蘇少版（簡譜）七年級上冊音樂 5.5故鄉(xiāng)的云 教案

蘇少版（簡譜）七年級上冊音樂5.5故鄉(xiāng)的云教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為蘇少版（簡譜）七年級上冊音樂第五章第五節(jié)“故鄉(xiāng)的云”，側重于讓學生了解并學唱這首歌曲。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在之前的學習中掌握了基礎的樂理知識、簡譜識讀以及簡單的合唱技巧。本節(jié)課通過“故鄉(xiāng)的云”這首歌曲，引導學生將所學的音樂知識運用于實踐，加強對音樂情感表達的理解，同時培養(yǎng)他們對故鄉(xiāng)的熱愛之情。教學內(nèi)容主要包括歌曲背景介紹、歌詞學習、旋律練習、合唱排練等，旨在提高學生的音樂素養(yǎng)和團隊協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞音樂審美、文化理解、藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造性思維四個方面展開。通過學習“故鄉(xiāng)的云”這首歌曲，學生將提升音樂審美能力，感受音樂中的情感表達，培養(yǎng)對民族音樂文化的理解和尊重。在文化理解方面，學生將探究歌曲背后的地域特色和時代背景，增強對故鄉(xiāng)文化的認同。藝術表現(xiàn)方面，學生將通過合唱實踐，提高自身的歌唱技巧和團隊協(xié)作能力。此外，課程鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造性思維，探索音樂中的創(chuàng)新元素，激發(fā)他們對音樂創(chuàng)作和表現(xiàn)的熱情。通過本節(jié)課的學習，學生將全面提升音樂核心素養(yǎng)，為終身熱愛音樂奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點

①歌曲旋律的識讀與演唱，特別是對旋律中升降調(diào)、連音等音樂符號的掌握。

②歌曲情感的表達與傳遞，通過聲音的變化、氣息的控制來演繹歌曲中的故鄉(xiāng)情結。

2.教學難點

①歌曲中的合唱部分，要求學生在合唱時做到聲部和諧、音準準確，以及團隊間的默契配合。

②對歌曲中情感內(nèi)涵的深入理解，如何引導學生通過音樂體會作者對故鄉(xiāng)的思念與眷戀，從而在演唱時自然流露出相應的情感。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解歌曲背景、樂理知識和演唱技巧，為學生提供必要的理論指導。

2.演示法：教師示范歌曲演唱，讓學生直觀感受正確的演唱方法和情感表達。

3.互動討論法：鼓勵學生分享對歌曲的理解和感受，通過小組討論等形式，促進學生的思考和交流。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備播放歌曲、展示歌詞和樂譜，幫助學生更好地理解教學內(nèi)容。

2.互動軟件：運用教學軟件進行音樂互動游戲，提高學生對音樂符號和旋律的辨識能力。

3.錄音設備：錄制學生的合唱練習，讓學生能夠聽到自己的演唱，從而進行自我評價和改進。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過提問學生對故鄉(xiāng)的印象，引發(fā)他們對故鄉(xiāng)的思念之情，進而導入本節(jié)課的主題“故鄉(xiāng)的云”。

回顧舊知：簡要回顧之前學過的樂理知識，如簡譜識讀、節(jié)奏感知等，為學習新歌打下基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：詳細講解“故鄉(xiāng)的云”的歌詞、旋律、節(jié)奏等，分析歌曲的情感內(nèi)涵和藝術特點。

舉例說明：通過播放歌曲片段，讓學生感受不同樂段的音樂表現(xiàn)，了解歌曲的情感變化。

互動探究：引導學生討論歌曲中的合唱部分，探究如何通過合唱表現(xiàn)出歌曲的和諧美。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：分組進行歌曲學唱，練習合唱部分，注意音準、音色和節(jié)奏的協(xié)調(diào)。

教師指導：在學生練習過程中，教師巡回指導，及時糾正錯誤，提出改進意見。

4.展示與評價（約5分鐘）

學生展示：每組選取代表進行歌曲演唱展示，其他學生認真聆聽，互相學習。

教師評價：對學生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，指出優(yōu)點和不足，提出改進建議。

5.總結與拓展（約5分鐘）

總結：回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)音樂表現(xiàn)和情感傳遞的重要性。

拓展：鼓勵學生在課后搜集其他關于故鄉(xiāng)的歌曲，進一步拓展音樂視野。教學資源拓展1.拓展資源：

-推薦學生閱讀與“故鄉(xiāng)的云”歌曲主題相關的文學作品，如描述故鄉(xiāng)風光、親情、鄉(xiāng)情的詩歌、散文等，以加深對歌曲情感的理解。

-引導學生欣賞其他表達思鄉(xiāng)之情的音樂作品，如《故鄉(xiāng)的云》的不同演唱版本，或是其他類似主題的歌曲，比較不同作品的風格和情感表達。

-了解中國各地民歌中關于故鄉(xiāng)情結的歌曲，探究不同地域的音樂特色和表達方式。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課余時間進行家庭音樂活動，與家人一起學唱“故鄉(xiāng)的云”，增進家庭成員之間的情感交流。

-建議學生參加學?；蛏鐓^(qū)的音樂活動，如合唱團、音樂會等，通過實踐提高自己的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)力。

-鼓勵學生嘗試創(chuàng)作以“故鄉(xiāng)”為主題的小詩或短文，將自己的情感體驗通過文字表達出來，與同學分享交流。

-安排一次課堂分享會，讓學生準備自己找到的拓展資源，向同學介紹并分享學習心得，拓寬大家的音樂文化視野。典型例題講解1.例題一：分析歌曲《故鄉(xiāng)的云》的旋律特點。

答案：歌曲旋律優(yōu)美，富有抒情性。以五聲性旋律為主，運用了升降調(diào)，使旋律更加豐富和具有表現(xiàn)力。歌曲的節(jié)奏較為寬松，便于表達深情的思鄉(xiāng)之情。

補充說明：旋律中多次出現(xiàn)的大跳音程，如六度、七度跳進，增加了旋律的動感和張力，使得歌曲的情感更加深沉。

2.例題二：解釋歌曲《故鄉(xiāng)的云》中的合唱部分的作用。

答案：合唱部分使得歌曲的層次更加豐富，通過聲部的疊加，增強了音樂的情感表達力量，使得歌曲的主題更加突出。

補充說明：合唱部分的和聲處理，使得歌曲在表現(xiàn)個人情感的同時，也體現(xiàn)了集體情感的共鳴。

3.例題三：如何通過演唱技巧來表達《故鄉(xiāng)的云》中的情感？

答案：通過控制聲音的強弱、氣息的流動和音色的變化，演唱者可以表達出對故鄉(xiāng)的思念和眷戀。例如，弱唱可以表達溫柔的回憶，強唱可以表達強烈的情感爆發(fā)。

補充說明：在歌曲的高潮部分，可以通過加強共鳴和延音，以及適當運用顫音等技巧，來增強情感的表現(xiàn)力。

4.例題四：編寫一段關于“故鄉(xiāng)的云”的簡短音樂分析。

答案：《故鄉(xiāng)的云》是一首以五聲性旋律為基礎的歌曲，采用AABA的曲式結構。歌曲以云為主題，通過描繪云的飄逸和變幻，抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的無限眷戀。

補充說明：在音樂分析中，可以指出歌曲的開頭和結尾采用了相同的旋律，形成了一種首尾呼應的結構，增強了歌曲的統(tǒng)一性。

5.例題五：設計一個關于《故鄉(xiāng)的云》的課堂討論話題。

答案：討論歌曲《故鄉(xiāng)的云》中的歌詞和旋律如何共同塑造出思鄉(xiāng)的情感。

補充說明：學生可以從歌詞的文學性、旋律的音樂性、節(jié)奏的情感表現(xiàn)等方面展開討論，探討音樂與歌詞如何相互影響，共同構建出歌曲的情感氛圍。內(nèi)容邏輯關系①重點知識點：歌曲《故鄉(xiāng)的云》的旋律特點、合唱部分的作用、演唱技巧與情感表達、音樂分析及課堂討論話題。

-旋律特點：五聲性旋律、升降調(diào)、大跳音程。

-合唱作用：層次豐富、情感共鳴。

-演唱技巧：聲音強弱、氣息控制、音色變化。

-音樂分析：曲式結構、主題統(tǒng)一性。

-討論話題：歌詞與旋律的情感塑造。

②關鍵詞：思鄉(xiāng)、旋律、合唱、技巧、情感、分析、討論。

-思鄉(xiāng)：故鄉(xiāng)情結、情感表達。

-旋律：音樂線條、節(jié)奏特點。

-合唱：聲部配合、和諧美。

-技巧：演唱方法、音樂表現(xiàn)。

-情感：情感傳遞、共鳴體驗。

-分析：音樂元素、結構布局。

-討論：互動交流、深入理解。

③重點句：

-歌曲通過優(yōu)美的旋律和深情的歌詞，表達了對故鄉(xiāng)的無限眷戀。

-合唱部分的和諧與層次感，增強了歌曲的情感表現(xiàn)力。

-演唱者通過技巧的運用，使歌曲中的情感得以充分傳遞。

-音樂分析揭示了歌曲的結構美和主題深度。

-課堂討論幫助學生更好地理解歌曲的情感內(nèi)涵和藝術價值。教學反思與總結在本節(jié)課的教學過程中，我嘗試了多種教學方法，如講授法、演示法、互動討論法等，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。從教學效果來看，學生對歌曲《故鄉(xiāng)的云》的旋律、歌詞和情感表達有了更深入的理解。在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)引導學生主動探究和討論，能夠有效提升他們對音樂知識的掌握和運用。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，部分學生對合唱部分的掌握不夠熟練，音準和節(jié)奏方面還存在一定問題。在今后的教學中，我需要加強對學生合唱技巧的指導，多進行分組練習，提高他們的協(xié)作能力。其次，課堂時間安排上，導入部分用時較長，導致鞏固練習環(huán)節(jié)略顯緊張。針對這一問題，我將在以后的教學中合理調(diào)整時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能充分展開。

在教學總結方面，本節(jié)課學生在知識、技能和情感態(tài)度方面取得了以下收獲：

1.學生掌握了歌曲《故鄉(xiāng)的云》的旋律、節(jié)奏和歌詞，提高了音樂素養(yǎng)。

2.學生學會了通過合唱表達情感，增強了團隊協(xié)作能力。

3.學生對故鄉(xiāng)情結有了更深刻的理解，提升了文化素養(yǎng)和審美能力