人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit 1 Teenage Life Listening and Talking 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit1TeenageLifeListeningandTalking教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit1TeenageLifeListeningandTalking部分，教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.SectionA：對(duì)話理解，涉及青少年日常生活中的話題，如學(xué)校生活、興趣愛(ài)好、人際關(guān)系等；

2.SectionB：聽(tīng)力練習(xí)，包括短對(duì)話和長(zhǎng)對(duì)話，圍繞青少年生活場(chǎng)景展開(kāi)，鍛煉學(xué)生聽(tīng)力技巧；

3.SectionC：口語(yǔ)表達(dá)，通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的青少年生活；

4.單元詞匯：學(xué)習(xí)與青少年生活相關(guān)的詞匯，如study,hobby,friend等；

5.語(yǔ)法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，一般將來(lái)時(shí)等時(shí)態(tài)在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高獲取、理解、運(yùn)用英語(yǔ)信息的能力，通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)，提升用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通的能力；

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、比較、綜合等思維活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維以及創(chuàng)新思維能力；

3.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的青少年生活，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，提高國(guó)際視野；

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其策略運(yùn)用、自我監(jiān)控、自我評(píng)價(jià)的能力，形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.對(duì)話理解和聽(tīng)力技巧的提升；

2.口語(yǔ)表達(dá)中時(shí)態(tài)的正確運(yùn)用；

3.詞匯的積累和實(shí)際應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.對(duì)話中快速理解并抓住關(guān)鍵信息；

2.口語(yǔ)表達(dá)中時(shí)態(tài)混淆；

3.詞匯記憶和使用上的困難。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)多樣的聽(tīng)力練習(xí)，如預(yù)測(cè)、聽(tīng)后復(fù)述、信息填空等，提高學(xué)生對(duì)話理解能力；

2.設(shè)計(jì)不同場(chǎng)景的口語(yǔ)練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感受時(shí)態(tài)的用法，減少混淆；

3.采用聯(lián)想記憶、詞根詞綴記憶等方法，幫助學(xué)生記憶詞匯，并結(jié)合實(shí)際語(yǔ)境進(jìn)行詞匯鞏固；

4.開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)交流中互幫互助，共同克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高學(xué)習(xí)積極性；

2.設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力；

3.利用多媒體教學(xué)資源，如音頻、視頻等，輔助聽(tīng)力教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

4.運(yùn)用案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；

5.創(chuàng)設(shè)互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、分享觀點(diǎn)，促進(jìn)課堂氛圍活躍，提高教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程首先，我會(huì)以一個(gè)簡(jiǎn)短的導(dǎo)入開(kāi)始我們的課程，通過(guò)提問(wèn)：“Whatdoyouthinkaboutyourteenagelife?”引導(dǎo)學(xué)生們思考并分享他們的青少年生活經(jīng)歷，從而自然地引入我們的主題——Unit1TeenageLife。

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）

我會(huì)播放一段關(guān)于青少年生活的短片，讓學(xué)生們?cè)谟^看后簡(jiǎn)單描述他們所看到的內(nèi)容。這樣做既可以激發(fā)學(xué)生們的興趣，也可以為他們接下來(lái)的聽(tīng)力練習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.SectionA（20分鐘）

（1）聽(tīng)力練習(xí)

我會(huì)分發(fā)聽(tīng)力材料，讓學(xué)生們先獨(dú)立聽(tīng)一遍對(duì)話，然后回答相關(guān)問(wèn)題。接下來(lái)，我會(huì)邀請(qǐng)幾名學(xué)生來(lái)分享他們的答案，并討論在聽(tīng)力過(guò)程中遇到的困難。

（2）詞匯學(xué)習(xí)

針對(duì)對(duì)話中出現(xiàn)的生詞，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，通過(guò)例句和語(yǔ)境來(lái)幫助他們理解和記憶。

（3）角色扮演

學(xué)生們分成小組，根據(jù)對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)的青少年生活場(chǎng)景。這樣不僅可以幫助他們更好地運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，還能提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.SectionB（25分鐘）

（1）聽(tīng)力練習(xí)

我會(huì)播放一段長(zhǎng)對(duì)話，讓學(xué)生們聽(tīng)后回答問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)他們注意聽(tīng)力技巧，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位等。

（2）語(yǔ)法講解

針對(duì)長(zhǎng)對(duì)話中出現(xiàn)的時(shí)態(tài)，我會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)要的講解和示例，讓學(xué)生們明白時(shí)態(tài)在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用。

（3）小組討論

學(xué)生們將分成小組，討論長(zhǎng)對(duì)話中的話題，并嘗試用所學(xué)的時(shí)態(tài)描述自己的經(jīng)歷。

4.SectionC（20分鐘）

（1）口語(yǔ)表達(dá)

我會(huì)給出幾個(gè)與青少年生活相關(guān)的主題，讓學(xué)生們選擇一個(gè)主題，進(jìn)行小組討論，然后進(jìn)行口頭報(bào)告。

（2）互動(dòng)問(wèn)答

在學(xué)生們完成口頭報(bào)告后，我會(huì)邀請(qǐng)其他同學(xué)針對(duì)報(bào)告內(nèi)容提出問(wèn)題，以此鍛煉他們的反應(yīng)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.總結(jié)與作業(yè)（10分鐘）

（1）總結(jié)

我會(huì)對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，確保學(xué)生們對(duì)所學(xué)知識(shí)有清晰的認(rèn)識(shí)。

（2）作業(yè)

布置課后作業(yè)，包括聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)和詞匯鞏固，以便學(xué)生們?cè)谡n后繼續(xù)鞏固所學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力方面：

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用Unit1中的重點(diǎn)詞匯和句型描述自己的青少年生活；

-學(xué)生能夠在聽(tīng)力練習(xí)中抓住關(guān)鍵信息，提高對(duì)話理解能力；

-學(xué)生能夠在口語(yǔ)表達(dá)中正確使用一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)等時(shí)態(tài)。

2.思維品質(zhì)方面：

-學(xué)生通過(guò)分析、比較和綜合聽(tīng)力材料，提高了批判性思維和創(chuàng)新思維能力；

-學(xué)生能夠在小組討論中積極思考，提出自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)獨(dú)立思考能力。

3.文化意識(shí)方面：

-學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的青少年生活，提高跨文化交際意識(shí)；

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，拓寬了國(guó)際視野，增強(qiáng)了對(duì)多元文化的包容性。

4.學(xué)習(xí)能力方面：

-學(xué)生掌握了一定的聽(tīng)力策略，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位等，提高自主學(xué)習(xí)能力；

-學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)與他人合作、交流，提高合作學(xué)習(xí)能力；

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5.課堂參與和互動(dòng)方面：

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，提高課堂氛圍，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣；

-學(xué)生在角色扮演、小組討論等活動(dòng)中，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心；

-學(xué)生在互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，鍛煉了反應(yīng)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.課后鞏固方面：

-學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)詞匯、語(yǔ)法和聽(tīng)力技巧；

-學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)中，能夠主動(dòng)查找資料，拓寬知識(shí)面。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-SectionA：日常對(duì)話理解技巧、青少年生活話題詞匯；

-SectionB：聽(tīng)力策略、時(shí)態(tài)應(yīng)用（一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)）；

-SectionC：口語(yǔ)表達(dá)技巧、小組討論方法。

②關(guān)鍵詞匯：

-study,hobby,friend,family,school,teenager,activity等；

-與青少年生活相關(guān)的動(dòng)詞短語(yǔ)和表達(dá)。

③核心句型：

-Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?

-Iusually____(verb)whenI____(timeexpression).

-Whatdidyoudolastweekend?

-Iamgoingto____(verb)thisevening.

板書(shū)將圍繞以上三個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，以直觀、清晰的方式展現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。典型例題講解例題1：填空題（對(duì)話理解）

A:Whatdoyouusuallydoafterschool?

B:Iusually_______(playbasketball)withmyfriends.

答案：playbasketball

例題2：回答問(wèn)題（聽(tīng)力理解）

Question:Whatistheteenagerintherecordingdoingnow?

Answer:He/Sheis_______(watchingTV/doinghomework/playingtheguitar).

例題3：句子轉(zhuǎn)換（時(shí)態(tài)運(yùn)用）

Originalsentence:Theyareplayingsoccernow.

Convertedsentence:They_______(play)soccereveryFridayafternoon.

答案：play

例題4：口語(yǔ)表達(dá)（角色扮演）

Scene:Attheschoolclubmeeting

StudentA:Hi,I'mnewhere.Whatkindofactivitiesdoyouusually_______(do)?

StudentB:Weusually_______(have)discussionsaboutcurrenteventsandsometimeswe_______(organize)trips.

答案：do,have,organize

例題5：情景對(duì)話（口語(yǔ)表達(dá)）

A:Whatdidyoudolastweekend?

B:Lastweekend,I_______(go)tothemovieswithmyfamily.We_______(see)agreatfilmcalled"Teenage