《傳承傳統(tǒng)文化-堅定文化自信》教學(xué)設(shè)計

《傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化堅定文化自信》教學(xué)設(shè)計廈門雙十中學(xué)海滄附屬學(xué)校政治教研組黃玉萍教學(xué)目標(biāo)：1.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：結(jié)合具體情境，感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和歸屬感，增強文化自信。2.能力目標(biāo)：通過熱點分析、命題訓(xùn)練，提高文本解讀能力，激發(fā)發(fā)散性思維，學(xué)會變式，學(xué)會學(xué)習(xí)，提升核心素養(yǎng)。3.知識目標(biāo)：從傳統(tǒng)文化出發(fā)，重點掌握“文化傳承的意義、做法”等考點，同時輻射相關(guān)知識點，如：“優(yōu)秀品質(zhì)、民族精神、社會主義核心價值觀、精神文明建設(shè)”等。構(gòu)建知識框架，加深印象。教學(xué)重點和難點：1.教學(xué)重點：依據(jù)傳統(tǒng)文化相關(guān)考點構(gòu)建知識框架2.教學(xué)難點：依據(jù)材料和傳統(tǒng)文化相關(guān)考點進行變式教學(xué)方法教法：直觀展示法、談話法、材料分析法學(xué)法：小組討論、學(xué)生展示教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入感受經(jīng)典課前播放經(jīng)典詠流傳歌曲《苔》，欣賞小詩《苔》白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！九ⅰ壳嗵m小，卻毫不自慚形穢，要充滿著自信，綻放自己的個性。材料簡介：一首孤獨了300年的小詩《苔》一夜之間暖哭了眾人，它的主唱者梁俊老師，在兩年的支教生涯中，為了讓孩子們更好地學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，他把《苔》等50首古詩詞譜成曲，把文學(xué)經(jīng)典喚醒、擦亮。以《苔》為代表的《經(jīng)典詠流傳》一經(jīng)播出大受好評，立即掀起了全民詠誦經(jīng)典的熱潮！思考：你聯(lián)想到了哪些知識點？小結(jié)：傳統(tǒng)文化，直面挫折，自強不息；自尊自信、生命價值；悅納自我、完善自我；愛國，社會責(zé)任感，敬業(yè)；文化的特點，文化的意義，文化自信。觀看，思考，回答課前營造良好氛圍，欣賞傳統(tǒng)文化之美，并通過文本解讀，引入傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新新課教學(xué)知識鏈接1.傳統(tǒng)文化；2.民族精神；3.社會主義核心價值觀；4.社會主義精神文明建設(shè)5.世界文化6.優(yōu)秀品質(zhì)（三）思維構(gòu)建完善思維導(dǎo)圖（四）限時速記記憶內(nèi)容：1.中華文化的特點、意義？2.如何傳承與創(chuàng)新優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？規(guī)則：①抽中的小組，所有成員齊背，過關(guān)幾位加幾分；②每題只被選擇一次，先到先得。（五）當(dāng)堂訓(xùn)練1.完成選擇題2.我是考官——再次出示《經(jīng)典詠流傳》《苔》的相關(guān)材料。一首孤獨了300年的小詩《苔》一夜之間暖哭了眾人，它的主唱者梁俊老師，為了讓孩子們更好地學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，在兩年的支教生涯中，他把《苔》等50首古詩詞譜成曲，把文學(xué)經(jīng)典喚醒、擦亮。以《苔》為代表的《經(jīng)典詠流傳》一經(jīng)播出大受好評，立即掀起了全民詠誦經(jīng)典的熱潮！合作探究——假如我是考官：結(jié)合材料和“知識鏈接”，多角度設(shè)置考題、分值、參考答案、評分標(biāo)準(zhǔn)，比比哪個組出的題目又多又好。學(xué)生展示后，教師補充其它類型考題，如：1.是什么：（1）這首小詩《苔》蘊含了哪些優(yōu)秀道德品質(zhì)？（2分）（2）這則材料體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)文化的什么特點？（1分）（3）“苔”身上體現(xiàn)了什么樣的民族精神？（1分）（4）梁俊老師身上體現(xiàn)了社會主義核心價值觀的哪些內(nèi)容？（2分）2.為什么：（5）《苔》、《經(jīng)典詠流傳》為什么一經(jīng)播出大受好評，立即掀起了全民詠誦經(jīng)典的熱潮？（4分）3.怎么做：（6）《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目的成功，給我們傳承與創(chuàng)新民族文化帶來了哪些有益經(jīng)驗？（4分）（7）結(jié)合梁俊的事例，談?wù)勄嗌倌耆绾蝹鞒兄腥A傳統(tǒng)文化。（4分）（8）人生難免有挫折。結(jié)合自己的實際請你談?wù)勗鯓硬拍茏龅健疤ㄈ缑仔。矊W(xué)牡丹開”？（3分）4.開放性問題：（9）浩如煙海的中華詩詞中，是否有你印象深刻，感觸最深的古詩呢，請寫出兩句。（2分）（10）初三九班決定召開一次關(guān)于“傳承中華傳統(tǒng)文化”的主題班會，請你為這次班會設(shè)置活動主題。（2分）（11）為激發(fā)青少年傳承傳統(tǒng)文化的熱情，請你設(shè)計一條相關(guān)的宣傳標(biāo)語。（2分）5.綜合分析題：（12）觀看了《經(jīng)典詠流傳》后，小寶對其他同學(xué)說：“中華文化是世界上最優(yōu)秀的文化，我們完全沒有必要學(xué)習(xí)其他文化?！闭堖\用所學(xué)知識評析這一觀點。（6分）

（13）請你對這則材料進行時政點評。梳理、回顧命題規(guī)律：（六）課堂小結(jié)觀看，了解限時完成填空、搶答小組背誦合作交流，展示回答，對照自己設(shè)置的問題思考、回答了解知識體系激發(fā)興趣，掌握、鞏固關(guān)鍵詞，完善知識體系限時記憶，提高記憶效率，鞏固相關(guān)知識點。指導(dǎo)解題技巧，培養(yǎng)分析材料，提出問題、解決問題的能力。激發(fā)發(fā)散性思維，開拓的眼界。通過變式訓(xùn)練，增強文本解讀能力、分析能力，開拓視野，提升格局。按是什么、為什么、怎么做進行梳理，增強邏輯思維能力，掌握命題規(guī)律。鞏固所學(xué)課堂延伸【誦讀經(jīng)典——華師附中在行動】觀看視頻、回顧本周班級文化活動觀看本班班級活動視頻，感受傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們正在進行中，自覺做傳統(tǒng)文化的傳承者。教師寄語距離中考僅剩最后幾十天，當(dāng)你身心疲憊時，當(dāng)你感覺迷茫時，當(dāng)你不看好自己時，當(dāng)你想要放棄時，讀讀這首小詩：《苔》白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。讓我們學(xué)習(xí)苔花不拋棄、不放棄、堅持到底，超