Unit 1 A New Start Developing Ideas 教案 2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit1ANewStartDevelopingIdeas教案2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容Unit1ANewStartDevelopingIdeas，選自2024-2025學(xué)年外研版七年級(jí)英語上冊(cè)。本章節(jié)主要包括以下內(nèi)容：

1.詞匯：介紹與學(xué)校生活相關(guān)的基本詞匯，如教室、課桌、筆記本等。

2.語法：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以及therebe句型。

3.對(duì)話：通過兩個(gè)學(xué)生的對(duì)話，讓學(xué)生了解如何詢問和介紹學(xué)校生活。

4.閱讀：閱讀關(guān)于學(xué)校生活的短文，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

5.寫作：練習(xí)書寫關(guān)于學(xué)校生活的句子和短文，鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.聽力：訓(xùn)練學(xué)生聽懂關(guān)于學(xué)校生活的對(duì)話和短文，提高聽力水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)詞匯和語法，學(xué)生將能夠運(yùn)用英語描述學(xué)校生活，提升語言運(yùn)用能力；在閱讀和聽力活動(dòng)中，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)學(xué)校文化的理解，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)；通過寫作和對(duì)話練習(xí)，學(xué)生將發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維；同時(shí)，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高解決問題的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握與學(xué)校生活相關(guān)的新詞匯。

2.學(xué)會(huì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和therebe句型的正確運(yùn)用。

3.提高閱讀理解和聽力理解能力。

難點(diǎn)：

1.新詞匯的記憶和正確拼寫。

2.therebe句型中be動(dòng)詞的變化和主謂一致。

3.對(duì)聽力材料的快速理解和反應(yīng)。

解決辦法：

1.通過圖片、實(shí)物和情景模擬等方式，幫助學(xué)生形象記憶新詞匯，并在課堂中進(jìn)行多次重復(fù)練習(xí)，加強(qiáng)記憶。

2.通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生理解therebe句型的結(jié)構(gòu)，并通過實(shí)際對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用，培養(yǎng)主謂一致的概念。

3.使用聽力材料前，先介紹背景知識(shí)，預(yù)測(cè)可能的內(nèi)容，降低聽力難度；聽后進(jìn)行問題回答和討論，加強(qiáng)理解和記憶。

4.對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行分步講解，提供簡(jiǎn)化版的教學(xué)材料，讓學(xué)生逐步掌握。

突破策略：

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中使用新詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和小組活動(dòng)，增加學(xué)習(xí)趣味性，提高學(xué)習(xí)效率。

3.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問和參與討論，培養(yǎng)其解決問題的能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版教材、教學(xué)PPT、在線英語學(xué)習(xí)資源

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、情景模擬、聽力練習(xí)材料、互動(dòng)游戲教學(xué)過程Step1:導(dǎo)入

-Goodmorning,everyone.Todaywearegoingtostartanewunitcalled"ANewStart:DevelopingIdeas".Beforewediveintothelesson,let'stalkaboutwhatyouknowaboutschoollife.Canyoutellmesomewordsrelatedtoschool?

Step2:詞匯學(xué)習(xí)

-Great!Now,let'slookatthenewvocabularyinourtextbook.Iwillshowyousomepictures,andyouneedtoguesstheEnglishwords.(展示圖片，如教室、課桌、筆記本等)

-(Afterguessing)Verygood!Now,let'spracticespellingthesewordstogether.(帶領(lǐng)學(xué)生一起拼讀和拼寫詞匯)

-(Individualpractice)Takeoutyourworkbookandwritedownthesewords.Iwillcheckyourspellinglater.

Step3:語法學(xué)習(xí)

-Nowthatwehavelearnedsomenewwords,let'smoveontothegrammar.Wewilllearnaboutthepresentsimpletenseandthe"therebe"sentencestructure.

-(Explainthepresentsimpletense)Whenwetalkaboutthingsthathappenregularlyorarealwaystrue,weusethepresentsimpletense.Forexample,"Igotoschooleveryday."

-(Explainthe"therebe"sentencestructure)Weuse"thereis/are"totalkabouttheexistenceofsomething.Forexample,"Thereisabookonthedesk."

-(Practice)Lookattheexerciseinyourworkbook.Fillintheblankswiththecorrectformoftheverb"tobe"andthepresentsimpletense.

Step4:對(duì)話練習(xí)

-Now,let'slistentoadialoguebetweentwostudentstalkingabouttheirschoollife.(播放聽力材料)

-(Afterlistening)Whatdidyouhear?Canyouanswerthesequestions:WhatisTom'sfavoritesubject?WheredoesSarahusuallyhavelunch?

-(Role-play)Pairupwithapartnerandpracticethedialogue.Trytousethenewvocabularyandgrammarwe'velearned.

Step5:閱讀理解

-Next,let'sreadashortpassageaboutschoollife.(分發(fā)閱讀材料)

-(Readaloud)Iwillreadthepassage,andyoushouldfollowalong.AfterIfinish,Iwillaskyousomequestionstocheckyourunderstanding.

-(Afterreading)Whatisthepassagemainlyabout?Canyousummarizeitinyourownwords?

-(Comprehensionquestions)Answerthesequestionsbasedonthepassage:Whattimedoestheschoolstart?Whatsubjectsdostudentsstudy?

Step6:寫作練習(xí)

-Now,it'stimeforwriting.Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourschoollife.Usethepresentsimpletenseandthe"therebe"sentencestructureinyourwriting.

-(Guidance)First,thinkaboutwhatyouwanttowriteabout.Makealistofthethingsyoudoatschool.Then,usethenewvocabularyandgrammartowriteyourparagraph.

-(Individualwriting)Takeoutapieceofpaperandstartwriting.Iwillcomearoundtohelpyouifyouneedassistance.

Step7:聽力訓(xùn)練

-Afterwriting,let'sdosomemorelisteningpractice.(播放聽力材料)

-(Afterlistening)Whatdidyouhear?Canyoutellmethemainideaofthelisteningmaterial?Whatnewinformationdidyoulearn?

-(Discussion)Let'sdiscusswhatweheard.Whatdidthespeakertalkabout?Howisitsimilarordifferentfromourschoollife?

Step8:課文主旨內(nèi)容探究

-Now,let'slookatthemainthemeofourunit,"ANewStart:DevelopingIdeas".Whatdoesitmeantohaveanewstartatschool?

-(Groupdiscussion)Ingroups,discussthefollowingquestions:Whataresomechallengesyoumightfacewhenstartingatanewschool?Howcanyouovercomethem?

-(Shareideas)Eachgroupwillsharetheirthoughtswiththeclass.

Step9:總結(jié)與反饋

-Alright,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.We'velearnednewvocabulary,practicedgrammar,listenedtoadialogue,readapassage,andwrittenaboutourschoollife.

-(Feedback)Iamveryproudofhowyou'veparticipatedtoday.You'vealldoneagreatjobusingthenewvocabularyandgrammar.RemembertokeeppracticingandusingEnglishinyourdailylife.

Step10:作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortessayaboutyourfavoritesubjectatschool.Usethepresentsimpletenseandthe"therebe"sentencestructureinyouressay.Makesuretoincludeatleastfivenewvocabularywordswe'velearnedtoday.

Step11:結(jié)束語

-That'sallfortoday'sclass.Thankyouforyourhardwork.Remembertoreviewwhatwe'velearnedandprepareforournextlesson.Goodbye,everyone!學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下為學(xué)生在本節(jié)課后取得的具體效果：

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠正確拼寫并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的與學(xué)校生活相關(guān)的新詞匯，如教室（classroom）、課桌（desk）、筆記本（notebook）等。在課堂練習(xí)和對(duì)話中，學(xué)生能夠自然地使用這些詞匯，提高了他們的詞匯量和表達(dá)能力。

2.語法應(yīng)用：學(xué)生理解并掌握了本節(jié)課所學(xué)的語法點(diǎn)，包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和therebe句型的正確運(yùn)用。在寫作和口頭表達(dá)中，學(xué)生能夠正確使用這些語法結(jié)構(gòu)，減少了語法錯(cuò)誤，提高了句子的準(zhǔn)確性。

3.閱讀理解：通過閱讀關(guān)于學(xué)校生活的短文，學(xué)生提高了閱讀理解能力。他們能夠理解文章的主旨大意，識(shí)別關(guān)鍵信息，并能夠用自己的話對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行概括和復(fù)述。

4.聽力提升：在聽力訓(xùn)練中，學(xué)生能夠聽懂關(guān)于學(xué)校生活的對(duì)話和短文，對(duì)聽力材料中的信息進(jìn)行了有效捕捉和理解。他們的聽力反應(yīng)速度和準(zhǔn)確度都有了明顯提高。

5.口語交流：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語交流能力得到了鍛煉。他們能夠更加自信地使用英語進(jìn)行對(duì)話，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

6.寫作能力：學(xué)生在寫作練習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識(shí)撰寫關(guān)于學(xué)校生活的短文。他們的寫作內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清晰，語言表達(dá)流暢，寫作能力得到了提升。

7.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了如何使用學(xué)習(xí)策略來提高學(xué)習(xí)效率。例如，通過重復(fù)練習(xí)記憶新詞匯，通過實(shí)際語境練習(xí)掌握語法，通過互動(dòng)游戲和小組活動(dòng)提高學(xué)習(xí)興趣。

8.學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情得到了增強(qiáng)。他們?cè)谡n堂上積極參與，愿意嘗試新知識(shí)，對(duì)英語學(xué)習(xí)的態(tài)度更加積極。

9.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)與學(xué)校生活相關(guān)的文化內(nèi)容，學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)不同文化背景下學(xué)校生活的理解，提高了他們的跨文化交際意識(shí)。

10.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后能夠自主復(fù)習(xí)和練習(xí)，形成了一套有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，為終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)反思在設(shè)計(jì)并實(shí)施Unit1ANewStartDevelopingIdeas這一課時(shí)，我深刻體會(huì)到了教學(xué)過程中的喜悅與挑戰(zhàn)。回顧整個(gè)教學(xué)過程，我想從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思。

首先，關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排，我認(rèn)為本節(jié)課的設(shè)計(jì)是符合學(xué)生實(shí)際的。從新詞匯的學(xué)習(xí)到語法結(jié)構(gòu)的掌握，再到閱讀、寫作和聽力的綜合訓(xùn)練，每個(gè)環(huán)節(jié)都緊密聯(lián)系，層層遞進(jìn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠逐步構(gòu)建起對(duì)學(xué)校生活的英語表達(dá)框架。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在詞匯教學(xué)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)新詞匯的記憶仍存在困難。這可能是因?yàn)槲覀兾茨苷业阶钸m合他們的記憶方法。未來，我計(jì)劃引入更多趣味性的記憶游戲和活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地記憶和掌握新詞匯。

其次，在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試了多種互動(dòng)式教學(xué)策略，如小組討論、角色扮演和聽力訓(xùn)練。這些方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與同伴進(jìn)行交流。但我也注意到，在小組活動(dòng)中，一些內(nèi)向的學(xué)生可能無法充分參與。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的課堂上，更加關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)，增強(qiáng)他們的自信心。

再者，關(guān)于教學(xué)資源的利用，我使用了多媒體教具、電子教材和在線資源，這些資源使課堂更加生動(dòng)有趣。但同時(shí)，我也意識(shí)到，過度依賴電子設(shè)備可能會(huì)分散學(xué)生的注意力。因此，在未來的教學(xué)中，我會(huì)更加謹(jǐn)慎地選擇和使用教學(xué)資源，確保它們能夠真正服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。

此外，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)盡管學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，但有時(shí)課堂紀(jì)律仍需加強(qiáng)。為了維持良好的課堂秩序，我計(jì)劃在課堂上明確規(guī)則，并與學(xué)生共同制定獎(jiǎng)懲機(jī)制，以激勵(lì)他們遵守紀(jì)律。

最后，關(guān)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我感到非常欣慰。他們不僅掌握了本節(jié)課的核心內(nèi)容，而且在語言運(yùn)用能力上有了明顯的提升。但同時(shí)，我也意識(shí)到，要想讓學(xué)生真正消化和吸收所學(xué)知識(shí)，課后復(fù)習(xí)和練習(xí)至關(guān)重要。因此，我會(huì)在未來的教學(xué)中，更加注重作業(yè)的布置和批改，確保學(xué)生能夠真正掌握所學(xué)知識(shí)。課堂課堂評(píng)價(jià)：

在Unit1ANewStartDevelopingIdeas的教學(xué)過程中，我采用了多種評(píng)價(jià)方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以確保他們能夠有效地掌握課程內(nèi)容。

1.提問：在課堂互動(dòng)中，我會(huì)提出開放性和封閉性問題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新詞匯和語法知識(shí)的理解。通過學(xué)生的回答，我可以即時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度。例如，在講解therebe句型時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生用這個(gè)句型來描述教室里的物品，以此來檢查他們是否掌握了這一結(jié)構(gòu)。

2.觀察：在小組活動(dòng)和角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生的參與度和合作情況。這不僅能夠幫助我了解學(xué)生的語言運(yùn)用能力，還能讓我看到他們?cè)谡鎸?shí)語境中溝通的能力。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在小組活動(dòng)中非?；钴S，而另一些學(xué)生則需要更多的鼓勵(lì)和支持。

3.測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行一些小測(cè)試，如填空、改錯(cuò)或翻譯練習(xí)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況。這些測(cè)試不僅能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能讓我發(fā)現(xiàn)他們可能存在的誤區(qū)。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

學(xué)生的作業(yè)是我評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)效果的重要途徑。以下是我對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)的一些做法：

1.認(rèn)真批改：我會(huì)仔細(xì)檢查學(xué)生的作業(yè)，不僅糾正他們的錯(cuò)誤，還會(huì)在旁邊寫下鼓勵(lì)性的評(píng)語。我相信，積極的反饋能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。

2.點(diǎn)評(píng)：在課堂上，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)，分享優(yōu)秀的作業(yè)示例，并討論如何改進(jìn)不足之處。這種方式能夠讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，提高他們的自我評(píng)價(jià)和自我修正能力。

3.及時(shí)反饋：我會(huì)在作業(yè)批改后及時(shí)將結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整，繼續(xù)努力提高。

4.鼓勵(lì)與支持：對(duì)于表現(xiàn)良好的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)他們繼續(xù)保持。對(duì)于遇到困難的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙。課后拓展拓展內(nèi)容：

為了讓學(xué)生能夠更深入地理解Unit1ANewStartDevelopingIdeas的內(nèi)容，我推薦以下拓展材料：

1.閱讀材料：《OurSchoolLi