板塊綜合訓練三　世界史 - 學生版

板塊綜合訓練三世界史一、選擇題1．(2024·山東青島一模)古雅典所在的阿提卡半島屬于典型的地中海氣候，日照充足，但氣候干燥、降水稀少；地勢崎嶇、土地貧瘠，可耕地范圍大約只有30%－40%。城邦居民的正常生活以及城邦秩序的維護逐漸依賴于糧食進口。這些狀況()A．阻礙了農(nóng)耕文明的誕生B．導致人口總數(shù)趨于穩(wěn)定C．決定了小國寡民的政體特征D．為城邦海外殖民提供了動因2．(2024·山東濟寧一模)下表為1000－1340年間歐洲部分地區(qū)人口的大致數(shù)量變化表(單位：百萬)。其變化主要得益于()地區(qū)1000年1340年地中海希臘和巴爾干56意大利510伊比利亞79西歐和中歐法國和低地國家619不列顛群島25德意志和斯堪的納維亞411.5A．社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展 B．城市自治的推進C．東西方經(jīng)濟交流擴大 D．社會環(huán)境的穩(wěn)定3．(2024·浙江模擬預(yù)測)無論大陸法系國家的法律還是英美法系國家的法律，都屬于資產(chǎn)階級法律，它們都是建立在資本主義生產(chǎn)資料私有制基礎(chǔ)上的。兩大法系法律的基本特征也是一致的，具體表現(xiàn)為()①堅持權(quán)力制衡②注重保護個人的權(quán)利③堅持程序公正④司法遵循基督教教義A．①③B．①②③C．②④ D．②③④4．(2024·安徽安慶三模)棉花的商品貿(mào)易中心曾經(jīng)主要集中在以印度、中國為代表的產(chǎn)棉大國的亞洲大陸。17世紀之后的兩百年，歐洲通過棉花整合了全球資源，棉花的種植和生產(chǎn)方式、地點都發(fā)生了劇烈變化，最后以一種令人震驚的方式將整個世界整合在一起，建立起“棉花帝國”。引起這一變化的根本原因是()A．新航路開辟促進物種交換B．資本主義世界經(jīng)濟的驅(qū)動C．科技進步推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化D．資本主義民主制度的確立5．(2024·潮州二模)“啟蒙運動不是革命運動，甚至不是政治性的運動，它是由一群學者、作家、藝術(shù)家和歷史學家推動的。這些知識分子相信，一旦理性與教育變得普及，迷信和無知自然會消弭于無形，人民也就不會相信神跡或君權(quán)神授這類的胡說八道。”由此可知，這一運動()A．不符合新興資產(chǎn)階級的要求B．意在教化大眾實現(xiàn)民智啟迪C．反對宗教信仰主張民主政治D．建立了人人平等的理性社會6．(2024·全國模擬預(yù)測)19世紀初，英國議會下院有一半以上議員由大資產(chǎn)階級和新貴族指派，有些“腐敗選區(qū)”已渺無人煙，仍照樣選派國會議員。據(jù)1821年調(diào)查，有三個“腐敗選區(qū)”的人口才375人，卻要選舉議員60名。而人口集中的新興工業(yè)城市如曼徹斯特、利茲等沒有國會議員的名額。由此可知英國()A．議會權(quán)力中心轉(zhuǎn)向下院B．工業(yè)資產(chǎn)階級逐漸參政C．議會下院改革勢在必行D．政黨分肥制度腐敗嚴重7．(2024·山東青島一模)1871年3月26日，巴黎公社中央委員會在公報中說：“我們熱誠希望和解，我們滿懷喜悅的心情想實現(xiàn)聯(lián)合，以達到我們努力追求的目的。因此，我們曾向反對我們的人開誠布公地伸出友誼之手?！边@表明巴黎公社的領(lǐng)導者()A．放棄了暴力斗爭革命方式B．嘗試以和平的手段實現(xiàn)目標C．極力爭取農(nóng)民階級的支持D．積極促進國際工人階級聯(lián)合8．(2024·山東中學聯(lián)盟考前押題)下表是英、美、中、印四國產(chǎn)品在世界產(chǎn)量份額中的變化(1750—1900年)。其中，代表中國的是()1750(%)1830(%)1860(%)1900(%)甲—2.47.223.6乙1.99.519.918.5丙24.517.68.60.7丁32.829.819.76.2A．甲B．乙C．丙 D．丁9．(2024·紹興高三模擬)恩格斯在《在馬克思墓前的講話》中說：“正像達爾文發(fā)現(xiàn)有機界的發(fā)展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來為繁蕪叢雜的意識形態(tài)所掩蓋著的一個簡單事實：人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學、藝術(shù)、宗教等等。所以，直接的物質(zhì)的生活資料的生產(chǎn)，從而一個民族或一個時代的一定的經(jīng)濟發(fā)展階段，便構(gòu)成基礎(chǔ)?！睂ι鲜霾牧辖庾x合理的是()①體現(xiàn)了唯物主義歷史觀②標志著科學社會主義的誕生③揭示了資本主義內(nèi)在矛盾④說明經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑A．①④ B．②③C．①②④ D．①③④10．(2024·潮州二模)據(jù)統(tǒng)計，1824－1848年，墨西哥曾發(fā)生約250次軍事政變，更換了31個總統(tǒng)；玻利維亞在獨立后的70年中發(fā)生了60次暴動或政變，其中有6個總統(tǒng)被殺；秘魯在1829年至1845年的16年間就更換了12個總統(tǒng)；委內(nèi)瑞拉在1830－1900年發(fā)生了50次暴動，其中有12次推翻了原有的政權(quán)。導致這些現(xiàn)象出現(xiàn)的共同因素是()A．啟蒙思想的傳播 B．不同種族的矛盾C．美國的門羅主義 D．軍事獨裁的統(tǒng)治11．(2024·高三模擬)1921年，美國的一些勞動組織成立了“蘇俄之友協(xié)會”，該協(xié)會的宗旨是在美國傳播蘇俄的真實消息，援助蘇俄的經(jīng)濟建設(shè)。1922年該協(xié)會派出一支拖拉機隊，支援蘇俄托伊基諾國營農(nóng)場的生產(chǎn)活動。列寧建議授予該農(nóng)場“模范農(nóng)場”的稱號。這一史實可用來說明()A．蘇俄對社會主義建設(shè)道路的探索B．美國放棄對蘇俄的孤立和封鎖C．蘇俄政策調(diào)整得到了西方的認同D．國際社會主義運動的蓬勃發(fā)展12．(2024·山東日照一模)下圖為英國漫畫家伯納德·帕特瑙吉1935年9月創(chuàng)作的漫畫《她能控制得住他嗎？》。作者意在()A．表達對國際局勢惡化的擔憂B．強調(diào)各國加強協(xié)作應(yīng)對危機C．呼吁改革國聯(lián)壯大和平力量D．動員廣大民眾投身反戰(zhàn)運動13．(2024·昆明三模)20世紀60年代，教皇保羅二世認為歐洲應(yīng)該首先是一個基督教的歐洲；1983年的“所羅門宣言”建議把一個共同的文化遺產(chǎn)有意識地確定為歐洲認同的一個因素；1997年的《阿姆斯特丹條約》強調(diào)了歐盟的統(tǒng)一公民資格和防務(wù)認同?！皻W洲認同”理念()A．推動歐洲一體化深入發(fā)展B．彌合了歐洲的文化差異C．旨在復興歐洲的古典文化D．實現(xiàn)對民族界限的超越14．(2024·山東淄博一模)下表為1961～1990年接受美國援助的前十大受援國家。據(jù)此可知，美國的援助()國家金額(單位：美元)國家金額(單位：美元)埃加拉國3439291820以色列16926041000土耳其3434530000印度10089462000印度尼西亞3413680319巴基斯坦7054191889菲律賓3311259708越南6165550000韓國3127662000A．是馬歇爾計劃的具體體現(xiàn)B．加劇了冷戰(zhàn)對抗程度C．利于發(fā)展中國家均衡發(fā)展D．提升了美國國家形象15．(2024·天津紅橋一模)有學者認為在全球化過程中帶來效應(yīng)的差異，會影響人們對全球化的心態(tài)，進而影響主導思想與戰(zhàn)略選擇。下圖是該學者繪制的“全球化、經(jīng)濟基礎(chǔ)與思想譜系的邏輯關(guān)系與動態(tài)演化圖”。由此可以深刻認識到()A．推進全球化應(yīng)建立更公正的國際秩序B．主導思想與戰(zhàn)略選擇決定全球化程度C．發(fā)達國家對全球化持更加開放的態(tài)度D．全球化的過程是一個動態(tài)的演進過程二、非選擇題16．閱讀材料，完成下列要求。材料一東征過程中，亞歷山大為驅(qū)逐波斯銅幣而發(fā)行帶有個人風格的錢幣。這種錢幣以古希臘阿提卡幣制為標準，正反面均有神的肖像，并以希臘語銘文“亞歷山大”表明錢幣所屬。希臘化世界原本有多樣的貨幣體系和類型，后來大多放棄了自己的錢幣類型，開始仿造亞歷山大型錢幣。如圖是貴霜帝國時期的錢幣，貴霜帝國存在于約1－3世紀中亞和南亞地區(qū)，圖中錢幣上的銘文是希臘語，人物是貴霜國王材料二當國家不斷擴大，并開始統(tǒng)治大量人口之后，它們可以被稱為帝國。阿拉伯帝國簡史7世紀阿拉伯國家形成半島；基本統(tǒng)一；大規(guī)模向外擴張8世紀建立起地跨亞非歐三洲的大帝國9—13世紀帝國被劃分為若干行省，由哈里發(fā)任命的總督管理；在蒙古鐵騎的進攻下滅亡英帝國簡史16－17世紀初打敗西班牙無敵艦隊；建立東印度公司17—18世紀初資產(chǎn)階級革命，確立君主立憲制18—20世紀初工業(yè)革命；通過《金本位制度法案》；成為“日不落帝國”20世紀初—20世紀中期經(jīng)歷兩次世界大戰(zhàn)；印度、南非等英屬殖民地相繼獨立(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學，概括亞歷山大型錢幣的歷史影響。(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學，比較阿拉伯帝國和英帝國興衰歷程的差異。17．閱讀材料，回答問題。材料一希臘人在東方的重要根據(jù)地消失之時，羅馬人卻踏上了征服整個地中海的征途。此后，行省希臘的文化傳入羅馬，以洶涌澎湃的勢頭流行開來。羅馬人如饑似渴地吸收希臘文化的精髓，涉及文學、哲學、辯論術(shù)、美術(shù)、建筑等眾多領(lǐng)域……像這樣，經(jīng)由羅馬人的攝取，希臘文化披上了新裝，被移植到廣闊的土地上，扎根于整個地中海世界?！訹日]森谷公俊《亞歷山大的征服與神話》材料二在全幅自然法－人性哲學上，洛克是斯多亞哲學的繼承者。洛克說“上帝給予人類以理性”，“我們是生而具有理性的”。“人類基于自然的平等”而“互愛”，“而引申出正義和仁愛”，“自然動機使人們知道愛人”?！幾脏囆≤姟度寮宜枷肱c民主思想的邏輯結(jié)合》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學，一句話指出古代羅馬在世界文明史上的地位。結(jié)合所學從“建筑領(lǐng)域”說明羅馬人是如何讓“希臘文化披上了新裝”的。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，指出洛克繼承了斯多亞哲學的哪些主張。并用一句話概括洛克在思想史上的地位。18．(2024·山東青島二模)為了研究蒸汽機技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用的歷史，某同學讀了《瓦特傳：工業(yè)革命的旗手》，并對相關(guān)內(nèi)容進行了摘錄。這些摘錄，會告訴我們什么呢？閱讀材料，完成下列要求。材料摘錄一1757年，瓦特到格拉斯哥大學當教具實驗員，負責修理和制造儀器。格拉斯哥大學由羅馬教皇于1451年創(chuàng)立。它是第一所設(shè)立工學院及工程學教席的大學，第一所建立教學用化學實驗的大學，第一所專門為學生建立物理學實驗室的大學。這所大學英才輩出，蒸汽機之父瓦特、潛熱的發(fā)現(xiàn)者布萊克、熱力學奠基者開爾文勛爵等都出自此校。摘錄二1769年，瓦特因發(fā)明冷凝器而獲得革新紐科門蒸汽機的第一項專利。1782年，他發(fā)明雙作用式蒸汽機，并獲得專利。1784年，他發(fā)明高壓蒸汽機，并獲得專利。瓦特面臨發(fā)明家都要面對的問題，有專利，有壟斷，競爭者們就必然會進行“反抗”……專利權(quán)的有效性直接決定了訴訟的勝敗，在眾多科學家的共同作證下，他們最終贏得了這場官司。摘錄三1766年，經(jīng)好友布萊克介紹，開始與羅巴克(富商，創(chuàng)辦了著名的卡倫煤煉鐵廠)合伙。1773年，開始與博爾頓(商業(yè)巨頭，創(chuàng)辦了索荷制造廠)合伙。1776年，博爾頓—瓦特蒸汽機在布魯姆菲爾德煤礦首次向公眾展示其工作狀態(tài)，或許是對議會專利延期的致謝，這臺蒸汽機被命名為“議會號引擎”?！幾訹美]安德魯·卡內(nèi)基《瓦特傳：工業(yè)革命的旗手》請你闡述從上述摘錄中發(fā)現(xiàn)的歷史現(xiàn)象，并得出歷史結(jié)論。(要求：結(jié)論明確，結(jié)構(gòu)清晰，史論結(jié)合，表述準確。)19．(2024·菏澤二模)閱讀材料，回答問題。材料一1948年10月9日，丘吉爾正式拋出了其“三環(huán)外交”的方針。他說：“當我展望我國未來時，我認為，在自由民主國家中存在著三個大環(huán)?！瓕τ谖覀儊碚f，第一個環(huán)自然是英聯(lián)邦和英帝國及其所包括的一切。其次是我國、加拿大和其他英聯(lián)邦自治領(lǐng)域以及美國在其中起著如此重要作用的英語世界。最后是聯(lián)合起來的歐洲。這三個大環(huán)是并存的……我們是在這三個大環(huán)中都占一大部分的唯一國家。事實上我們正處在連結(jié)點上?！薄幾訹美]W.F.漢里德、G.P.奧頓《西德、法國和英國的外交政策》材料二20世紀50年代，西歐六國在建立煤鋼共同體和歐洲共同體時，曾試圖邀請英國參加進來，同時美國也希望英國加入歐洲聯(lián)合運動并起領(lǐng)導作用，但都遭到了英國拒絕。歐洲經(jīng)濟共同體成立后，英國甚至組建了歐洲自由貿(mào)易聯(lián)盟與之抗衡。然而從1961年開始申請加入歐共體，歷經(jīng)十多年，直至第三次申請成功后，英國方于1973年1月1日成為歐共體