人教版品德與社會四年級下冊教案

在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會城市的位置。知道能夠認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)，并能夠正確地向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位是啊，家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方，家鄉(xiāng)在你的眼里是怎樣一個地在同學(xué)們的眼里，家鄉(xiāng)是美麗的，也是可愛的。每個人都對自己的家4、游戲：“12345，你的家鄉(xiāng)在哪里？”“在這里，在這里，鄉(xiāng)在這里?！?、老師這里有幾位小朋友一下子找不到自己的家鄉(xiāng)，請大家?guī)蛶退?、競賽：老師縮小地圖的范圍，請大家自己找找家鄉(xiāng)，比一比，看3、用手中的筆在貼畫的四周畫上一些美麗的圖案，把自己的家鄉(xiāng)打3.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文2.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想教學(xué)重難點:師：同學(xué)們，今天我很高興和大家一起學(xué)習(xí)。教師用不同的方言向大師：是啊，聽著家鄉(xiāng)話我們倍感親切！“少小離家老大還，鄉(xiāng)音無改的鄉(xiāng)土情，尤其那是身在異鄉(xiāng)的人，聽到家鄉(xiāng)話，更會感到格外的親師：同學(xué)們，我們同是家鄉(xiāng)人，今天，我們就一起來了解家鄉(xiāng)的文化紹，教師詢問他是怎樣了解到的，對于他的學(xué)習(xí)態(tài)度、精神給予肯定師：勤勞智慧的家鄉(xiāng)人在這塊富饒的土地上生活、勞動，創(chuàng)造出了豐了活動小組，分別對我們家鄉(xiāng)的音樂語言、舞蹈、戲曲及手工藝品等藝術(shù)進行了考查，要求大家制作一份《我眼中的家鄉(xiāng)文化藝術(shù)》宣傳師：下面，我們舉辦一個家鄉(xiāng)文化節(jié)活動，各小組準(zhǔn)備一下，分別展亮動聽。課前老師進行了認(rèn)真的搜集，找到了一首歌曲，就是根據(jù)家？（？（B、師：感謝這些同學(xué)，給我們帶來了這么多精美的手工藝品，看得C、師：這么多的工藝品，你喜歡嗎？家里有嗎？（體會，人們在生師：今天，通過學(xué)習(xí)交流，我們看到了勤勞樸實的家鄉(xiāng)人，他們樂觀向上，辛勤耕耘，創(chuàng)造出了豐富多彩的家鄉(xiāng)文化藝術(shù)，讓我們贊嘆，讓我們佩服。我想，你們一定有許多的想法，有許多的問題，有許多師：誰不眷戀生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)土地，踏一方土，飲一江水，一方水土在我國，生活在不同地區(qū)的人們，他們在自己的土地上勞動創(chuàng)造，創(chuàng)造出了美好的生活、燦爛的文化，每個人綻放的笑臉，每個人唱出的教學(xué)重難點:一、追根尋源──日常用品找“老家”3.請學(xué)生給生活、學(xué)習(xí)需要的物品分分類，幫它們找找“老家”。通植業(yè)）、牧業(yè)（養(yǎng)殖業(yè)）、漁業(yè)（水產(chǎn)養(yǎng)殖）、林業(yè)（造林營林）都2、從各種產(chǎn)品的不斷更新中，知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活教學(xué)重難點:2、從各種產(chǎn)品的不斷更新中，知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活2、讓學(xué)生找一找在生活中哪些自己熟悉的產(chǎn)品在不斷地變化和更為什么換電視機的呢？是現(xiàn)在這個電視機好呢？還是以前的好？但5、觀察、調(diào)查也是一種學(xué)習(xí)方式。你們覺得以前人們看著這種電視6、（出示彩色電視機的圖片）把電視機換成彩色的，這下足了吧？為什么呢？這么說還想換更好的了？看來大家的需要在不機的圖片）看看，隨著社會的發(fā)展，電視機也越來越好了。想想，這發(fā)現(xiàn)（學(xué)生開始討論，教師積極參與和學(xué)生共同討論）生說自己所發(fā)展變化了。大家的收獲可真不小，把你想說的寫在教材“我的總結(jié)”到隨著社會生產(chǎn)的發(fā)展，各行各業(yè)也在不斷變化著，相應(yīng)地，人們會生活離不開各行各業(yè)的勞動者；尊重他們的人格，感謝他們，珍惜他師：同學(xué)們，今天我們一起來談?wù)撘粋€話題：生活中的各行各業(yè)?？?？）師：早餐真豐富！當(dāng)你手捧香濃的牛奶，品嘗可口的小菜時，你有沒來看一段錄像，請同學(xué)們邊看邊思考：當(dāng)我們還在睡夢中時，有多少然后裁剪，最后做成衣服；還有人運到商場，有人賣衣服，然后我們的爸爸媽媽去買；在學(xué)校不懂的問題，教師會教我；有的同學(xué)家離學(xué)校很遠(yuǎn)，他們坐車來學(xué)校，司機會幫助他們；出去游玩時，導(dǎo)游會給我們講解，安排路線；郵遞員給我們送報紙，讓我們了解很多信息；到糧食，有錢也買不到糧食，都會餓死的；假如自來水廠的工人停止勞動，我們就會沒水洗澡，沒水喝，都要渴死了；假如所有的警察都不上班了，我們的生活會是一團糟；假如所有的醫(yī)生都不上班，病人會痛死的；假如學(xué)校沒有老師，我們會沒文化，也不會從老師這里懂？）我們還要努力學(xué)習(xí)，今后更多地參與社會、關(guān)注社會，讓擁有的知識那么大家想一想，如果沒有公路，沒有鐵路，沒有碼頭，沒有機如可提示學(xué)生在“說一說”中所列的可以移動的交通運輸設(shè)施正象大家說的，交通運輸設(shè)施分為兩類，一類是固定不變的，如移動的：火車、汽車、飛機、輪船……那么大家從你的親身體驗中說一說交通運輸設(shè)施為我們的生活5．總結(jié)：交通運輸設(shè)施為我們的生活帶來了很多方便，它們是6．出示[演示：交通運輸方式邊演示邊提問、講解提示學(xué)生回答出公路運輸、鐵路運輸、水路運輸、航空運輸四種7．大家說的都很好，同學(xué)們所說的理由實際上就反映了這些運過渡：各種運輸方式都有自己的特點，不同的交通運輸任務(wù)，要8．出示[演示：交通運輸接力賽邊演示邊講解總是要用汽車把木材從林區(qū)運到火車站，再通過火車把木材運到城？（生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，要知識和交通安全的知識。自覺的遵守交通規(guī)則，提高自身素質(zhì)，為2、知道各種交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的作用，知4、學(xué)生介紹重大交通事故的案例。（請學(xué)生分析他們違反了法庭帶來了不幸。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮交通運師：同學(xué)們，通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了各種各樣的交通運輸師：正如我們剛才談到的一樣，我們今天所見到的交通設(shè)施，交通工礎(chǔ)上，找到發(fā)展過程中的重大變化，并以小標(biāo)題的形式加以概括。概池為動力的汽車是我們未來交通發(fā)展的方向。但不知大家發(fā)現(xiàn)沒有，今天，我們雖有了這么多的車，但人們用得最多的還是自行車。這是2、再好的車，也需要寬闊平坦的道路，我們來聽一下關(guān)于道路的發(fā)4、老師也搜集了一些有關(guān)橋的圖片，請大家看一下。邊放圖片邊講圖片，現(xiàn)在我國百分之八十以上的石油和全部天然氣大家看，經(jīng)過無數(shù)代人的努力，我們現(xiàn)在已經(jīng)形成了，天上有飛機，水中有輪船，路上有汽車、火車、自行車，地下有地鐵、管道運輸?shù)?、是人們堅持不懈的精神。我給大家講一個關(guān)于橋的故事，可能對4、因為人類有一種永不放棄的精神。自行車剛發(fā)明時，只能用腳蹬5、人類有一種獻身精神。從人類有了飛行的夢想，就有無數(shù)人付出歷史，是古人用勤勞與智慧創(chuàng)造的。我們了解過去，是為了更好地把握現(xiàn)在，展望未來。請同學(xué)們利用課下時間，仔細(xì)觀察我們身邊的交2．使學(xué)生懂得在現(xiàn)代社會生活中人們之間的相互交往離不開通學(xué)生訂閱的報刊、信件、電報單、生日賀卡、半導(dǎo)體收音機、兒通信手段來解決。我們打個電話、寫封信或拍封電報，這就是通信——“就是把信息從一個地方傳到另一個地方?！睂W(xué)生：（學(xué)生討論）寄送信件、發(fā)行報刊、打電話、拍電報、聽：（教師：我們通過閱讀報紙、雜志，可以了解到很多新聞和國內(nèi)外學(xué)生：少兒節(jié)目、天氣預(yù)報、新聞與報紙摘要……？（教師：聽廣播、看電視、打電話、拍電報這也是通信，此外還有教師：同學(xué)們，你們想象一下，在我們的社會生活中如果沒有這的和世界各地的新聞。有的當(dāng)時就可以聽到、看到。你們可以舉一點？（信件、報紙、電話、電和廣播、電訊……？（？）提示從通信工具、業(yè)務(wù)種類、傳遞的速度與數(shù)量、傳遞的內(nèi)容四教師小結(jié)過渡：古代通信靠人力、畜力完成傳遞速度慢、數(shù)量少。傳有錄音機的功能；可視電話，在打電話時能夠看到地方，聽到聲音，類;2、使學(xué)生知道通過大眾媒體這個小窗口，可以了解神世界;合理地使用各種媒體，學(xué)會從電視、書籍、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體中獲取世界;師：小小窗口感知大千世界，了解傳媒，感受精彩，今天老師將同學(xué)？（你最早是在什么地方聽到的？你能說出這首歌最初是通過哪種傳媒2、教師提出有關(guān)廣告、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的問題，學(xué)習(xí)小組合作解分。在多姿多彩的媒體世界中，哪些報紙、雜志、電臺、電視臺的節(jié)舟五號的故事，我們特別感興趣，想了解更多有關(guān)這方面的資料，可又不知道從什么地方找到這些資料，同學(xué)們，你們能幫我想想辦法師：我有一個小侄子，他也跟你們一樣，喜歡看電