新版湘教版小學美術(shù)三年級上冊教案

小學三年級美術(shù)上冊教學方案一、學生雙基、能力、學習方法和非智力因素的根本分析：著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)存在問題：二、對教材的分析及補充、增刪、改良意見：培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，進一步培養(yǎng)學生的觀察力、力。進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，三、教學資源的開發(fā)：結(jié)合教材內(nèi)容，在教學資源的開發(fā)上，教師一方面可以相關(guān)知識的資料、圖片等素材來為美術(shù)效勞，另一方面際，充分利用本地的教學資源，如地方古建筑文化等都五、教學措施：1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學情2、本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，以提高繪畫進度，3、加強教學中師生的雙邊互動，既重視教師的教，也4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術(shù)與其他六、教學內(nèi)容安排：49七、教學總結(jié)及反思的要求：努力推行美術(shù)新課改，讓學生自主開展，真正成為課堂識，保證教學效果，加強與學生溝通，了解學生想法，努力學習教學目標：教學重難點：教學準備：第一課時：導學：一、激趣：4、學生自由答復，并說說喜歡的理由，進一步加深學生與老師之間二、體驗、探索：4、現(xiàn)在再來想一想你最喜歡的老師的特征，現(xiàn)在5、課件出示：欣賞不同的學生作品，老師在色彩、服教學反思：學生通過學習和實踐，學會欣賞居室整理，豐富獲得生活樂趣，表達自己對生活的熱愛，并在學習過程中，激的創(chuàng)造熱情，提高綜合實踐技能，學會適者生存的本能，完善教師活動學生活動件室室很多事情總是自己游戲比賽，課件：進入學生的搶答興生的居室！課件：全員學生的興趣是示你們勞動的風采，領(lǐng)學生是否明白：課件：學生學生參與能力力力課件：提供學生的作業(yè)效課件：提供學生的作業(yè)效課件：為學學生是否明白課件：為學學生是否明白教學反思：①感知圓形、方形是生活中常見的根本形狀；2、過程與方法：觸覺感官體驗中感受圓形、方形不同形狀特征和概括觀察物象的方法；①在參與中感受圓形、方形是一切物象根本形的科學現(xiàn)象；1.故事引入：從前有兩個好朋友，它們的名形的物體可多了：太陽是圓的，星球是圓的，皮球是2.請同學們分組討論，幫助勸勸它們：如果沒有了圓形，汽車變成方或尖的還能開動嗎？如果沒了方形，本課小結(jié)：在生活中還有很多圓圓、方方的物品，同學教學反思：過程與方法：使學生了解卡通形象設計過程和方法，學會畫情感態(tài)度與價值觀：通過學習設計練習增強學生的觀察力、想象力及藝術(shù)表現(xiàn)教學活動重點：應用多媒體與活動及復合型培訓的理念，加深學教學準備：2、學具準備：鉛筆卡通圖片顏色等教學過程：各小組互賞互評，教學反思：教學目標：4、能具體細致地裝飾描畫對象，在線的疏密關(guān)系的比教學重點：教學難點：教學過程：一、欣賞：教師課件出示具有美麗線條的自然景色圖片，學生在教師的引導二、尋找線條：要求：教學反思：原來是切開后的白菜呀！我發(fā)現(xiàn)切開后的白菜的內(nèi)部形態(tài)與外觀真是教學反思：教學目標：教學重點：教學難點：教學過程：師：圓圓的臉上露出甜甜的微笑，給老師笑一下。咦！你們桌子上生：6個。一個積木畫一畫，教學反思：教學目標：教學過程：如圓球是圓的，桌子是方的，再進一步，圓是如何圓，是大圓、中教學反思：教學重點：教學難點：能在學習生活中體會到交通規(guī)那么的重要性，并能確的理解交通標志的具體意思，自覺的遵守和教學過程：大街上多熱鬧啊，車水馬龍，人聲鼎沸，為什么大家的呢？難道車不怕碰了人，人不怕碰車？快看，你在平時的生活中還看到了與老師看到的不一樣的交觀察仔細，很好！交通標志像一個無聲的警察，默默的指揮著交通，讓人和車都有序的行走和行駛，在沒有交通警察的狀況維護城市的交通，起到了不可替代的作用。交通標志設計簡別，顏色也有特殊的規(guī)定，如：紅色代表禁止，藍色代表說四、學生作業(yè)：他們踩著什么過馬路？〔斑馬線〕他們是不是遵守2、啟發(fā)回憶：教師提出游戲要求：學生和教師一起，將教室里的桌子拼擺成街道和扮演紅綠燈，一局部同學扮演行人，另一些同學扮演汽教學目標：過程與方法：掌握染纈的根本方法和要領(lǐng)，在實際情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生耐心、細致的學習態(tài)度教學步驟：2．折法啟示：法，在此根底上可以稍有變化。折出的形狀影響到染的紋樣的形成，②師生共同分析、小結(jié)染制紙手帕的要點：4．教師示范翻開作品，進行展示。提示：紙吸水后十分脆弱，稍不小心就會揭破，前功盡棄，可以用吸水性強的紙或其教學目標：過程與方法：掌握染纈的根本方法和要領(lǐng)，在實際情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生耐心、細致的學習態(tài)度教學步驟：染作品欣賞，畫面配講：族地區(qū)，其制作方法是把布料用繩線捆扎后，再用染料煮了的局部染料進不去，這樣就保存了布料原有顏色的面手工工藝制作而成，至今在一些地方仍然保存著扎染作2．教師模擬民間扎染作坊師傅的身份，示范、講解課堂制手帕的根本過程和方法：2．提問：教學目標：1、培養(yǎng)學生熱愛大自然，熱愛生活的情感，結(jié)合學校秋游，利用教學重難點：教學準備：一、談話導入：二、分析畫法：3、怎樣表現(xiàn)秋天的景色呢？教師與學生一起討論，并與學生共同深秋到了，樹林一般要增添一些黃，紅，褐色。在色要源于自然又要大膽夸張。使秋味更濃，可允許適當強化這種感受，突出秋林的色彩特征，教材上的幾幅作品就明顯夸張了秋林的色彩。4、分析教材范圖，簡單的介紹畫樹林的層次，進行近大遠小的滲教學反思：教學目標：通過本課教學，使學生學會運用泥條盤筑的方法制作陶步提高學生泥塑技能和簡單的立體造型能力，開展形教學重難點：教學準備：導學：教師強調(diào)在桌上搓泥條時，桌面要墊布，以免泥料粘在教師播放錄像：泥條盤筑的方法及技法要領(lǐng)。強調(diào)泥條評議學生作業(yè)，學生對自己的作品談感受；教材文字提示：泥巴可以手捏成形，還可以搓泥條盤筑。瞧，用泥條盤筑的提示：將泥條提起向上盤，每盤一圈，用手指輕輕按壓教學反思：教學目標：教學重難點：教學過程：教學反思：教學目標：2、培養(yǎng)學生動手能力，合作精神教學重難點：教學準備：導學：城堡名字叫做“王者之城〞，它的里面住著一個國王。國王的君主，他曾經(jīng)親自率領(lǐng)千軍萬馬打敗了外國侵略者。很喜歡他，給他建立了這座王者之城。國王在這里住的里還有很多可愛的小人，有花仙子、米老鼠、王子、豬也想擁有自己的城堡，你能不能利用手中的紙盒來給讓我們來欣賞一些全世界都很有名的城堡。一邊看，一有尖的，也有圓的，還有方的。城堡由好多上下不同的房中間是房子。想想看，圍墻適合用什么樣的盒子來制作？〔子〕房子適合用什么來做呢？〔又高又厚的紙盒〕我們看這4、小人住在沒有門和窗戶的房間里，會感覺舒服嗎？那2、作業(yè)要求：東西。這說明，生活中處處都有美，我們的雙眼能發(fā)現(xiàn)美造美！教學目標：1、畫一張少年宮的記憶畫或想象畫，能合作布置教室或主題隊會教學重難點：導學；1、回憶和想象：少年宮的外形是什么樣子的？和平常的房子有些3、回憶和想象：少年宮里有一些什么活動場所〔