2015人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第2-4單元教案

1─再筆算”的順序進(jìn)行編排的。因此，本單元分兩個(gè)小節(jié)：先學(xué)口算學(xué)期“多位數(shù)乘一位數(shù)”的結(jié)構(gòu)是一致的，體現(xiàn)本套教材在邏輯結(jié)構(gòu)2．使學(xué)生經(jīng)歷一位數(shù)除多位數(shù)的筆算過程，掌握一般的筆算方4．使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常2、引導(dǎo)學(xué)生將掌握的口算乘法知識(shí)遷移到口23、談話引入：剛才我們復(fù)習(xí)的是已經(jīng)學(xué)過的表內(nèi)除法—商是一提問：一共有多少?gòu)埣?？平均分給幾人？怎樣理解平均分給幾提問：如何計(jì)算60÷3=？學(xué)生先獨(dú)立思考，然后小組交流，對(duì)!總結(jié)：整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)，可以把被除數(shù)看成幾個(gè)3!!2、談話導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了口算除法中的除數(shù)是一位數(shù)，（1）提問：一共有幾個(gè)班上手工課？一共用去多少?gòu)埐噬止?整千數(shù)的口算方法相同，都可以把被除數(shù)看成幾個(gè)十、幾個(gè)百，計(jì)算56說一說，為什么用除法計(jì)算。說一說你是怎樣想的。請(qǐng)學(xué)生說出說一說，題中要我們求什么。要求這兩個(gè)問題，都需要哪些相關(guān)7855（3）想一想：我們能用前幾節(jié)課學(xué)過的方法來算出同學(xué)們提出9你能嘗試解決同學(xué)們提出的主題圖中的第二額問題嗎？四年級(jí)教學(xué)難點(diǎn)：掌握一位數(shù)除兩位數(shù)（商是兩位數(shù)）的筆算過程中的22（2）全體參與，以組為單位，每人一題，看哪小組做得又對(duì)又（3）明確這是一道兩問應(yīng)用題，兩個(gè)問題間存在著非常重要的課題：一位數(shù)除三位數(shù)的除法課題：一位數(shù)除三位數(shù)的除法的練習(xí)第一關(guān)，結(jié)合班級(jí)評(píng)價(jià)方式給予表揚(yáng)；做錯(cuò)的，說出錯(cuò)誤原因，并加63？（教學(xué)重點(diǎn)：商中間有0的一種情況；求出商的最高位后，除到被教學(xué)難點(diǎn)：商中間有0的一種情況；求出商的最高位后，除到被花了208元，求每套花了多少錢，應(yīng)該用除法計(jì)算，列式為208÷2筆算：筆算：2？（個(gè)0，就寫幾個(gè)0，不能只寫一個(gè)0）（2）探究筆算方法。用豎式計(jì)算650÷5時(shí)筆算時(shí)，先看被除數(shù)百位上的數(shù)，百位上的數(shù)不夠除時(shí)，看被除1、教材第25頁的“做一做”2、使學(xué)生學(xué)會(huì)從多角度思考來解決問題，培與它接近的整百數(shù)300，也可以把267看作與它接近的幾百幾十?dāng)?shù)↓↓？（（5）想一想，在什么情況下師生分開購(gòu)票是合算的？在什么情為什么選用這樣的方法？為什么用“≈”?你用什么方法驗(yàn)證自己的（1）思考：如何判斷商的位數(shù)？除法估算的方法（2）說一說，每道題中都有哪些運(yùn)算符號(hào)，它們的運(yùn)算順序各？（2、使學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生在二年級(jí)下冊(cè)時(shí)，就已經(jīng)學(xué)會(huì)利用統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行合理的預(yù)測(cè)，能初步理解統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的作用。在本單元的教學(xué)中，要注2、使學(xué)生在認(rèn)識(shí)、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中，進(jìn)一步理示例題中的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表——由多媒體課件動(dòng)態(tài)地將兩張單式統(tǒng)計(jì)表（1）復(fù)式統(tǒng)計(jì)表左上角的一個(gè)格用斜線隔成三部分，分別表示動(dòng)分別是什么，對(duì)應(yīng)的人數(shù)是多少。觀察這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表可以發(fā)現(xiàn)，每個(gè)統(tǒng)計(jì)表的活動(dòng)都一樣，調(diào)查的都是看書、踢球、看電視、畫畫、跳繩和玩電子游戲。第三個(gè)統(tǒng)計(jì)表包含三項(xiàng)內(nèi)容：活動(dòng)項(xiàng)目（看書、踢嗎？俄羅斯金牌數(shù)最少的一屆呢？美國(guó)獲得金牌數(shù)在三個(gè)國(guó)家的排44300361【單元新知識(shí)點(diǎn)】【單元教學(xué)目標(biāo)】【單元教學(xué)重點(diǎn)】【單元課時(shí)安排】6課時(shí)2、經(jīng)歷探索口算方法的過程，學(xué)會(huì)口算整十、整教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整教學(xué)難點(diǎn)：掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法教學(xué)內(nèi)容：一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算2、體驗(yàn)其口算方法的多樣化，并能正確的進(jìn)行口算，形成一定教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算教學(xué)難點(diǎn)：理解計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理乘法能正確進(jìn)行計(jì)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？筆算乘法時(shí)要注意什么問教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算2、學(xué)生通過自主探索、合作交流，經(jīng)歷計(jì)算的全教學(xué)難點(diǎn)：在理解算理基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆請(qǐng)學(xué)生說一說用什么方法解決這個(gè)問題，從而列出算式48×（2）教師對(duì)學(xué)生發(fā)表的意見作以肯定或補(bǔ)充。使學(xué)生了解每一2、教師強(qiáng)調(diào)：用豎式計(jì)算時(shí)，每次乘得的數(shù)的末位應(yīng)該和那一？）（1）找學(xué)生說一說，這樣列式的理由，先算了什么，又算了什？（不管何種方法，我們都要先明白先求什么，再求什么，做到心中有數(shù)教學(xué)內(nèi)容：乘除混合的運(yùn)算方法解決問題