浙教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)教案全冊(cè)

二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃上課。在師生的共同努力下，圓滿的完成了上學(xué)年教學(xué)任務(wù)。為更好的完成本二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)美術(shù)有了一定的認(rèn)識(shí)，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學(xué)生對(duì)美術(shù)有一定的興趣，學(xué)生比較活躍。由于學(xué)合與探索等課型，其中造型與表現(xiàn)課比重較大，主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪本冊(cè)的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的4、教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性新第四冊(cè)美術(shù)進(jìn)度23453.30-4.364.6-4.1074.13-4.17894.27-5.16.1-6.56.8-6.126.15-6.19藍(lán)的；水——涼涼的；風(fēng)——輕悄悄的；草——嫩嫩？（如：用哪些主要顏色來表現(xiàn)春天？用什么材料？用什么方法？你能創(chuàng)造輔導(dǎo)要點(diǎn)1）色彩整體傾向2）表現(xiàn)方法。教后反思郊外的田園景色向我們展現(xiàn)了大自然靈動(dòng)的韻律在欣賞中，教師帶領(lǐng)孩子漫步田園，觀察中引導(dǎo)模擬拓荒者，將畫紙當(dāng)做未開墾的土地，用線條態(tài)下所呈現(xiàn)出來的色彩和景象：如還沒插過秧的水田B、色彩圓點(diǎn)、瓜子形、曲線、短線等圖形裝飾紙蝴蝶鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用各種方法進(jìn)行想象制作，結(jié)合“外框與內(nèi)框變化圖示”4、學(xué)生制作.？（對(duì)拓印模糊的作品也作出分析，如：顏料太稀？（2.欣賞作品中、生活里星狀紋樣的運(yùn)用，感受其造型美感。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造設(shè)計(jì)能力，提高學(xué)以致用的能力。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)星狀圖案的設(shè)計(jì)和制作方法。難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色設(shè)計(jì)不同美感的星狀圖案。謹(jǐn)之美；弧形邊線產(chǎn)生動(dòng)感，柔美而跳躍；粗線教后反思2.欣賞作品中、生活里星狀紋樣的運(yùn)用，感受其造型美感。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造設(shè)計(jì)能力，提高學(xué)以致用的能力。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)星狀圖案的設(shè)計(jì)和制作方法。難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色設(shè)計(jì)不同美感的星狀圖案。教后反思教師以課件的形式“帶領(lǐng)”學(xué)生進(jìn)入向日葵王國（1）出示實(shí)物照片或有？（）：師：同學(xué)們今天穿得衣服的色彩可真漂亮，五彩繽紛，讓老師感到耳目一教學(xué)2.大膽運(yùn)用各種表現(xiàn)方式描繪貓，發(fā)展學(xué)生的形象思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)