統(tǒng)編版小學(xué)六年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 學(xué)歷案設(shè)計(jì)

第四單元1【主備人】學(xué)段目標(biāo)第三學(xué)段(5-6年級(jí))核心素養(yǎng)“法治觀念”中第3條“知道民法典，了解未成年人的權(quán)利，樹立用法律保護(hù)個(gè)人生命財(cái)產(chǎn)安全的意識(shí)”,第42關(guān)愛未成用好法律依法維權(quán)3【主備人】樹立用法律保護(hù)個(gè)人生命財(cái)產(chǎn)安全的意識(shí)?！闭n程內(nèi)容(三)第三學(xué)段(5-6年護(hù)的意識(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù)”。第7條“認(rèn)識(shí)未成年人不良行為的危害，知道違法要承擔(dān)法律責(zé)任，自覺抵制不良行為，主動(dòng)預(yù)防未成年人犯罪?！钡?課時(shí)我們是未成年人目標(biāo)序號(hào)知識(shí)維度(指事實(shí)性知識(shí)、概念性知識(shí)、程序性知識(shí)和元認(rèn)知認(rèn)知水平維度記憶解用析價(jià)造4知識(shí))1事實(shí)性知識(shí)概念性知識(shí)回憶你在不同的場(chǎng)合的身份解未成年人的內(nèi)涵判斷不同國(guó)家的法定成年年齡民到些律保道未成年人應(yīng)該承擔(dān)家庭責(zé)任嗎2程序性知識(shí)元認(rèn)知知識(shí)憶未成年人有哪些好奇心解中國(guó)公民的身份和國(guó)籍辨析不同年齡段在法律上具有什么意義成年人也可做家務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)1學(xué)習(xí)任務(wù)一知道什么是未年成人知道未成年人有哪些特殊之處1.能夠用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說出未成年的特殊之處得一顆星★。表達(dá)清楚，再目標(biāo)2學(xué)習(xí)任務(wù)二了解重要的年齡節(jié)點(diǎn)能夠說出重要的年齡節(jié)點(diǎn)對(duì)未成年人的保護(hù)1.能準(zhǔn)確說出重要的年齡節(jié)點(diǎn)得一顆星★。5目標(biāo)3學(xué)習(xí)任務(wù)三知道我們要承擔(dān)的義務(wù)能說出我們要承擔(dān)的義務(wù)1.能夠?yàn)榧胰俗鲞^哪些事，今后你想為家人做些什么事得兩顆星★。2.能夠說出我們要承擔(dān)什么樣的義務(wù)1、創(chuàng)設(shè)情境引出課題什么嗎?--未成年人(1)學(xué)生自由地讀課本p72,說一說：(1)溫馨提示：6活動(dòng)3:思考：有哪些方法可以避免未成年人受到傷害呢?小組討論交流。告訴父母，尋求父母的幫助。撥打電話110,請(qǐng)警察幫忙。任務(wù)二：明法理--重要的年齡節(jié)點(diǎn)(指向目標(biāo)2)活動(dòng)4:了解與未成年人相關(guān)的法律2.對(duì)于我們未成年人成長(zhǎng)來說，哪些年齡、哪些事情特別重要?(1)觀察這幅圖片(出示圖片),圖片上的這些數(shù)字讓你們想到了什么呢?(出示6—7歲)大家好，我叫玲玲，我今年6歲了，媽媽告訴我，依據(jù)法律(3)原來我們國(guó)家制定了相關(guān)的法律，規(guī)定不同年齡段有不同的法律意依據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第11條，凡是年滿6-7周歲的未成年人，7d.中國(guó)公民應(yīng)當(dāng)申請(qǐng)領(lǐng)取居民身份證的年齡是_周歲。活動(dòng)5:辨一辨：分析以下幾個(gè)案例，判斷對(duì)錯(cuò)，找出依據(jù)，并和小組同學(xué)(1)小明已經(jīng)7歲了，他討厭上學(xué)，他的家人決定讓他在家自學(xué)成才。(2)15歲的小猛身體強(qiáng)壯，為了有錢花，他經(jīng)常和同伴去某小學(xué)旁的小巷(3)討論：未成年人因違法行為而可能承擔(dān)刑事責(zé)任的最低年齡是多少歲?--12周歲思考：有了這些法律規(guī)定，是不是未滿12周歲的孩子就可以為所欲為呢?任務(wù)三：懂責(zé)任--我們要承擔(dān)的義務(wù)(指向目標(biāo)3)活動(dòng)6:我們享受了這么多的權(quán)利，我們應(yīng)該承擔(dān)哪些義務(wù)呢?8(1)在我國(guó)，未滿18周歲的公民為未成年人。()(2)16周歲以上的公民為成年人。()(1)德國(guó)的成年年齡為()歲。A16B17C18D199第2課時(shí)專門法律來保護(hù)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】過“我是守法小公民”,深化認(rèn)識(shí)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的制3、通過案例分析，樹立依法進(jìn)行自我保護(hù)的意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器，維【目標(biāo)分析】標(biāo)號(hào)知識(shí)維度(指事實(shí)性知識(shí)、概念性知識(shí)、程序性知識(shí)和元認(rèn)知知識(shí))認(rèn)知水平維度解用析價(jià)造1事實(shí)性知識(shí)概念性知識(shí)我國(guó)專門為未成年人制定了哪些法律解專門為未成年人制定這些法律有什么意義務(wù)教育么重要性理理未年的制護(hù)未成年人是哪些人的責(zé)任防未成么定的2程序性知識(shí)元認(rèn)知知識(shí)回憶未成年人可能受到那些侵害什么為未成年些法律確判斷關(guān)于義務(wù)教育的說法是否正確成年內(nèi)容少年犯罪具有怎樣的特點(diǎn)罪罪【評(píng)價(jià)任務(wù)】學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)1學(xué)習(xí)任務(wù)一哪些法律保護(hù)未成年人了解為未成年人制定這些法律的重要意義能準(zhǔn)確流利說出我國(guó)制定了哪些法律保護(hù)未成年人得一顆星★。目標(biāo)2學(xué)習(xí)任務(wù)二了解三種法律的主要內(nèi)容和作用知道三種法律的作用和主要內(nèi)容。1.能知道三種法律的主要內(nèi)容得一顆星★。2.能準(zhǔn)確說出三種法律的作用再學(xué)習(xí)任務(wù)一哪些法律保護(hù)未成年人(指向目標(biāo)1)活動(dòng)1:“法律小博士”——介紹專門為未成年人制定的法律1.為了有效預(yù)防未成年人違法犯罪，國(guó)家制定的法律是什么?這部法律主要明確了哪些內(nèi)容?2.小組學(xué)習(xí)“知識(shí)園”——某省2013年公布的一份未成年人犯罪案件審判(1)“我是守法小公民”,我們要遵紀(jì)守法，哪些事情不能做?交流未成年人3.作為未成年人，要從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，知法、守法，銘記“勿以【檢測(cè)與作業(yè)】(1)青少年犯罪已經(jīng)呈現(xiàn)出低齡化、手段智能化、團(tuán)伙性和暴力性犯罪增多的特點(diǎn)。()以惡小而為之，勿以善小而不為”。()2.選擇我國(guó)第一部專門保護(hù)未成年人各項(xiàng)合法權(quán)利的法律是()?我國(guó)為未成年人制定了哪些法律?(至少3條)【學(xué)后反思】第3課時(shí)特殊關(guān)愛助我成長(zhǎng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容?！灸繕?biāo)分析】目標(biāo)序號(hào)知識(shí)維度(指事實(shí)性知識(shí)、概念性知識(shí)、程序性知識(shí)和元認(rèn)知知識(shí))認(rèn)知水平維度解用析價(jià)造1事實(shí)性知識(shí)概念性知識(shí)回憶哪些人在未成人的成長(zhǎng)過程中給予了許多特別關(guān)懷么是家庭暴力庭暴力式們2程序性知識(shí)元認(rèn)知知識(shí)回憶交流在你的成長(zhǎng)過程中感受到了哪些來自家庭的關(guān)愛么辦面家暴你對(duì)么辦母怎樣教育引導(dǎo)未成年人【評(píng)價(jià)任務(wù)】學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)1學(xué)習(xí)任務(wù)一知道家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容體會(huì)我們今天受護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容能準(zhǔn)確說出其中的一項(xiàng)，表達(dá)清楚、條理得兩顆星★目標(biāo)2學(xué)習(xí)任務(wù)二關(guān)愛留守兒童——我們一起行動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注留守兒童問題1.能快速準(zhǔn)確說出如何關(guān)心、幫助留守兒童得一顆星★【學(xué)習(xí)過程】學(xué)習(xí)任務(wù)一知道家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容體會(huì)活動(dòng)1:“家庭保護(hù)我”——家庭關(guān)愛1.考一考：我們每個(gè)人都有自己的家，你知道國(guó)際家庭日是哪一天嗎?為什活動(dòng)2“司法保護(hù)我”——司法關(guān)愛的權(quán)利和義務(wù)。有人說“棒頭下出孝子”。你贊成這樣的觀點(diǎn)嗎?為什么?2.司法保護(hù)我：面對(duì)家庭暴力，有哪些法律可以保護(hù)我們?(3)教材中介紹了哪些保護(hù)未成人的法律?你還知道有哪些保護(hù)未成人的法律?活動(dòng)3:“學(xué)校保護(hù)我”——學(xué)校關(guān)愛心里話想說?3.當(dāng)我們受到校園欺凌的時(shí)候，應(yīng)該怎么辦?活動(dòng)4:“社會(huì)保護(hù)我”——社會(huì)關(guān)愛會(huì)生活中，未成年人容易受到的侵害有哪些?我們應(yīng)該如何保護(hù)自己?活動(dòng)5:小組討論什么樣的兒童是留守兒童?2.對(duì)于學(xué)習(xí)這件事，有哪些新的認(rèn)識(shí)與思考?【檢測(cè)與作業(yè)】(1)我國(guó)于2015年制定了《中華人民共和國(guó)反家庭暴力法》,2016年3月正式施行。()(2)有人說“棒頭下出孝子”。()2.選擇(1)學(xué)校周邊不得有營(yíng)業(yè)性的網(wǎng)吧、舞廳等。體現(xiàn)了對(duì)未成年人的()。A.家庭保護(hù)B學(xué)校保護(hù)C司法保護(hù)人D.社會(huì)保護(hù)3.情景分析(1)當(dāng)我們受到校園欺凌的時(shí)候，應(yīng)該怎么辦?(4條)(2)就如何更好地關(guān)心、幫助留守兒童提出3條建議。【學(xué)后反思】【主備人】孫士會(huì)【課標(biāo)要求】本課編寫依據(jù)是本課編寫依據(jù)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》中的第三學(xué)段核心素養(yǎng)目標(biāo)“法制觀念”第3條“了解未成年人的權(quán)利，樹立用法律保護(hù)個(gè)人生命財(cái)產(chǎn)安全的意識(shí)；第4條知道違法要承擔(dān)責(zé)任，形成守法意要內(nèi)容。知道憲法是國(guó)家根本法，社會(huì)主義制度是中華第1課時(shí)用好法律維護(hù)權(quán)利【學(xué)習(xí)目標(biāo)】有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。【目標(biāo)分析】目標(biāo)序號(hào)知識(shí)維度(指事實(shí)性知識(shí)、概念性知識(shí)、程序性知識(shí)和元認(rèn)知知識(shí))認(rèn)知水平維度理解應(yīng)用分析1事實(shí)性知識(shí)程序性知識(shí)了解法律適用、維權(quán)途徑等內(nèi)容了解學(xué)法、守法的基本要求，為依法維權(quán)作行動(dòng)基礎(chǔ)2程序性知識(shí)元認(rèn)知知識(shí)能夠認(rèn)識(shí)和判斷違法的現(xiàn)象和行為養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣【評(píng)價(jià)任務(wù)】學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(10星)目標(biāo)1學(xué)習(xí)任務(wù)一用法律維護(hù)權(quán)利強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。1.能夠了解制教育宣傳。(2星)目標(biāo)2尋找未成年人的專門保護(hù)讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、能養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣(2星)目標(biāo)3在法律范圍內(nèi)維護(hù)權(quán)利提高對(duì)法律的自主學(xué)習(xí)1.能提高對(duì)法律的自主學(xué)習(xí)能力和自我防范能力。(4星)【學(xué)習(xí)過程】環(huán)節(jié)一自主感悟課前學(xué)習(xí)門法等。(指向目標(biāo)1)2.小調(diào)查：國(guó)家通過專門的法律保護(hù)未成年人的特別權(quán)利，你知道有哪些法律嗎?(指向目標(biāo)2)環(huán)節(jié)二合作探究(一)知曉法律(指向目標(biāo)1)2.觀看后討論：故事中，呂慧嫻的哪項(xiàng)權(quán)利受到了侵犯?是哪一部法律維護(hù)了她的權(quán)利?(受教育權(quán)；《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》)你是怎么認(rèn)識(shí)事例中交流分享未成年人的權(quán)利大致有以下幾種：人身自由權(quán)，財(cái)產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)、選舉權(quán)與被選舉權(quán)、受教育權(quán)以及參與經(jīng)濟(jì)文化社會(huì)生活的各種權(quán)利。(二)用好法律1.閱讀四個(gè)案例材料：大學(xué)生呂慧嫻在法律援助中心實(shí)習(xí)。這一天，她為1.思考：國(guó)家通過專門的法律保護(hù)未成年人的特別權(quán)利，你知道有哪些法(有《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》;憲法、刑法、刑事訴成年人的法律條款。)未成年人的保護(hù)，分析四個(gè)情境涉及的法律規(guī)定。(檢測(cè)目標(biāo)2)3.拓展：在日常生活中，你見到過哪些涉及未成年人權(quán)利保護(hù)的情形?學(xué)習(xí)任務(wù)三在法律范圍內(nèi)維護(hù)權(quán)利(指向目標(biāo)3)1.觀看活動(dòng)園材料：廣場(chǎng)舞的矛盾(媒體展示：視頻+文字+畫面)2.討論：無限制的廣場(chǎng)舞是否超越權(quán)利邊界，侵害他人的權(quán)利?運(yùn)用違法方式維護(hù)自身的休息權(quán)是否正確，可能造成什么后果?合法維權(quán)的做法有哪些?不同的合法維權(quán)方式，力度和效力有何不同?(檢測(cè)目標(biāo)2)跳廣場(chǎng)舞的人在享有跳“廣場(chǎng)舞”的娛樂權(quán)利的時(shí)候，侵犯了業(yè)主休息的利。我們要選擇合法、智慧、有效的維權(quán)方式。(檢測(cè)目標(biāo)3)環(huán)節(jié)四學(xué)后反思【檢測(cè)與作業(yè)】1.末成年人享有的權(quán)利不包括()A.選舉權(quán)和被選舉權(quán)B.受教育權(quán)C.人身權(quán)2.法律是保護(hù)我們權(quán)利的最()、最()的手段。A.有效、有力B.簡(jiǎn)單、便捷C.直接、快速自己的合法權(quán)益?()1.只要不違法，法律就與我們的生活關(guān)系不大。()2.未成年人受法律特殊保護(hù)，做了違法的事情也不用承擔(dān)責(zé)任。()【課標(biāo)要求】本課的編寫依據(jù)是《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》法治教育學(xué)習(xí)主題內(nèi)容要求“討論我們?yōu)槭裁葱枰?，法律?duì)我們意味著什么,在生活中怎么樣做到遵紀(jì)守法”學(xué)業(yè)質(zhì)量描述第三學(xué)段(5-6年級(jí))中“認(rèn)識(shí)民法典對(duì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】能夠認(rèn)識(shí)和判斷違法的現(xiàn)象和行為，提高對(duì)法律的自主學(xué)習(xí)能力和自我防范能【目標(biāo)分析】目標(biāo)序號(hào)知識(shí)維度(指事實(shí)性知識(shí)、概念性知識(shí)、程序性知識(shí)和元認(rèn)知知識(shí))認(rèn)知水平維度理解應(yīng)用分析1事實(shí)性知識(shí)程序性知識(shí)律后果樹立知法、觀2程序性知識(shí)元認(rèn)知知識(shí)分析生活中侵犯未成年人合法權(quán)利的案例資料能夠認(rèn)識(shí)和判斷違法的現(xiàn)象和行為【評(píng)價(jià)任務(wù)】學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(10星)目標(biāo)1學(xué)習(xí)任務(wù)一違法犯罪需擔(dān)責(zé)在我們的權(quán)利受到侵害時(shí)，能運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自己的權(quán)益。1.能夠能運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自己的權(quán)目標(biāo)2向校園欺凌說“不”我們應(yīng)該遵守法律，做守1.能遵守法律，做守法公民，不違法犯罪(2星)目標(biāo)3預(yù)防性侵害培養(yǎng)學(xué)生遵守法律的觀念和習(xí)慣。1.正確認(rèn)識(shí)違法犯罪行為。(2星)2.能遵守法律的觀念和習(xí)慣(2星)【學(xué)習(xí)過程】學(xué)習(xí)任務(wù)一違法犯罪需擔(dān)責(zé)(指向目標(biāo)1)1.觀看視頻：“悔恨的淚水”,想一想杜某某實(shí)施了哪三類不良行為，分別填入表格中。(指向目標(biāo)2)3.想一想，說一說，你身邊有沒有類似杜某某這樣的情況?同桌交流。(指向目標(biāo)2)4.觀看資料：有一個(gè)因盜竊現(xiàn)金8000元即將被判刑的少年犯王某，在法庭分析討論。(指向目標(biāo)2)1.能正確填寫活動(dòng)園中的表格(3星)2.能說出法律的維權(quán)與懲罰雙重作用(2星)學(xué)習(xí)任務(wù)二向校園欺凌說“不”(指向目標(biāo)2)1.說說校園生活中會(huì)出現(xiàn)不和諧的音符。你們有嗎?(指向目標(biāo)2)的?爸爸給了王然怎樣的建議?如果你是王然的同學(xué)，你會(huì)怎么做?(指向目標(biāo)4.觀看P87頁(yè)圖片，認(rèn)識(shí)校園欺凌的主要行為。展開討論交流：(指向目標(biāo)①為什么會(huì)產(chǎn)生校園欺凌的呢?某機(jī)構(gòu)曾發(fā)布過一份調(diào)查報(bào)告。你認(rèn)為這些說法合理嗎?為什么?②校園嚴(yán)重欺凌行為對(duì)應(yīng)的刑法罪名有哪些?P88頁(yè)。1.能正確認(rèn)識(shí)校園欺凌的主要行為有哪些?(1星)2.能說出校園嚴(yán)重欺凌行為對(duì)應(yīng)的刑法罪名。(1星)3.能正確對(duì)待校園欺凌(1星)1.觀看兩個(gè)場(chǎng)景(89頁(yè)活動(dòng)園內(nèi)兩個(gè)場(chǎng)景)。(指向目標(biāo)2)2.交流、討論：哪種是不當(dāng)?shù)纳眢w接觸?1.對(duì)于校園欺凌行為，我們應(yīng)該(單選)()B.視而不見，與我無關(guān)C.勇敢制止，及時(shí)報(bào)告2.末成人實(shí)施不良行為的，法律規(guī)定可以采取哪些措施(多選)()C.由相關(guān)與政府部門進(jìn)行專門矯治教育1.遇到校園欺凌，一定要勇敢地與對(duì)方搏斗。()母和老師了。()家中玩，他趁朱某不注意，一把抱住朱某，撕扯她的衣服。思考案例中張某的做法正確嗎?朱某應(yīng)當(dāng)怎么做?第3課時(shí)依法維權(quán)有途徑【課標(biāo)要求】本課的編寫依據(jù)是《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》法治教段(5-6年級(jí))中“認(rèn)識(shí)民法典對(duì)保護(hù)人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)的意義?！背醪秸J(rèn)識(shí)法律【學(xué)習(xí)目標(biāo)】2.結(jié)合具體情境，通過案例分析、討論交流等活動(dòng)，在維護(hù)自身權(quán)利時(shí)，【目標(biāo)分析】目標(biāo)序號(hào)(指事實(shí)性知識(shí)、概念性知識(shí)、程序性知識(shí)和元認(rèn)知知識(shí))理解應(yīng)用分析1事實(shí)性知識(shí)程序性知識(shí)容在維護(hù)自身權(quán)利時(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己2程序性知識(shí)元認(rèn)知知識(shí)紋、錄音等維權(quán)證據(jù)師、公安察院、法院、法律援助的功能與職責(zé)【評(píng)價(jià)任務(wù)】學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(10星)目標(biāo)1學(xué)習(xí)任務(wù)一尋找維權(quán)途徑說出依法維權(quán)的途徑目標(biāo)2