一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4 兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位） -蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）蘇教版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）蘇教版我，作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，今天要分享的是關(guān)于一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案的第四部分內(nèi)容，主要講述了兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算方法。一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第47頁(yè)至第49頁(yè)的兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算方法。通過(guò)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算規(guī)則，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)：1.理解并掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算方法。2.能夠正確、迅速地進(jìn)行兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算方法的理解和運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練地掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算方法，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：黑板、粉筆、課件等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過(guò)程：1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)生活中的實(shí)例，如購(gòu)物時(shí)找零等，引出兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算問(wèn)題。2.講解例題：以具體的例題為例，講解兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算方法，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握運(yùn)算規(guī)則。3.隨堂練習(xí)：為學(xué)生提供一些練習(xí)題目，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，互相討論和解答問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：1.兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算規(guī)則。2.舉例說(shuō)明運(yùn)算過(guò)程和結(jié)果。七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算方法，完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。八、課后反思及拓展延伸：2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)的兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算方法，解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)。這部分內(nèi)容是整個(gè)教案的開(kāi)端，目的是通過(guò)生活中的實(shí)例，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，使他們能夠主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。在這一環(huán)節(jié)中，我選擇了購(gòu)物找零的情境，因?yàn)檫@對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，既熟悉又有趣。通過(guò)這個(gè)實(shí)例，我可以引導(dǎo)學(xué)生理解兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算問(wèn)題，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。講解例題環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我通過(guò)具體的例題，向?qū)W生講解兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算方法。這里需要注意的是，我不僅要講解例題的答案，還要引導(dǎo)學(xué)生理解運(yùn)算規(guī)則，并讓他們能夠自己動(dòng)手進(jìn)行計(jì)算。這樣，他們才能真正理解和掌握運(yùn)算方法。再次，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識(shí)。我會(huì)提供一些練習(xí)題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。在他們會(huì)做題目的同時(shí)，我會(huì)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)于那些還沒(méi)有完全掌握的學(xué)生，我會(huì)給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握運(yùn)算方法。在板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)將兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算規(guī)則和舉例說(shuō)明寫(xiě)在黑板上。這樣，學(xué)生可以通過(guò)板書(shū)，更加清晰地理解和記憶運(yùn)算方法。我會(huì)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，將運(yùn)算規(guī)則和例子呈現(xiàn)在黑板上，以便學(xué)生能夠一目了然地理解和記憶。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和解釋運(yùn)算規(guī)則時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并且注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。這樣，我可以更好地吸引學(xué)生的注意力，使他們更容易理解和記憶運(yùn)算方法。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我既注重了講解的詳盡，又給予了學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間。這樣，他們能夠在理解的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)踐鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我還保證了課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)的時(shí)間。通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)運(yùn)算方法的理解程度，并及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。我注重了情景導(dǎo)入的運(yùn)用。通過(guò)引入購(gòu)物找零的情境，我能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，使他們能夠主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。這個(gè)情境的引入，使得學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，我還注重了與學(xué)生的互動(dòng)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出自己的疑問(wèn)和觀點(diǎn)。這樣，他們能夠在互動(dòng)中加深對(duì)運(yùn)算方法的理解，并提高他們的表達(dá)和溝通能力。我還鼓勵(lì)學(xué)生在課后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。這樣，他們能夠在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固和提高運(yùn)算能力，培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力。教案反思：我反思了教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排。我意識(shí)到，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該既能夠滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，又能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，我選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的購(gòu)物找零情境，以引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我反思了教學(xué)方法和手段的運(yùn)用。我認(rèn)識(shí)到，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法和手段，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，我在教學(xué)中運(yùn)用了講解、提問(wèn)、小組合作等多種方法和手段，以滿(mǎn)足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。我還反思了課堂提問(wèn)的設(shè)計(jì)。我意識(shí)到，通過(guò)設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，可以激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的解題能力。因此，我在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了不同難度的問(wèn)題，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求。在教學(xué)過(guò)程中，我還注重了與學(xué)生的互動(dòng)。我認(rèn)識(shí)到，與學(xué)生互動(dòng)可以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的表達(dá)和溝通能力。因此，我在教學(xué)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出自己的疑問(wèn)和觀點(diǎn)。我還鼓勵(lì)學(xué)生在課后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。我意識(shí)到，通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生可以在實(shí)際情境中進(jìn)一步鞏固和提高運(yùn)算能力，培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力。我在本節(jié)課的教學(xué)中運(yùn)用了一些技巧和竅門(mén)，并且對(duì)教案進(jìn)行了反思。通過(guò)這些努力，我相信我能夠提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法和手段，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。課后提升：1.小明有23元，他買(mǎi)了一支鉛筆花了5元，請(qǐng)問(wèn)他還剩下多少錢(qián)？答案：小明還剩下18元。2.小紅有35元，她買(mǎi)了一本書(shū)花了12元，請(qǐng)問(wèn)她還剩下多少錢(qián)？答案：小紅還剩下23元。3.媽媽買(mǎi)了20個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果2元，一共花了多少錢(qián)？答案：媽媽一共花了40元。4.爸爸買(mǎi)了30個(gè)橙子，每個(gè)橙子3元，一共花了多少錢(qián)？答案：爸爸一共花了90元。5.學(xué)校買(mǎi)了40本書(shū)，每本書(shū)10元，一共花了多少錢(qián)？答案：學(xué)校一共花了400元。6.商店進(jìn)了60個(gè)玩具，每個(gè)玩具8元，一共進(jìn)了多少錢(qián)？答案：商店一共進(jìn)了480元。7.小華有27元，他買(mǎi)了一支鉛筆花了4元，又買(mǎi)了一支鋼筆花了8元，請(qǐng)問(wèn)他還剩下多少錢(qián)？答案：小華還剩下15元。8.小麗有45元，她買(mǎi)了一本書(shū)花了15元，又買(mǎi)了一支鉛筆花了3元，請(qǐng)問(wèn)她還剩下多少錢(qián)？答案：小麗還剩下27元。9.媽媽買(mǎi)了23個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果2元，小紅幫媽媽付了錢(qián)，請(qǐng)問(wèn)小紅一共付了多少錢(qián)？答案：小紅一共付了46元。