一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.2 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）丨蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.2兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）丨蘇教版教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，第四章第二節(jié)，主要包括兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法。學(xué)生將通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握加法運(yùn)算的基本技巧，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，能夠獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法。難點(diǎn)：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用計(jì)算方法，正確進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：練習(xí)本、筆、學(xué)習(xí)卡片五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入教師通過(guò)出示一些生活中的實(shí)際情景，如購(gòu)物、做菜等，讓學(xué)生觀察并找出其中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。2.例題講解教師通過(guò)講解一些典型的例題，讓學(xué)生觀察并找出其中的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算。3.隨堂練習(xí)教師出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。4.小組合作教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生通過(guò)合作、討論的方式，解決一些實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）例題：34+539計(jì)算方法：1.將一位數(shù)加到兩位數(shù)的個(gè)位上2.將整十?dāng)?shù)加到兩位數(shù)的十位上3.得出結(jié)果七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)完成練習(xí)本上的第110題。答案：1.34+5=392.45+7=5210.76+8=84八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)卻非常重要，是學(xué)生學(xué)習(xí)加法運(yùn)算的基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)能夠掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，但在實(shí)際應(yīng)用中，部分學(xué)生還存在著一些問(wèn)題。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，提高學(xué)生的計(jì)算能力，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示一些生活中的實(shí)際情景，如購(gòu)物、做菜等，讓學(xué)生觀察并找出其中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決這些問(wèn)題。在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題不夠敏感，需要我在課堂上進(jìn)行更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。二、例題講解三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，并能夠從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，我注意觀察每個(gè)學(xué)生的計(jì)算過(guò)程，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，例如將一位數(shù)加到兩位數(shù)的十位上，而不是個(gè)位上。針對(duì)這些問(wèn)題，我及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生克服計(jì)算障礙。四、小組合作在小組合作環(huán)節(jié)，我將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生通過(guò)合作、討論的方式，解決一些實(shí)際問(wèn)題。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作意識(shí)，能夠積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。然而，也有部分學(xué)生在這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，喜歡依賴他人的答案。針對(duì)這一問(wèn)題，我在課堂上進(jìn)行了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生明白合作是相互的，每個(gè)人都有自己的智慧和想法，需要大膽地表達(dá)出來(lái)。在課后，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行了反思。我意識(shí)到，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握不僅僅需要老師的講解，更需要通過(guò)實(shí)際的操作和練習(xí)來(lái)鞏固。因此，我決定在今后的教學(xué)中，更多地設(shè)計(jì)一些實(shí)際的操作活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中，掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也意識(shí)到，每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)方式，作為老師，我需要尊重每個(gè)學(xué)生的差異，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解過(guò)程中注意了語(yǔ)言的簡(jiǎn)練和語(yǔ)調(diào)的生動(dòng)。我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠更容易理解我所講解的內(nèi)容。同時(shí)，我還注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使講解更加生動(dòng)有趣，引起學(xué)生的興趣。2.時(shí)間分配：我在教學(xué)過(guò)程中合理分配了時(shí)間。我給予學(xué)生足夠的的時(shí)間來(lái)理解例題，并進(jìn)行隨堂練習(xí)。同時(shí)，我還保證了小組合作的時(shí)間，讓學(xué)生能夠在合作中學(xué)習(xí)和交流。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，通過(guò)提問(wèn)來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我提問(wèn)了學(xué)生對(duì)于實(shí)際情景的理解，對(duì)于例題的解答，以及對(duì)于計(jì)算方法的掌握等方面的問(wèn)題。這樣的提問(wèn)不僅能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能夠激發(fā)他們的思維能力。4.情景導(dǎo)入：我在教學(xué)開(kāi)始時(shí)，通過(guò)展示一些生活中的實(shí)際情景，如購(gòu)物、做菜等，讓學(xué)生觀察并找出其中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。這樣的情景導(dǎo)入能夠引起學(xué)生的興趣，使他們更容易理解和接受所學(xué)的內(nèi)容。1.注重學(xué)生的個(gè)體差異：每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)方式，我需要尊重他們的差異，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。2.加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作：數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握不僅僅需要老師的講解，更需要通過(guò)實(shí)際的操作和練習(xí)來(lái)鞏固。我決定在今后的教學(xué)中，更多地設(shè)計(jì)一些實(shí)際的操作活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中，掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力：我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題的能力。課后提升為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，涉及兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法。這些題目旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步理解并熟練運(yùn)用計(jì)算方法，提升他們的數(shù)學(xué)能力。1.請(qǐng)完成練習(xí)本上的第1120題。答案：11.23+42712.56+46013.72+57714.45+85315.33+33616.89+29117.67+6