心里健康開展方案

心里健康開展方案

篇一:《心理健康教育工作實(shí)施方案》

krt蒙古族學(xué)校心理健康教育工作實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》及《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》，堅(jiān)持育人為本，根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。

二、實(shí)施工作目標(biāo)

我們以打造陽光校園，創(chuàng)設(shè)和諧的人際關(guān)系為總目標(biāo)。通過心理健康教育工作，使我校每一名師生在日常工作、學(xué)習(xí)、生活中，苦有地方傾訴、郁悶有人溝通、壓力有地方宣泄，讓我校的師生心理不斷成長，人格不斷健全，承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力不斷增強(qiáng)，能勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，勇敢挑戰(zhàn)困難，以良好的心態(tài)快樂工作、學(xué)習(xí)、生活，真正做到開心每一天。

三、實(shí)施原則

立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康教育的實(shí)踐性和實(shí)效性。為此，必須堅(jiān)持以下基本原則：根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育；面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，使心理素質(zhì)逐步得到提高；關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平；尊重學(xué)生，學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對(duì)性相結(jié)合；面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合；尊重、理解與真誠同感相結(jié)合；預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合；教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合；助人與自助相結(jié)合。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：副組長：組員：心理輔導(dǎo)室負(fù)責(zé)人:

五、實(shí)施方法

1、在初中一、二年級(jí)開設(shè)心理健康教育輔導(dǎo)或活動(dòng)課，其中青春期健康教育是重點(diǎn)內(nèi)容，每班每兩周上一節(jié)課。本學(xué)期共授課八課時(shí)。通過輔導(dǎo)活動(dòng)課，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

2、針對(duì)學(xué)生普遍存在的心理障礙問題，定期舉辦專題講座，幫助學(xué)生排憂解難，由心理健康教育老師輔導(dǎo)，每年級(jí)每學(xué)期四次，每月一次。通過專題講座，提高和完善學(xué)生的心理素質(zhì)，形成良好的心理品質(zhì)。

3、設(shè)立心理咨詢室和“心理咨詢”信箱，對(duì)學(xué)生在成長過程中有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)咨詢。此項(xiàng)工作由政教處協(xié)同心理健康教育教師承擔(dān)。

六、保障措施

1、成立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，備課小組，課題改寫小組等職能機(jī)構(gòu)，形成校長重視親自抓，專業(yè)人員理論先行指導(dǎo)抓，“心育”專兼職教師要勇于實(shí)踐具體抓，全體教師齊抓共

管，共同參與的心理健康教育工作機(jī)制，使每一位教師都能更新觀念，樹立起關(guān)心學(xué)生心理發(fā)展的意識(shí)，成為能與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的良師益友。

2、要加強(qiáng)心理健康教育教師專業(yè)理論學(xué)習(xí)，樹立正確的人才觀、學(xué)生觀和教育觀，掌握心理健康教育的基本知識(shí)和技能，要拓寬教育科研的廣度和深度，探索學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法，研究促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展的策略和途徑，促進(jìn)心理健康教育工作更加科學(xué)化、規(guī)范化地穩(wěn)步發(fā)展。

3、成立家長心理學(xué)校

通過家長學(xué)校面向家長開辦心理健康教育講座；定期召開座談會(huì)，促進(jìn)家長之間的交流；通過問卷對(duì)家長進(jìn)行問題調(diào)查及研究指導(dǎo)。

通過家長心理學(xué)校，提高家長對(duì)學(xué)生心理健康的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)其正確的家庭教育觀念的形成，加強(qiáng)家長之間的經(jīng)驗(yàn)交流，改變不正確的教育方式，促進(jìn)良好的親子關(guān)系的形成，從而使學(xué)生能夠有一個(gè)良好的家庭教育氛圍，促進(jìn)其健康人格的形成。

大學(xué)生心理健康活動(dòng)策劃書

一、活動(dòng)背景：

近幾年來，越來越多的大學(xué)生處理不好與同學(xué)之間的關(guān)系，爭吵打架事件比比皆是，校園不和諧現(xiàn)象增多，并且部分同學(xué)沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界之中，甚至做出一些違法犯罪之事，另一部分同學(xué)有來自學(xué)習(xí)和面臨就業(yè)的壓力，不能很好的處理這些問題，導(dǎo)致心理嚴(yán)重受到損害，借此開開學(xué)之處，我院特舉辦這次大學(xué)生心里健康活動(dòng)，來幫助同學(xué)解決問題，為同學(xué)們建立一個(gè)良好的心理素質(zhì)，提供一個(gè)和諧的校園環(huán)境。

二、活動(dòng)目的：

為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)，提高心理素質(zhì)的平臺(tái)，去拿防偽地加強(qiáng)對(duì)我校大學(xué)生的心理健康教育。

三、活動(dòng)意義：

1、為學(xué)生們創(chuàng)建一個(gè)和諧美好校園。心理健康活動(dòng)可以讓同學(xué)們意識(shí)到校園生活的豐富多彩，并且學(xué)會(huì)珍惜，減少不和諧因素。

2、為學(xué)生以后學(xué)習(xí)甚至工作提供了精神上的幫助。活動(dòng)可以讓更多的同學(xué)感同身受，使自己精神層受到良好的教育，為人更加開朗自信。

四、活動(dòng)時(shí)間：2021年7月10日

五、活動(dòng)地點(diǎn)：詩香苑門口

六、活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)院學(xué)生

七、活動(dòng)流程：

A）1、活動(dòng)一：心靈寄語。打開心扉，常有愛的海洋，一卡片的形式展覽，寫下自己對(duì)人生的感悟，或是某一瞬間的體驗(yàn)貨感受，內(nèi)容可涉及立志、感恩、信任、價(jià)值追求、理想與情感等各方面；屆時(shí)將挑選出制作精致和寫得優(yōu)秀的作品進(jìn)行展覽，讓全校同學(xué)共同分享。

2、活動(dòng)二：心理圖片展和心理知識(shí)展。用展報(bào)或海報(bào)的形式，分別設(shè)立心存感恩展板、圖片展板、心理健康知識(shí)展板等。

3、活動(dòng)三：心理電影展播。組織同學(xué)們觀看有關(guān)心理健康教育的電影。

B）活動(dòng)前期：

1、召開會(huì)議，討論并擬定活動(dòng)計(jì)劃，明確項(xiàng)目內(nèi)容與分工。

2、組織相關(guān)人員去各活動(dòng)場(chǎng)所踩點(diǎn)。

3、進(jìn)行活動(dòng)宣傳，有關(guān)人員畫海報(bào)、橫幅。

C）活動(dòng)開展：

1、組織2個(gè)隊(duì)伍，并設(shè)定隊(duì)長。一個(gè)隊(duì)伍進(jìn)行卡片和展板活動(dòng)，另一個(gè)隊(duì)伍進(jìn)行參看電影活動(dòng)。

2、負(fù)責(zé)拍照的同學(xué)進(jìn)行拍照。

D）活動(dòng)后期：

1、每位參加的志愿者要寫一篇心得交給信息部，信息部將發(fā)到微博上。

2、信息部寫新聞稿，拍攝照片交給信息部上傳微博。

八、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：

宣傳海報(bào)、橫幅xx元

九、注意事項(xiàng)：

1、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)每位志愿者著裝統(tǒng)一，佩戴證件。

2、進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

心理健康教育宣傳活動(dòng)方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作，宣傳普及心理健康知識(shí)養(yǎng)成正確的心理健康觀念，增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì)，豐富校園文化，構(gòu)建和諧校園，特此開展正村一中學(xué)生心理健康教育宣傳活動(dòng)?；顒?dòng)方案如下：

一、活動(dòng)主題：我成長我快樂

二、活動(dòng)對(duì)象：全體在校學(xué)生

三、活動(dòng)時(shí)間：雙月20日-24日

四、主辦處室：心理咨詢室

五、活動(dòng)內(nèi)容：

本次活動(dòng)內(nèi)容主要有：心理健康知識(shí)展板宣傳活動(dòng)、心理健康知識(shí)櫥窗宣傳活動(dòng)、心理健康知識(shí)廣播宣傳活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢與測(cè)試、“我的成長故事”心理征文活動(dòng)、心理健康知識(shí)專題講座、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等。

六、宣傳形式：

展板、櫥窗、橫幅、校廣播站。

七、活動(dòng)安排

展板宣傳活動(dòng)

內(nèi)容：如何適應(yīng)學(xué)校生活

調(diào)節(jié)不良情緒的方法

櫥窗宣傳活動(dòng)

內(nèi)容：學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)生常見的心理問題

學(xué)生人際交往的影響因素

學(xué)生完善自我的途徑

廣播宣傳活動(dòng)

內(nèi)容：學(xué)生常見情緒問題及應(yīng)對(duì)措施

現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢

地點(diǎn)：心理咨詢室

“我的成長故事”心理征文大賽{心里健康開展方案}.

征文要求：

突出主題，反映生活。

內(nèi)容積極，適當(dāng)融合心理健康知識(shí)。

心理健康知識(shí)講座

內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)成癮及其克服

主講人：王學(xué)軍

地點(diǎn)：教學(xué)樓前

時(shí)間：2021年5月23日上午9:30—10:30

八、活動(dòng)要求

各班應(yīng)高度重視學(xué)生的心理健康教育，充分認(rèn)識(shí)心理健康教育的意義及作用，按本次活動(dòng)方案積極開展活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后，各班要廣泛征求學(xué)生意見、建議，為下一次心理健康教育宣傳周積累經(jīng)驗(yàn)。正村一中

二零一四年一月一日

心理健康教育策劃方案

一、活動(dòng)宗旨

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師生心理健康教育及咨詢工作，營造校園的心理教育氛圍，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)心理健康的重要性，掌握心理健康知識(shí)，幫助他們適應(yīng)校園生活，正確認(rèn)識(shí)自我、完善自我，提高心理素質(zhì)，積蓄持久成長動(dòng)力，促進(jìn)身心健康和全面發(fā)展，營造關(guān)注心理健康、創(chuàng)建和諧示范校園的良好氛圍，本校決定開展以“關(guān)愛心靈，全面發(fā)展”為主題的心理健康教育活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題：

關(guān)愛心靈，全面發(fā)展

三、活動(dòng)目的：

1、旨在普及心理健康常識(shí)，提升心理健康工作水平，

2、幫助學(xué)生解決心理困惑，提高自我教育的積極性、主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生

充分認(rèn)識(shí)心理健康對(duì)自身發(fā)展的重要性，

3、學(xué)會(huì)心理調(diào)適的基本技巧，營造積極向上的心理氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)

展和健康成長；

4、讓更多的同學(xué)進(jìn)一步意識(shí)到，在認(rèn)真學(xué)好知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)積極地關(guān)注自身的心理健康，不斷完善自己的人格，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要。

四、活動(dòng)時(shí)間：

2021年12月23日

五、活動(dòng)內(nèi)容：

書香苑——心理知識(shí)板報(bào)

活動(dòng)主題：書香苑——心理知識(shí)普及與宣傳

活動(dòng)內(nèi)容：每個(gè)班出一期有關(guān)中學(xué)生心理健康知識(shí)為主題板報(bào)。內(nèi)容包括心理健康標(biāo)準(zhǔn)、人際相處技巧、心理保健、生理知識(shí)等板塊。

活動(dòng)目的：宣傳心理學(xué)知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生視野，使學(xué)生走近心理，親近心理。通過讓學(xué)生了解心理學(xué)基本知識(shí)與掌握心理調(diào)節(jié)方法來達(dá)到心理健康教育的目的，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提高，健全自己的心理。

活在當(dāng)下——心理健康活動(dòng)課

活動(dòng)主題：把握今天，把握現(xiàn)在

活動(dòng)目的：通過主題班隊(duì)活動(dòng)課讓學(xué)生懂得如何以積極的心態(tài)去面對(duì)生活和學(xué)習(xí)，不要總把屬于今天的事情推到明天，珍惜今天，把握今天，爭取做生活的舵手。

活動(dòng)時(shí)間：12月25日

心理健康知識(shí)手抄報(bào)比賽

活動(dòng)要求：手抄報(bào)要求有刊頭設(shè)計(jì)，刊名要切合“關(guān)愛心靈，重視心育”之主題。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)新穎，布局合理，圖文并茂。內(nèi)容必須積極向上，具備知識(shí)性、趣味性與可讀性，注重突出原創(chuàng)性，文字流暢，不出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤。

活動(dòng)目的：通過讓師生了解心理學(xué)基本知識(shí)與掌握心理調(diào)節(jié)方法來達(dá)到心理

健康教育的目的，促進(jìn)學(xué)師生理素質(zhì)的提高，健全自己的心理。

活動(dòng)時(shí)間：12月30日前上交

心理健康教育征文

活動(dòng)要求：心理健康教育征文以案例分析、論文、調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例分析、感想體會(huì)等形式展現(xiàn)。內(nèi)容可以從情緒調(diào)適、和諧人際關(guān)系、悅納學(xué)生、積極面對(duì)挫折、科學(xué)管理壓力、破解職業(yè)倦怠等方面著手。

活動(dòng)時(shí)間：12月30日上交

關(guān)愛留守兒童心理健康講座

活動(dòng)主題：關(guān)愛心靈，重視心育

活動(dòng)目的：通過對(duì)我校留守兒童進(jìn)行心理健康講座，讓他們?cè)谛睦砩辖】党砷L。特別對(duì)一些有心理問題的留守兒童，如性格內(nèi)向、脾氣暴躁、膽小極端的孩子進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

活動(dòng)對(duì)象：全校留守兒童

活動(dòng)時(shí)間：12月31日

活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

河南龍宇煤化工有限公司

員工心理健康疏導(dǎo)工作實(shí)施方案

為進(jìn)一步做好企業(yè)員工心理健康疏導(dǎo)活動(dòng)，結(jié)合企業(yè)實(shí)際，切實(shí)關(guān)注職工的心理健康，更好地促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照“以職工滿意為最終目標(biāo)，以基層基礎(chǔ)為工作重點(diǎn)，以標(biāo)本兼治為基本方法，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力源泉，深入推進(jìn)企業(yè)矛盾調(diào)解、基層基礎(chǔ)建設(shè)，全面提升幸福龍宇建設(shè)的整體質(zhì)效”的要求，建立企業(yè)員工心理健康疏導(dǎo)工作新機(jī)制，創(chuàng)新企業(yè)員工矛盾化解新途徑，幫助他們搞好自我管理、自我調(diào)節(jié)，緩解心理壓力，提高耐挫能力，營造出人文、關(guān)愛、和睦的人際關(guān)系，從而推動(dòng)企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系和諧發(fā)展，使所有員工有尊嚴(yán)地生活、實(shí)現(xiàn)體面勞動(dòng)，為構(gòu)建和諧平安企業(yè)提供良好的人文支持。

二、工作目標(biāo)

通過開展企業(yè)員工心理健康疏導(dǎo)，幫助員工自我管理、自我調(diào)節(jié)，緩解心理壓力，提高耐挫抗壓能力，營造人文、關(guān)愛、和睦的人際關(guān)系，推動(dòng)企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系和諧發(fā)展，為建設(shè)平安企業(yè)、和諧企業(yè)提供良好的人文支持。

三、組織機(jī)構(gòu)

成立龍宇煤化工員工心理健康疏導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：黨委書記總經(jīng)理

副組長：公司領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在公司政工部，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)與組織工

作。

四、工作內(nèi)容

1、利用各種活動(dòng)形式豐富員工精神生活。通過發(fā)放宣傳資料，上心理輔導(dǎo)課等方式，幫助員工建立健康的心理，開展各種文娛、體育活動(dòng)，讀書角、生日會(huì)等通俗易行的方式，豐富員工的業(yè)余生活，建立良好的人際關(guān)系。要結(jié)合職工之家創(chuàng)建活動(dòng)，把職工讀書角、閱覽室、職工文體活動(dòng)場(chǎng)所建起來。

2、深入開展對(duì)員工心理疏導(dǎo)。辦公室要發(fā)揮自身的橋梁紐帶作用，主動(dòng)調(diào)查員工可能因生產(chǎn)、生活等方面原因引發(fā)的帶普遍的心理疾患，及時(shí)掌握員工的心理狀態(tài)的變化、發(fā)展，對(duì)有可能采取極端方式傷害自己的員工，要逐一建立檔案，采取一對(duì)一的方式進(jìn)行心理疏導(dǎo)，確實(shí)有效地釋放員工的心理壓力。

3、開展員工思想狀況調(diào)查。要切實(shí)重視員工思想工作，了解思想動(dòng)態(tài)。根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況要有針對(duì)性地開展一次企業(yè)員工思想狀況調(diào)查，其目的就是摸清員工家庭、勞動(dòng)、報(bào)酬、生活、自我評(píng)價(jià)等方面的現(xiàn)狀，為下一步開展心理健康疏導(dǎo)工作提供工作方向。

4、建立心理健康保健機(jī)構(gòu)。建立和完善職工心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，及時(shí)對(duì)心理問題進(jìn)行疏導(dǎo)。各單位根據(jù)實(shí)際情況

要培養(yǎng)或聘請(qǐng)專業(yè)的心理醫(yī)生和輔導(dǎo)人員，搞好心理咨詢和疏導(dǎo)工作。要根據(jù)本單位職工的心理特點(diǎn)與心理規(guī)律，舉辦心理保健培訓(xùn)，進(jìn)行必備的心理健康保健知識(shí)的普及。要講究方式、方法，及時(shí)對(duì)有心理問題的人員進(jìn)行心理咨詢、心理疏導(dǎo)和心理保健。

5、建立和完善職工談話制度。這是企業(yè)關(guān)心愛護(hù)員工的具體體現(xiàn)，也是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與職工溝通的重要渠道。當(dāng)一個(gè)人感到有可以信賴的人在關(guān)心、愛護(hù)和尊重自己時(shí),心理問題反映的強(qiáng)度會(huì)得到緩解,挫折的承受力得以增強(qiáng)。談話能提供新的看問題的視角和思路,幫助當(dāng)事人走出個(gè)人習(xí)慣的思維模式,從而重新評(píng)價(jià)問題,尋求新的出路。如果企業(yè)有良好的人文關(guān)懷氛圍，職工即使遇到一些心理問題,也會(huì)及時(shí)被弱化和消解。

四、實(shí)施步驟

1、組織考察學(xué)習(xí)。積極組織心理導(dǎo)師人員到兄弟單位或外地考察學(xué)習(xí)，了解心理健康疏導(dǎo)工作的程序方法，環(huán)境場(chǎng)所及設(shè)施的要求，心理健康疏導(dǎo)的影響等，開展心理健康疏導(dǎo)工作提供直觀印象和感受。

2、適時(shí)邀請(qǐng)相關(guān)方面的專家，對(duì)企業(yè)員工心理健康疏導(dǎo)工作人員進(jìn)行專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。

3、要制定本單位員工心理健康疏導(dǎo)工作計(jì)劃，建立工作制度，增添相關(guān)設(shè)施。

4、經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步建立起《員工心理健康疏導(dǎo)工作》的長效管理機(jī)制，使此項(xiàng)工作常態(tài)化、

制度化。

心理健康主題教育月活動(dòng)方案

為提高師生心理保健意識(shí)和心理健康水平，進(jìn)一步營造校園心理教育氛圍，加強(qiáng)我校學(xué)生心理素質(zhì)教育，促使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)、了解心理健康知識(shí)，形成正確的心理健康觀念，10月份決定開展以“放飛心靈、快樂相隨”為主題的心理健康教育月活動(dòng)。

一、活動(dòng)目的：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我和周圍世界，擺脫不良心態(tài)，與同學(xué)、老師、父母融洽相處,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和樂觀向上的心理品質(zhì)，使學(xué)生擁有健全的人格，更好地投入到學(xué)習(xí)和生活中去。

二、活動(dòng)主題：放飛心靈、快樂相隨。

三、活動(dòng)時(shí)間：2021年10月。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

明確主題、營造氛圍。

1、心理健康活動(dòng)月啟動(dòng)暨國旗下講話

宣布心理健康活動(dòng)月開始

宣讀小學(xué)心理健康活動(dòng)月方案

以“放飛心靈、快樂相隨”為主題進(jìn)行國旗下講話

2、校電子屏幕宣傳標(biāo)語

關(guān)注心理健康，積極快樂生活

“健康的心理是你邁向成功的起點(diǎn)！”

“關(guān)注心靈，關(guān)愛健康”

“關(guān)注心理健康、構(gòu)建和諧校園”

3、黑板報(bào)

各班以“放飛心靈、快樂相隨”為主題出一期黑板報(bào)，低段以學(xué)生的學(xué)習(xí)為內(nèi)容，比如：如何養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣,怎樣讓孩子們快樂學(xué)習(xí)；中段以如何調(diào)節(jié)情緒，快樂每一天，或認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自信心為內(nèi)容；高段以溝通、互動(dòng)、和諧以及良好的人際關(guān)系為內(nèi)容。

活動(dòng)推進(jìn)、分層實(shí)施。

1、進(jìn)行心理測(cè)量，了解學(xué)生心理現(xiàn)狀，并匯總分析。

2、心理健康講座

教師心理健康講座學(xué)生心理健康講座3、學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育知識(shí)

班主任老師上一堂心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)課。{心里健康開展方案}.

4、心理健康教育主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)主題：“擁有好心情”活動(dòng)目的：通過主題班隊(duì)會(huì)讓學(xué)生懂得如何以積極的心態(tài)去面對(duì)生活和學(xué)習(xí)，不要有過多的思想負(fù)擔(dān)，珍惜今天，把握今天，爭取做生活的舵手。

5．制作“快樂心語”卡，讓學(xué)生在心語卡上摘錄下令人愉快的詩句或名言警句送給同學(xué)，從而體驗(yàn)友誼與快樂。

6．“快樂心愿”。開展“爸爸我想對(duì)你說??”活動(dòng),學(xué)生對(duì)父母親說一句心理話或一句感恩的話。同時(shí)發(fā)動(dòng)父母回復(fù)，對(duì)孩子說一句心理話或一句寄予的話。

7、廣播站推出“心靈之約”欄目。

三、展示交流、評(píng)比推進(jìn)。

1.以《快樂的生活》為主題的美術(shù)作品展。

2.心理健康知識(shí)手抄報(bào)比賽。

3.心靈日記一篇篇。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)、拓展延伸。

月末各班推薦在本次活動(dòng)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，學(xué)校進(jìn)行表彰。

心理健康部活動(dòng)策劃書

一、活動(dòng)主題：

我愛我——團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長

二、活動(dòng)目的：

圍繞大學(xué)生在成長過程中普遍存在的心理困惑，以“給力心靈，團(tuán)結(jié)互助，共同成長”為主題開展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，引發(fā)大學(xué)生關(guān)注心靈，積極營造有利于大學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的校園氛圍，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)各種困惑，并主動(dòng)探求解決途徑，健康成長

三、主辦單位：院心理健康部

參賽對(duì)象：林學(xué)院全體學(xué)生

四、活動(dòng)形式及內(nèi)容：

初賽：

各系根據(jù)抽簽順序進(jìn)行演出，每個(gè)話劇8~15分鐘，評(píng)委進(jìn)行評(píng)分，按平均分排名次，確定六個(gè)進(jìn)入決賽的小組并與公布。進(jìn)入決賽的六個(gè)小組在準(zhǔn)備期間由院學(xué)生會(huì)文藝部話劇社監(jiān)督指導(dǎo)。

決賽：{心里健康開展方案}.

進(jìn)入決賽的各小組按之前的抽簽順序進(jìn)行表演，表演后由評(píng)委打分，決出最后的優(yōu)勝。最后進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。

①獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)

最佳男、女主角；最佳男、女配角；最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)；最佳劇本獎(jiǎng)；最佳服裝道具獎(jiǎng)；最佳人氣獎(jiǎng)。

②評(píng)分規(guī)則：

1、劇本分

劇本內(nèi)容健康向上、思想深刻、劇情完整。

劇本情節(jié)生動(dòng)、能吸引觀眾。

2、服裝道具

表演者的服裝有特色，符合劇情。

道具符合劇情要求。

表演者化妝符合人物特色，形象逼真。

3、演員表演

表演者口齒清晰、語言具有感染力。

表演者表情豐富，動(dòng)作到位，符合角色特征。

4、節(jié)目編排

5、現(xiàn)場(chǎng)氣氛

6、安排進(jìn)行一次心理游戲：殺人游戲

參加游戲人數(shù)共13人，選其中1人做法官。由法官準(zhǔn)備12張撲克牌。其中3張A，6張普通牌和3張K。眾人坐定后，法官將洗好的12張牌交由大家抽取。抽到普通牌的為良民，

抽到A的為殺手，抽到K的為警察。

法官開始主持游戲，眾人要聽從法官的口令，不可作弊。

法官說：“黑夜來臨，請(qǐng)大家閉上眼睛睡覺?！敝挥蟹ü僖蝗四芸吹酱蠹业那闆r。等大家都閉好眼睛后，法官又說：“殺手睜開眼睛，可以出來殺人了?！甭牭酱嗣詈?，只有抽到黑色牌的3個(gè)殺手可以睜開眼睛，3殺手此時(shí)可以互相認(rèn)識(shí)一下，成為本輪游戲中最先達(dá)成同盟的群體。并由任意一位殺手示意法官，殺掉所有在座閉眼中的任意一位。

法官看清楚后說：“殺手閉眼?！鄙院笤僬f：“警察掙開眼睛。”抽到王牌的警察可以掙開眼睛，相互認(rèn)識(shí)一下，并可以懷疑閉眼的任意一位為殺手，同時(shí)看向法官，法官可以給一次暗示。

完成后，法官說：“所有人閉眼?！鄙院笳f：“天亮了，大家都可以睜開眼睛了?！?/p>

待大家都睜開眼睛后，法官宣布誰被殺了，此良民即為被殺之人，同時(shí)法官宣布讓大家安靜，聆聽被殺者的遺言。被殺者可以指認(rèn)殺手，并陳述理由。遺言說罷，被殺者在本輪游戲中將不能夠再發(fā)言。法官主持由被殺者身邊一位開始任意方向挨個(gè)陳述自己的意見。

意見陳述完畢，會(huì)有幾人被懷疑為殺手。被懷疑者可以為自己辯解。由法官主持大家舉手表決選出嫌疑最大的2人，并作最后的陳述和辯解，再次投票后，殺掉票數(shù)最多的那個(gè)人。被殺者如是真正的兇手，不可再講話，退出本輪游戲。被殺者如不是殺手，可以發(fā)表遺言及指認(rèn)新的懷疑對(duì)象。

在聆聽了遺言后，新的夜晚來到了。又是兇手出來殺人，然后警察確認(rèn)身份，然后又都在新一天醒來，又有一人被殺。繼續(xù)討論和殺掉新的被懷疑對(duì)象。如此往復(fù)，兇手殺掉全部的警察或良民即可獲勝。

五、宣傳：1海報(bào)宣傳2廣播宣傳3報(bào)紙宣傳4板報(bào)宣傳

六、活動(dòng)內(nèi)容及具體安排：

宣傳篇

1、橫幅宣傳：出一條橫幅，宣傳本屆心理健康節(jié)主題。

承辦單位：院宣傳部、院心理健康部

橫幅內(nèi)容：團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長——重慶文理學(xué)院林學(xué)院大學(xué)生心理健康節(jié)宣

2、板報(bào)宣傳：出一期板報(bào)，宣傳本屆心理健康節(jié)主題、內(nèi)容、時(shí)間安排等。

承辦單位：院心理健康部

活動(dòng)要求：院心理健康部每月各出一期板報(bào)

4、海報(bào)宣傳：出3張海報(bào)宣傳本屆心理健康節(jié)

承辦單位：院心理健康部

5、廣播宣傳：宣傳本屆心理健康節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)安排，心理健康知識(shí)。

承辦單位：院心理健康部、院團(tuán)委廣播站

資料提供：院心理健康部

注意事項(xiàng)：掛好海報(bào)后須通知院里進(jìn)行拍照留影。

活動(dòng)篇

1、“團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長”大學(xué)生征文征畫比賽

具體細(xì)則如下：

活動(dòng)對(duì)象：全院學(xué)生

活動(dòng)時(shí)間：全院征文上交時(shí)間待定、優(yōu)秀征文評(píng)展時(shí)間待定

活動(dòng)方式：以投稿形式講敘大學(xué)生活中“團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長”的心情故事，再對(duì)參賽的作品進(jìn)行評(píng)選，我們將對(duì)優(yōu)秀作品選登到心理健康報(bào)中。

活動(dòng)分為兩個(gè)程序：第一輪：各系分配到班級(jí)征選

第二輪：院里征選

備注：5月4號(hào)到7號(hào)在籃球場(chǎng)設(shè)立心理健康節(jié)活動(dòng)咨詢臺(tái)，發(fā)放心理健康節(jié)活動(dòng)安排表；征文必須貼近生活、內(nèi)容豐富，積極向上；參賽文章不得抄襲，否則將被取消比賽資格。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：分別為：一等獎(jiǎng)2篇、二等獎(jiǎng)4篇、三等獎(jiǎng)6篇。

活動(dòng)流程：各參賽單位交校園心理劇劇本初稿至院心理健康部進(jìn)行審核

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

評(píng)分方式：總分10分，取平均分。

根據(jù)服裝，表演的發(fā)揮與創(chuàng)新等相應(yīng)得分

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)1名；三等獎(jiǎng)2名；優(yōu)秀表演獎(jiǎng)1名；最佳團(tuán)體獎(jiǎng)2名；最佳獲獎(jiǎng)隊(duì)將獲得獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)金。

重慶文理學(xué)院心理健康部

二〇一三年十月二十六日

開展教師心理健康活動(dòng)實(shí)施方案

活動(dòng)目的：

“師者，所以傳道受業(yè)解惑者也”?，F(xiàn)代社會(huì)，教師更承擔(dān)為國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、具有創(chuàng)新精神的新型人才的神圣使命。然而，近幾年來，隨著社會(huì)的發(fā)展變化及教育內(nèi)部的諸多原因，相當(dāng)數(shù)量的一線教師承受著沉重的精神壓力，身心處于亞健康狀態(tài)，主要表現(xiàn)以下幾個(gè)方面：

1、來自應(yīng)試教育的壓力，自己班級(jí)的成績不如別的班級(jí)，“教師是恨鐵不成鋼”，從而焦急、憂慮、煩惱。

2、來自社會(huì)、家長對(duì)教師的壓力。當(dāng)前社會(huì)上對(duì)人才培養(yǎng)認(rèn)識(shí)上普遍存在誤區(qū)，對(duì)教師的要求過高，不理解教師的工作特點(diǎn)，不懂得溝通、交流，對(duì)教師誤解多，指責(zé)多，甚至告狀多。

3、來自應(yīng)試教育與素質(zhì)教育兩種教育并存的壓力。作文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、藝術(shù)、體育、研究性學(xué)習(xí)??學(xué)科競賽只能拿第一。

4、來自教師自身素質(zhì)提高的壓力。當(dāng)前教師在教育教學(xué)的任務(wù)非常繁重的情況下，還要進(jìn)行政治學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修等。新課程研究、新的教育理念、教育方法、地方教材、校本課程、社會(huì)綜合實(shí)踐、課題研究、??雙重任務(wù)，多重壓力。

5、來自體制改革的壓力。教師崗位聘用制已到了動(dòng)真格的年頭，高評(píng)低聘、末位淘汰、激烈的崗位競爭使教師們承受著巨大的心理壓力。

正如專家指出的那樣“當(dāng)壓力持續(xù)過久，機(jī)體就會(huì)無法承受，無法繼續(xù)抗拒，必然導(dǎo)致心理的衰竭階段”。為此，為了真正做到以人為本的管理原則，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，讓教師在健康愉悅的氛圍中做好教書育人的工作，減輕教師的心理壓力，促進(jìn)教師生理、心理的健康，經(jīng)研究特制教師心理健康活動(dòng)實(shí)施方案。

一、建立教師心理健康俱樂部。

1、俱樂部活動(dòng)室設(shè)在多功能室。

2、聘請(qǐng)下列同志為教師心理健康咨詢員。

①學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)

②外聘專家

3、做好活動(dòng)室內(nèi)的環(huán)境布置和硬件添置。

4、俱樂部的主要功能

①心理咨詢服務(wù)

②領(lǐng)導(dǎo)教師溝通交流

③教師間談心

④健腦養(yǎng)心活動(dòng)

二、建立領(lǐng)導(dǎo)與教師溝通機(jī)制

1、溝通時(shí)間：

①行政領(lǐng)導(dǎo)固定為每周星期五上午半天在心理健康俱樂部值班。②溝通可以臨時(shí)進(jìn)行電話預(yù)約，也可以隨時(shí)進(jìn)行。

2、溝通方式可以面談，可以電話，可以通信，也可以用電子郵件等不同方式。

3、溝通地點(diǎn)可以在心理服務(wù)活動(dòng)俱樂部，也可以臨時(shí)選擇。

建立領(lǐng)導(dǎo)與教師溝通能緩解教師的心理壓力，增強(qiáng)教師心理的抗拒能力，促進(jìn)教師的心理健康?！叭藶橹赫咚馈保@對(duì)于進(jìn)一步提高教師的工作積極性都具有十分重要的意義。

三、邀請(qǐng)心理學(xué)專家為教師進(jìn)行專題講座。

通過德惠市教科所，本學(xué)期舉行一次心理學(xué)專家講座活動(dòng)。通過講座學(xué)習(xí)活動(dòng)：

①在學(xué)校管理上逐步改進(jìn)管理機(jī)制、管理辦法和工作環(huán)境，緩解職業(yè)壓力，正確、合理、公正地評(píng)價(jià)每位老師，解決教師的后顧之憂。②增強(qiáng)教師的心理健康與自我保健的能力。

③激發(fā)教師學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)和理論，了解心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、心理健康與生理健康的關(guān)系、心理健康與學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)系。

④讓教師們了解人的心理健康在一定程度上決定著人的命運(yùn)，以及病不單是從口入、病從心入的道理，進(jìn)一步增強(qiáng)良好心理的意識(shí)，培養(yǎng)自己豁達(dá)的人生觀、高尚的價(jià)值觀和良好的人際交往關(guān)系。

四、學(xué)校工會(huì)要深入了解，密切關(guān)注教師的心理健康狀況，并及時(shí)與學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、校教師心理健康咨詢員取得聯(lián)系，對(duì)那些心理較弱、又不愿與領(lǐng)導(dǎo)溝通的教師要主動(dòng)與其溝通，使其及時(shí)消除心理障礙。

在領(lǐng)導(dǎo)與教師開展溝通的同時(shí)，工會(huì)要廣泛發(fā)動(dòng)各工會(huì)小組長開展同事間的談心、溝通活動(dòng)，讓其體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其的信任，同志間對(duì)其的關(guān)懷和工會(huì)小家的溫暖。

五、開展教師自我心理保健專項(xiàng)活動(dòng)。

1、學(xué)校購置一些有關(guān)心理健康讀本和有關(guān)心理輔導(dǎo)錄像帶、心理保健操光盤等。

2、通過不同方式組織教師觀看、學(xué)習(xí)等活動(dòng)，并通過不同方式大力宣傳有關(guān)教師心理健康常識(shí)。

3、學(xué)校工會(huì)和各工會(huì)小組開展豐富多彩的文娛體育活動(dòng)，暑假學(xué)校將舉行全校教職工旅游觀光活動(dòng)。

4、開展群體體育鍛煉活動(dòng)，要求教職工積極投入打拳、跳健美操、跑步、打乒乓球、打羽毛球等活動(dòng)。將千方百計(jì)在學(xué)校小花園內(nèi)設(shè)置教工健身器材，供教職工空余時(shí)間活動(dòng)鍛煉。

5、創(chuàng)設(shè)情景，促進(jìn)教職工群體交往活動(dòng)，利用業(yè)余時(shí)間組織教師開展歌會(huì)、舞會(huì)、春游、秋游等健康的有益活動(dòng)。

六、成立教師心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組。

為了使教師的心理健康工作有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行，決定成立教師心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：陳仁龍

副組長：徐延海

成員：冷鳳德劉慶禮、劉名信、劉玉娟、林英云

領(lǐng)導(dǎo)小組主要任務(wù)：

1、制訂計(jì)劃，組織、安排、實(shí)施教師心理健康活動(dòng)的各項(xiàng)工作。

2、深入了解、密切關(guān)注教師的心理健康狀況，并及時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校教師心理健康咨詢員取得聯(lián)系。

3、大力宣傳有關(guān)教師心理保健方面的有關(guān)知識(shí)。

4、建立教師心理健康檔案和工作檔案，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

中學(xué)生心理健康教育實(shí)施方案{心里健康開展方案}.

一、心理健康教育的目標(biāo)：

學(xué)校心理健康教育的宗旨是解決學(xué)生心理問題，維護(hù)學(xué)生心理健康、增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，其具體目標(biāo)為：

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，使學(xué)生形成自尊、自愛、自信、自立、自律、自覺遵守社會(huì)公德，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德的形成。

、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樹立敬學(xué)、勤學(xué)精神，養(yǎng)成自覺自愿學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的成功。

、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，開發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特征的發(fā)展。

、培養(yǎng)成學(xué)生學(xué)會(huì)生活，增強(qiáng)學(xué)生人格協(xié)調(diào)能力，生活適應(yīng)能力，社會(huì)交往能力和競爭能力，促進(jìn)學(xué)生生存能力的發(fā)展。

二、學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容：

中學(xué)生心理健康教育要根據(jù)中學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)成學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育，其教育內(nèi)容方要有以下幾個(gè)方面：

發(fā)展性心理健康教育

發(fā)展性心理健康教育是指中學(xué)教育工作者或心理輔導(dǎo)人員在了解中學(xué)生心理發(fā)展的一般規(guī)律和年齡特征的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生在中學(xué)階段所面素質(zhì)臨的任務(wù)，素質(zhì)和個(gè)別差異，施加一定的教育和輔導(dǎo)，促使學(xué)生心理素質(zhì)販妥善解決，心理潛能的充分發(fā)揮和個(gè)性品質(zhì)的和諧發(fā)展，從而預(yù)防各類身心疾病，促進(jìn)身心健康的發(fā)展。主要包含以下幾個(gè)內(nèi)容。

1、學(xué)習(xí)心理健康教育。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，因此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和策略，學(xué)會(huì)微笑面對(duì)學(xué)習(xí)前進(jìn)道路上的“攔路虎”樹立積極樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài)。

2、情感和意志的心理健康教育。中學(xué)時(shí)期是人格塑造的重要時(shí)期，根據(jù)中學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行人格、情感和意志的輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己的情緒，做情感的主人，學(xué)會(huì)正確處理理智與沖動(dòng)，個(gè)人和社會(huì)，挫折與磨礪的關(guān)系，形成良好的心理素質(zhì)和性格特點(diǎn)。

3、人際關(guān)系心理教育。在當(dāng)今社會(huì)中，我們每個(gè)人都處在多維的、錯(cuò)宗復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)之中，可以說協(xié)調(diào)、處理人際關(guān)系是中學(xué)生經(jīng)常遇到，不可回避的事情，因此，要培養(yǎng)學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和表現(xiàn)自己的能力，掌握人際交往的基本規(guī)范和技巧，養(yǎng)成寬宏大度，自我克制；尊重他人、樂于助人的良好品質(zhì)。

4、個(gè)性心理教育，把塑造個(gè)性與樹立正確的價(jià)值觀念有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生形成正確的世界觀和人生觀、價(jià)值觀。

5、青春期教育。青春期是人生中最不平凡的時(shí)期，隨著學(xué)生生理、心理的不斷成熟，一些特殊的生理現(xiàn)象和心理問題，特別是學(xué)生的性成熟問題，經(jīng)常困撓著他們，因此，加強(qiáng)青春期教育，包括青春期性知識(shí)，性心理教育以及性道德，性法律教育，讓學(xué)生形成自我調(diào)節(jié)的控制能力，正確處理好男、女同學(xué)的間的交往，做到自尊與互尊。

補(bǔ)救性心理健康教育

補(bǔ)救性心理健康教育是指在預(yù)防無效的情況下，由心理健康教育工作者運(yùn)用心理學(xué)的原理與方法，對(duì)存在的心理問題、心理障礙或精神疾病的學(xué)生給予直接指導(dǎo)，診斷和矯治，幫助他們克服困撓，恢復(fù)心理健康。

主要有以下兩方面的內(nèi)容。

1、以心理衛(wèi)生為中心的教育內(nèi)容。

這部分教育內(nèi)容主要包括處理學(xué)生的教育，問題行為的早期發(fā)現(xiàn)及矯正。不良習(xí)慣對(duì)學(xué)生身心的危害及指導(dǎo)，不良個(gè)性對(duì)心理健康的影響及其糾正等，這部分內(nèi)容強(qiáng)調(diào)問題的早期發(fā)現(xiàn)，及時(shí)補(bǔ)救，

避免問題的加重，逐步消除學(xué)生的不良心理和行為。

2、以心理治療為中心的教育內(nèi)容。

主要是對(duì)中學(xué)生中常見心理疾病的咨詢和診斷、治療和護(hù)理等。從而讓學(xué)生消除某些心理疾病,得以健康地成長。

三、搞好心理健康教育的主要途徑。

1、建立心理咨詢室，開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。學(xué)校設(shè)立心理咨詢信箱，配備懂心理學(xué)、教育學(xué)，倫理學(xué)等學(xué)科知識(shí)，又具有豐富教育工作經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任心理咨詢員，建立學(xué)生心理檔案，跟蹤學(xué)生心理變化，及時(shí)矯正學(xué)生的心理偏差。

2、充分利用課堂