三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-12 用除法估算解決問題 （一） 人教新課標(biāo)

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案12用除法估算解決問題（一）人教新課標(biāo)當(dāng)我站在講臺(tái)上，看著孩子們求知的眼睛，我知道，我即將開始的課程將會(huì)給他們帶來新的啟發(fā)和思考。今天我們要學(xué)習(xí)的，是三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的第十二節(jié)，用除法估算解決問題。（一）教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教材。今天我們將學(xué)習(xí)第五章第三節(jié)的內(nèi)容，主要是通過除法估算來解決實(shí)際問題。我們會(huì)通過實(shí)例來引導(dǎo)學(xué)生理解除法估算的方法，并能夠運(yùn)用這種方法解決生活中的問題。（二）教學(xué)目標(biāo)我希望通過這節(jié)課，孩子們能夠掌握除法估算的方法，并且能夠?qū)⑦@種方法應(yīng)用到實(shí)際問題中。同時(shí)，我也希望他們能夠培養(yǎng)出邏輯思維和解決問題的能力。（三）教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)今天的教學(xué)難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生理解除法估算的方法，并能夠靈活運(yùn)用。而教學(xué)重點(diǎn)則是讓孩子們通過實(shí)際的例子，理解除法估算的意義，并能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)。（四）教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了PPT和相關(guān)的實(shí)物模型，以及練習(xí)題。（五）教學(xué)過程我會(huì)通過一個(gè)實(shí)例來引入課程，例如：“假設(shè)我們有32個(gè)蘋果，我們想要知道這些蘋果可以平均分給幾個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以分到幾個(gè)蘋果？”然后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生用除法來解決這個(gè)問題。然后，我會(huì)讓孩子們進(jìn)行隨堂練習(xí)，我會(huì)給他們一些實(shí)際問題，讓他們用除法估算來解決。在這個(gè)過程中，我會(huì)逐一解答他們的問題，幫助他們理解。（六）板書設(shè)計(jì)我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的板書，列出除法估算的步驟和關(guān)鍵點(diǎn)，讓孩子們能夠一目了然。（七）作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：小明有24個(gè)橘子，他想把這些橘子平均分給他的4個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到幾個(gè)橘子？答案：每個(gè)朋友可以分到6個(gè)橘子。（八）課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思這節(jié)課的教學(xué)效果，看看孩子們是否掌握了除法估算的方法，并在生活中能夠靈活運(yùn)用。同時(shí)，我也會(huì)尋找更多的實(shí)際問題，讓孩子們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。這樣，我相信孩子們能夠更好地理解和掌握除法估算的方法，他們的數(shù)學(xué)能力也將得到提升。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析對(duì)于第一個(gè)重點(diǎn)，我會(huì)通過PPT和實(shí)物模型，向孩子們解釋除法估算的方法。我會(huì)讓他們看到，通過估算，我們可以更快地找到答案，而不必每一次都進(jìn)行精確的計(jì)算。例如，當(dāng)面對(duì)“小明有24個(gè)橘子，他想把這些橘子平均分給他的4個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到幾個(gè)橘子？”這個(gè)問題時(shí)，我們可以先估算一下，24除以4大約等于6，所以每個(gè)朋友可以分到6個(gè)橘子。對(duì)于第二個(gè)重點(diǎn)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)際的例子，讓孩子們通過除法估算來解決問題。例如，“假設(shè)我們有32個(gè)蘋果，我們想要知道這些蘋果可以平均分給幾個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以分到幾個(gè)蘋果？”這個(gè)問題，就可以讓孩子們通過除法估算來解決。他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，通過估算，我們可以很快地找到答案，而不必每一次都進(jìn)行精確的計(jì)算。我還會(huì)特別關(guān)注孩子們?cè)谡n堂上的一舉一動(dòng)，及時(shí)解答他們的問題，幫助他們理解。對(duì)于那些學(xué)習(xí)有困難的孩子，我會(huì)耐心地引導(dǎo)他們，讓他們能夠跟上課堂的節(jié)奏。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我會(huì)運(yùn)用一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。我會(huì)使用生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引孩子們的注意力。我會(huì)盡量讓我的語言簡(jiǎn)單明了，讓他們能夠容易理解。同時(shí)，我會(huì)注意語速，不要說得太快，給孩子們足夠的時(shí)間來消化和理解所學(xué)的知識(shí)。我會(huì)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間來進(jìn)行。我會(huì)把大部分的時(shí)間都留給孩子們，讓他們有足夠的時(shí)間來進(jìn)行練習(xí)和思考。我會(huì)盡量讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來。再次，我會(huì)通過提問來引導(dǎo)孩子們思考和理解。我會(huì)提出一些開放性的問題，讓他們思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)他們提出問題，我會(huì)盡力解答他們的問題，幫助他們理解。我還會(huì)運(yùn)用情景導(dǎo)入的方法，通過實(shí)例來引入課程。例如，我會(huì)提出一個(gè)實(shí)際問題，讓孩子們思考和解決。這樣，他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。我會(huì)對(duì)教案進(jìn)行反思，看看有哪些地方做得好，有哪些地方需要改進(jìn)。我會(huì)根據(jù)孩子們的反饋和表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我相信能夠提高教學(xué)效果，讓孩子們更好地理解和掌握除法估算的方法。課后提升1.小明有24個(gè)橘子，他想把這些橘子平均分給他的4個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到幾個(gè)橘子？答案：每個(gè)朋友可以分到6個(gè)橘子。2.老師有36本故事書，她想把這些書平均分給8個(gè)小組，每個(gè)小組可以分到幾本書？答案：每個(gè)小組可以分到4本書。3.超市運(yùn)來30袋大米，每袋重20千克，一共運(yùn)來多少千克大米？答案：一共運(yùn)來600千克大米。4.一個(gè)農(nóng)場(chǎng)有48頭牛，這些牛被平均分成6個(gè)圈，每個(gè)圈有多少頭牛？答案：每個(gè)圈有8頭牛。5.班級(jí)里有25個(gè)學(xué)生，他們一共帶來了30個(gè)蘋果，每個(gè)學(xué)生可以分到幾個(gè)蘋果？答案：每個(gè)學(xué)生可以分到1個(gè)蘋果。6.小華家有50個(gè)雞蛋，她想把這些雞蛋平均放在10個(gè)籃子里，每個(gè)籃子可以放幾個(gè)雞蛋？答案：每個(gè)籃子可以放5個(gè)雞蛋。7.一條長(zhǎng)為60米的跑道，被劃分為10個(gè)段，每個(gè)段的長(zhǎng)度是多少米？答案：每個(gè)段的長(zhǎng)度是6米。8.小明有一