第六單元 20以內(nèi)的退位減法 14、15減幾（教案）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版

第六單元20以內(nèi)的退位減法14、15減幾（教案）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版我所教授的是一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版的第六單元，20以內(nèi)的退位減法，具體是14、15減幾。一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括14減幾和15減幾兩個(gè)部分。學(xué)生需要掌握20以內(nèi)的退位減法計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握20以內(nèi)的退位減法計(jì)算方法，提高他們的計(jì)算能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握20以內(nèi)的退位減法計(jì)算方法，難點(diǎn)是理解退位的概念和操作方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握退位減法的計(jì)算方法，我準(zhǔn)備了計(jì)數(shù)棒、算盤等教具，以及練習(xí)本和筆等學(xué)具。五、教學(xué)過程：我會(huì)通過實(shí)踐情景引入，例如：“小明的文具盒里有14支鉛筆，他用了幾支后，文具盒里還剩下幾支鉛筆？”讓學(xué)生思考并嘗試解答。接著，我會(huì)講解退位減法的計(jì)算方法，例如：14減3，我們可以從14的十位數(shù)1退1，變成13，然后再從13的個(gè)位數(shù)3減去3，得到答案10。在講解的過程中，我會(huì)結(jié)合計(jì)數(shù)棒和算盤等教具，進(jìn)行直觀的演示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握退位減法的計(jì)算方法。然后，我會(huì)給出一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的計(jì)算操作，例如：14減5，15減7等，并及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)主要包括退位減法的計(jì)算方法和一些典型的例題。例如：退位減法計(jì)算方法：1.從被減數(shù)的十位數(shù)退1，變成個(gè)位數(shù)。2.從退位后的個(gè)位數(shù)減去減數(shù)的個(gè)位數(shù)。3.得到的結(jié)果即為答案。例題：14減3：1.從14的十位數(shù)1退1，變成13。2.從13的個(gè)位數(shù)3減去3，得到答案10。七、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)主要包括一些14減幾和15減幾的計(jì)算題目，例如：1.14減5=（答案：9）2.15減7=（答案：8）八、課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)能夠掌握20以內(nèi)的退位減法計(jì)算方法，但在實(shí)際操作中，仍有一部分學(xué)生對(duì)退位的操作不夠熟練。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)，提高他們的計(jì)算能力。同時(shí)，我也可以拓展延伸一下，讓學(xué)生嘗試解決一些更復(fù)雜的問題，例如：20以內(nèi)的退位減法混合運(yùn)算，或者是一些實(shí)際生活中的問題，讓學(xué)生更好地應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述的教學(xué)過程中，我認(rèn)為有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。學(xué)生對(duì)退位減法的概念和操作方法的理解是整個(gè)教學(xué)的核心，因此，如何讓學(xué)生清晰地理解退位的概念，并熟練地掌握退位操作方法，是教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)生對(duì)于實(shí)際應(yīng)用題目的解答能力的培養(yǎng)也是非常重要的，因此，如何設(shè)計(jì)一些實(shí)際應(yīng)用的問題，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，是教學(xué)的另一個(gè)重點(diǎn)。另外，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，也是教學(xué)過程中需要關(guān)注的問題。對(duì)于退位減法的概念和操作方法的理解，我通過計(jì)數(shù)棒和算盤等教具的演示，讓學(xué)生能夠直觀地看到退位的過程，從而更好地理解退位的概念。同時(shí)，我也通過一些實(shí)際的例題，讓學(xué)生能夠親自動(dòng)手操作，進(jìn)一步加深他們對(duì)退位操作方法的理解。對(duì)于學(xué)生實(shí)際應(yīng)用題目解答能力的培養(yǎng)，我設(shè)計(jì)了一些與生活實(shí)際相關(guān)的問題，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，我設(shè)計(jì)了一個(gè)問題：“小明有15個(gè)糖果，他吃掉了7個(gè)，還剩下幾個(gè)糖果？”這個(gè)問題既能夠讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的退位減法知識(shí)，又能夠讓他們理解到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。另外，我還通過一些游戲和競(jìng)賽的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。例如，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“算術(shù)接力賽”的游戲，讓學(xué)生分組進(jìn)行計(jì)算接力，計(jì)算速度快的小組獲勝。這樣的游戲既能夠激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又能夠提高他們的計(jì)算能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我在講解時(shí)盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語言，語調(diào)起伏變化，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間理解和掌握退位減法的計(jì)算方法。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)地提問學(xué)生，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和回答問題，以提高他們的理解能力和表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：我通過設(shè)計(jì)一些實(shí)際情景，如小明文具盒里的鉛筆數(shù)量等，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：我選擇了與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：我明確設(shè)定了教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生能夠掌握20以內(nèi)的退位減法計(jì)算方法，提高他們的計(jì)算能力。3.教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的處理：我針對(duì)退位減法的概念和操作方法進(jìn)行了重點(diǎn)講解，并運(yùn)用了教具和學(xué)具，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。4.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：我設(shè)計(jì)了豐富的教學(xué)活動(dòng)，如實(shí)踐操作、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。5.作業(yè)的設(shè)計(jì)：我布置了一些實(shí)際的計(jì)算題目，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，并檢驗(yàn)他們的掌握程度。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法和策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升：1.計(jì)算題：（1）16減7=（答案：9）（2）17減8=（答案：9）（3）18減9=（答案：9）（4）19減10=（答案：9）2.應(yīng)用題：（1）小華有20個(gè)糖果，他吃掉了8個(gè)，還剩下幾個(gè)糖果？（答案：12個(gè)糖果）（2）小明有15個(gè)橘子，他給了小紅5個(gè)，還剩下幾個(gè)橘子？（答案：10個(gè)橘子）（3）超市里的蘋果價(jià)格是每斤2元，小明買了3斤，一共花費(fèi)了多少元？（答案：6元）（4）媽媽的手機(jī)號(hào)碼三位是123，如果