三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第3課時(shí) 練習(xí)課（練習(xí)九）-人教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第3課時(shí)練習(xí)課（練習(xí)九）人教版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教學(xué)的重要性在于讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。本節(jié)課，我將帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一次練習(xí)課，通過(guò)練習(xí)九來(lái)鞏固他們?cè)谥皩W(xué)習(xí)中掌握的技能。下面是我對(duì)這節(jié)課的詳細(xì)教案設(shè)計(jì)。一、教學(xué)內(nèi)容我們將繼續(xù)使用人教版三年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教材，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞練習(xí)九展開(kāi)。練習(xí)九包含了多種題型，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握加減法運(yùn)算、位置概念、比較大小等數(shù)學(xué)概念。二、教學(xué)目標(biāo)1.熟練掌握加減法運(yùn)算，能夠迅速準(zhǔn)確地計(jì)算出結(jié)果；2.理解位置概念，能夠用數(shù)對(duì)表示物體的位置；3.學(xué)會(huì)比較大小，能夠判斷兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握加減法運(yùn)算、位置概念和比較大小。其中，教學(xué)難點(diǎn)主要是讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用這些知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了讓學(xué)生更好地進(jìn)行練習(xí)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、練習(xí)冊(cè)、小物品等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)在黑板上掛出一幅畫(huà)面，畫(huà)面中有若干物品，讓學(xué)生觀察并數(shù)一數(shù)物品的總數(shù)。2.例題講解：我會(huì)選擇一些典型的例題進(jìn)行講解，讓學(xué)生明白加減法運(yùn)算、位置概念和比較大小的應(yīng)用。例如，我會(huì)讓學(xué)生看一幅畫(huà)面，有兩個(gè)物品在左邊，三個(gè)物品在右邊，問(wèn)學(xué)生總共有幾個(gè)物品，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)理解加減法運(yùn)算。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)。例如，計(jì)算一些簡(jiǎn)單的加減法題目，用數(shù)對(duì)表示物體的位置，比較兩個(gè)數(shù)的大小等。4.小組合作：我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，互相討論和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我會(huì)根據(jù)講解的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔明了的板書(shū)，幫助學(xué)生理解和記憶。例如，我會(huì)用圖示的方式展示加減法運(yùn)算的步驟，用箭頭表示物體的位置變化，用符號(hào)表示比較大小的結(jié)果等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)為了讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，我會(huì)布置一些作業(yè)。例如，計(jì)算一些復(fù)雜的加減法題目，用數(shù)對(duì)表示物體的位置，比較一些較大的數(shù)的大小等。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，例如，讓他們嘗試解決一些實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我相信學(xué)生能夠進(jìn)一步掌握加減法運(yùn)算、位置概念和比較大小的知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入實(shí)踐情景引入是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)在黑板上掛出一幅畫(huà)面，畫(huà)面中有若干物品，讓學(xué)生觀察并數(shù)一數(shù)物品的總數(shù)。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)他們的觀察能力和實(shí)際應(yīng)用能力。二、例題講解例題講解是學(xué)生理解和掌握知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)選擇一些典型的例題進(jìn)行講解，讓學(xué)生明白加減法運(yùn)算、位置概念和比較大小的應(yīng)用。我會(huì)通過(guò)清晰的步驟和解釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生理解例題的解題思路和方法。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解并掌握例題的解題方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)。這些練習(xí)題涵蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)實(shí)際的操作和計(jì)算，讓學(xué)生加深對(duì)加減法運(yùn)算、位置概念和比較大小的理解。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠獨(dú)立完成練習(xí)題，并能夠正確判斷自己的答案。四、小組合作小組合作是培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流能力的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，互相討論和解決問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠積極參與小組合作，主動(dòng)與他人交流和分享自己的想法，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。五、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生理解和記憶知識(shí)的重要工具。我會(huì)根據(jù)講解的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔明了的板書(shū)，幫助學(xué)生理解和記憶。例如，我會(huì)用圖示的方式展示加減法運(yùn)算的步驟，用箭頭表示物體的位置變化，用符號(hào)表示比較大小的結(jié)果等。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠通過(guò)板書(shū)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)布置一些作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)和思考。這些作業(yè)涵蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)實(shí)際的操作和計(jì)算，讓學(xué)生加深對(duì)加減法運(yùn)算、位置概念和比較大小的理解。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠在課后獨(dú)立完成作業(yè)，并能夠正確判斷自己的答案。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)我會(huì)在講解時(shí)注意語(yǔ)言的清晰度和語(yǔ)調(diào)的變化。我會(huì)使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，確保學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解我所講解的知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)適當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)調(diào)的升調(diào)和降調(diào)，增加講解的吸引力和生動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配我會(huì)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和思考；在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)逐步講解，確保學(xué)生能夠跟上思路；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間，并及時(shí)給予解答和指導(dǎo)；在小組合作環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行討論和合作。三、課堂提問(wèn)我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。我會(huì)提出一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維，并鼓勵(lì)他們積極回答。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互相討論和提問(wèn)，促進(jìn)課堂的互動(dòng)和交流。四、情景導(dǎo)入我會(huì)在引入新課時(shí)，通過(guò)設(shè)置實(shí)踐情景來(lái)進(jìn)行導(dǎo)入。例如，我會(huì)在黑板上掛出一幅畫(huà)面，畫(huà)面中有若干物品，讓學(xué)生觀察并數(shù)一數(shù)物品的總數(shù)。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。教案反思課后提升1.計(jì)算練習(xí)：235+478=764321=159+841=927456=2.位置練習(xí)：在教室里，小華坐在第五列第三行，小麗坐在小華的左邊，小麗坐在第幾列第二行？在圖書(shū)館里，書(shū)籍A在書(shū)籍B的右邊，書(shū)籍C在書(shū)籍A的下面，請(qǐng)問(wèn)書(shū)籍B在哪個(gè)位置？3.比較大小練習(xí)：345<400812>756567=5674.應(yīng)用題練習(xí)：小明有12個(gè)蘋(píng)果，他給了小紅3個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小明還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？在超市購(gòu)物，蘋(píng)果每千克12元，小明買(mǎi)了0.5千克的蘋(píng)果，他需要支付多少錢(qián)？一個(gè)班級(jí)有45名學(xué)生，其中有20名女生，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)班級(jí)有多少名男生？答案：1.235+478=713764321=443159+841=1000927456=4712.小麗坐在第四列第二行。書(shū)籍