全國公開課美術(shù)教師比賽一等獎人教版美術(shù)六年級下冊《圖文并茂》課件

圖文并茂

同學(xué)們好，我想大家通過六年的小學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該對看圖寫話并不陌生，今天老師為大家?guī)硪粡垺段饔斡洝返牟鍒D，我們來做個連一連的小游戲，請你找一找，下面哪句話與圖片內(nèi)容相符？如來佛祖問悟空為何如此霸道。悟空說：“我是靈仙，想到靈宵殿去坐坐。”如來佛祖說：“你若能一個筋斗翻出我的手掌，我就把天宮讓給你?！蔽蚩胀饬?。玉皇大帝無奈，只好傳圣旨請來了如來佛祖。如來佛祖帶著尊者來到了靈宵殿外。悟空一個筋斗翻得無影無蹤，見天邊有幾根柱子撐著天。便在柱子上留下標(biāo)記。同學(xué)們根據(jù)文字找到了相應(yīng)的圖畫，形成了一幅完整的作品。

像這樣既有圖片又有文字來表現(xiàn)一個故事的形式就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。猜一猜：這個小孩孩在做什么？沒有標(biāo)題你還能看出來小男孩在做什么？

簡單的文字在漫畫連環(huán)畫中起解釋與說明的作用。第一部分小游戲小游戲--猜猜看火上澆油九牛二虎守株待兔掩耳盜鈴第二部分圖文并茂什么是圖文并茂？圖文并茂指的是：在一篇文章里，圖片和文字互相陪襯，使內(nèi)容豐富多彩。作品欣賞LoremIpsumDolor豐子愷豐子愷：浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市石門鎮(zhèn)人。原名豐潤，又名仁、仍，號子覬，后改為子愷，是中國現(xiàn)代受人敬仰的漫畫家。他的繪畫流傳極廣，往往是寥寥幾筆，就勾畫出一個意境。豐先生的許多漫畫都是以兒童作為題材的，例如《阿寶赤膊》《你給我削瓜，我給你打扇》《會議》和《我的兒子》?！稄埣议L李家短》豐子愷的配文圖畫《貧女如花只鏡知》兒童不知春問草何故綠好問的學(xué)生螞蟻搬家阿婆三五少年時爸爸回來了衣冠之威劉繼卣（yǒu）

杰出的中國畫家、連環(huán)畫藝術(shù)大師，新中國連環(huán)畫奠基人、泰山北斗、連壇第一人。被譽為"當(dāng)代畫圣"，中國近現(xiàn)代美術(shù)史上卓有成就的動物畫、人物畫一代宗師。武松打虎劉繼卣的單幅畫東郭先生想一想如果這些繪畫作品沒有配上文字，那么還會這么具有感染力嗎？第三部分連環(huán)畫1連環(huán)畫又稱連環(huán)圖畫、連環(huán)圖、小人書、小書、公仔書等。連環(huán)畫是一種古老的中國傳統(tǒng)藝術(shù)，常常寓教育于幽默諷刺之中，這類作品題材廣泛，內(nèi)容多樣，輕松隨意，是老少皆宜的一種通俗讀物。連環(huán)畫我國現(xiàn)存最早的連環(huán)畫，是湖南長沙馬王堆一號漢墓漆棺上的時屬西漢的連環(huán)畫<土伯吃蛇》和《羊騎飛鶴》。據(jù)考釋，土伯是地下的主神，吃蛇是防止蛇對死者尸體的侵害。羊是吉祥之意，鶴是古人崇拜的神物，古人認為人死后升仙是騎鶴上天的，故“羊騎鶴”寓意希望死者升仙上天。這兩組畫已經(jīng)具有較強的連續(xù)性和故事性，為連環(huán)畫的雛形。連環(huán)畫嗚嗚嗚，好冷啊。呀呀呀，好開心，真暖和。嫌棄我，擦個鼻涕吧。哈哈，堵上了吧！……￣へ￣破洞了

這樣幾段畫面和簡單文字組成的小故事，我們把它叫做是“連環(huán)畫”或者漫畫。其實也就是我們通常說的小人書。它是圖文并茂、通俗易懂、雅俗共賞的文藝形式。它通過語言與多幅畫互相依托、密切配合來敘說故事的發(fā)生和發(fā)展過程。連環(huán)畫介紹課本中這樣幾段畫面和簡單文字組成的小故事，就是“連環(huán)畫”或者漫畫。其實也就是我們通常說的小人書。它是圖文并茂、通俗易懂、雅俗共賞的文藝形式。是通過語言與多幅畫互相依托、密切配合來敘說故事的發(fā)生和發(fā)展過程，讓讀者簡潔明了是一種綜合表現(xiàn)的藝術(shù)形式。

連環(huán)畫作為一種的特的藝術(shù)形式，有田字式、橫式、豎式，集繪畫、文學(xué)、裝幀于一體，具有其特殊的藝術(shù)性。特點。1.畫面內(nèi)容和形象具有連續(xù)性。2.故事性強，圖文并茂，簡潔易懂。藝術(shù)形式與特點連環(huán)畫形式田式豎式橫式←→↓連環(huán)畫著色分類黑白著色|

色彩著色←↓宋國有個農(nóng)民，他的田地中有一截樹樁。一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，扭斷了脖子死了。當(dāng)天，他美美地飽餐了一頓。于是，農(nóng)民便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他的莊家都枯死了，自己也被宋國人恥笑。一幅故事畫應(yīng)該包括三個主要元素一幅連環(huán)畫應(yīng)該包括哪些要素？

1.誰（人物）

2.在哪里(環(huán)境）

3.干什么（事件）連環(huán)畫的創(chuàng)作步驟1.選材構(gòu)思2.文字表現(xiàn)3.構(gòu)圖畫正稿4.深入表現(xiàn)和著色（1）選材構(gòu)思在生活中，發(fā)生了許多有趣的事情，可以是所見所聞，自己聽到的，想象的，或自己的夢想等。

把他寫下來（或自己選材），再把這件事情畫成故事畫。（2）文字表現(xiàn)方法①設(shè)計出文字與畫面的結(jié)合方法。

②按照整體與文字的安排，進行書寫文字制作，注意字跡要工整，文字部分要簡練，安排在畫面的什么位置等。（3）構(gòu)圖畫正稿（4）深入表現(xiàn)和著色靠自己小蝸牛問媽媽：為什么我們從生下來,就要背負這個又硬又重的殼呢?媽媽：因為我們的身體沒有骨骼的支撐,只能爬,又爬不快.所以要這個殼的保護!小蝸牛：毛蟲姊姊沒有骨頭,也爬不快,為什么她卻不用背這個又硬又重的殼呢?媽媽：因為毛蟲姊姊能變成蝴蝶,天空會保護她啊.小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒骨頭爬不快,也不會變成蝴蝶他什么不背這個又硬又重的殼呢?媽媽：因為蚯蚓弟弟會鉆土大地會保護他啊.小蝸?？蘖似饋恚何覀兒每蓱z,天空不保護,大地也不保護.蝸牛媽媽安慰他：所以我們有殼啊!我們不靠天,也不靠地,我們靠自己.作品欣賞第四部分試一試1.注意圖文并茂三要素：事件、主人公、環(huán)境.2.幾句話簡短概括小故事.3.請同學(xué)分享小組故事.小組討論編排組內(nèi)小故事請你來當(dāng)小編劇一個和尚挑水喝兩個和尚擔(dān)水喝三個和尚沒水喝明確描繪內(nèi)容注意主人公在畫面中的位置、表情和動態(tài).環(huán)境描繪要烘托和服務(wù)于主人公.創(chuàng)作要求注意色彩搭配恰當(dāng)，符合小組所表達的故事情節(jié).1234用連環(huán)畫的方式表現(xiàn)一個小故事或童話故事（可以是自己想象的、所見所聞、自己改編的、自己創(chuàng)作的）。動動手，練一練.作品展示學(xué)生作品學(xué)生作品

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