部編版語文二年級上冊19 古詩兩首 敕勒歌（教案）

部編版語文二年級上冊19古詩兩首敕勒歌（教案）在今天的課堂中，我們將一起學習部編版語文二年級上冊第19課《古詩兩首敕勒歌》。這首古詩描繪了敕勒川、陰山下，天蒼蒼、野茫茫的景象，讓我們感受到了大自然的壯美。一、教學內(nèi)容我們使用的教材是部編版語文二年級上冊，本節(jié)課主要學習第19課《古詩兩首敕勒歌》。這首古詩描繪了敕勒川、陰山下的壯麗景色，以及草原上的牛羊。二、教學目標通過學習這首古詩，希望學生們能夠理解課文內(nèi)容，感受大自然的壯美，培養(yǎng)他們對文學的熱愛。三、教學難點與重點重點是讓學生們理解課文內(nèi)容，能夠背誦并默寫古詩。難點是讓學生們理解“敕勒川、陰山下，天蒼蒼、野茫茫”的景象，以及草原上的牛羊。四、教具與學具準備為了更好地學習這首古詩，我準備了一些圖片，包括敕勒川、陰山、草原、牛羊等，以便學生們更好地理解課文內(nèi)容。五、教學過程1.引入：我會通過展示一些圖片，引導學生想象敕勒川、陰山下的景象，讓學生們感受到大自然的壯美。2.講解：我會逐句講解課文內(nèi)容，讓學生們理解“敕勒川、陰山下，天蒼蒼、野茫?！钡木跋?，以及草原上的牛羊。3.練習：我會讓學生們跟讀、背誦課文，并默寫古詩。4.討論：我會讓學生們分組討論，分享他們對這首古詩的理解和感受。六、板書設計在黑板上，我會寫下“敕勒川、陰山下，天蒼蒼、野茫?！钡木跋?，以及草原上的牛羊，以便學生們隨時查看和回顧。七、作業(yè)設計1.請學生們背誦并默寫《古詩兩首敕勒歌》。2.請學生們用自己的話描述一下敕勒川、陰山下的景象。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠理解并背誦《古詩兩首敕勒歌》，感受到大自然的壯美。在課后，我可以進一步引導學生學習相關(guān)的文學作品，拓展他們的文學知識。同時，我也可以鼓勵學生們用自己的語言創(chuàng)作詩歌，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。這就是我對部編版語文二年級上冊第19課《古詩兩首敕勒歌》的教學計劃。希望通過我的引導，學生們能夠更好地理解這首古詩，感受到文學的魅力。重點和難點解析在教學部編版語文二年級上冊第19課《古詩兩首敕勒歌》時，我認為有幾個重點和難點需要特別關(guān)注。一、重點細節(jié)1.描繪景象：古詩中描繪了敕勒川、陰山下的壯麗景色，以及草原上的牛羊。這是學生們需要重點理解和記憶的內(nèi)容。2.詩句理解：學生們需要理解詩句中的意象，如“天蒼蒼、野茫?！钡谋磉_，以及它所傳達的大自然的壯美。3.背誦與默寫：古詩的背誦和默寫是本節(jié)課的重點，學生們需要通過反復練習來熟練掌握。二、難點解析1.詩句意境：古詩中的“天蒼蒼、野茫?！痹娋湟饩齿^為抽象，學生們可能難以理解。需要通過講解和引導，幫助他們感受到大自然的廣闊和壯麗。2.詩句翻譯：詩句中的古文表達可能對學生們來說有些困難，需要我進行詳細的翻譯和解釋，以確保他們能夠理解詩句的含義。在教學過程中，我會重點關(guān)注這些細節(jié)，并采取相應的教學策略來幫助學生們理解和掌握。對于描繪景象的重點細節(jié)，我會通過展示圖片和運用生動的語言，讓學生們能夠直觀地感受到敕勒川、陰山下的壯麗景色。我會引導他們觀察圖片中的草原、天空、山脈等元素，并結(jié)合課文中的描述，讓學生們能夠形成清晰的畫面。同時，我還會鼓勵學生們用自己的語言描述這些景象，以加深他們對課文內(nèi)容的理解。在詩句理解的難點上，我會通過講解和引導，讓學生們分析詩句中的意象，并結(jié)合實際情況進行舉例說明。例如，我會用實際的草原景象來解釋“天蒼蒼、野茫?！钡囊饩常寣W生們能夠身臨其境地感受到大自然的廣闊和壯麗。我還會讓學生們進行分組討論，分享他們對詩句的理解和感受，以促進他們之間的交流和學習。對于背誦與默寫的重點，我會制定合理的練習計劃，讓學生們通過反復朗讀、跟讀、背誦等方式，逐漸熟悉并記住古詩的內(nèi)容。同時，我還會組織默寫練習，讓學生們動手書寫，以加深他們對詩句的記憶。在練習過程中，我會及時給予反饋和指導，幫助學生們糾正錯誤，并鼓勵他們不斷提高。通過關(guān)注這些重點和難點細節(jié)，我相信學生們能夠更好地理解和掌握《古詩兩首敕勒歌》的內(nèi)容。在教學過程中，我會不斷調(diào)整教學策略，以滿足不同學生的學習需求，并激發(fā)他們對文學的熱愛和興趣。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解部編版語文二年級上冊第19課《古詩兩首敕勒歌》時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生的學習效果。一、語言語調(diào)我以生動的語言和適當?shù)恼Z調(diào)來講解課文，以吸引學生的注意力。在講解描繪景象時，我盡量運用形象的比喻和描繪，讓學生們能夠更好地感受到大自然的壯美。二、時間分配我合理分配了課堂時間，確保有足夠的時間講解課文內(nèi)容，進行例題講解和隨堂練習。同時，我也給予了學生們足夠的時間進行討論和思考。三、課堂提問我通過提問的方式激發(fā)學生的思考，引導學生積極參與課堂。我會針對課文內(nèi)容提出一些問題，讓學生們思考并回答，以加深他們對課文的理解。四、情景導入我通過展示圖片和運用生動的語言，創(chuàng)設了一個情景，讓學生們能夠身臨其境地感受到敕勒川、陰山下的景象。這樣能夠激發(fā)學生的學習興趣，并幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。教案反思在課后，我對本節(jié)課的教案進行了反思，認為有幾個方面可以改進和提高。一、課堂互動在講解過程中，我可以更加積極地鼓勵學生提問和發(fā)表自己的觀點，增加課堂互動的環(huán)節(jié)，以提高學生的參與度。二、個性化教學在教學過程中，我可以更加關(guān)注每個學生的學習情況，根據(jù)他們的個體差異進行個性化教學，以滿足不同學生的學習需求。三、教學方法多樣化我可以嘗試采用不同的教學方法，如角色扮演、小組合作等，以增加課堂的趣味性和互動性，提高學生的學習興趣。通過本次教案的實施和反思，我相信在今后的教學中，我可以更好地引導學生學習《古詩兩首敕勒歌》，并提高他們的語文素養(yǎng)。我會不斷調(diào)整和改進教學方法，以激發(fā)學生們的學習興趣，培養(yǎng)他們對文學的熱愛。課后提升為了鞏固學生們對部編版語文二年級上冊第19課《古詩兩首敕勒歌》的學習，我布置了一些課后練習題，以幫助學生們進一步理解和掌握課文內(nèi)容。一、選擇題1.《古詩兩首敕勒歌》中，敕勒川位于哪里？A.陰山下B.草原上C.天空下答案：A2.“天蒼蒼、野茫?！泵枥L了怎樣的景象？A.天空廣闊、草原遼闊B.天空昏暗、草原荒涼C.天空多云、草原繁花答案：A二、填空題1.《古詩兩首敕勒歌》中，敕勒川、陰山下，______、野茫茫。答案：天蒼蒼2.在草原上，天______、野______。答案：蒼蒼、茫茫三、簡答題1.請用自己的話描述一下《古詩兩首敕勒歌》中描繪的景象。答案：在敕勒川、陰山下，天空廣闊、草原遼闊，一片茫茫的景象。