人教部編版六年級(jí)下冊(cè)第14課《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》教學(xué)實(shí)錄-

人教部編版六年級(jí)下冊(cè)第14課《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》教學(xué)實(shí)錄(1)《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》教學(xué)實(shí)錄師：同學(xué)們，今天我們接著學(xué)習(xí)議論文《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》，請(qǐng)大家齊讀課題。對(duì)于這樣一個(gè)真理，一個(gè)觀點(diǎn)，作者列舉了三個(gè)事例來證明，還記得是哪三個(gè)事例嗎？生：謝皮羅……，波義耳……，奧地利醫(yī)生……師：那么你們以上這三個(gè)事例是不是充分證明了“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”這個(gè)觀點(diǎn)呢？今天這節(jié)課我們就來深入地研究和分析一下這三個(gè)事例，揭示出這些事例背后隱藏的奧秘。我們先來看第一個(gè)事例。誰讀讀？（學(xué)生讀課文。）師：文章在前面說，縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，謝皮羅教授也不例外，那么他從洗澡這件小事中看出了什么問題？生：每次放掉洗澡水的時(shí)候，水的漩渦總是朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。師：每次……總是……，你體會(huì)到了什么？生：每次放掉洗澡水時(shí)他都要觀察。師：每次都觀察，每次都看到的情形都一樣，于是，一個(gè)大大的問號(hào)在他的頭腦中產(chǎn)生了。（板書“？”）這是為什么呢？接下來他是如何解答這個(gè)問號(hào)的呢？生：謝皮羅教授緊緊抓住這個(gè)問號(hào)不放，進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。師：你覺得應(yīng)該抓住哪兩個(gè)關(guān)鍵詞理解這句話？生：緊緊、反復(fù)。師：對(duì)，就是這兩個(gè)詞，說說你體會(huì)到了什么？生：我覺得謝皮羅做了很多次實(shí)驗(yàn)。生：我覺得他有認(rèn)真鉆研的精神。生：他不找到真理決不罷休。師：就這樣，一次又一次的實(shí)驗(yàn)和研究之后，謝皮羅終于解開了心中疑團(tuán)。1962年，他發(fā)表論文，提出了自己的見解。誰來讀讀？生：他認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。師：具體的情形是什么樣的呢？生：他認(rèn)為，在北半球洗澡水朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)；如果是在南半球洗澡水的漩渦將朝順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)；而在赤道，則不會(huì)形成漩渦。師：同學(xué)們，謝皮羅教授所生活的美國(guó)位于哪個(gè)半球？生：北半球。師：對(duì)啊，可是他對(duì)洗澡水在南半球、在赤道的旋轉(zhuǎn)情況也了如指掌，這說明了什么呢？生：他進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。師：是啊，反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究之后他終于把“？”拉直變成“！”（板書“！”），找到真理。師：謝皮羅的見解引起了各國(guó)科學(xué)家的極大興趣，他們紛紛在各地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果證明謝皮羅的結(jié)論——生：完全正確。師：他找到的就是真理?。】墒窃谶@之前，又有誰曾想到洗澡水的漩渦竟然和地球的自轉(zhuǎn)有著密切的關(guān)系呢？同學(xué)們，記住他吧，從洗澡水的旋渦中找到真理的——謝皮羅（板書）。也許謝皮羅的發(fā)現(xiàn)讓你覺得有些不可思議，可是像這樣的稀奇事啊不止一個(gè)，還有和他配成對(duì)的呢，用一個(gè)成語來說叫做——生：無獨(dú)有偶。師：完全正確！我們來看第二個(gè)事例。師：誰來讀讀？（學(xué)生讀課文。）師：說說吧，英國(guó)化學(xué)家波義耳在做實(shí)驗(yàn)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)了什么奇怪的現(xiàn)象？生：濺上鹽酸的紫羅蘭花變成了紅色。師：他的第一反應(yīng)是什么？生：波義耳立即敏感地意識(shí)到紫羅蘭中有一種成分遇鹽酸會(huì)變紅。師：他追問了嗎？讀讀。生：這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？這對(duì)化學(xué)研究有什么樣的意義？師：我們看，他由紫羅蘭想到別的植物，由鹽酸想到別的酸，進(jìn)而想到對(duì)化學(xué)研究的意義，他是在用豐富的聯(lián)想力進(jìn)行不同于常人的深邃的思索啊。一連串的問題給了他科學(xué)研究的強(qiáng)大動(dòng)力，促使他進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)，最終他有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明。誰來讀讀？生：大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯，它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。師：在以后的三百多年間，這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。同學(xué)們，你們看，一個(gè)偶然的發(fā)現(xiàn)竟然為人類科技的進(jìn)步做出了如此巨大的貢獻(xiàn)。讓我們也記住他吧，石蕊試紙的發(fā)明者——波義耳（板書）師：好了，下面我們來看看最后一個(gè)，也是最有趣的一個(gè)事例吧。同學(xué)們，請(qǐng)你們先用自己喜歡的方式讀讀，然后用我們研究前面兩個(gè)事例的方法弄明白這位奧地利醫(yī)生是如何找到真理的。（學(xué)生自讀課文。）師：這位奧地利醫(yī)生是如何找到真理的？誰來試著說說？生：一次兒子睡覺時(shí)，他發(fā)現(xiàn)兒子的眼珠忽然轉(zhuǎn)動(dòng)起來。他連忙叫醒兒子，兒子說他剛才做了個(gè)夢(mèng)。這位醫(yī)生們由此產(chǎn)生疑問：眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)呢？會(huì)是什么關(guān)系呢？他百思不得其解，反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)之后他終于得出結(jié)論：當(dāng)睡覺的人眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，他確實(shí)正在做夢(mèng)。師：同學(xué)們，你覺得這個(gè)結(jié)論的獲得容易嗎？生：不容易。師：說說你的理由？生：他為了得到這個(gè)結(jié)論進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)。生：書上說他“百思不得其解”，他為了找到答案可以說是絞盡腦汁啊，太不容易了！師：我們看，他都以誰為實(shí)驗(yàn)對(duì)象？生：兒子、妻子、鄰居。師：再想，他的研究要在什么情況下進(jìn)行？生：別人睡覺的時(shí)候。師：也許是在讓人昏昏欲睡的中午，也許是在寂靜的夜晚。當(dāng)別人進(jìn)入甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，他卻開始了反復(fù)的觀察和研究。想象一下，他可能遇到什么困難，或者說阻力？生：太困了，不知不覺就睡著了。生：被觀察的人突然醒了，嚇?biāo)惶?。生：別人說他是瘋子，精神病。師：是啊，這些都有可能出現(xiàn)，或者還有更多我們意想不到的麻煩呢?？墒撬羞@些都沒能阻擋他探求真理的腳步。雖然他沒有留下名字，可是我想你們一定卻深深地記住了他，對(duì)吧？說說吧，你記住了他的什么？生：堅(jiān)持不懈地實(shí)驗(yàn)和研究。生：從細(xì)小的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷探索，找到真理。生：記住了他鍥而不舍的精神師：同學(xué)們，記住他吧——一個(gè)可愛的、可敬的奧地利醫(yī)生。師：剛才，我們仔細(xì)分析和研究了作者用來證明真理的事例，比較三個(gè)事例，你發(fā)現(xiàn)了什么？談?wù)劙?！生：從?xì)小的現(xiàn)象中看出問題，不斷解決問題，就會(huì)把所有的問號(hào)拉直，找到真理。生：只有反復(fù)實(shí)驗(yàn)、反復(fù)研究才能找到真理。生：只有把所有的疑問解決掉才能最終找到真理。師：是啊，正如同學(xué)們所說的一樣，洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常的事情，可是，（出示課件：善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。）（板書：發(fā)現(xiàn)

發(fā)明

創(chuàng)造

成就）師：仔細(xì)看這四個(gè)詞，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：按收獲從小到大排列。師：我任意換位置可以嗎？生：不可以。師：這樣的排列，符合人們?nèi)耸强陀^事物的規(guī)律，也揭示了人們找到真理的一般過程：偉大的成就往往就來自于細(xì)小的發(fā)現(xiàn)；從細(xì)小的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷解決，最終找到真理。（板書“問題”“真理”）像這樣的事例你們還有嗎？說說吧。（隨機(jī)板書科學(xué)家的名字）生：牛頓……生：瓦特……生：伽利略……師：同學(xué)們，謝皮羅、波義耳、奧地利醫(yī)生、牛頓、瓦特等等眾多的科學(xué)家用一個(gè)個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)生動(dòng)地告訴我們一個(gè)真理，那就是——“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”！再來對(duì)比科學(xué)家們成功的事例，我們不難看出，他們發(fā)現(xiàn)的問題雖然不盡相同，可是他們解決問題，找到真理所需要的條件卻是驚人的相似。你覺得他們都是靠什么找到真理的呢？生：堅(jiān)持不懈的研究。生：從細(xì)小的現(xiàn)象中看出問題，不斷實(shí)驗(yàn)和研究。師：我們看書上是怎么說的。（課件出示：只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。）師：誰來讀讀？師：仔細(xì)讀讀，找到真理需要什么條件？生：見微知著，善于發(fā)問并不斷探索。師：是啊，你們看：見微知著，善于發(fā)問并不斷探索就解答了——生：若干個(gè)問號(hào)。師：解答了若干個(gè)問號(hào)之后，就——生：找到了真理！師：哎呀，這是在說哪句話啊？生：真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后！師：對(duì)啊，作者在這里重申自己的觀點(diǎn)，和文章的開頭怎么樣了呢？生：相互照應(yīng)師：同學(xué)們，找到真理需要我們見微知著，善于發(fā)問，不斷探索，可是這些能力也不是憑空產(chǎn)生的。正如數(shù)學(xué)家華羅庚所說的：（出示課件：科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。）師：同學(xué)們，再讀讀這兩句話，看看你能讀懂什么？如果理解起來有困難，還可以求助周圍的伙伴，發(fā)揮集體的力量。生：一邊讀一邊思考、討論。師：說說吧，你讀懂了什么？生：科學(xué)的靈感決不是坐等可以等來的，要想產(chǎn)生靈感必須善于觀察，善于從細(xì)小的現(xiàn)象中看出問題。生：懶惰的人永遠(yuǎn)也不會(huì)產(chǎn)生科學(xué)的靈感。生：那些坐等機(jī)遇降臨的人，那些只是空想而不著手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和研究的人，永遠(yuǎn)也不會(huì)產(chǎn)生科學(xué)的靈感。師：文中說“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，你覺得誰是這樣的人？生：謝皮羅是這樣的人，波義耳是這樣的人，奧地利醫(yī)生是這樣的人，牛頓、瓦特、伽利略等等也都是這樣的人。師：你覺得他們?yōu)榱税l(fā)現(xiàn)真理都準(zhǔn)備了什么？生：準(zhǔn)備了知識(shí)。生：他們準(zhǔn)備了見微知著，善于發(fā)問，不斷探索的能力。師：同學(xué)們，也許你們已經(jīng)感覺到了，在科學(xué)領(lǐng)域的偶然之中，其實(shí)隱藏著必然。抓住科學(xué)領(lǐng)域的“偶然的機(jī)遇”，化偶然為必然，那就是把一百個(gè)問號(hào)拉直，找到真理！同學(xué)們，如果給你一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，你會(huì)不會(huì)緊緊地抓住它呢？生：會(huì)！師：瞧，我給你們帶來了幾個(gè)奇妙的自然現(xiàn)象。（課件出示：蘋果葉圓果實(shí)圓，香蕉葉尖果實(shí)尖，鳥喙長(zhǎng)腿也長(zhǎng)，喙短腿也短。）師：自己讀讀。師：你們想問什么？學(xué)生提問（板書“？”）師：同學(xué)們，看，每一個(gè)問號(hào)后面都有一個(gè)我們現(xiàn)在無法解決的問題，可是，我希望，也相信你們也能夠見微知著，獨(dú)立思考、鍥而不舍地探索下去，直到把所有的“？”拉直變成“！”最終找到真理！因?yàn)檎胬碚Q生于一百個(gè)問號(hào)之后！師：同學(xué)們，最后，我向你們推薦一本書?！犊茖W(xué)機(jī)遇故事》（站在巨人肩上）

（出示課件）

內(nèi)容提要

本書編輯了因偶然機(jī)遇引出的幾十個(gè)科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的故事。機(jī)遇對(duì)于每個(gè)人都是平等的，但只有有準(zhǔn)備的人，才能抓住這轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)會(huì)，有所發(fā)現(xiàn)，有所建樹。內(nèi)容豐富、史料翔實(shí)，包括物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)、生物、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、日常生活、地理、天文等多個(gè)領(lǐng)域。板書設(shè)計(jì)：真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后

發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造、成就“？”————————————————＞“！”問題

真理二、選擇題2．一本名著帶來的誠(chéng)實(shí)那時(shí)，他還是個(gè)在臺(tái)灣上初中的孩子。升初二時(shí)，國(guó)語老師給他們布置了一道暑假作業(yè)：閱讀完陀思妥耶夫斯基的長(zhǎng)篇名著《卡拉馬佐夫兄弟》，然后撰寫一篇讀書報(bào)告。這道作業(yè)讓他犯了難，因?yàn)檫@本書的售價(jià)是70元，而他父親的工資一天全家七口人全靠這點(diǎn)工資生活。他回憶說，當(dāng)年最深刻的記憶是饑餓。父親供他上學(xué)就已經(jīng)很困難了，他怎么好意思說“我想看小說”？想來想去，他決定自己掙錢買這本名著?？空\(chéng)實(shí)勞動(dòng)得來的書籍，自己會(huì)更珍惜，讀起來也更有滋味吧？他來到礦上扛木頭，扛一根木頭能掙8毛錢。礦主認(rèn)識(shí)他，而且對(duì)他的印象不錯(cuò)，覺得他是一個(gè)既聰明又善良的孩子，見他這么辛苦地掙錢買書，在第三天就提前交給他70元工資，所提的條件是：看完書，你要給我講講里面的故事。他感激之余，滿口答應(yīng)。這么簡(jiǎn)單的條件，自己一定能夠滿足礦主先生的。誰知道買書的過程也一波三折，險(xiǎn)些讓他的夢(mèng)想成空。因?yàn)槭罴贈(zèng)]有免費(fèi)他只能等村里有人去基隆，幫他捎一本《卡拉馬佐夫兄弟》回來。他第一次托的人是鄰居，可是鄰居到了書店，卻忘了書名，那時(shí)又沒有電話，只好空手而返。這時(shí)候，暑假已經(jīng)過去好多天，礦主每次經(jīng)過他的家門，都要問一問：“你什么時(shí)候給我講故事？”盡管他很著急，也只能等有機(jī)會(huì)再托人捎書。第二次，他請(qǐng)一個(gè)女人幫他買書。這個(gè)女人到城里是為兒子看病，一直慌連書店的門都沒時(shí)間進(jìn)，帶回來的只有失望。接下來，他又托了父親的一個(gè)廚師朋友，心想這次應(yīng)該沒事?？墒?，對(duì)方一從城里回來，就抓住他揍了一頓，理由竟然是他要的書是共產(chǎn)黨的書，弄不好，會(huì)禍及他人！而這時(shí)，暑假即將結(jié)束，他讀不到書，怎么去寫讀書報(bào)告？編造一篇肯定不行，更令他不安的是愧對(duì)礦主先生，自己當(dāng)初的承諾無法兌現(xiàn)。只是礦主見到他，依然會(huì)笑瞇瞇地問：“書看完了沒有？”他無意間跟村子里一個(gè)換藥包的人說了自己的苦惱，這個(gè)人立刻說：“你怎么不早點(diǎn)找我？我去一趟城里很容易?！钡诙欤@個(gè)熱心腸的人就到金門幫他買來了那本夢(mèng)寐以求的名著。于是，他挑燈夜戰(zhàn)，廢寢忘食地閱讀這本文學(xué)名著。不過，這本書讀起來并不輕松，甚至讓他感到苦不堪言。這本書很厚，字號(hào)也很小，翻譯過來的人名又很長(zhǎng)，還有什么昵稱和簡(jiǎn)稱，看著看著，就不知道究竟在寫誰，只好回過頭再看。連書里面的人物都理不清楚，還講什么故事，還談什么心得？當(dāng)?shù)V主再見到他時(shí)，他只有老老實(shí)實(shí)地交代：“書買回來得很晚，我也很努力了，可還是看不懂，現(xiàn)在也沒有辦法給你講故事?！钡V主哈哈一笑，說：你們老師講，這是世界名著，你一個(gè)14歲的孩子能夠看懂，就不是名著了。沒想到礦主這么通情達(dá)理，他道了謝，然后回去寫讀書報(bào)告。他再一次認(rèn)真地翻看了一遍，發(fā)現(xiàn)自己還是讀不懂，只能去寫自己是怎樣買書和看書的，最后引用礦主的話，在文章的結(jié)尾處寫道：如果14歲的時(shí)候能看懂的話，就不是世界名著了。書已經(jīng)在我的手邊了，我希望長(zhǎng)大后能把它看懂。讀書報(bào)告交上去后，他的心情難免有些忐忑。讓人意外的是，國(guó)語老師表?yè)P(yáng)了他：“同學(xué)們，在你們中間只有一個(gè)人是誠(chéng)實(shí)的，其他人都說了謊！我28歲都看不懂那本書，你們14歲怎么能看懂？那么，我為什么還要你們閱讀它？因?yàn)槲抑皇窍敫嬖V你們，很多你們不懂的東西，長(zhǎng)大以后就會(huì)懂。要知道，知識(shí)是需要尊敬的，念書是一輩子永遠(yuǎn)不要欺騙自己?！彼褪桥_(tái)灣著名編著這他才慢慢讀懂了這本書的一些內(nèi)容，不由感慨地說：有些東西我真的懂了，這已經(jīng)過了二十幾年。1.“買書的過程也一波三折”，這“三折”具體指哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字概括。2.請(qǐng)你分析下面礦主這句問話有什么用意。只要礦主見到他，依然會(huì)笑瞇瞇地問：“書看完了沒有？”3.文章表現(xiàn)了一個(gè)孩子的誠(chéng)實(shí)，為什么要以“一本名著帶來的誠(chéng)實(shí)”為題目呢？4.請(qǐng)你理解“知識(shí)是需要尊敬的，念書是一輩子的事情”這句話的含義。1.托鄰居買書，鄰居忘了書名；托一個(gè)為兒子看病的女人買書，她忙到?jīng)]時(shí)間進(jìn)書店；托父親朋友買書，對(duì)方以為書是共產(chǎn)黨的書沒有買。2.礦主善意提醒他好好看書，然后遵守約定講給自己聽；同時(shí)礦主想看看他是不是真誠(chéng)實(shí)在地對(duì)待一本名著。3.這本名著是整篇文章的線索，孩子的誠(chéng)實(shí)是圍繞名著來寫的；“一本名著帶來的誠(chéng)實(shí)”更貼近文章主旨：知識(shí)是需要尊重的，應(yīng)該被真誠(chéng)對(duì)待。4.我們應(yīng)該敬小的時(shí)候或許讀不懂，但長(zhǎng)大后會(huì)懂，只是我們不能長(zhǎng)大后再來讀書。3．賣豆?jié){的孩子魯先圣①在我居住的小區(qū)門口，有一個(gè)天天早晨賣豆?jié){的孩子，這個(gè)孩子有十一二歲的年齡。他在這個(gè)地方賣了多少天了，我不得而知。我只知道從我不久前搬到這里來住，每天早晨的六點(diǎn)多鐘開始，這個(gè)小孩子就在小區(qū)門口吆喝（）他的鮮豆?jié){了。②最初發(fā)現(xiàn)這個(gè)賣豆?jié){的孩子，我以為是孩子的父母正巧這幾天有什么事，讓孩子代替幾天罷了，也沒有引起過多的注意。但是，時(shí)間一天一天地過去，門口吆喝鮮豆?jié){的聲音卻一直是這個(gè)孩子，一種好奇心驅(qū)使著我走出了家門，我實(shí)在想了解個(gè)究竟。③有時(shí)候買豆?jié){的人很多，只見他很用力地用那個(gè)很大的鐵皮瓢一下一下地從那個(gè)大塑料桶里往外舀清水添加到豆?jié){機(jī)里，又很熟練地在豆?jié){機(jī)的出口用塑料袋接豆?jié){，五角錢一份，他很熟練地算賬、找錢、舀（）豆?jié){，有條不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一輛三輪車上，因而當(dāng)賣去一半多以后，再舀，他的臂膀就不夠長(zhǎng)他往往就將半個(gè)身子趴在桶邊上。我的心中有很多的疑問與不解，在當(dāng)今這個(gè)時(shí)候，這么小的孩子，應(yīng)該是早晨起不了床，被父母吆喝起來吃早點(diǎn)去上學(xué)了，而他卻早早地在這里賣豆?jié){了。他一定有一個(gè)不同尋常的家庭，有著許多同齡孩子所沒有的經(jīng)歷和背景。我總想找個(gè)機(jī)會(huì)與他pān（）談，但看到他辛苦忙碌的樣子，我雖然想急于了解卻又不忍心打擾他。④這一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝聲依然準(zhǔn)時(shí)傳來，我從家里走出來，發(fā)現(xiàn)他依然像往日一樣站在小區(qū)的門口磨著豆?jié){。買豆?jié){的人很少，到我買的時(shí)候，我趁著沒有人，就問他：你爸爸媽媽呢？怎么天天就你一個(gè)人？他回答說爸爸媽媽在另外兩個(gè)地方賣。我又問，你賣了多長(zhǎng)時(shí)間了？他說一年多了，從10歲開始就賣?？粗媲斑@個(gè)孩子，心里很不是滋味。10歲，他就開始為生計(jì)而早起了。他不是短短的幾天代替父母，而是承擔(dān)了家庭中謀生計(jì)的一份責(zé)任，或者說，他從10歲開始就有了一種職業(yè)。⑤我問他，賣豆?jié){不影響學(xué)習(xí)嗎，起這么早？他說沒事，賣完了再去，在班里還是最早到的呢！孩子生得虎頭虎腦，極壯健，很精神，兩只眼睛明亮而有神，他已經(jīng)沒有了一個(gè)十一二歲孩子所擁有的那些稚嫩與嬌氣，而平添了一份成熟，幾分老練，一些骨氣，而且，我還看到了一種生的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)。⑥當(dāng)時(shí)小雨一直在下，他的頭發(fā)和一件小背心都淋濕了，這個(gè)時(shí)候走過來一個(gè)領(lǐng)孩子去上學(xué)的女人。那孩子穿了一件夾衣，女人給孩子打著一把美麗的傘。那個(gè)孩子看上去也是十一二歲的年齡。⑦站在兩個(gè)孩子之間，我不由自主地?fù)u了搖頭，那個(gè)孩子現(xiàn)在是幸福的，但這個(gè)賣豆?jié){的孩子呢？我無言以對(duì)。后來，我聽別人講，這個(gè)孩子的父母都在一個(gè)工廠里上班。工廠停產(chǎn)放假了，就做起賣豆?jié){的生意。⑧每天見到這個(gè)賣豆?jié){的孩子，我的心里便有許多苦澀的東西在流tǎng（）。我想我不能夠責(zé)怪孩子的父母讓這么小的孩子就擔(dān)負(fù)了生活的責(zé)任，或許這個(gè)孩子掙的這一份，就是他自己的生活費(fèi)或?qū)W費(fèi)。沒有這一份收入，他就不能去讀書了。⑨賣豆?jié){的孩子天天早上六點(diǎn)鐘就在我居住小區(qū)的門口響亮地吆喊，這個(gè)聲音成為了我們居民生活中的一去上班，喊孩也總是在聽到這個(gè)清脆的聲音之后，放下臺(tái)上正在讀的書或停下寫作的思路，走出家門，吸納新鮮空氣，驅(qū)除一夜伏案的勞累。⑩我總這樣想，這個(gè)孩子今天賣豆?jié){的經(jīng)歷，一定是他將來人生的一筆財(cái)富。1.給文中加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫字。2.根據(jù)“我”對(duì)孩子賣豆?jié){行為的情感態(tài)度變化，理清文章思路，完成填空。______________→我實(shí)在想了解個(gè)究竟→______________→我希望這是他將來的一筆財(cái)富3.第⑤段畫線句“孩子生得虎頭虎腦，極壯健，很精神，兩只眼睛明亮而有神”是什么描寫？有什么作用？4.文中畫“”線的句子中，作者為什么要將兩個(gè)孩子放在一起寫？作者的“無言以對(duì)”之時(shí)，內(nèi)心是怎么想的呢？5.結(jié)合賣豆?jié){孩子的經(jīng)歷，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀惬@得的啟示。1.heyǎo攀淌2.沒注意心里不是滋味3.外貌描寫，突出孩子的可愛、健壯，為下文我看到了一種生的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)作鋪墊。4.兩個(gè)孩子放在一起，更能突顯賣豆?jié){孩子的不容易與艱辛。作者內(nèi)心一定是苦澀的，一定在為男孩的遭遇而感到難受。（具體的想法，合理即可）5.越坎坷的經(jīng)歷，對(duì)將來越是巨大的財(cái)富。生活中有許多不幸，我們要懷抱希望，勇敢面對(duì)。4．永遠(yuǎn)都坐前排20世紀(jì)30年代，英國(guó)一個(gè)不出名的小鎮(zhèn)里，有一個(gè)叫瑪格麗特的小姑娘，自小受到嚴(yán)格的家庭教育。父親經(jīng)常向她灌輸這樣的觀點(diǎn)：無論做什么事情都要力爭(zhēng)一流，永遠(yuǎn)做在別人前頭，而不能落后于人?！凹词故亲财?，你也要永遠(yuǎn)坐在前排?！备赣H從來不允許她說“我不能”或者“太難了”之類的話。對(duì)年幼的孩子來說，他的要求可能太高了，但他的教育在以后年代里被證明是非常寶貴的。正是因?yàn)閺男【褪艿礁赣H的“殘酷”教育，才培養(yǎng)了瑪格麗特積極向上的決心和信心。在以后學(xué)習(xí)、生活或工作中，她時(shí)時(shí)牢記父親的教導(dǎo)，總是抱著一往無前的精神和必勝的信念，盡自己最大努力克服一切困難，做好每一件事情，事事必爭(zhēng)一流，以自己的行動(dòng)實(shí)踐著“永遠(yuǎn)坐在前排”?，敻覃愄厣洗髮W(xué)時(shí)，學(xué)校要求學(xué)五年的拉丁文課程。她憑著自己頑強(qiáng)的毅力和拼搏精神，硬是在一年內(nèi)全部學(xué)完了。令人難以置信的是，她的考試成績(jī)竟然名列前茅。其實(shí)，瑪格麗特不光是學(xué)業(yè)上出類拔萃，她在體育、音樂、演講及學(xué)校的其他活動(dòng)方面也都一直走在前列，是學(xué)生中鳳毛麟角的佼佼者之一。當(dāng)年她所在學(xué)校的校長(zhǎng)評(píng)價(jià)她說：“她無疑是我們建校以來最優(yōu)秀的學(xué)生，她總是雄心勃勃，每件事情都做得很出色。”正因?yàn)槿绱耍氖嗄暌院?，英?guó)乃至整個(gè)歐洲政壇才出現(xiàn)了一顆耀眼的明星，她就是連續(xù)四年當(dāng)選保守黨領(lǐng)袖，并于1979年成為英國(guó)第一位女首相，雄居政壇11年之久，被世界政壇譽(yù)為“鐵娘子”的瑪格麗特·撒切爾夫人?！坝肋h(yuǎn)都坐前排”是一種積極的人生態(tài)度，激發(fā)你一往無前的勇氣和爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。在這個(gè)世界上，想坐“前排”的人不少，真正能夠坐在“前排”的卻總是不多。許多人所以不能坐到“前排”，就是他們把坐到“前排”僅僅當(dāng)成一種人生理想，而沒有采取具體行動(dòng)。那些最終坐到“前排”的人，之所以成功，是因?yàn)樗麄儾坏欣硐耄匾氖撬麄儼牙硐胱兂闪诵袆?dòng)。一位哲人說過：無論做什么事情，你的態(tài)度決定你的高度。撒切爾夫人的父親對(duì)孩子的教育給了我們深刻的啟示。1.聯(lián)系上下文解釋詞語。（1）灌輸：（2）雄心勃勃：（3）鳳毛麟角：（4）出類拔萃：2.文章中多次出現(xiàn)“前排”這個(gè)詞，“前排”在字典中怎樣解釋？在文章中怎樣解釋？3.文中舉了哪些例子說明撒切爾夫人永遠(yuǎn)爭(zhēng)第一的信念？4.“無論做什么事情，你的態(tài)度決定你的高度?！本渥又械摹案叨取本唧w指什么？這句話是什么意思？5.讀了短文，你懂得了什么道理？1.（1）滲透、教育。（2）很有雄心大志。（3）鳳凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍貴而稀少的人或物。（4）超出同類之上。多指人的品德才能。2.前面的座位；時(shí)刻處于領(lǐng)先的地位。3.①一年內(nèi)學(xué)完五年的拉丁文課程且名列前茅。②體育、音樂、演講都走在前列。③四十多年后連續(xù)四年當(dāng)選保守黨領(lǐng)袖，并且是英國(guó)第一位女首相。4.高度：人生的最高目標(biāo)。能否取得成功，態(tài)度和追求十分重要。5.“永遠(yuǎn)都坐前排”是一種積極的人生態(tài)度，激發(fā)你一往無前的勇氣和爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。更重要的是把“永遠(yuǎn)都坐前排”由理想變成行動(dòng)。（意思對(duì)即可）5．屋頂上的月光①有一位少年，童年時(shí)期就失去了雙親，家境十分貧寒，生活非常艱苦。然而這一切都阻擋不了他對(duì)音樂的熱愛和渴望，他準(zhǔn)備去距家400公里外的漢堡拜師學(xué)藝。②他一路風(fēng)塵仆仆，餓了啃干糧，渴了喝泉水，累了在農(nóng)場(chǎng)的草垛旁或是馬廄里歇一晚，歷盡千辛萬苦，終于走到了漢堡。雖然來到了漢堡，音樂老師的收費(fèi)卻很昂貴，使囊中羞澀的他無力支付，剩下的錢居然不夠一星期的學(xué)費(fèi)。他不愿就此放棄，跑遍了幾乎所有的音樂課堂，忍受著嘲笑與譏諷，終于得到一位老師的認(rèn)可，做了他的學(xué)生。③老師發(fā)現(xiàn)了他的天分，建議他去撒勒求學(xué)，那里才能給他真正系統(tǒng)的音樂訓(xùn)練。于是他再次踏上旅途，忍饑挨（ái）餓地走到撒勒。經(jīng)過苦苦（請(qǐng)求哀求），一位校長(zhǎng)終于允許少年在音樂學(xué)校旁聽。他欣喜若狂，以加倍的熱情投入學(xué)習(xí)，天賦與勤勞使他很快_______。④少年漸漸不滿足于手頭簡(jiǎn)單的幾套練習(xí)曲，他知道哥哥保存著很多著名作曲家的曲譜，回鄉(xiāng)后便向哥哥提出了請(qǐng)求。為生活四處奔波的哥哥對(duì)弟弟的音樂功底并不了解，他_______地說：“這些曲子我演奏了十幾年還覺得吃力，你不要以為出去學(xué)了幾天就了不起了，還是好好彈你的練習(xí)曲吧！何況，那么珍貴的曲譜，你弄壞了怎么辦？”哥哥板著臉離開了，他卻沒有因此（灰心死心）。⑤哥哥每到晚上都要出去演奏補(bǔ)貼家用，這時(shí)他就偷出哥哥珍藏的曲譜，用白紙一個(gè)音符一個(gè)音符地抄下來。因?yàn)榧依锖芨F，點(diǎn)燈都是奢侈的事情，月（瑯朗）星稀的晚上，他就爬上屋頂，在明亮（柔和溫柔）的月光下抄寫曲譜。曲譜的美妙使他沉醉其中，被困窘折磨的靈魂此時(shí)似乎插上了翅膀，在月光下任意翱翔。⑥一個(gè)夜晚，哥哥疲倦地歸來。臨近家門，他聽到一段優(yōu)美而哀（蜿那是弟弟最后抄的那支管風(fēng)琴曲的變奏。音樂在夜