八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯第第頁(yè)八班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿5篇孩子的將來(lái)是我們最關(guān)懷的問(wèn)題，所以在家長(zhǎng)會(huì)上讓我們一起為孩子的將來(lái)出謀劃策吧，多與老師進(jìn)行溝通，更好地培育孩子成長(zhǎng)。下面是我給大家?guī)?lái)的〔八班級(jí)〕家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿〔范文〕最新5篇，以供大家參考，我們一起來(lái)看看吧!

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八班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1

敬重的各位家長(zhǎng)：

首先讓我代表1109班全體師生向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示猛烈的歡迎和誠(chéng)意的感謝，感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持，感謝你們對(duì)孩子們〔教育〕的關(guān)懷，感謝你們?cè)诎倜χ袇⑴c家長(zhǎng)會(huì)。今日請(qǐng)各位家長(zhǎng)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。

今日這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的主要議題有：首先，我就我班的一些狀況向各位家長(zhǎng)做一個(gè)匯報(bào)，接著是任課老師發(fā)言，再我們家長(zhǎng)們暢所欲言，介紹自己的〔閱歷〕，同時(shí)向?qū)W校、班級(jí)提出您們貴重的意見(jiàn)。

(出示幻燈)

一、本班狀況介紹

如今我就本班的基本狀況向各位家長(zhǎng)做個(gè)匯報(bào)：本班現(xiàn)有同學(xué)69人，其中住校生24人，通同學(xué)45人。大部分同學(xué)都能夠勤奮學(xué)習(xí)，力求上進(jìn)，學(xué)習(xí)成果越來(lái)越好。課堂教育教學(xué)秩序井然，師生之間、同學(xué)之間互動(dòng)融洽，我們的老師和同學(xué)在一起相處得歡快、舒心。關(guān)愛(ài)、寬容、有序的教學(xué)環(huán)境，使得同學(xué)的各個(gè)方面均有了顯著的進(jìn)步。如今，我們這個(gè)班基本形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、活潑可愛(ài)、爭(zhēng)先恐后的生活學(xué)習(xí)局面。有具備組織力量、樂(lè)于奉獻(xiàn)的班委會(huì)成員：(出示燈片);有一大批文明誠(chéng)信、自覺(jué)守紀(jì)、勤奮好學(xué)的好同學(xué)：(出示燈片)。我擔(dān)當(dāng)本班班主任將近一年半了，看到孩子們個(gè)個(gè)都健康成長(zhǎng)，我心里由衷的興奮，我的理念是“關(guān)注每一個(gè)同學(xué);不僅追求學(xué)習(xí)成果，更重要的是品德修養(yǎng);不看中一時(shí)成果;期望個(gè)個(gè)都有進(jìn)步”(出示燈片)，同時(shí)，有一支專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)扎實(shí)、工作兢兢業(yè)業(yè)的任課老師隊(duì)伍：(出示燈片);在老師們的悉心教育下，同學(xué)都能歡快的成長(zhǎng)。

二、期中考試分析

上段時(shí)間我校進(jìn)行了期中考試，我想，每個(gè)家長(zhǎng)都很關(guān)注此次考試的狀況，我就這次期中考試作一個(gè)分析匯報(bào)，讓家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，期望家進(jìn)步一步協(xié)作老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成果!

(依次出示燈片)成果數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

分析一些同學(xué)取得較好成果的緣由：

一些同學(xué)考試成果不抱負(fù)的緣由：

由本次考試成果可以看出一些缺乏：

1、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，時(shí)間觀念較差。尤其是部分中層次的同學(xué)自我滿足，成果波動(dòng)較大，偏科現(xiàn)象較為突出。

2、個(gè)別同學(xué)自我約束力量還不夠，不能認(rèn)真學(xué)習(xí)。

3、少數(shù)同學(xué)思想上有些放松現(xiàn)象，消滅畏難心情，學(xué)習(xí)信念不夠堅(jiān)決。

4、有個(gè)別同學(xué)不能合理支配學(xué)習(xí)時(shí)間，晚上睡得晚導(dǎo)致上課打瞌睡，影響課堂效果;有的同學(xué)想提高成果，但〔方法〕不對(duì)，又不主動(dòng)問(wèn)老師和同學(xué)，時(shí)間一長(zhǎng)就有放棄的心理。

聽(tīng)了剛剛的成果分析，你們確定是幾家興奮幾家愁，那么，我們?cè)撊绾慰创晒?家長(zhǎng)對(duì)孩子要有適當(dāng)?shù)钠谕担?出示燈片)父母對(duì)孩子期望值的凹凸直接影響孩子將來(lái)所取得成就的大小。應(yīng)當(dāng)有確定的期望值，盡量要恰到好處。期望值過(guò)高：孩子舍命按家長(zhǎng)的意愿生活、學(xué)習(xí)，父母感到滿足，但孩子生活得較為壓抑，甚至影響心理健康;盡力后仍達(dá)不到家長(zhǎng)的要求，雙方均無(wú)望，可能導(dǎo)致孩子自暴自棄。期望值過(guò)低或沒(méi)有：尚不自覺(jué)的孩子缺少外在精神支持，認(rèn)為不重視、無(wú)所謂。適當(dāng)?shù)钠谕担涸谠谢A(chǔ)上適當(dāng)拔高，不操之過(guò)急，不應(yīng)定得高不行攀

一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子們的成果。我們更應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子的力量，留意孩子的全面進(jìn)展，我們家長(zhǎng)不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，而要找出孩子考得不好的緣由。當(dāng)孩子考試成果不抱負(fù)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)告知孩子，考多少分并不重要，重要的是要讓他清楚問(wèn)題出在哪里，坐下來(lái)，與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問(wèn)題了解清楚后再有針對(duì)性地關(guān)懷解決，這樣就會(huì)取得良好效果。引導(dǎo)與關(guān)懷孩子提高學(xué)習(xí)成果的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)投入更多的精力和時(shí)間教育孩子怎么做人，怎么進(jìn)展自己的獨(dú)特，怎么培育健康心理。習(xí)慣成就將來(lái)，孩子只有先學(xué)會(huì)做人，才能學(xué)會(huì)做事。

三、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)獲獎(jiǎng)狀況

孩子們能夠在德、智、體、美、勞得到全面進(jìn)展是我們共同的心愿，在學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，參與〔體育運(yùn)動(dòng)〕，強(qiáng)身健體也是重要的，在上周學(xué)校進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我班同學(xué)發(fā)揚(yáng)了堅(jiān)韌拼搏的精神，取得了較好成果：(出示燈片)拉拉隊(duì)員熱忱高漲，全程都是同學(xué)自己管理，充分呈現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和仆人翁責(zé)任感。

四、我的幾點(diǎn)看法

初二是一個(gè)重要的過(guò)渡時(shí)期，既沒(méi)有初一對(duì)中同學(xué)活的新穎，也沒(méi)有初三面臨〔畢業(yè)〕升學(xué)考試的壓力，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生猛烈轉(zhuǎn)變的時(shí)期，更是一個(gè)危急的時(shí)期。我不管擔(dān)當(dāng)哪個(gè)班級(jí)的班主任，教幾班級(jí)的同學(xué)，我總是向同學(xué)他們傳遞這樣一個(gè)觀念：做人第一，學(xué)習(xí)其次。我常對(duì)同學(xué)說(shuō)，這個(gè)“人”是一個(gè)不簡(jiǎn)潔的字。一撇，表示人品;一捺，表示學(xué)問(wèn)。要做好這個(gè)人，誠(chéng)信是很重要。我在同學(xué)面前說(shuō)到做到，絕不食言!我想，我的同學(xué)大部分也是這樣的。其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。對(duì)父母，對(duì)老師，對(duì)同學(xué)，對(duì)生活……，懂得感恩了，就確定會(huì)學(xué)習(xí)好。

當(dāng)然，由于人數(shù)眾多，同學(xué)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、思想、生活未免存在著這樣那樣的一些問(wèn)題，有些問(wèn)題的解決還需要各位家長(zhǎng)的支持與協(xié)作。借此機(jī)會(huì)談以下三點(diǎn)：

1、什么叫“初二現(xiàn)象”?“初二現(xiàn)象”有哪些表現(xiàn)?

初二階段的同學(xué)生理特征已進(jìn)入青春期，在心理上自我感覺(jué)已是成年人，但由于學(xué)問(wèn)、生活實(shí)際力量還欠缺，所以這個(gè)階段的孩子最簡(jiǎn)潔消滅問(wèn)題，若過(guò)渡不好將影響其一生。作為家長(zhǎng)，對(duì)孩子青春期的轉(zhuǎn)變應(yīng)有所了解。

孩子心理和生理轉(zhuǎn)變比較快速。男生開(kāi)頭消滅聲音變粗，長(zhǎng)出胡須等生理上的轉(zhuǎn)變;女生開(kāi)頭消滅相應(yīng)的身體發(fā)育上的轉(zhuǎn)變。因此，家長(zhǎng)有必要對(duì)同學(xué)進(jìn)行一些談話，讓他們克服對(duì)這些轉(zhuǎn)變的恐驚感，以穩(wěn)定他們由于身體上的轉(zhuǎn)變而形成的心理上的波動(dòng)。

孩子的獨(dú)立性增加了，總想擺脫對(duì)老師和家長(zhǎng)的依靠，總認(rèn)為自己不是孩子了，有事不愿和父母及師長(zhǎng)溝通。所以期望各位家長(zhǎng)能因勢(shì)利導(dǎo)為同學(xué)支配一些力所能及的家務(wù)事，一方面滿足同學(xué)要求獨(dú)立的心理轉(zhuǎn)變，另外一方面又能培育同學(xué)的責(zé)任感。

孩子精力充分，古怪???心強(qiáng)，任何事總想試一試(包括對(duì)異性的古怪???)，心理上的表現(xiàn)是簡(jiǎn)潔興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情萌芽，大多數(shù)早戀孩子是發(fā)生在這一時(shí)期(尤其女生)，在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，要留意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，網(wǎng)絡(luò)的影響，確定要有適度的選擇。所以，期望各位家長(zhǎng)不要給同學(xué)配備手機(jī)，要留意你們的子女和別人通話的方式和時(shí)間。

孩子逆反心理比較重。而逆反心理的增加一部分緣由來(lái)自于同學(xué)獨(dú)立性的增加，另外一方面也由于同學(xué)被要求的東西變多。學(xué)習(xí)任務(wù)增加，使得同學(xué)玩的時(shí)間變少，心理上的不滿開(kāi)頭增多。因此，從這個(gè)階段開(kāi)頭，各位家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)多與孩子溝通切忌簡(jiǎn)潔粗暴。。

(出示燈片)

人一生可以不做壞事，但絕不行能不做錯(cuò)事。初二則是孩子最簡(jiǎn)潔“惹事”，“犯錯(cuò)”的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，孩子進(jìn)展順當(dāng)，當(dāng)然幸運(yùn);產(chǎn)生了一點(diǎn)麻煩、困惑，也不必緊急。我們應(yīng)生疏到，犯錯(cuò)是孩子的權(quán)利，也是走向成熟的必備代價(jià)。一個(gè)同學(xué)不讓在校內(nèi)里犯錯(cuò)，就會(huì)留到社會(huì)中去犯錯(cuò)，這更不是我們情愿看到的。期望我們的家長(zhǎng)要有這個(gè)思想預(yù)備，有這個(gè)信念和耐力，有這個(gè)生疏高度，有教育孩子健康進(jìn)展的力量。學(xué)校和家庭一起爭(zhēng)辯，共同努力，讓這個(gè)“事故多發(fā)的階段”平穩(wěn)度過(guò)，讓全部初二的孩子都能得到進(jìn)展，都能逐步優(yōu)秀。

2、自主學(xué)習(xí)——(出示燈片)

自主學(xué)習(xí)不是自我放縱，而是自我?jiàn)^斗應(yīng)追求效率

自主學(xué)習(xí)不是自以為是，而是自強(qiáng)不息應(yīng)迎難而上

自主學(xué)習(xí)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)、自覺(jué)學(xué)習(xí)不斷追求進(jìn)步

惰性總是存在：抄作業(yè)考試作弊撒謊紀(jì)律松懈

幾點(diǎn)啟示——

?主動(dòng)刻苦聰慧機(jī)靈

?目標(biāo)明確愛(ài)好廣泛

?細(xì)心自信馬虎傲慢

?齊頭并進(jìn)散兵游勇

?步步為營(yíng)曇花一現(xiàn)

(出示燈片)

3、加強(qiáng)〔平安教育〕杜絕平安事故的發(fā)生

在取得成果的同時(shí)，我也糊涂的生疏到存在著一些問(wèn)題，如班上部分同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束力量較差，下課后愛(ài)追趕打鬧，平安問(wèn)題令老師擔(dān)憂。我是班主任，是69個(gè)孩子的看家人，對(duì)于每個(gè)孩子的平安，我是特殊重視的，每次上課前都要講幾句，班會(huì)、課堂上更是不停的重復(fù)，可孩子到底是孩子，他們是貪玩的，是好動(dòng)的，一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室，這是好多孩子的寫(xiě)照。所以也懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家確定教育孩子要留意平安.：(出示燈片)我們都期望每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。

(出示燈片)

各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的焦點(diǎn)，重視和改良〔家庭教育〕，已越來(lái)越成為寬敞教育工和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，很多家長(zhǎng)對(duì)怎樣做好父母教育有想法、沒(méi)做法，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)懷孩子的考分，不留意孩子的健康成長(zhǎng);或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。出名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“假如一個(gè)孩子沒(méi)有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完善的效果，學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射出來(lái)，而學(xué)校冗雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。”(出示燈片)

今日，借家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，我向各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)期望：(出示燈片)

1、定期了解子女各方面的狀況(學(xué)習(xí)、生活、身體狀況等)。

2、營(yíng)造和諧的家庭氣氛，為子女供應(yīng)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、準(zhǔn)時(shí)與任課老師取得聯(lián)系，關(guān)懷子女彌補(bǔ)好薄弱學(xué)科，使各科學(xué)習(xí)成果得到較大較好的提高。

4、留意言傳身教，避開(kāi)孩子消滅一些不良傾向。

5、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)做好子女的心理調(diào)整工作，要學(xué)會(huì)觀賞孩子，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞。做到鼓舞為主，批判為輔，使之以良好的心態(tài)進(jìn)行每天的學(xué)習(xí)。

6、家長(zhǎng)要培育孩子的處事力量，要讓孩子自己管理自己。

(出示燈片)

孩子是祖國(guó)的將來(lái)，民族的期望，更是我們每一個(gè)家庭的寄予。在此誠(chéng)意祝愿我們每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)，每一個(gè)家庭奇特平安!

五、請(qǐng)科任老師發(fā)言

以上是我發(fā)自肺腑的話語(yǔ)，說(shuō)得不當(dāng)之處敬請(qǐng)家長(zhǎng)們批判指正。下面請(qǐng)我們班的__老師發(fā)言。

六、家長(zhǎng)暢所欲言

要教育好一個(gè)孩子并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)潔的工作，它牽涉到社會(huì)、學(xué)校和家庭多個(gè)方面。假如家長(zhǎng)能協(xié)作學(xué)校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會(huì)好很多。下面請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作提出您們貴重的意見(jiàn)和建議，以便我們今后能不斷改良。

最終，我代表1109班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康，工作順當(dāng)，家庭奇特，感謝你們的光臨支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)期望的方向進(jìn)展，愿我們的同學(xué)全面進(jìn)展，人人都能成“龍”成“鳳”。對(duì)您們的到來(lái)，再次表示誠(chéng)意的感謝!

八班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參與本次家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持和關(guān)懷，表示真誠(chéng)的謝意。為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們?cè)俅蜗嗑鄣揭黄?。五班?jí)是學(xué)校內(nèi)一個(gè)極其重要的學(xué)習(xí)階段，五班級(jí)同學(xué)已經(jīng)生疏了學(xué)校的一切，失去了對(duì)學(xué)校生活的古怪???與憧憬,他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,自以為是,不期望別人多管束,然而這又是接近青春期,心理發(fā)育的重要階段,同學(xué)處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑愛(ài)好，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至特地和家長(zhǎng)與老師作對(duì)，以此顯示自我獨(dú)特。這是開(kāi)學(xué)以來(lái)我的體會(huì)，不知各位家長(zhǎng)是否也感覺(jué)到了?

借這次階段性測(cè)驗(yàn)，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是期望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，期望家進(jìn)步一步協(xié)作老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成果!

第一方面：向各位家長(zhǎng)介紹一下開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月來(lái)班級(jí)的一些狀況：

兩個(gè)半月以來(lái)，整體來(lái)看，大部分同學(xué)進(jìn)步都很大，大家集體榮譽(yù)感都增加了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，比方：在樓道不亂跑、打斗現(xiàn)象基本杜絕了。每周的值日生也能認(rèn)真、負(fù)責(zé)的來(lái)值日;班級(jí)無(wú)論誰(shuí)有了困難都能主動(dòng)去關(guān)懷。

當(dāng)然，我們也看到缺乏的地方還很多，比方：早晨不能自覺(jué)地依據(jù)老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí)，必需得老師看著才可以，部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)存在著看法不端正，完成學(xué)習(xí)任務(wù)不準(zhǔn)時(shí)，靠老師一再督促，課堂上自我約束力量差，精神溜號(hào)，搞小動(dòng)作，提問(wèn)時(shí)竟然不知老師問(wèn)的是什么。在學(xué)校作業(yè)完成比較認(rèn)真，正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫(huà)，甚至不完成。

其次方面：〔說(shuō)說(shuō)〕期中檢測(cè)。

這次期中考試教研室對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)品社進(jìn)行了出卷檢測(cè)，試卷分析…..

第三方面：與家長(zhǎng)互動(dòng)閱歷溝通

1、立足課堂，提高課堂效率。

每小周語(yǔ)文課是8節(jié)，有3天是一天2節(jié)課，有2天是一天只有1節(jié)課，由于升入五班級(jí)課目增多，課都排的特殊滿，基本上沒(méi)有自習(xí)課時(shí)間，所以對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科，那么多的教學(xué)任務(wù)容不得我在課堂上有絲毫的鋪張，必需在課堂的45分鐘里高效的，保質(zhì)保量的把學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)，所以在課前我備好課，打算好每節(jié)課我要完成哪些教學(xué)任務(wù)，在課堂上我充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，讓同學(xué)參與學(xué)習(xí)，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講，該放手讓同學(xué)解決的讓同學(xué)解決，力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成，不留尾巴。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，感覺(jué)班級(jí)同學(xué)上課狀態(tài)比較好，都能跟上我的思路，把握了確定的〔學(xué)習(xí)方法〕，上課時(shí)基本上不用怎么去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，間或?qū)?dòng)作慢的，走神的的同學(xué)進(jìn)行提示，每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順當(dāng)?shù)耐瓿?，效果比較好。

2、留意基礎(chǔ)，留意學(xué)問(wèn)拓展。

我認(rèn)為要想把語(yǔ)文學(xué)好，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)必需過(guò)關(guān)，字詞的積累、標(biāo)點(diǎn)的使用、句式的變換等等，所以我要求同學(xué)每課的生字詞必需會(huì)寫(xiě)會(huì)用，再就是留意積累課文中的〔好詞好句〕，尤其是一些四字詞語(yǔ)、疊詞，一些比方句、擬人句等等，為說(shuō)話、〔作文〕基礎(chǔ)素材。需要背誦的段落、古詩(shī)必需要背下來(lái)，我通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試了解同學(xué)的把握狀況?；A(chǔ)很關(guān)鍵但隨著學(xué)問(wèn)的增多加深，要對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)行拓展，也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說(shuō)想法的題目更能讓同學(xué)把積累的〔語(yǔ)文學(xué)問(wèn)〕發(fā)揮出來(lái)，真正到達(dá)拓展孩子思維，培育孩子力量的目的。使同學(xué)學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問(wèn)題，到達(dá)學(xué)以至用，靈敏把握。

3、關(guān)注每一個(gè)同學(xué)，不放棄每一個(gè)同學(xué)。

在班級(jí)里無(wú)論同學(xué)的學(xué)習(xí)好壞，家庭背景如何，我都是一樣的對(duì)待，一樣的寵愛(ài)，孩子都是好孩子，就是我們做老師的，做家長(zhǎng)的怎么來(lái)引導(dǎo)，去教育，如今打罵已不是解決問(wèn)題的惟一的方法，也不是有效的方法了，其實(shí)換一個(gè)角度去思考，一次談話，一次表?yè)P(yáng)，一次鼓舞等等或許更能激勵(lì)他，在班級(jí)里我做到關(guān)注每一個(gè)同學(xué)，從作業(yè)批改，從課堂提問(wèn)，從一舉一動(dòng)，即使經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè)，告知作為一個(gè)同學(xué)這樣是不對(duì)的，上課也會(huì)經(jīng)常提問(wèn)他，而不是放任自流，我想我是對(duì)他負(fù)責(zé)任的，由于我知道他是由于沒(méi)有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的，我要盡我的努力來(lái)關(guān)懷他。對(duì)于班上的同學(xué)發(fā)覺(jué)表現(xiàn)好的地方我就準(zhǔn)時(shí)的鼓舞，聽(tīng)寫(xiě)一百分了，上課認(rèn)真聽(tīng)講了，作業(yè)寫(xiě)的好了，考試取得好成果了，或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了，“好孩子是夸出來(lái)的”大人都寵愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話何況是孩子呢，在嚴(yán)格的要求同時(shí)不妨多鼓舞孩子，他會(huì)更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

第四方面：建議

我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是期望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

1、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果，督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問(wèn)，對(duì)孩子的教育很不利。其實(shí)家長(zhǎng)的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培育和塑造著孩子的性格。

2、實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成果就會(huì)優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理力量強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。

3、假日也要按時(shí)作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)平均1--2小時(shí)以(對(duì)一周所學(xué)學(xué)問(wèn)歸納、穩(wěn)固復(fù)習(xí)和提高)。有的同學(xué)一放假就睡懶覺(jué)，成天看電視，作業(yè)等到上學(xué)頭天晚上才去趕，這樣就很不利于同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)然，家長(zhǎng)的管理要適當(dāng)，不能太嚴(yán)也不能不管，比方一點(diǎn)不讓看電視，這也不現(xiàn)實(shí)。

4、制造和諧、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，，每天至少與孩子溝通半小時(shí)。

5、制造一種良好的學(xué)問(wèn)環(huán)境，至少孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氣氛，避開(kāi)不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書(shū)。

6、把握孩子的零用錢(qián)，要求孩子花錢(qián)有帳目有打算，不挑吃穿，培育孩子良好的生活習(xí)慣;飲食起居有規(guī)律;留意禮貌禮節(jié);出門(mén)要求孩子先征求家長(zhǎng)同意。父母雙方，留一個(gè)在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚伴侶來(lái)管，與父母自己管，完全不一樣。賺錢(qián)為孩子，但我認(rèn)為管孩子比賺錢(qián)更重要，賺錢(qián)只不過(guò)是富有與貧困的問(wèn)題，而管孩子是到家庭的大事。嚴(yán)謹(jǐn)任何同學(xué)買(mǎi)零食。

7、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師親熱協(xié)作。準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)每周在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等狀況，召開(kāi)的這一次家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊狀況照舊需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得全都。

8、期望家長(zhǎng)每天能抽出時(shí)間來(lái)過(guò)問(wèn)孩子在校的狀況，過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，在對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)待學(xué)校生活上正確引導(dǎo)孩子，上課紀(jì)律上、作業(yè)完成上過(guò)問(wèn)一下，讓孩子覺(jué)得父母是關(guān)懷他的，讓他明白老師教育他是對(duì)他的負(fù)責(zé)任，是為了他好。

10、家長(zhǎng)讓孩子多讀有益的書(shū)。

11、期望家長(zhǎng)能正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不抱負(fù)，應(yīng)當(dāng)與老師、孩子一起分析問(wèn)題的所在，爭(zhēng)辯改良〔措施〕)

12、要規(guī)定孩子放學(xué)后必需做完老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，家長(zhǎng)看一下，不用管對(duì)錯(cuò)，只看是否完成或是完成的好壞，這樣對(duì)孩子來(lái)講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。假如您放任自流了，那就失去了教育的一半，光靠老師是不夠的，那學(xué)問(wèn)穩(wěn)固的這一環(huán)節(jié)就失去效果了。

13、期望家長(zhǎng)能一如既往的支持我的工作，有問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)與我溝通，給我提出好的建議，我們可以電話聯(lián)系。

我們的孩子已經(jīng)在千米〔長(zhǎng)跑〕中接近百米沖刺了，期望我們的家長(zhǎng)和老師再給他們一個(gè)助跑，真正關(guān)懷我們的孩子跑起來(lái)……

八班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿3

各位家長(zhǎng)：

您們好!很興奮各位在百忙之中來(lái)參與本次家長(zhǎng)會(huì)，這一年來(lái)感謝你們對(duì)我們四班級(jí)一班的關(guān)懷和疼惜，也感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。

就目前班級(jí)的狀況來(lái)講，我也有更大的信念帶出更好的成果，但前提條件是要得到家長(zhǎng)的大力支持。最近我發(fā)覺(jué)有部分同學(xué)〔學(xué)習(xí)看法〕不主動(dòng),對(duì)待學(xué)習(xí)有些放松有些散漫，尤其是有些眼高手低，感覺(jué)會(huì)但做不對(duì)，這種現(xiàn)象不容樂(lè)觀，也給我們各位敲響了一個(gè)警鐘。今日約家長(zhǎng)伴侶來(lái)，和我們一起召開(kāi)這次特殊的會(huì)議，主要目的就是爭(zhēng)辯一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好轉(zhuǎn)變的措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好同學(xué)的工作，使每位同學(xué)都能有所轉(zhuǎn)變。

一、學(xué)習(xí)方面

1、我首先把本學(xué)期期中檢測(cè)學(xué)習(xí)成果向大家匯報(bào)一下。有的同學(xué)也能考到95分，但是對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考不夠，總是存在被動(dòng)學(xué)習(xí)。這說(shuō)明他歡快學(xué)習(xí)的的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。假如家長(zhǎng)和老師不去關(guān)懷他們，學(xué)習(xí)成果將會(huì)無(wú)法得到提高。

2、本學(xué)期我們數(shù)學(xué)的學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)廣泛了，老師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對(duì)同學(xué)提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必需扎扎實(shí)實(shí)的把握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變還表如今內(nèi)容增加了，難度加強(qiáng)了,這就要辛苦我們各位家長(zhǎng)，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中班級(jí)，順當(dāng)過(guò)渡再到高班級(jí)。一部分同學(xué)的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能主動(dòng)思考回答，如：等同學(xué)，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分同學(xué)上課總是游離在課堂之外，經(jīng)常是把精力放在自己手上的東西上面，做小動(dòng)作，或者愣神，無(wú)法全神貫注的聽(tīng)課，也不主動(dòng)思考問(wèn)題。久而久之，成果下滑很?chē)?yán)峻，惰性很強(qiáng)。我想這是一種習(xí)慣，一個(gè)自律的力量。

為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成果越來(lái)越好。而有的孩子學(xué)習(xí)成果越來(lái)越差，很明顯心情不好，心理很可怕上數(shù)學(xué)課、擔(dān)憂被老師提問(wèn)到。(如：駱怡帆、劉儀偉、許成蔚、)。我并不是批判人否認(rèn)人，或者沒(méi)有前途了。我只是依據(jù)如今的成果和課堂上的反應(yīng)來(lái)說(shuō)的。想通過(guò)本次的溝通讓家長(zhǎng)了解同學(xué)在學(xué)習(xí)上的狀況。一些同學(xué)由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒(méi)打好，學(xué)習(xí)困難，與其他同學(xué)拉開(kāi)差距。孩子的成果不能提高，除了孩子的主觀緣由以外，相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成果搞上去。我想我們必需要轉(zhuǎn)變他們。首先，我們要這些同學(xué)一個(gè)期望，給他們一些信念，由于如今我們同學(xué)的狀況還沒(méi)有定型。而且這些同學(xué)必需要轉(zhuǎn)變一下學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，他們可以進(jìn)行提前預(yù)習(xí)，家長(zhǎng)也必需關(guān)懷這些同學(xué)學(xué)會(huì)合理支配自己的時(shí)間，可以讓他們把自己的打算寫(xiě)出來(lái)貼在自己的床頭，并制定短期目標(biāo)，下次考試考到什么程度。假如做題慢經(jīng)常走神，可以自己預(yù)備個(gè)手表，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完。做完后可以嘉獎(jiǎng)一下自己，吃點(diǎn)零食或者其他方面的。家長(zhǎng)在家要關(guān)懷這些同學(xué)學(xué)會(huì)〔總結(jié)〕，把每天所學(xué)的學(xué)問(wèn)，消滅的錯(cuò)誤再重現(xiàn)一遍，學(xué)習(xí)重在勤奮和堅(jiān)持。我們的家長(zhǎng)和同學(xué)一樣也要養(yǎng)成總結(jié)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

二、心理方面

孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色。家長(zhǎng)還要把握好批判的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

三、家長(zhǎng)的協(xié)作

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的關(guān)鍵。在剩下的這半學(xué)期里，我期望家長(zhǎng)伴侶們多費(fèi)點(diǎn)心思，協(xié)作我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

1、多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了同學(xué)的成果有好有壞，孩子由于沒(méi)有養(yǎng)成好的習(xí)慣，導(dǎo)致成果差，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成果卻不怎么抱負(fù)，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感心情，面對(duì)成果差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)放棄，應(yīng)當(dāng)想方法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。

2、教育孩子遵守紀(jì)律，常言道，沒(méi)法規(guī)就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成果的保證，同學(xué)們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)。假如哪個(gè)同學(xué)在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對(duì)自己是一種損害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，來(lái)說(shuō)是一種損害，對(duì)于我們班級(jí)是一種損害。家長(zhǎng)伴侶們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校狀況，以做到準(zhǔn)時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得消遙自由，結(jié)果可想而知，這就需要我們進(jìn)一步溝通。期望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)：

1、制造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的特長(zhǎng)，耐煩地引導(dǎo)孩子正確看待自己的缺乏。并關(guān)懷他們改正缺點(diǎn);

2、認(rèn)真掛念同學(xué)正確對(duì)待每一次的作業(yè)。關(guān)懷同學(xué)自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，同學(xué)自己給自己一個(gè)嘉獎(jiǎng)，或者跟家長(zhǎng)聯(lián)系好了，我這次考到多少家長(zhǎng)嘉獎(jiǎng)我一個(gè)什么，目標(biāo)不要太遠(yuǎn)，符合實(shí)際。

3、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，要擅長(zhǎng)追根求源，找出問(wèn)題本質(zhì)，例如計(jì)算教學(xué)。擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不抱負(fù)，應(yīng)當(dāng)與老師、孩子一起爭(zhēng)辯問(wèn)題的所在)。

4、關(guān)懷同學(xué)養(yǎng)成〔反思〕自己的行為和學(xué)習(xí)的效果的習(xí)慣。的方法就是寫(xiě)〔日記〕。我讀《曾國(guó)藩家書(shū)》，他之所以成功最主要的緣由就是他能夠?qū)γ刻斓幕顒?dòng)進(jìn)行認(rèn)真反思。

敬重的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不行少，望家長(zhǎng)重視。最終，我想說(shuō)：要無(wú)限信任孩子的潛力。請(qǐng)?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長(zhǎng)共勉。

我的發(fā)言完畢，感謝大家!

八班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿4

各位家長(zhǎng)：

大家好!

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全部老師和我們初一(5)班的全體同學(xué)向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示猛烈的歡迎和誠(chéng)意的感謝。感謝您一個(gè)多月來(lái)，對(duì)我們學(xué)校的信任、老師的信任、對(duì)我的信任，對(duì)我們工作的大力支持和協(xié)作。今日邀請(qǐng)大家來(lái)，主要目的就是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)的一些狀況,爭(zhēng)辯我們所要面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好我們的孩子的工作，使我們每個(gè)孩子都能取得進(jìn)步，為使每一位孩子都能健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力。

今日的會(huì)議我主要講這幾項(xiàng)內(nèi)容：

一、由我來(lái)介紹各位任課老師班級(jí)基本狀況：

(一)、同學(xué)狀況：

本班有同學(xué)60人，其中男生34人，孩子們大多數(shù)來(lái)自街里的各學(xué)校，由于今年消滅了三中火爆，所以每個(gè)班級(jí)都不同程度的有來(lái)自于下面學(xué)校同學(xué)。這就形成了同學(xué)基礎(chǔ)不全都，習(xí)慣不一樣局面。但是，通過(guò)開(kāi)學(xué)短短的〔軍訓(xùn)〕和兩周的自主管理，大部分同學(xué)都已養(yǎng)成了較好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，在短短半學(xué)期的時(shí)間里已經(jīng)形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，一個(gè)和諧穩(wěn)定的班集體。有個(gè)別同學(xué)在小餐桌的同學(xué)或者家里沒(méi)人監(jiān)管的孩子消滅紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)習(xí)慣待人接物習(xí)慣都不是很好。

(二)、老師狀況：

語(yǔ)文--，英語(yǔ)--任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，都是初三下來(lái)的老師，都是班主任閱歷豐富，工作也特殊認(rèn)真，責(zé)任心很強(qiáng);有她們與我搭班子，我信任我們初一(7)班是特殊棒的。

(三、)班級(jí)管理：

我的班級(jí)整體管理理念是自主管理，要求孩子最終到達(dá)無(wú)人管理，自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)，管理措施：充分利用班干部、小組長(zhǎng)、科代表等。通過(guò)幾周的觀看，我們的班干部都有力量勝任工作，在老師的指導(dǎo)下管理方法在逐步的提高，聲威在遞增。我們使用的是小組管理，前后桌6人為一個(gè)小組，中間兩名是組長(zhǎng)，小事情一個(gè)人管理兩個(gè)人很便利很快捷，經(jīng)過(guò)兩周觀看孩子們已經(jīng)初步能在老師不在的狀況下自己上自習(xí)課，多次受到領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)。或許有的家長(zhǎng)心疼孩子，或者擔(dān)憂孩子負(fù)擔(dān)過(guò)重，我信任孩子經(jīng)過(guò)一段時(shí)間熬煉，會(huì)在身心、學(xué)習(xí)上都有所提高。

我對(duì)每個(gè)同學(xué)的目標(biāo)：先成人后成才。

首先我認(rèn)為：同學(xué)是一個(gè)人，應(yīng)當(dāng)讓其成人，所以我特殊強(qiáng)調(diào)做人有德,就是要培育同學(xué)高尚的品德，懂文明，講禮貌，尊老愛(ài)幼，做一個(gè)有抱負(fù)有抱負(fù)的孝心孩子，做一個(gè)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)。

其次，我強(qiáng)調(diào)做事有法，那就是重視方法指導(dǎo)，教同學(xué)學(xué)會(huì)思考，做一個(gè)有思想會(huì)思考，引導(dǎo)同學(xué)眼中有事。無(wú)論生活中，學(xué)習(xí)上，處處熬煉他們分析問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的力量。

另外，在同學(xué)身心健康成長(zhǎng)的前提下，再以智育為中心，抓紀(jì)律與學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行升學(xué)成才教育。我要求同學(xué)每天提前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，記好課堂筆記，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)，要求每天都有新的收獲，每天都有進(jìn)步

二、正確看待學(xué)校與學(xué)校的區(qū)分。

(一)、學(xué)業(yè)上的區(qū)分。

1、在學(xué)習(xí)科目上，學(xué)校生比學(xué)校生學(xué)習(xí)的門(mén)類(lèi)要多，而且每一門(mén)學(xué)科的內(nèi)容漸漸趨于專(zhuān)業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性學(xué)問(wèn)越來(lái)越少，反映客觀事物的規(guī)律性與學(xué)問(wèn)的嚴(yán)密性、規(guī)律性越來(lái)越強(qiáng)。

2、在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求同學(xué)對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈敏運(yùn)用。學(xué)校階段，老師們不再像對(duì)學(xué)校生那樣，手把手地指導(dǎo)同學(xué)，同學(xué)感到中學(xué)老師不如學(xué)校老師講授得那么認(rèn)真，學(xué)起來(lái)吃力，有時(shí)不能完全消化吸取，只能整個(gè)吞棗地咽下去。

3、在學(xué)習(xí)成果上，學(xué)校考試的分?jǐn)?shù)和學(xué)?？荚嚨姆?jǐn)?shù)，是不行能等同而論的。學(xué)校生考個(gè)90分是很平常的事情，但在學(xué)校，有時(shí)候，你考個(gè)90分也是班級(jí)第一;學(xué)校?？?0多，在學(xué)?？疾患案褚彩强赡?，由于兩者不行相提并論。我們不能僅以分?jǐn)?shù)論英雄，要同時(shí)關(guān)注的是同學(xué)的進(jìn)展。

由于孩子的個(gè)體差異以及在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校課程簡(jiǎn)潔，很多家長(zhǎng)能輔導(dǎo)，每天和孩子一起完成作業(yè)，到了學(xué)校由于科目多，內(nèi)容加大，孩子不適應(yīng)消滅了焦慮，放棄，不情愿完成作業(yè)現(xiàn)現(xiàn)象，我們是該鼓舞、疏導(dǎo)、連續(xù)關(guān)懷多關(guān)懷他的學(xué)習(xí)、生活狀況，關(guān)懷孩子樹(shù)立切合實(shí)際而又需通過(guò)努力可以到達(dá)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子調(diào)整心態(tài)，主動(dòng)向上。

4、學(xué)校生正處于少年期和青年前期(或稱(chēng)青春初期)。人體發(fā)育基本完成，學(xué)校生可以說(shuō)長(zhǎng)大了。與此同時(shí)，自我意識(shí)在這一時(shí)期消滅質(zhì)的轉(zhuǎn)變，獨(dú)立性增加，感情的轉(zhuǎn)變特殊顯著，性意識(shí)的萌動(dòng)開(kāi)頭表現(xiàn)。而全部這些轉(zhuǎn)變和進(jìn)展又都是在進(jìn)行的過(guò)程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們?cè)诟鞣矫嬲张f是不完善、不成熟的。家長(zhǎng)要寬容、理解、多鼓舞、多溝通。

三、期望家長(zhǎng)予以協(xié)作的幾個(gè)方面：

家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。

1、(2)早晨到校時(shí)間：7：10，晚上放學(xué)時(shí)間：6：00，要督促孩子按時(shí)起床，做到不早到，不遲到，家長(zhǎng)要把握時(shí)間，要求同學(xué)放學(xué)按時(shí)回家，不能在外逗留、玩耍，打〔籃球〕。

2、孩子的穿著裝扮，男生、女生。

3、不挾帶手機(jī)等電子產(chǎn)品，不騎電動(dòng)車(chē)，摩托車(chē)

4、不結(jié)交社會(huì)青年、閑散人員、不參與打架、不看打架、家長(zhǎng)監(jiān)管好孩子，教會(huì)他們自己疼惜自己。

5、營(yíng)造學(xué)習(xí)的家庭氣氛，有效把握看電視，上網(wǎng)時(shí)間，做到每個(gè)時(shí)間段都有監(jiān)管。

6、督促每天作業(yè)，檢查完成狀況，例如：鄧艷、李俊

星期天也要按時(shí)作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)平均3--4小時(shí)，(對(duì)一周所學(xué)學(xué)問(wèn)歸納、穩(wěn)固復(fù)習(xí)和提高)。每天晚上的學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)到達(dá)1至2小時(shí)，包括做作業(yè)和復(fù)習(xí)

7、留意培育孩子的勞動(dòng)觀念。

8、與老師坦誠(chéng)相待，保持全都，形成教育的合力。多和老師溝通，不要被孩子騙了，老師要多說(shuō)家長(zhǎng)特長(zhǎng)，提高家長(zhǎng)在孩子心中地位，家長(zhǎng)要多說(shuō)老師優(yōu)點(diǎn)，理解老師難處，提高老師在孩子心中威信。

9、十月一長(zhǎng)假，家長(zhǎng)監(jiān)管好孩子，做好時(shí)間支配，抽時(shí)間陪孩子開(kāi)闊視野、豐富閱歷的同時(shí)確定要完成作業(yè)。

10、十月一起來(lái)周六上課，不收費(fèi)，家長(zhǎng)自愿，但留意孩子平安問(wèn)題，不行以放任。家長(zhǎng)簽字，并寫(xiě)一份〔申請(qǐng)書(shū)〕，家長(zhǎng)簽字。

各位家長(zhǎng)，我們的目標(biāo)是全都的，我們的任務(wù)是統(tǒng)一的，愿我們相互合作，把我們的同學(xué)--您的孩子，培育成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

感謝!

八班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿5

各位家長(zhǎng)：大家好!大家在百忙之中來(lái)參與這樣一個(gè)會(huì)議，我對(duì)大家的到來(lái)表示感謝，由于我由此知道了你們是關(guān)懷孩子的，你們對(duì)我們的工作是支持的!

這學(xué)期我新接任初二5.6班的語(yǔ)文課，同時(shí)擔(dān)當(dāng)咱們6班的副班主任，你們對(duì)我很生疏，我就簡(jiǎn)潔的做一個(gè)〔自我介紹〕：我姓張，名靜心。開(kāi)學(xué)后孩子們到家確定已經(jīng)給你們講了換語(yǔ)文老師這件事，他們或多或少對(duì)老師都要有個(gè)評(píng)價(jià)，你們確定也在孩子捏著一把汗，我知道家長(zhǎng)對(duì)換老師這件事是特殊敏感的，今日我請(qǐng)你們放心，可以負(fù)責(zé)的給你們說(shuō)，我可能不是秀的老師，但我是最負(fù)責(zé)任的老師，也有爭(zhēng)做優(yōu)秀老師的信念，只是我需要你們的協(xié)作，工作才會(huì)進(jìn)展的很順當(dāng)!

如今我就語(yǔ)文學(xué)科談?wù)勎覀兊墓ぷ?，孩子的成長(zhǎng)。

具體說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)科的任務(wù)就是要培育同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)力量，傳授并使同學(xué)把握確定的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，同學(xué)一旦具備了確定的語(yǔ)文力量后，對(duì)于學(xué)好其他的學(xué)科和走上社會(huì)就奠定了良好的基礎(chǔ)。但是語(yǔ)文是一門(mén)博大精深的學(xué)科，要學(xué)好語(yǔ)文還需要培育孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加學(xué)習(xí)力量。在我接手這兩個(gè)班的語(yǔ)文課以來(lái)，孩子們的學(xué)習(xí)熱忱較高，對(duì)于老師組織的課堂活動(dòng)，都能主動(dòng)的參與，并杰出完成。

既然沾了班主任的邊，今日借此機(jī)會(huì)，我與家長(zhǎng)伴侶們談?wù)労⒆拥膶W(xué)校生活。學(xué)校三年，與其說(shuō)是孩子的競(jìng)爭(zhēng)，不如說(shuō)是家長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，所以我如今就要求家長(zhǎng)必需明確五件事：1.及早了解中考形勢(shì)，幫同學(xué)設(shè)立目標(biāo)。2及早了解學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)，幫他們度過(guò)適應(yīng)期。3.及早與班主任.任課老師做溝通。4.及早強(qiáng)化同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。5.幫孩子設(shè)計(jì)將來(lái)，不說(shuō)負(fù)面的話。(其實(shí)這些你們?cè)谝荒昵熬驮撚械拇蛩?，今日知道了也不遲，關(guān)鍵是要了解咱們的孩子，才會(huì)對(duì)癥下藥，使孩子有質(zhì)的飛躍。)

有些家長(zhǎng)可能很發(fā)愁，不知道怎樣走近孩子，了解孩子，今日就這個(gè)話題我們也做個(gè)溝通。我告知你們，要想走近孩子，就必需先了解他們的成長(zhǎng)特點(diǎn)。

初二是個(gè)平穩(wěn)的進(jìn)展時(shí)期，沒(méi)有了初一生活的新穎和臨時(shí)壓力，也沒(méi)有初三面臨初三畢業(yè)升學(xué)、擇業(yè)的兩難選擇的壓力。處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期，正是潛心努力學(xué)習(xí)的爬坡期，也是一個(gè)分水嶺。作為家長(zhǎng)我們必需了解13——15歲孩子的心理特點(diǎn)。這個(gè)時(shí)期被稱(chēng)為“雞蛋殼心理”:外硬內(nèi)脆。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危急期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)，這一時(shí)期他們精力充分，古怪???心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際力量有差異;他們的獨(dú)立性增加了，總想擺脫家長(zhǎng)和老師的束縛，有事不愿與長(zhǎng)輩溝通，處于一種半封閉的狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著被曝光的危急，所以他們認(rèn)為沒(méi)有人可以理解自己，特殊是處于青春期的女生表現(xiàn)得更加猛烈些。