部編版語文初二上學(xué)期期中試卷及答案指導(dǎo)

部編版語文初二上學(xué)期期中復(fù)習(xí)試卷(答案在后面)一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列句子中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是：A.悄然（qiāo）翹首（qiáo）屏息斂聲（bǐng）B.詰責(zé)（jié）黝黑（yǒu）深惡痛疾（wù）C.鐫刻（juàn）不遜（xùn）抑揚(yáng)頓挫（cuò）D.緋紅（fěi）教誨（huì）藏污納垢（gòu）2、選出下列各句中成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪洌篈.在學(xué)習(xí)上他總是精益求精，追求完美。B.這位老科學(xué)家?guī)资耆缫蝗盏匮芯克膶I(yè)領(lǐng)域，真是鞠躬盡瘁。C.他平時(shí)沉默寡言，但一到關(guān)鍵時(shí)刻就能侃侃而談，發(fā)揮出色。D.他們倆性格截然不同，一個(gè)開朗活潑，另一個(gè)則顯得格格不入。3、下列各句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是：（1）朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同。（《岳陽樓記》）（朝：）（2）淫雨霏霏，連月不開。（《岳陽樓記》）（霏：）（3）沙鷗翔集，錦鱗游泳。（《岳陽樓記》）（集：）（4）登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。（《岳陽樓記》）（讒：）4、下列關(guān)于文化常識(shí)的說法，錯(cuò)誤的是：（1）唐詩宋詞是中國(guó)古代文學(xué)的瑰寶，其中唐詩以山水田園詩見長(zhǎng)，宋詞以豪放派見長(zhǎng)。（2）古代漢語中，名詞可以直接作動(dòng)詞用，如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”中的“送”。（3）古代漢語中，形容詞可以直接作名詞用，如“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”。（4）古代漢語中，數(shù)詞作名詞時(shí)，一般放在所修飾的名詞之前，如“三顧頻煩天下計(jì)”中的“三顧”。5、下列句子中加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是：A.深邃(suì)的夜空下，詩人吟誦著古詩。B.她在琴鍵(jiàn)上輕輕彈奏，樂聲悠揚(yáng)。C.老師語重心長(zhǎng)地告誡(jiè)我們要珍惜時(shí)間。D.在這幅畫中，畫家巧妙地勾勒(lè)出了山川的輪廓。6、選出下列句子沒有語病的一項(xiàng)：A.這個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量非常好，多次被評(píng)為市優(yōu)秀學(xué)校。B.他雖然很努力，但是成績(jī)卻一直沒有進(jìn)步。C.經(jīng)過討論，我們決定明天去公園玩，除非天氣不好。D.在這次考試中，同學(xué)們普遍的成績(jī)都提高了。7、請(qǐng)根據(jù)下列拼音，寫出相應(yīng)的漢字。（1）lǚxíng（）（2）pànhuò（）（3）wéijūn（）（4）shèngwán（）二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，回答問題。題目：《秋日的私語》秋天，是一個(gè)收獲的季節(jié)，也是一個(gè)讓人思緒萬千的季節(jié)。在這個(gè)季節(jié)里，大自然似乎變得更加寧靜而深遠(yuǎn)。每一片落葉都承載著一段故事，每一陣清風(fēng)都傳遞著一份情感。小城外有一片楓樹林，在這個(gè)季節(jié)里變得尤為迷人。紅葉如同火焰般燃燒著，給大地披上了一層溫暖而又略帶憂傷的顏色。每當(dāng)夕陽西下時(shí)分，陽光透過稀疏的枝條灑落在地面上，形成斑駁陸離的光影效果，美得讓人心醉。此時(shí)此刻，如果有人漫步其中，定會(huì)被這份美景所打動(dòng)，心中涌起無限感慨。除了視覺上的享受之外，聽覺也得到了極大的滿足。林間偶爾傳來的鳥鳴聲清脆悅耳，伴隨著微風(fēng)吹過樹葉發(fā)出沙沙聲響，就像是自然界的交響樂一般動(dòng)聽。這些聲音交織在一起，構(gòu)成了一首屬于秋天獨(dú)有的樂章，讓人沉醉不已。然而，美好的時(shí)光總是短暫的。隨著天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，這片楓樹林也將慢慢褪去它那絢爛的色彩，等待著下一個(gè)輪回的到來。但即便如此，那些關(guān)于秋天的美好記憶卻會(huì)永遠(yuǎn)留在人們的心中，成為他們生命旅程中一道亮麗的風(fēng)景線。1、文章開頭提到“秋天，是一個(gè)收獲的季節(jié)，也是一個(gè)讓人思緒萬千的季節(jié)?！闭?qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。2、文中多處使用了比喻手法，請(qǐng)找出至少一處，并分析其表達(dá)效果。3、最后一段提到了“美好的時(shí)光總是短暫的”。結(jié)合上下文，說說這句話在文中的作用及其含義。第二題閱讀下面的文章，完成下列各題。月光下的回憶張曉風(fēng)月光，在白晝里是水，是霧，是柔曼的柳枝；在夜晚，它就是銀子，是浪花，是流云，是飛揚(yáng)的雪片。在月光的照耀下，一切都顯得朦朧而寧靜。我小時(shí)候的家在小鎮(zhèn)上，那里有一個(gè)古老的池塘，池塘里住著一群可愛的魚。每當(dāng)我放學(xué)回家，我都會(huì)沿著池塘邊的小路漫步，傾聽著青蛙的鳴叫，看著魚兒在水中嬉戲。月光灑在池塘上，波光粼粼，仿佛是銀色的詩行。那時(shí)，我總是喜歡坐在池塘邊的石凳上，望著那輪明月，聽著父親講述關(guān)于月亮的故事。他說，月亮是月亮神的孩子，它在人間游蕩，尋找著屬于自己的家。每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，月亮就會(huì)回到它的家中，把人間的美好留在心中。父親的故事總是那么生動(dòng)，讓我沉浸在其中。月光下的池塘，成了我童年最美好的回憶。1、請(qǐng)概括文章的主要內(nèi)容。2、文章中“月光，在白晝里是水，是霧，是柔曼的柳枝；在夜晚，它就是銀子，是浪花，是流云，是飛揚(yáng)的雪片?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。3、文章結(jié)尾提到“月光下的池塘，成了我童年最美好的回憶?！边@句話表達(dá)了作者什么樣的情感？三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題【閱讀材料】《渡荊門送別》——李白>渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！绢}目】1、這首詩的作者是誰？他屬于哪個(gè)朝代？2、請(qǐng)解釋詩句“山隨平野盡，江入大荒流?！钡囊馑迹⒎治銎浔磉_(dá)的情感。3、結(jié)合全文，簡(jiǎn)述最后一句“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！彼磉_(dá)的思想感情。第二題【閱讀下面這首宋詞，完成下面小題】聲聲慢（李清照）尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急？雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！1、下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詞的上片，以“尋尋覓覓”開篇，寫出了詞人孤苦無依、凄涼的心情。B．詞中“淡酒”與“晚來風(fēng)急”形成了對(duì)比，突出了詞人內(nèi)心的悲涼。C．詞的下片，運(yùn)用了“滿地黃花堆積”的意象，表達(dá)了詞人對(duì)美好時(shí)光的懷念。D．“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”一句，通過聽覺的描寫，營(yíng)造出凄涼的氛圍。2、詞中“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑”這句話，運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3、詞中“這次第，怎一個(gè)愁字了得”這句話，表達(dá)了詞人怎樣的情感？四、名著閱讀（9分）閱讀下面的名著節(jié)選，完成下列小題?！段饔斡洝肥俏覈?guó)古典四大名著之一，是吳承恩根據(jù)民間流傳的唐僧取經(jīng)故事創(chuàng)作的長(zhǎng)篇神話小說。作品以唐僧師徒四人取經(jīng)為主線索，描寫了他們西行路上所遇到的種種艱難險(xiǎn)阻，以及他們戰(zhàn)勝妖魔鬼怪、化險(xiǎn)為夷的故事。（節(jié)選自《西游記》）（一）閱讀下面文段，完成下面小題。（4分）①一日，唐僧師徒來到一座高山下。山門緊閉，上面寫著“火焰山”三個(gè)大字。唐僧師徒知道，火焰山是取經(jīng)路上的最后一座大山，山里火焰熊熊，無法通行。②悟空說：“師傅，我來想辦法吧?！闭f完，悟空變成一只小鳥，飛進(jìn)山里探路。不一會(huì)兒，悟空飛回來，對(duì)唐僧說：“師傅，火焰山里有兩條路，一條是通往西天取經(jīng)的路，另一條是通往妖魔鬼怪的洞府的路。我們只能走通往西天取經(jīng)的路?！雹畚蚩绽^續(xù)說：“師傅，為了過火焰山，我們需要找到一捧雪。只有雪，才能把火焰熄滅。我聽說火焰山的山頂上有一座冰塔，冰塔里有一捧雪。我們只要拿到那捧雪，就能過火焰山?！雹芴粕犃宋蚩盏脑?，決定讓悟空去山頂拿雪。悟空化身為一條小蟲，鉆進(jìn)冰塔里，找到了那捧雪。拿到雪后，悟空立刻飛回山腳，對(duì)唐僧說：“師傅，雪已經(jīng)拿到，我們現(xiàn)在就可以過火焰山了?！保?）根據(jù)文段，簡(jiǎn)要概括火焰山的特征。（2分）（2）悟空為何要變成小鳥飛進(jìn)山里探路？（2分）（3）唐僧為什么要讓悟空去山頂拿雪？（2分）五、寫作題（50分）題目：以“守護(hù)心靈的家園”為題，寫一篇作文。要求：1.文體不限，不少于600字；2.不得透露個(gè)人信息；3.文章結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)，語言流暢。部編版語文初二上學(xué)期期中復(fù)習(xí)試卷及答案指導(dǎo)一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列句子中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是：A.悄然（qiāo）翹首（qiáo）屏息斂聲（bǐng）B.詰責(zé)（jié）黝黑（yǒu）深惡痛疾（wù）C.鐫刻（juàn）不遜（xùn）抑揚(yáng)頓挫（cuò）D.緋紅（fěi）教誨（huì）藏污納垢（gòu）【答案】B【解析】A項(xiàng)，“悄然”的“悄”應(yīng)讀作“qiǎo”，表示沒有聲音或聲音很?。籆項(xiàng)，“鐫刻”的“鐫”應(yīng)讀作“juān”；D項(xiàng)，“緋紅”的“緋”應(yīng)讀作“fēi”。只有B選項(xiàng)所有詞語的注音都是正確的。2、選出下列各句中成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪洌篈.在學(xué)習(xí)上他總是精益求精，追求完美。B.這位老科學(xué)家?guī)资耆缫蝗盏匮芯克膶I(yè)領(lǐng)域，真是鞠躬盡瘁。C.他平時(shí)沉默寡言，但一到關(guān)鍵時(shí)刻就能侃侃而談，發(fā)揮出色。D.他們倆性格截然不同，一個(gè)開朗活潑，另一個(gè)則顯得格格不入。【答案】D【解析】A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中的成語使用均符合語境?！熬媲缶敝笇?duì)工作或?qū)W習(xí)不斷追求更高水平；“鞠躬盡瘁”形容一個(gè)人非常忠誠(chéng)勤勉；“侃侃而談”指說話從容不迫，條理清晰。而D選項(xiàng)中，“格格不入”用來描述兩種事物之間存在很大的差異，無法融合，這里用來形容人的性格不太合適，更合適的可能是說兩人性格迥異或者直接指出某人不合群等。請(qǐng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)大綱和教材版本調(diào)整上述內(nèi)容以適應(yīng)具體的考試要求。3、下列各句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是：（1）朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同。（《岳陽樓記》）（朝：）（2）淫雨霏霏，連月不開。（《岳陽樓記》）（霏：）（3）沙鷗翔集，錦鱗游泳。（《岳陽樓記》）（集：）（4）登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。（《岳陽樓記》）（讒：）答案：3、（3）集：正確解釋為“停歇”，而非“聚集”。解析：本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞意義的理解。在古代漢語中，“集”字有多重含義，其中“停歇”是其中之一，而“聚集”是另一含義。在這里，“沙鷗翔集”描述的是沙鷗在空中盤旋停歇的景象，所以“集”的正確解釋應(yīng)為“停歇”。其他選項(xiàng)中的加點(diǎn)詞解釋均正確。4、下列關(guān)于文化常識(shí)的說法，錯(cuò)誤的是：（1）唐詩宋詞是中國(guó)古代文學(xué)的瑰寶，其中唐詩以山水田園詩見長(zhǎng)，宋詞以豪放派見長(zhǎng)。（2）古代漢語中，名詞可以直接作動(dòng)詞用，如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”中的“送”。（3）古代漢語中，形容詞可以直接作名詞用，如“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”。（4）古代漢語中，數(shù)詞作名詞時(shí)，一般放在所修飾的名詞之前，如“三顧頻煩天下計(jì)”中的“三顧”。答案：4、（1）唐詩宋詞是中國(guó)古代文學(xué)的瑰寶，其中唐詩以山水田園詩見長(zhǎng)，宋詞以豪放派見長(zhǎng)。解析：本題考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的理解。選項(xiàng)（1）中的說法錯(cuò)誤，因?yàn)樘圃姴粌H以山水田園詩見長(zhǎng)，還有邊塞詩、詠史抒懷詩等多種風(fēng)格。而宋詞不僅以豪放派見長(zhǎng)，還有婉約派等其他風(fēng)格。選項(xiàng)（2）、（3）、（4）中的說法均正確，符合古代漢語的特點(diǎn)。5、下列句子中加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是：A.深邃(suì)的夜空下，詩人吟誦著古詩。B.她在琴鍵(jiàn)上輕輕彈奏，樂聲悠揚(yáng)。C.老師語重心長(zhǎng)地告誡(jiè)我們要珍惜時(shí)間。D.在這幅畫中，畫家巧妙地勾勒(lè)出了山川的輪廓。答案：C.解析：選項(xiàng)A中的“邃”讀作“suì”，選項(xiàng)B中的“鍵”在此處讀作“jiàn”，符合鋼琴琴鍵的說法；選項(xiàng)C中的“誡”讀作“jiè”，正確；選項(xiàng)D中的“勒”在表示雕刻或描繪的意思時(shí)通常讀作“l(fā)ēi”。因此，正確的讀音出現(xiàn)在選項(xiàng)C中。6、選出下列句子沒有語病的一項(xiàng)：A.這個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量非常好，多次被評(píng)為市優(yōu)秀學(xué)校。B.他雖然很努力，但是成績(jī)卻一直沒有進(jìn)步。C.經(jīng)過討論，我們決定明天去公園玩，除非天氣不好。D.在這次考試中，同學(xué)們普遍的成績(jī)都提高了。答案：B.解析：選項(xiàng)A中，“這個(gè)學(xué)?！睉?yīng)該改為“這所學(xué)校”更符合漢語習(xí)慣表達(dá)；選項(xiàng)C中，“除非天氣不好”前應(yīng)加上“如果”，邏輯上才更加通順；選項(xiàng)D中，“普遍的成績(jī)都提高了”表述重復(fù)，要么說“成績(jī)普遍提高”，要么說“大多數(shù)同學(xué)的成績(jī)都提高了”。選項(xiàng)B語句完整，沒有語病。7、請(qǐng)根據(jù)下列拼音，寫出相應(yīng)的漢字。（1）lǚxíng（）（2）pànhuò（）（3）wéijūn（）（4）shèngwán（）答案：（1）旅行（2）盤亙（3）圍裙（4）勝券解析：本題考查學(xué)生對(duì)漢字字形的掌握。在書寫時(shí)，要注意形近字、同音字的區(qū)分。例如，“行”與“形”字形相近，但意義不同，“行”為行走之意，“形”為形狀之意；“亙”與“貫”字形相近，但“亙”為連綿不斷之意，“貫”為貫穿之意；“裙”與“群”字形相近，但意義不同，“裙”為裙子，“群”為群眾；“勝”與“升”字形相近，但意義不同，“勝”為勝利，“升”為上升。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，回答問題。題目：《秋日的私語》秋天，是一個(gè)收獲的季節(jié)，也是一個(gè)讓人思緒萬千的季節(jié)。在這個(gè)季節(jié)里，大自然似乎變得更加寧靜而深遠(yuǎn)。每一片落葉都承載著一段故事，每一陣清風(fēng)都傳遞著一份情感。小城外有一片楓樹林，在這個(gè)季節(jié)里變得尤為迷人。紅葉如同火焰般燃燒著，給大地披上了一層溫暖而又略帶憂傷的顏色。每當(dāng)夕陽西下時(shí)分，陽光透過稀疏的枝條灑落在地面上，形成斑駁陸離的光影效果，美得讓人心醉。此時(shí)此刻，如果有人漫步其中，定會(huì)被這份美景所打動(dòng)，心中涌起無限感慨。除了視覺上的享受之外，聽覺也得到了極大的滿足。林間偶爾傳來的鳥鳴聲清脆悅耳，伴隨著微風(fēng)吹過樹葉發(fā)出沙沙聲響，就像是自然界的交響樂一般動(dòng)聽。這些聲音交織在一起，構(gòu)成了一首屬于秋天獨(dú)有的樂章，讓人沉醉不已。然而，美好的時(shí)光總是短暫的。隨著天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，這片楓樹林也將慢慢褪去它那絢爛的色彩，等待著下一個(gè)輪回的到來。但即便如此，那些關(guān)于秋天的美好記憶卻會(huì)永遠(yuǎn)留在人們的心中，成為他們生命旅程中一道亮麗的風(fēng)景線。1、文章開頭提到“秋天，是一個(gè)收獲的季節(jié)，也是一個(gè)讓人思緒萬千的季節(jié)。”請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。答案：這句話既指出了秋季自然界果實(shí)成熟的事實(shí)，同時(shí)也表達(dá)了人們對(duì)這一特殊時(shí)節(jié)復(fù)雜心情的感受。文中通過描述楓樹林之美以及由景生情的過程，展現(xiàn)了作者對(duì)于秋天獨(dú)特魅力的認(rèn)識(shí)與感悟。秋天不僅代表著物質(zhì)層面的豐收，更重要的是精神世界里的豐富體驗(yàn)和深刻思考。2、文中多處使用了比喻手法，請(qǐng)找出至少一處，并分析其表達(dá)效果。答案：“紅葉如同火焰般燃燒著”，這里將紅葉比作火焰，形象生動(dòng)地描繪出了楓葉顏色鮮艷奪目的特點(diǎn)，同時(shí)也暗示了秋天雖為凋零之季，但仍充滿活力與熱情的主題思想。3、最后一段提到了“美好的時(shí)光總是短暫的”。結(jié)合上下文，說說這句話在文中的作用及其含義。答案：此句承上啟下，總結(jié)了前文所述秋天美麗景象的同時(shí)，也為后文關(guān)于美好記憶長(zhǎng)久留存做了鋪墊。它傳達(dá)了一個(gè)普遍真理——所有美好的事物都不會(huì)永恒存在，但我們可以通過珍惜當(dāng)下、留住回憶來對(duì)抗時(shí)間流逝帶來的遺憾。在本文特定情境下，則是指雖然秋天終將過去，但它帶給人們的美好感受將會(huì)被永久銘記。第二題閱讀下面的文章，完成下列各題。月光下的回憶張曉風(fēng)月光，在白晝里是水，是霧，是柔曼的柳枝；在夜晚，它就是銀子，是浪花，是流云，是飛揚(yáng)的雪片。在月光的照耀下，一切都顯得朦朧而寧靜。我小時(shí)候的家在小鎮(zhèn)上，那里有一個(gè)古老的池塘，池塘里住著一群可愛的魚。每當(dāng)我放學(xué)回家，我都會(huì)沿著池塘邊的小路漫步，傾聽著青蛙的鳴叫，看著魚兒在水中嬉戲。月光灑在池塘上，波光粼粼，仿佛是銀色的詩行。那時(shí)，我總是喜歡坐在池塘邊的石凳上，望著那輪明月，聽著父親講述關(guān)于月亮的故事。他說，月亮是月亮神的孩子，它在人間游蕩，尋找著屬于自己的家。每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，月亮就會(huì)回到它的家中，把人間的美好留在心中。父親的故事總是那么生動(dòng)，讓我沉浸在其中。月光下的池塘，成了我童年最美好的回憶。1、請(qǐng)概括文章的主要內(nèi)容。答案：文章主要講述了作者在童年時(shí)期，在月光下的池塘邊，聽父親講述關(guān)于月亮的故事，留下了美好的回憶。2、文章中“月光，在白晝里是水，是霧，是柔曼的柳枝；在夜晚，它就是銀子，是浪花，是流云，是飛揚(yáng)的雪片?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。答案：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。通過將月光比喻成水、霧、柳枝、銀子、浪花、流云和雪片，形象地描繪了月光在不同時(shí)間、不同狀態(tài)下的美麗，增強(qiáng)了文章的意境和感染力。3、文章結(jié)尾提到“月光下的池塘，成了我童年最美好的回憶?！边@句話表達(dá)了作者什么樣的情感？答案：這句話表達(dá)了作者對(duì)童年時(shí)光的懷念和對(duì)父親講述故事的感激之情，以及對(duì)月光下池塘美景的喜愛和留戀。三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題【閱讀材料】《渡荊門送別》——李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！绢}目】1、這首詩的作者是誰？他屬于哪個(gè)朝代？答案：李白，唐代詩人。2、請(qǐng)解釋詩句“山隨平野盡，江入大荒流?！钡囊馑?，并分析其表達(dá)的情感。答案：這句詩描繪了山巒隨著平原逐漸消失，長(zhǎng)江流入廣闊的荒原之中。表達(dá)了詩人對(duì)于壯麗景色的贊美之情，同時(shí)也透露出一種離別的哀愁與對(duì)未來的憧憬。3、結(jié)合全文，簡(jiǎn)述最后一句“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。”所表達(dá)的思想感情。答案：這句話表達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀之情，即使離開了故鄉(xiāng)，長(zhǎng)江之水仿佛也在陪伴著他遠(yuǎn)行，體現(xiàn)了詩人對(duì)故土深深的思念以及對(duì)友人送別的感激之情。第二題【閱讀下面這首宋詞，完成下面小題】聲聲慢（李清照）尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急？雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！1、下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詞的上片，以“尋尋覓覓”開篇，寫出了詞人孤苦無依、凄涼的心情。B．詞中“淡酒”與“晚來風(fēng)急”形成了對(duì)比，突出了詞人內(nèi)心的悲涼。C．詞的下片，運(yùn)用了“滿地黃花堆積”的意象，表達(dá)了詞人對(duì)美好時(shí)光的懷念。D．“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”一句，通過聽覺的描寫，營(yíng)造出凄涼的氛圍。答案：B2、詞中“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑”這句話，運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：運(yùn)用了擬人的修辭手法。將“黑”人格化，形象地寫出了詞人孤獨(dú)、寂寞、愁苦的心情。3、詞中“這次第，怎一個(gè)愁字了得”這句話，表達(dá)了詞人怎樣的情感？答案：表達(dá)了詞人對(duì)國(guó)破家亡、丈夫去世、孤獨(dú)無依的悲涼之情。四、名著閱讀（9分）閱讀下面的名著節(jié)選，完成下列小題?！段饔斡洝肥俏覈?guó)古典四大名著之一，是吳承恩根據(jù)民間流傳的唐僧取經(jīng)故事創(chuàng)作的長(zhǎng)篇神話小說。作品以唐僧師徒四人取經(jīng)為主線索，描寫了他們西行路上所遇到的種種艱難險(xiǎn)阻，以及他們戰(zhàn)勝妖魔鬼怪、化險(xiǎn)為夷的故事。（節(jié)選自《西游記》）（一）閱讀下面文段，完成下面小題。（4分）①一日，唐僧師徒來到一座高山下。山門緊閉，上面寫著“火焰山”三個(gè)大字。唐僧師徒知道，火焰山是取經(jīng)路上的最后一座大山，山里火焰熊熊，無法通行。②悟空說：“師傅，我來想辦法吧。”說完，悟空變成一只小鳥，飛進(jìn)山里探路。不一會(huì)兒，悟空飛回來，對(duì)唐僧說：“師傅，火焰山里有兩條路，一條是通往西天取經(jīng)的路，另一條是通往妖魔鬼怪的洞府的路。我們只能走通往西天取經(jīng)的路?！雹畚蚩绽^續(xù)說：“師傅，為了過火焰山，我們需要找到一捧雪。只有雪，才能把火焰熄滅。我聽說火焰山的山頂上有一座冰塔，冰塔里有一捧雪。我們只要拿到那捧雪，就能過火焰山?！雹芴粕犃宋蚩盏脑?，決定讓悟空去山頂拿雪。悟空化身為一條小蟲，鉆進(jìn)冰塔里，找到了那捧雪。拿到雪后，悟空立刻飛回山腳，對(duì)唐僧說：“師傅，雪已經(jīng)拿到，我們現(xiàn)在就可以過火焰山了?！保?）根據(jù)文段，簡(jiǎn)要概括火焰山的特征。（2分）（2）悟空為何要變成小鳥飛進(jìn)山里探路？（2分）（3）唐僧為什么要讓悟空去山頂拿雪？（2分）答案：（1）火焰山的特征：火焰熊熊，無法通行。（2分）（2）悟空變成小鳥飛進(jìn)山里探路，是為了了解火焰山的道路情況，找到通往西天取經(jīng)的路。（2分）（3）唐僧讓悟空去山頂拿雪，是為了找到熄滅火焰的方法，幫助師徒四人順利過火焰山。（2分）五、寫作題（50分）題目：以“守護(hù)心靈的家園”為題，寫一篇作文。要求：1.文體不限，不少于600