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一、填空題（每個(gè)空1分，共15分） 2、概念可以通過(guò)兩種途徑習(xí)得 3、按遷移的性質(zhì)，可把遷移分 兩種4、教育心理學(xué)最常用的研究方法 5、布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)包 三個(gè)過(guò)程6、奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī) 組成 二、單項(xiàng)選擇題（1101、所謂具有廣泛遷移價(jià)值的材料是指ab、寧愿擔(dān)任專業(yè)工作而不愿做企業(yè)家c、掌握系統(tǒng)的科學(xué)概念與原理d、掌握大量而牢固的言語(yǔ)信息a、上位學(xué)習(xí)b、下位學(xué)習(xí)c、并列結(jié)合學(xué)習(xí)d、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)c、激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)d、引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)行為8、關(guān)于認(rèn)知策略能力的培養(yǎng)，得到心理學(xué)家們較一致贊同的方法是a、4遍b、6遍c、8遍d、9遍2、一般來(lái)說(shuō)，場(chǎng)依存性強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)要比場(chǎng)獨(dú)立性強(qiáng)的學(xué)生差3、“理解別人”是教師的良好個(gè)性品質(zhì)，這其中最核心的是客觀性4、學(xué)習(xí)策略比認(rèn)知策略所包容的范圍更廣57、學(xué)生每天早上做廣播操是一種學(xué)習(xí)現(xiàn)象8、情感學(xué)習(xí)的結(jié)果是以學(xué)習(xí)者能在新的情境中應(yīng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)為特征的。9、高創(chuàng)造性的學(xué)生一般都是適應(yīng)良好的學(xué)生10、負(fù)強(qiáng)化是運(yùn)用懲罰排除不良行為的過(guò)程11、觀察學(xué)習(xí)是與條件反應(yīng)完全無(wú)關(guān)的學(xué)習(xí)形式1216、社會(huì)文化期待是造成男女學(xué)生成就差異的主要原因。18、掌握概念的行為指標(biāo)是能區(qū)分概念的正反例19、教師的智力水平越高，教學(xué)效果越好四、名詞解釋（每個(gè)2分，共10分）五、簡(jiǎn)答題（27）1、教學(xué)目標(biāo)的陳述必須符合哪些要求

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