新塘中學(xué)教學(xué)常規(guī)

第第頁新塘中學(xué)教學(xué)常規(guī)一．備課（一）集體備課1．備課緊要內(nèi)容：備教材、備三維目標(biāo)、備重點(diǎn)和難點(diǎn)、備方法；2．備課形式：每周最少備課一次，有主題，要求每位老師都要發(fā)言；3．要把集體備課的內(nèi)容記載在《備課組活動記錄本》上。（二）個人備課結(jié)合集體備課的精神，分析本人及學(xué)生的實(shí)際情況在備課本上寫出個人備課教案；上課結(jié)束后要及時寫出教學(xué)反思，包含成功之處、要完善的地方、實(shí)在完善的措施等；必需時可寫出教學(xué)故事。每學(xué)期最少交一篇教學(xué)故事。（三）教案書寫的要求1．個人教案要書寫在備課本上，同一備課組不同老師，教案要有所不同；2．教案要求的內(nèi)容：教材分析學(xué)生分析三維目標(biāo)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置教學(xué)反思。二．上課1．老師必需依時到位，認(rèn)真履行職責(zé)。上課期間無故不在課室的作“曠工”處理。2．上課時必需做好考勤工作，若有缺勤情況及時通知班主任。班主任應(yīng)及時了解情況并與家長聯(lián)系。3．講課要做到“五為五突”：老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，育人為目標(biāo)。突出重點(diǎn)難點(diǎn)，突出精講巧練，突出思維訓(xùn)練，突出因材施教，突出教學(xué)效率。發(fā)揮老師主導(dǎo)作用是優(yōu)化教學(xué)過程的關(guān)鍵?！敖虒W(xué)貴在引導(dǎo)，妙在開竅”。老師的主導(dǎo)作用要捉住四個方面：一是生動講解，二是恰當(dāng)提問，三是直觀演示，四是形象板書。主導(dǎo)作用的功夫在于誘導(dǎo)學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)，變死學(xué)為活學(xué)，變難學(xué)為易學(xué)，變學(xué)會為會學(xué)。敬重學(xué)生主體地位是優(yōu)化教學(xué)過程的主旨。課堂教學(xué)中要做到“六個盡量”：盡量讓學(xué)生獨(dú)立察看，盡量讓學(xué)生動腦思考，盡量讓學(xué)生動口表述，盡量讓學(xué)生動手操作，盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，盡量引導(dǎo)學(xué)生標(biāo)新立異。每節(jié)課都要留有學(xué)生思考訓(xùn)練的余地。躲避學(xué)生在上課時無所事事或做與上課無關(guān)的時事。4.要利用好課室的多媒體，以提高教學(xué)效率。5．不拖堂。6．晚修期間要確保課室安靜。三．訓(xùn)練與作業(yè)1．課堂訓(xùn)練。課堂訓(xùn)練要以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，捉住重點(diǎn)，兼顧不同程度學(xué)生的實(shí)際編制練習(xí)。內(nèi)容重在本領(lǐng)培養(yǎng)。課堂訓(xùn)練是高強(qiáng)度的訓(xùn)練，它對全面提高學(xué)生素養(yǎng)（如發(fā)展學(xué)生思維，磨練學(xué)生意志，加強(qiáng)競爭意識和獨(dú)立意識，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度等）很有作用；又能夠檢測課堂教學(xué)的效果，能及時反饋出準(zhǔn)確的信息，便于老師進(jìn)行補(bǔ)缺。2．課后作業(yè)。課后作業(yè)要份量適當(dāng)（20分鐘內(nèi)完成），針對性強(qiáng)，形式多樣，提高學(xué)生完成作業(yè)的興趣和實(shí)現(xiàn)鞏固知識、快捷運(yùn)用的目的。作業(yè)要及時批改，全批改，給分?jǐn)?shù)不給等級，最好有評語，及時發(fā)回，及時講評，講評要注意針對性。要求學(xué)生做好錯題分析筆記，并做到每周檢查一次以上。四．考試1．模塊測試：學(xué)習(xí)完每個模塊后學(xué)科要組織考試，評卷后向?qū)W生公布成績和相應(yīng)的學(xué)分并交一份到教學(xué)處備案。要組織不合格者補(bǔ)考。2．階段測試：班級組織期中考和期末考兩次階段性考試，檢測階段性教學(xué)效果。備課組組織集體評卷，流水式評卷。備課組長要到教學(xué)處領(lǐng)取成績統(tǒng)計(jì)表，填好后交到教學(xué)處備案。3．監(jiān)考要求：依時到位，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，不能做與監(jiān)考無關(guān)的事情，如備課、批改作業(yè)和試卷、讀報(bào)等，防止學(xué)生舞弊。五．聽課1．學(xué)校行政、科組長、備課組長、名師、骨干老師：（1）聽課量：每周最少聽課評課1節(jié)。（2）聽課對象：以教齡為3年內(nèi)及在我校沒有任教畢業(yè)班（高考科目）的老師為主，其中備課組長以聽本備課組老師為主。（3）聽課形式：隨機(jī)聽課。（4）目的：提高相應(yīng)老師的業(yè)務(wù)水平。2．教齡為3年內(nèi)及在我校沒有任教畢業(yè)班（高考科目）的老師：（1）聽課量：每周最少聽課1節(jié)。（2）聽課對象：學(xué)校行政、科組長、備課組長、教研員、名師、骨干老師等。（3）目的：學(xué)習(xí)提高自身業(yè)務(wù)水平。3．其他老師：每學(xué)期聽課15節(jié)以上。4．聽課記錄要求：到教研處領(lǐng)取《課堂教學(xué)評價表》，老師聽課后要認(rèn)真填寫《課堂教學(xué)評價表》，并于每月的1日交到教研處，教研處統(tǒng)計(jì)、公布。六．體藝活動課1．體藝活動課要有計(jì)劃、有教案；2．每次活動后要填寫好《體藝活動記錄本》，學(xué)期末交到體藝處備案。七．社團(tuán)活動1．社團(tuán)活動要有學(xué)期活動計(jì)劃并交到團(tuán)委備案；2．每次活動后要填寫好社團(tuán)活動記錄本，學(xué)期末交到團(tuán)委備案。塘新中學(xué)篇2:中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校必需加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理緊要指教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)評價、教學(xué)科研與教學(xué)改革四個方面的管理，是建立正常教學(xué)秩序、開展教學(xué)研究、改革，提高教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校教育任務(wù)的教育任務(wù)的保證。一、教學(xué)常規(guī)管理的基本要求1、各教研組、備課組、全體老師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教研室下發(fā)的有關(guān)各學(xué)科的《教學(xué)常規(guī)管理手冊》，常常對照，做好自查，依據(jù)《常規(guī)》提出的標(biāo)準(zhǔn)和要求，規(guī)范老師的教學(xué)工作。2、各教研組及全體老師，每學(xué)期初都應(yīng)依據(jù)學(xué)校對教學(xué)工作提出的總體目標(biāo)和實(shí)在要求，認(rèn)真訂立教學(xué)工作計(jì)劃，落實(shí)好完成教學(xué)任務(wù)的各項(xiàng)措施，并在整個教學(xué)過程中切實(shí)實(shí)施計(jì)劃，期末認(rèn)真做好總結(jié)。3、全體老師必需認(rèn)真地抓好教學(xué)過程的五個基本環(huán)節(jié)。（1）備課：各備課組要進(jìn)一步建立、健全集體備課制度，每堂課前都要認(rèn)真寫好教案（新老師確定要寫詳案），充分做好教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備。不上無準(zhǔn)備課，杜絕不備課、無教案進(jìn)教室上課現(xiàn)象，提倡各學(xué)科老師利用網(wǎng)絡(luò)收集備課資料，拓展備課內(nèi)容。（2）上課：老師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課或組織學(xué)生開展活動，不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自修課。杜絕上課遲到或提前下課現(xiàn)象，老師要珍惜學(xué)生，不譏諷、譏諷和羞辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，內(nèi)容正確，板書工整，語言規(guī)范，表達(dá)清楚，課堂結(jié)構(gòu)布置合理。教學(xué)方法、手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，提倡利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備組織教學(xué)。樹立“以生為本”觀念，課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生主體性、自主性、民主性；重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維本領(lǐng)的培養(yǎng)。落實(shí)“雙基”，培養(yǎng)本領(lǐng)，發(fā)展智力，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。（3）作業(yè)布置與批改：各科老師都應(yīng)當(dāng)依照教學(xué)需要，精選和設(shè)計(jì)作業(yè)。中學(xué)生每天課外書面作業(yè)量掌控在規(guī)定時間內(nèi)，必需培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)格式，強(qiáng)調(diào)訂正。作業(yè)必需由老師自行認(rèn)真批改，掌握情況，及時反饋，及時調(diào)整，改進(jìn)教學(xué)，杜絕只有布置，不批改或不及時批改的現(xiàn)象，杜絕布置重復(fù)性、機(jī)械性作業(yè)，提倡各學(xué)科老師進(jìn)行作業(yè)面批。（4）輔導(dǎo)：老師應(yīng)重視課外輔導(dǎo)，提倡各學(xué)科老師對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。（5）考試：全體老師都應(yīng)依照教導(dǎo)處要求，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)、命題、打印、監(jiān)考、閱卷、結(jié)分、統(tǒng)計(jì)、分析、講評工作。學(xué)校規(guī)范期中評估和期末考試，交叉命題，集體閱卷，統(tǒng)一結(jié)分，嚴(yán)格考場紀(jì)律，限時做好統(tǒng)計(jì)和教學(xué)質(zhì)量分析，各種表格上交等考試的常規(guī)工作。杜絕由于監(jiān)考老師缺乏責(zé)任心影響考試秩序的現(xiàn)象，禁止擅離試場，或在試場內(nèi)做與監(jiān)考無關(guān)的事情。要保證考試期間的正常秩序，有監(jiān)考布置的老師一般不能請假，沒有監(jiān)考布置的老師須正常到校工作。4、全體老師都應(yīng)樂觀地投入教學(xué)研究和教學(xué)改革之中，要求：（1）聽課：樂觀開展相互聽課、評課活動，研討和改進(jìn)課堂教學(xué)方法，可以在本組內(nèi)聽課，也可以跨班級、跨學(xué)科聽課。任課老師都應(yīng)當(dāng)歡迎和接納其他老師聽課。專任老師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)、評課不少于10節(jié)；教研組長、教學(xué)骨干老師聽課不少于20節(jié),評課不少于15節(jié)；學(xué)校行政聽課不少于20節(jié)，評課不少于15節(jié)。（2）開課：依據(jù)教研組確立的課堂教學(xué)改革的專題或重點(diǎn)，自動爭取，樂觀上好溝通課、研討課、示范課以及青年老師的匯報(bào)課等，不絕探究和總結(jié)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和方法，涌現(xiàn)一批樂觀改進(jìn)課堂教學(xué)方法的骨干老師。專任老師每學(xué)年至少對全校開課一次，教研組長、教學(xué)骨干老師、學(xué)校行政每學(xué)期至少對全校開課一次。（3）課題：每位老師都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，都應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身教學(xué)工作，有常常性的學(xué)習(xí)和研討的專題，大部分老師都應(yīng)當(dāng)有自身明確的研究課題。在教學(xué)實(shí)踐中提高教學(xué)研究水平，以教學(xué)科研來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。（4）論文：每位任課老師都要認(rèn)真總結(jié)自身的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。依據(jù)自身的研討專題或研究課題，每學(xué)年撰寫不少于一篇教學(xué)專題總結(jié)。有條件的老師要樂觀撰寫教學(xué)研究論文，參加校、區(qū)級和市級的論文評比溝通。（5）課件：每位任課老師都要樂觀學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，在課堂教學(xué)中樂觀采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，重視通過改進(jìn)教學(xué)手段來改革課堂教學(xué)方法。二、教學(xué)常規(guī)制度的管理為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校以教導(dǎo)處為主建立教學(xué)常規(guī)管理小組。管理小組負(fù)責(zé)日常的宣傳、引導(dǎo)、督促、考核、評價、提出獎懲看法，每學(xué)期末負(fù)責(zé)做好老師的綜合考核工作。1、對老師執(zhí)行基本要求情況作常規(guī)檢查，每學(xué)期兩次。不能依據(jù)學(xué)校規(guī)定定時完成和上交各種資料，不能依據(jù)學(xué)校要求完成聽課、課件制作等情況的，在期末常規(guī)考核時予以公布作為評優(yōu)的一個標(biāo)準(zhǔn)。2、對老師作業(yè)的布置和批改情況作常規(guī)檢查。作業(yè)常常無布置，或者有作業(yè)布置而常常不及時批改的情況，將記入個人檔案作為年度考核的一個標(biāo)準(zhǔn)。3、對敬重珍惜學(xué)生情況作常規(guī)檢查。課堂上嚴(yán)禁譏諷、譏諷和羞辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，查實(shí)后作為一項(xiàng)師德事故予以記載。4、對上課情況作常規(guī)檢查。沒有特殊情況，不定時進(jìn)教室上課或提早退課（包含輔導(dǎo)課），上課時接聽移動電話等。將記入個人檔案作為年度考核的一個標(biāo)準(zhǔn)。5、對忠于職守情況作常規(guī)檢查。工作時間擅離崗位影響到調(diào)課、會議、活動、學(xué)生教育等學(xué)校正常工作的情況將記如個人檔案作為年度考核的一個標(biāo)準(zhǔn)。6、對認(rèn)真監(jiān)考情況作常規(guī)檢查。學(xué)校組織的期中評估、期末考試，發(fā)生監(jiān)考老師沒有按規(guī)定時間參加，或擅離試場放任學(xué)生，或在試場中做與監(jiān)考無關(guān)的事情，以及在試卷的收發(fā)、整理、裝訂中因主觀原因造成過錯而影響閱卷工作的情況將記入個人檔案。如違反上述學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求的各種情況之一，老師日常管理規(guī)范獎將停止發(fā)放。教導(dǎo)處篇3:中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則為全面推動課程改革，不絕完善學(xué)校教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)老師發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，堅(jiān)持以實(shí)踐、提高、發(fā)展為中心，努力加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，特訂立學(xué)校《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，供各位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、參照執(zhí)行。一、總則1、教學(xué)工作必需以全面貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面素養(yǎng)的提高為引導(dǎo)思想，以人的發(fā)展為本，以促進(jìn)學(xué)生可連續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有規(guī)范地進(jìn)行。2、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，鼓舞老師樂觀投身課程建設(shè)，以開放性、生成性、創(chuàng)新性為基本價值取向，用實(shí)際行動推動課程改革，實(shí)現(xiàn)老師角色的創(chuàng)新。3、各科任課老師要認(rèn)真抓好備課、上課及組織學(xué)科綜合實(shí)踐活動、布置作業(yè)與批改、輔導(dǎo)、考查等環(huán)節(jié)的工作，教導(dǎo)處要組織人員搭配校上進(jìn)行定期或不定期檢查。4、嚴(yán)格執(zhí)行作息時間表和課程表。因開展活動需要在調(diào)課、停課的，經(jīng)學(xué)校行政會研究決議、報(bào)上級教育主管部門批準(zhǔn)后，作出妥當(dāng)布置，方可實(shí)行。二、教學(xué)常規(guī)細(xì)則（一）備課與檢查1、撰寫教案應(yīng)當(dāng)依據(jù)上級教研要求進(jìn)行，各學(xué)科有其特點(diǎn)，學(xué)校將依照有關(guān)要求檢查、督促、反饋、存檔。2、增補(bǔ)教學(xué)內(nèi)容，教材不等于教學(xué)的全部內(nèi)容，確定教學(xué)內(nèi)容要在憑借教材的基礎(chǔ)上超出教材。要用教材教。3、教案的形式要多樣化，提前備課量為二周，教研組也可分單元分章節(jié)分工備課，但必需做好課前二次備課。備好課是上好課的前提，要強(qiáng)化“功在課前，利在課上”的意識，做到不備課，不上講臺。4、各科老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟課標(biāo)的基本精神，要深入研討教材，明確教學(xué)目的要求，理解和掌握教材內(nèi)容，訂立教學(xué)計(jì)劃，要注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，要處理好教學(xué)的階段和連續(xù)性，做到循漸進(jìn)，螺旋上升。5、各課要寫好教案，做到一課一案，課時教案包含教學(xué)課題、三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時及教學(xué)過程、板書、反思等項(xiàng)目。6、教案檢查：采取普查與抽查，并要注意其他學(xué)科教案檢查（科學(xué)、品德、音樂、體育、美術(shù)等）。每學(xué)期由教導(dǎo)處統(tǒng)一普查，每月普查一次。每次檢查均作好記錄和小結(jié)存檔。當(dāng)發(fā)現(xiàn)教案不合要求時及時交換看法，要求改正，檢查中發(fā)現(xiàn)未進(jìn)行二次備課情況要及時矯正。（二）上課1、上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。老師應(yīng)在教書育人的教育思想引導(dǎo)下，擺正教和學(xué)的關(guān)系，認(rèn)真上好每一堂課。課前兩分鐘到教室，做好組織教學(xué)工作，維持好課堂紀(jì)律，以飽滿的情緒投入教學(xué)。2、堅(jiān)持采用合適的教學(xué)用語上課。上好一堂課的基本要求是：①、教學(xué)目的明確，即在一堂課教學(xué)中，教授知識，培養(yǎng)本領(lǐng)以及思想教育都明確實(shí)在，落實(shí)到位，師生的一切教學(xué)活動都要圍繞教學(xué)目的進(jìn)行。②、老師擅長把握、駕馭教材、依據(jù)教材的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)，把教材組織成學(xué)生容易理解掌握的知識系統(tǒng)，做到深淺適合，詳略恰當(dāng)，重點(diǎn)突出難點(diǎn)突破，疑點(diǎn)捉住，既落實(shí)基礎(chǔ)又培養(yǎng)本領(lǐng)。③、要采用素養(yǎng)教育的理念組織教學(xué)，堅(jiān)持從“樂教樂學(xué)”啟程，以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體及講練結(jié)合的原則，老師擅長依據(jù)本課的教學(xué)目的、任務(wù)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到以趣激學(xué)，實(shí)踐為主，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，使之樂觀開展思維活動，自發(fā)地自動地去取得知識，提高本領(lǐng)。3、注意引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，坐、立、讀、寫有正確的姿勢。4、不提早下課，不拖課。5、原則上按計(jì)劃上課，妥當(dāng)處理課堂上的偶發(fā)事件，無特殊原因，一般按要求上完有關(guān)內(nèi)容，老師不得自行調(diào)換課程，因公出差的老師按學(xué)校要求布置好課務(wù)，因病、因事的老師要依照考勤制度執(zhí)行好請假，躲避“空堂”現(xiàn)象。6、上課檢查：每周最少檢查一次。并特注意小科教學(xué)檢查（科學(xué)、品德、音、體、美、寫字等）。上課期間由學(xué)校教導(dǎo)處不定時隨堂聽課。（三）、作業(yè)布置與批改1、各科基本作業(yè)量，完成課后習(xí)題或思考題，可適當(dāng)設(shè)計(jì)、增補(bǔ)配套練習(xí)題。課堂作業(yè)堅(jiān)持限時分層校內(nèi)完成的原則，嚴(yán)格掌控課外作業(yè)量，各科應(yīng)協(xié)調(diào)好每天作業(yè)的總量，低年經(jīng)一般不留課外作業(yè)（適時調(diào)整）；中班級每天不超出1小時；高班級每天不超出1個半小時。2、作業(yè)批改要認(rèn)真，書寫要規(guī)范，反饋及時，數(shù)學(xué)作業(yè)當(dāng)天批改、反饋，語文和其他作業(yè)應(yīng)在下一節(jié)課做作業(yè)前批改、反饋，作文要有講評、面批等形式。3、耐性輔導(dǎo)使每個學(xué)生都得到發(fā)展。要創(chuàng)造條件，開展學(xué)科課外活動，用以增長知識，開拓視野，陶冶情操，促進(jìn)個性特長的發(fā)展。4、布置作業(yè)要緊扣教材，目的明確有利于學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識，有利于提高學(xué)生分析和解決問題的本領(lǐng)，形式多樣，要努力減少機(jī)械謄錄和單調(diào)乏味的作業(yè)。5、作業(yè)批改：作業(yè)批改是檢查教學(xué)效果的緊要手段，各學(xué)科教材的習(xí)題或思考題，老師要全批全改，作業(yè)批改要認(rèn)真細(xì)致，快速及時，講求實(shí)效，不出過錯誤。6、作