片區(qū)教育教學視導工作整改方案

第第頁片區(qū)教育教學視導工作整改方案教育教學“視導”工作整改方案為更好落實海南省中部片區(qū)教育教學視導組在我?！耙晫А焙蟮姆答伩捶?，強化教育教學常規(guī)管理，有針對性開展校本教研，提高課堂教學效果，促進教育教學質量的提升，結合工作實際，特訂立本整改方案。一、引導思想以新課改目標為引導綱要，確定“三抓”（抓管理、抓教研、抓課堂）工作思路，以德育系列活動帶動“校風、班風、學風”的培植形成，漸漸推助教育教學質量提升。二、視導工作反饋情況（一）教學常規(guī)管理1、課程開齊，課時開足，開設學生規(guī)課程，對學生德育工作有幫忙。2、教學有計劃、有總結、有反思；教學計劃部分脫離學生實際，疏忽學情；反思有抄襲現(xiàn)象，能反映本學科教學過程存在的實際問題和有效的改進措施的很少。3、教學常規(guī)有檢查，但定期檢查不及時、滯后。4、作業(yè)批發(fā)基本達標，一部分老師量不達標。作業(yè)上交率不高，其中有一個班15個學生不交作業(yè)；批改不細致，存在應付現(xiàn)象，缺少鼓舞性評語，不能特別好利用免費的教輔用書進行作業(yè)布置。5、考試組織有序，都能按要求進行。老師很少命題，只沿用其他學校或研訓中心的試題，不符合學生實際，試題不適合學生，造成題目偏難，低分率高，合格率低，不利于培養(yǎng)學生學習的信心。針對九班級畢業(yè)班，能訂立“培優(yōu)補差”計劃和措施，并依照計劃進行輔導，但責任不足細化。學校層面試卷分析還不足，沒有特別好用數(shù)據(jù)分析改進課堂教學。（二）校本教研工作1、教學教研有制度，但缺少措施。部分科組計劃有抄襲現(xiàn)象。2、校本教研經(jīng)費有保障。學校樂觀派老師外出參加各級各類培訓學習。3、教研形式單一，內(nèi)容單調(diào)，形式化較多，缺少集體備課和網(wǎng)絡研討。科組活動=聽課？集體備課只停留在計劃中。4、教研活動無主題，無針對性，沒有針對教學實際中存在的問題進行研討和改進。（三）課堂教學情況專家組共聽課共22節(jié)，其中評為優(yōu)秀3節(jié)，良好10節(jié)，一般9節(jié)。1、語文科。對文本解讀不足深入，講授時一帶而過，只停留在表面上，分析不足深入。老師語言較瑣碎，不規(guī)范，帶有調(diào)侃語氣，學生閱讀校少。教學設計問題比較大，學生不容易落實。2、數(shù)學科。板書不規(guī)范，概念板書過多，講析時未用數(shù)學語言表達，設計問題要降低難度，讓更好的學生參加到課堂教學活動中來，要少講多練。很多學生無練習本練習。3、歷史科。導入新課后無明確學習目標。八班級疏忽文本閱讀料子，七班級和九班級基本做到，歷史閱讀料子要留出充分的時間，讓學生思考，注意培養(yǎng)學生閱讀料子的本領。4、物理科。學生之間溝通和合作校少，把課堂還給學生。要依照課標和學生實際來備課、設計問題。5、地理科。老師沒使用多媒體，沒使用基本教具，如地球儀，沒有進行小組合作學習。6、思品科。學生自主學習思考的空間少，老師很少引導學生，引用的實證料子滯后。課堂提問過難，有個別知識性錯誤。鼓舞性稱贊太少，要培養(yǎng)學生關注時事7、生化科。多媒體技術運用不嫻熟，沒有充分利用學生已有的經(jīng)驗和生活經(jīng)驗來調(diào)動學習，生成問題不能及時處理。學生回答問題置之不理，不評價。三、整改措施（一）打造團結進取的團隊。強化領導帶動輻射作用，通過學校微信群和校校通平臺，上傳學校管理事務和信息，適時溝通溝通，宣傳學校樂觀向上的好人好事，傳遞正能量，通過領導帶頭，凝集人心，努力營造良好的工作氛圍，打造一支團結務實、想做事、有想法、有行動、有監(jiān)督的團隊。（二）強化德育工作，主抓“三風”。一是通過文明班級（每月一次）、文明宿舍（每月一次）、班級文化建設（11月上旬）、神秘時裝秀（11月中旬）、師生趣味活動（11月中旬）、國旗下演講（每班1名）、課前5分鐘活動等系列活動的開展，狠抓學生的養(yǎng)成教育，打選良好的校風、班風、學風。二是加強班主任工作。以德育處為龍頭，加強對班主任引領，強化班級管理。充分利用班干部，選撥用好班干部，讓班干部管學生，每個班布置暗線，及時反饋同學的表現(xiàn)，學生之間的矛盾，學校的暴力。通過主題班會，本學期確立“三愛”（愛學校、愛老師，愛同學）為主題，引導學生從身邊小事做起，學會關愛別人，營造良好的班風。通過微信群，及時宣傳班里的好人好事，傳遞正能量，樹立模范，確定學生每一點進步，激勵學生健康向上成長。（三）加強教學常規(guī)管理。一是嚴格執(zhí)行候課制度，是上有準備的課。課前要備課，要提前到教室，做好課前準備，檢查學生“四有”（有課本、有練習本、有練習冊、有筆），杜絕上課遲到、早退、無故不上課的現(xiàn)象，對于顯現(xiàn)此類現(xiàn)象的嚴加處理，絕不姑息遷就，端正教學風氣，初步養(yǎng)成良好的教風。二是要加大課堂的管理。課堂40分鐘就是老師的責行田，老師要負責。遲到的學生必必需過問。課堂要落實“三動”（動手寫、動口言、動腦思）要求，杜絕學生不做筆記、玩移動電話、睡覺、開小差等現(xiàn)象。課中，要堅持少講多練，設計問題要依據(jù)學生實際，適當降低難度，培養(yǎng)學生學習自信心。課后，督促學生寫作業(yè)、交作業(yè)，要跟蹤檢查輔導。（四）加強教學常規(guī)檢查。針對教學9個環(huán)節(jié)，定期或不定期檢查。定期為期中考試和期末考試前一周，進行教學常規(guī)檢查，通過檢查，及時反饋和整改，將檢查結果納入年終考評的范疇，督促老師做好教學9個環(huán)節(jié)。（五）常態(tài)化的開展教研活動。一是依照各科組教研制度和活動時間（周二上午：理化生周二下午：英語周三上午：政史地周三下午：語文周四上午：體音圖美周四下午：數(shù)學），強化有針對性的主題教研，主題要直指3個方面：老師、學生、課堂，真正做到有的放矢。（附：教研主題活動開展情反饋表和老師聽課評課情況反饋表）二是強化網(wǎng)絡教研，以“曬課”和“國培”為契機，督促老師樂觀參加網(wǎng)絡教研活動，提高多媒體網(wǎng)絡應用本領，輔佑襄助課堂教學。三是以問題為導向，開展集體備課（每個科組每學期至少2次），解決課堂實際教學中存在的普遍問題，提高課堂實效性。（六）做到有效備考，提高中考成績。一是訂立學校20**年中考備考方案，并依照《方案》嚴格實行。二是召開中考備考動員會（期中考試過后第一周），各科參加今年中考分析會的老師分別學科分析，了解考點，突出考點，實破難點。三是做好九班級畢業(yè)班學生思想教育工作，加強對學生進行學習態(tài)度和考試態(tài)度的教育。四是訂立認真的中考備考目標，期中考試后把目標定到科組、班級、科任老師個人、提高合格率。學生也要定目標，訂立發(fā)放《中考目標書》，家長答名，學生簽名，張貼在教室，激勵學生朝目標努力。五是開展培優(yōu)輔弱，依照20**年計劃進行。六是精準幫扶，每個老師負責5位同學（后進生）思想教育，成績跟蹤，及時反饋聯(lián)系家長，降低低分率。（七）加強巡堂檢查。在早讀和晚修兩個時段加強巡堂，督促老師隨堂輔導，學生動口放聲讀書、動筆寫字做題。特別強調(diào)早讀時，所在學生必需把課本斜立于面前，放聲朗讀。（八）各科任老師依據(jù)本學科專家聽課反饋時提出的存在問題和建議，有針對性以本學科課堂進行整改，提高課堂的實效性。篇2:片區(qū)教育教學視導工作整改方案教育教學“視導”工作整改方案為更好落實海南省中部片區(qū)教育教學視導組在我校“視導”后的反饋看法，強化教育教學常規(guī)管理，有針對性開展校本教研，提高課堂教學效果，促進教育教學質量的提升，結合工作實際，特訂立本整改方案。一、引導思想以新課改目標為引導綱要，確定“三抓”（抓管理、抓教研、抓課堂）工作思路，以德育系列活動帶動“校風、班風、學風”的培植形成，漸漸推助教育教學質量提升。二、視導工作反饋情況（一）教學常規(guī)管理1、課程開齊，課時開足，開設學生規(guī)課程，對學生德育工作有幫忙。2、教學有計劃、有總結、有反思；教學計劃部分脫離學生實際，疏忽學情；反思有抄襲現(xiàn)象，能反映本學科教學過程存在的實際問題和有效的改進措施的很少。3、教學常規(guī)有檢查，但定期檢查不及時、滯后。4、作業(yè)批發(fā)基本達標，一部分老師量不達標。作業(yè)上交率不高，其中有一個班15個學生不交作業(yè)；批改不細致，存在應付現(xiàn)象，缺少鼓舞性評語，不能特別好利用免費的教輔用書進行作業(yè)布置。5、考試組織有序，都能按要求進行。老師很少命題，只沿用其他學校或研訓中心的試題，不符合學生實際，試題不適合學生，造成題目偏難，低分率高，合格率低，不利于培養(yǎng)學生學習的信心。針對九班級畢業(yè)班，能訂立“培優(yōu)補差”計劃和措施，并依照計劃進行輔導，但責任不足細化。學校層面試卷分析還不足，沒有特別好用數(shù)據(jù)分析改進課堂教學。（二）校本教研工作1、教學教研有制度，但缺少措施。部分科組計劃有抄襲現(xiàn)象。2、校本教研經(jīng)費有保障。學校樂觀派老師外出參加各級各類培訓學習。3、教研形式單一，內(nèi)容單調(diào)，形式化較多，缺少集體備課和網(wǎng)絡研討?？平M活動=聽課？集體備課只停留在計劃中。4、教研活動無主題，無針對性，沒有針對教學實際中存在的問題進行研討和改進。（三）課堂教學情況專家組共聽課共22節(jié)，其中評為優(yōu)秀3節(jié)，良好10節(jié)，一般9節(jié)。1、語文科。對文本解讀不足深入，講授時一帶而過，只停留在表面上，分析不足深入。老師語言較瑣碎，不規(guī)范，帶有調(diào)侃語氣，學生閱讀校少。教學設計問題比較大，學生不容易落實。2、數(shù)學科。板書不規(guī)范，概念板書過多，講析時未用數(shù)學語言表達，設計問題要降低難度，讓更好的學生參加到課堂教學活動中來，要少講多練。很多學生無練習本練習。3、歷史科。導入新課后無明確學習目標。八班級疏忽文本閱讀料子，七班級和九班級基本做到，歷史閱讀料子要留出充分的時間，讓學生思考，注意培養(yǎng)學生閱讀料子的本領。4、物理科。學生之間溝通和合作校少，把課堂還給學生。要依照課標和學生實際來備課、設計問題。5、地理科。老師沒使用多媒體，沒使用基本教具，如地球儀，沒有進行小組合作學習。6、思品科。學生自主學習思考的空間少，老師很少引導學生，引用的實證料子滯后。課堂提問過難，有個別知識性錯誤。鼓舞性稱贊太少，要培養(yǎng)學生關注時事7、生化科。多媒體技術運用不嫻熟，沒有充分利用學生已有的經(jīng)驗和生活經(jīng)驗來調(diào)動學習，生成問題不能及時處理。學生回答問題置之不理，不評價。三、整改措施（一）打造團結進取的團隊。強化領導帶動輻射作用，通過學校微信群和校校通平臺，上傳學校管理事務和信息，適時溝通溝通，宣傳學校樂觀向上的好人好事，傳遞正能量，通過領導帶頭，凝集人心，努力營造良好的工作氛圍，打造一支團結務實、想做事、有想法、有行動、有監(jiān)督的團隊。（二）強化德育工作，主抓“三風”。一是通過文明班級（每月一次）、文明宿舍（每月一次）、班級文化建設（11月上旬）、神秘時裝秀（11月中旬）、師生趣味活動（11月中旬）、國旗下演講（每班1名）、課前5分鐘活動等系列活動的開展，狠抓學生的養(yǎng)成教育，打選良好的校風、班風、學風。二是加強班主任工作。以德育處為龍頭，加強對班主任引領，強化班級管理。充分利用班干部，選撥用好班干部，讓班干部管學生，每個班布置暗線，及時反饋同學的表現(xiàn)，學生之間的矛盾，學校的暴力。通過主題班會，本學期確立“三愛”（愛學校、愛老師，愛同學）為主題，引導學生從身邊小事做起，學會關愛別人，營造良好的班風。通過微信群，及時宣傳班里的好人好事，傳遞正能量，樹立模范，確定學生每一點進步，激勵學生健康向上成長。（三）加強教學常規(guī)管理。一是嚴格執(zhí)行候課制度，是上有準備的課。課前要備課，要提前到教室，做好課前準備，檢查學生“四有”（有課本、有練習本、有練習冊、有筆），杜絕上課遲到、早退、無故不上課的現(xiàn)象，對于顯現(xiàn)此類現(xiàn)象的嚴加處理，絕不姑息遷就，端正教學風氣，初步養(yǎng)成良好的教風。二是要加大課堂的管理。課堂40分鐘就是老師的責行田，老師要負責。遲到的學生必必需過問。課堂要落實“三動”（動手寫、動口言、動腦思）要求，杜絕學生不做筆記、玩移動電話、睡覺、開小差等現(xiàn)象。課中，要堅持少講多練，設計問題要依據(jù)學生實際，適當降低難度，培養(yǎng)學生學習自信心。課后，督促學生寫作業(yè)、交作業(yè)，要跟蹤檢查輔導。（四）加強教學常規(guī)檢查。針對教學9個環(huán)節(jié)，定期或不定期檢查。定期為期中考試和期末考試前一周，進行教學常規(guī)檢查，通過檢查，及時反饋和整改，將檢查結果納入年終考評的范疇，督促老師做好教學9個環(huán)節(jié)。（五）常態(tài)化的開展教研活動。一是依照各科組教研制度和活動時間（周二上午：理化生周二下午：英語周三上午：政史地周三下午：語文周四上午：體音圖美周四下午：數(shù)學），強化有針對性的主題教研，主題要直指3個方面：老師、學生、課堂，真正做到有的放矢。（附：教研主題活動開展情反饋表和老師聽課評課情況反饋表）二是強化網(wǎng)絡教研，以“曬課”和“國培”為契機，督促老師樂觀參加網(wǎng)絡教研活動，提高多媒體網(wǎng)絡應用本領，輔佑襄助課堂教學。三是以問題為導向，開展集體備課（每個科組每學期至少2次），解決課堂實際教學中存在的普遍問題，提高課堂實效性。（六）做到有效備考，提高中考成績。一是訂立學校20**年中考備考方案，并依照《方案》嚴格實行。二是召開中考備考動員會（期中考試過后第一周），各科參加今年中考分析會的老師分別學科分析，了解考點，突出考點，實破難點。三是做好九班級畢業(yè)班學生思想教育工作，加強對學生進行學習態(tài)度和考試態(tài)度的教育。四是訂立認真的中考備考目標，期中考試后把目標定到科組、班級、科任老師個人、提高合格率。學生也要定目標，訂立發(fā)放《中考目標書》，家長答名，學生簽名，張貼在教室，激勵學生朝目標努力。五是開展培優(yōu)輔弱，依照20**年計劃進行。六是精準幫扶，每個老師負責5位同學（后進生）思想教育，成績跟蹤，及時反饋聯(lián)系家長，降低低分率。（七）加強巡堂檢查。在早讀和晚修兩個時段加強巡堂，督促老師隨堂輔導，學生動口放聲讀書、動筆寫字做題。特別強調(diào)早讀時，所在學生必需把課本斜立于面前，放聲朗讀。（八）各科任老師依據(jù)本學科專家聽課反饋時提出的存在問題和建議，有針對性以本學科課堂進行整改，提高課堂的實效性。篇3:電信企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境集中整治活動整改方案電信企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境集中整治活動整改方案近幾年來，我公司始終視服務質量為工作的基本，并實在將“用戶至上、認真服務”的服務理念落實到工作的每一個環(huán)節(jié)當中。作為電信企業(yè)，由于服務性強，就更加要求我們在工作中要熱誠服務，保持良好的工作作風。為認真落實市委、市政府關于開展改善發(fā)展軟環(huán)境活動的相關決議，我公司黨委就整改方案的草擬進行了認真部署，各部門認真學習有關文件，聯(lián)系各自的實際情況，深入討論研究，并將相關認得付諸實踐。大家全都認為，在當前市場經(jīng)濟快速發(fā)展、競爭激烈的情況下軟環(huán)境建設尤其緊要，加強軟環(huán)境建設同招商引資經(jīng)濟發(fā)展緊密相連。改善發(fā)展軟環(huán)境必需從每個人做起，這需要加強日常的政治學習和業(yè)務學習，更要求業(yè)務技術的嫻熟。需要進一步明確了服務意識、服務態(tài)度、服務效益三者之間的利害關系。同時大家也找出了日常工作的不足及存在的問題，清楚地認得到要搞好發(fā)展軟環(huán)境并非三言兩語和四戒五律就能解決，貴在思想觀念的變動和堅持不懈的努力。要訂立切實可行的計劃才略把服務工作做到實處，從我做起，人人爭做我就是軟環(huán)境的模范，以實際行動為我縣的軟環(huán)境建設貢獻一份氣力。電信部門是一個以信息服務為主的對外服務部門，我們要充分認得到自身工作的緊要性，在團結、服務、創(chuàng)新、求實的企業(yè)精神引導下，發(fā)揚成績找出不足，人人爭取為洪澤發(fā)展軟環(huán)境獻上一束鮮花。在我們的對外服務工作中應當體現(xiàn)出一種新觀念、新意識、新技術，我們認為在改善投資軟環(huán)境的過程中，改善服務態(tài)度固然特別緊要，但是改善軟環(huán)境的現(xiàn)代化，特別是服務手段的現(xiàn)代化，把改善服務軟環(huán)境的內(nèi)容進一步深入也是特別緊要的。它一方面適應社會信息化水平的發(fā)展，另一方面通過加大技術投入，還可大幅度地提高服務水平和根除傳統(tǒng)服務手段的一些自身無法克服的弊病。結合這次改善發(fā)展軟環(huán)境大討論，針對我們現(xiàn)有的工作，我們提出了以下幾個方面的整改方案：1、在全公司范圍內(nèi)對各單位負責人進行民主測評，并進行戒勉談話，強化軟環(huán)境意識。2、樂觀實施勞動調(diào)配體制改革，廣泛開展“為經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境建設服務，樹立行業(yè)新風”活動，連續(xù)開展“正““反“服務明星評比活動。3、進一步改善服務態(tài)度，本著用戶至上、認真服務的原則，盡可能地滿足用戶的需求，做到細致詳細。自動地去為用戶服務，做好緊要用戶尤其是外商用戶的回訪工作，常常與用戶溝通，