高一物理全冊學(xué)案人教版必修一

物理全冊學(xué)案第一章運(yùn)動的描述必修一

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.掌握質(zhì)點的概念，能夠判斷什么樣的物體可視為質(zhì)點。

2.知道參考系的概念，并能判斷物體在不同參考系下的運(yùn)動情況。

3.認(rèn)識坐標(biāo)系，并能建立坐標(biāo)系來確定物體的位置及位置變化。

【課前預(yù)習(xí)】

1.機(jī)械運(yùn)動物體相對于其他物體的變化，也就是物體的隨時間的變化，是自然界

中最、最的運(yùn)動形態(tài)，稱為機(jī)械運(yùn)動。是絕對的，是相對的。

2.質(zhì)點我們在研究物體的運(yùn)動時，在某些特定情況下，可以不考慮物體的和，把它簡

化為一個，稱為質(zhì)點，質(zhì)點是一個的物理模型。

3.參考系在描述物體的運(yùn)動時，要選定某個其他物體做參考，觀察物體相對于它的位

置是否隨變化，以及怎樣變化，這種用來做的物體稱為參考系。為了定量地描述物體的位置

及位置變化，需要在參考系上建立適當(dāng)?shù)摹?/p>

【課堂練習(xí)】

1.敦煌曲子詞中有這樣的詩句：“滿眼風(fēng)波多閃爍，看山恰似走來迎，仔細(xì)看山山不

動，是船行?！逼渲?看山恰似走來迎”和"是船行”所選的參考系分別是（）

A.船和山B.山和船C.地面和山D.河岸和流水

2.以下關(guān)于質(zhì)點的說法中，正確的選項是（）

A.質(zhì)點就是質(zhì)量很小的物體

B.質(zhì)點就是體積很小的物體

C.質(zhì)點是一種理想化模型，實際上并不存在

D.如果物體的大小和形狀對所研究的問題是無關(guān)緊要的因素時，即可把物體看成質(zhì)點

3.關(guān)于坐標(biāo)系，以下說法正確的選項是（）

A.建立坐標(biāo)系是為了定量描寫物體的位置和位置變化

B.坐標(biāo)系都是建立在參考系上的

C.坐標(biāo)系的建立與參考系無關(guān)

D.物體在平面內(nèi)做曲線運(yùn)動，需要用平面直角坐標(biāo)系才能確定其位置

4.在以下的哪些情況中可將物體看成質(zhì)點（）

A.研究某學(xué)生騎車由學(xué)校回家的速度

B.對這名學(xué)生騎車姿勢進(jìn)行生理學(xué)分析

C.研究火星探測器從地球到火星的飛行軌跡

D.研究火星探測器降落火星后如何探測火星的外表

【課后練習(xí)】

5.在下述問題中，能夠把研究對象當(dāng)作質(zhì)點的是（）

A.研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)一周所需時間的多少

B.研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)一周地球上不同區(qū)域季節(jié)的變化、晝夜長短的變化

C.一枚硬幣用力上拋，猜測它落地時正面朝上還是反面朝上

D.正在進(jìn)行把戲溜冰的運(yùn)發(fā)動

6.坐在美麗的校園里學(xué)習(xí)毛澤東的詩句“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河"時，我們

感覺是靜止不動的，這是因為選取作為參考系的緣故，而“坐地日行八萬里”是選取作為

參考系的。

7.指出以下所描述的各運(yùn)動的參考系是什么？

（1）太陽從東方升起，西方落下；

(2)月亮在云中穿行；

(3)汽車外的樹木向后倒退。

8.一物體從0點出發(fā)，沿東偏北30度的方向運(yùn)動10m至A點，然后又向正南方向運(yùn)動

51n至B點。tsin30°=0.5)

(1)建立適當(dāng)坐標(biāo)系，描述出該物體的運(yùn)動軌跡；

(2)依據(jù)建立的坐標(biāo)系，分別求出A、B兩點的坐標(biāo)。

【能力拓展】

9.在二戰(zhàn)時期的某次空戰(zhàn)中，一英國戰(zhàn)斗機(jī)駕駛員在飛行中伸手觸到了一顆“停"在

駕駛艙邊的炮彈，你如何理解這一奇怪的現(xiàn)象？

【本課小結(jié)】

本課時學(xué)習(xí)了質(zhì)點、參考系、坐標(biāo)系三個根本概念，質(zhì)點是重點，是理想化模型，是

一種科學(xué)抽象。判斷物體能否視為質(zhì)點的依據(jù)在于研究問題的角度，跟物體本身的形狀、

大小無關(guān)。因此，分析題目中所給的研究角度，是學(xué)習(xí)質(zhì)點概念的關(guān)鍵。

運(yùn)動是絕對的，運(yùn)動的描述是相對的；對同一運(yùn)動，不同參考系描述形式不同。一般

選大地為參考系。坐標(biāo)系是建立在參考系之上的數(shù)學(xué)工具,坐標(biāo)系的建立，為定量研究物

體的運(yùn)動奠定了數(shù)學(xué)根底。

§1.2時間和位移

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.認(rèn)清時刻與時間的區(qū)別和聯(lián)系。

2.掌握位移和路程兩個概念。

3.知道什么是矢量和標(biāo)量。

4.能夠在數(shù)軸上表示位置和位移。

【課前預(yù)習(xí)】

1.時刻和時間間隔時刻和時間間隔既有聯(lián)系又有區(qū)別，在表示時間的數(shù)軸上，時刻

用表示，時間間隔用表示，時刻與物體的相對應(yīng)，表示某一瞬間；時間間隔與物體的相對應(yīng),

表示某一過程(即兩個時刻的間隔)。

2.路程和位移路程是物體運(yùn)動軌跡的，位移是用來表示物體(質(zhì)點)的的物理量,

位移只與物體的有關(guān)，而與質(zhì)點在運(yùn)動過程中所經(jīng)歷的無關(guān)，物體的位移可以這樣表示：從

到作一條有向線段，有向線段的長度表示位移的，有向線段的方向表示位移的。

3.矢量和標(biāo)量既有又有的物理量叫做矢量，只有大小沒有方向的物理量叫做。矢

量相加與標(biāo)量相加遵守不同的法那么，兩個標(biāo)量相加遵從的法那么，矢量相加的法那么與此

【課堂練習(xí)】

1.以下的計時數(shù)據(jù)，指時間間隔的是()

A.學(xué)校每天7：30準(zhǔn)時上課B.每節(jié)課45min

C.數(shù)學(xué)考試9：40結(jié)束D.周末文藝晚會18：40開始

2.如下圖，一物體沿3條不同的路徑由A運(yùn)動到B,那么沿哪條路徑運(yùn)動時的位移較

3.以下關(guān)于位移和路程的說法，正確的選項是

第2題圖

（）

A.位移和路程總是大小相等，但位移是矢量，路程是標(biāo)量

B.位移是描述直線運(yùn)動的，路程是描述曲線運(yùn)動的

C.位移只取決于始末位置，而路程還與實際運(yùn)動的路線有關(guān)

D.物體的路程總大于或等于位移的大小

4.一質(zhì)點向東運(yùn)動了300nb又向南運(yùn)動了400nb那么質(zhì)點通過的路程為，位移的大

小為。

【課后練習(xí)】

5.以下關(guān)于矢量（位移）和標(biāo)量（溫度）的說法中，正確的選項是（）

A.兩運(yùn)動物體的位移大小均為30m,這兩個位移不一定相同

B.做直線運(yùn)動的兩物體的位移X*3m,X乙=-5m,那么XQX乙

C.溫度計讀數(shù)有正有負(fù)，其正負(fù)號表示方向

D.溫度計讀數(shù)的正負(fù)號表示溫度上下，不能說表示方向

6.一質(zhì)點繞半徑為R的圓周運(yùn)動了一周，那么其位移大小為，路程是。假設(shè)質(zhì)點運(yùn)動

3

了周，那么其位移大小為，路程是。此運(yùn)動過程中最大位移是,最大路程是

4

◎

7.從高為5m處以某一初速度豎直向下拋出一個小球，在與地面相碰后彈起，上升到

高為2m處被接住，那么這一段過程中（）

A.小球的位移為3m,方向豎直向下，路程為7m

B.小球的位移為7m,方向豎直向上，路程為7m

C.小球的位移為3m,方向豎直向下，路程為3m

D.小球的位移為7m,方向豎直向上，路程為3m

【能力拓展】

8.我國在2003年10月成功地進(jìn)行了首次載人航天飛行。下面是“神州5號〃飛船在

飛行中所記錄的一些數(shù)據(jù)，請分別說出哪些是指時刻的？哪些是指時間的？

15日09時。分“神州5號〃飛船點火，經(jīng)9小時40分50秒，在15日18時40分50

秒我國宇航員楊利偉在太空中展示中國國旗和聯(lián)合國國旗，再經(jīng)11小時42分10秒，于16

日06時23分飛船在內(nèi)蒙古中部地區(qū)成功著陸。

9.中學(xué)的壘球場的內(nèi)場是一個邊長為16.77m的正方形，在它

的四個角分別設(shè)本壘和一、二、二壘，如下圖。一位擊球員擊球后，

由本壘經(jīng)一壘、二壘直跑到三壘。他運(yùn)動的路程是m,位移是m,位

移的方向。

【本課小結(jié)】

本節(jié)重點是理解并能計算物體運(yùn)動過程中的路程和位移，最根

本的方法是掌握其定義，領(lǐng)悟二者的物理意義及其區(qū)別與聯(lián)系，學(xué)第9輜

完本節(jié)請?zhí)顚懴卤碇袃?nèi)容。

路程位移

定義

性質(zhì)

單位

聯(lián)系

§1.3運(yùn)動快慢的描述速度

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.知道質(zhì)點在直線運(yùn)動中，位移可以用坐標(biāo)的變化來表示。

2.掌握速度的概念。

3.掌握平均速度和瞬時速度的概念，會求平均速度。

4.了解速率的概念。

【課前預(yù)習(xí)】

1.坐標(biāo)與坐標(biāo)的變化量

物體沿直線運(yùn)動，并以這條直線為x坐標(biāo)軸，這樣，物體的位置就可以用來表示，物體

的位移就可以通過坐標(biāo)的/產(chǎn)曲一處來表示，4x的大小表示位移的，的正負(fù)表示位

移的。

2.速度表示質(zhì)點運(yùn)動和的物理量。

(1)定義：質(zhì)點的位移跟發(fā)生這段位移所用時間的。

(2)定義式：尸。

(3)單位:、、等。

(4)矢量性：速度的大小用公式計算，在數(shù)值上等丁?單位時間內(nèi)物體位移的大小，速度

的方向就是物體的。

3.平均速度

(1)定義：在變速運(yùn)動中，運(yùn)動質(zhì)點的位移和所用時間的比值，叫做這段時間內(nèi)的平均

速度，平均速度只能地描述運(yùn)動的快慢。(2)理解：在變速直線運(yùn)動中，平均速度的大

小跟選定的時間或位移有關(guān)，不同或不同內(nèi)的平均速度一般不同，必須指明求出的平均速度

是哪段或哪段內(nèi)的平均速度。

4.瞬時速度

(1)定義：運(yùn)動質(zhì)點在某一或某一的速度叫做瞬時速度。

(2)理解：①直線運(yùn)動中，瞬時速度的方向與質(zhì)點經(jīng)過某一位置時的相同。②瞬時速度

與時刻或位置對應(yīng)，平均速度跟或?qū)?yīng)。③當(dāng)位移足夠小或時間足夠短時，認(rèn)為平均速度就

等于。④在勻速直線運(yùn)動中，和瞬時速度相等。

5.速率速度的叫做速率，只表示物體運(yùn)動的，不表示物體運(yùn)動的，它是量。

【課堂練習(xí)】

1.如圖，物體從A運(yùn)動到B,用坐標(biāo)表示A、B位置并表示出A、B位置的變化量。

2.以下關(guān)于平均速度和瞬時速度的說法正確的選項4?2.1012340111

A.平均速度口=竺，當(dāng)"充分小時，該式可衣不小從?.ear

Ar第1題圖

B.勻速直線運(yùn)動的平均速度等于瞬時速度

C.瞬時速度和平均速度都可以精確描述變速運(yùn)動

D.只有瞬時速度可以精確描述變速運(yùn)動

3.下面幾個速度中表示平均速度的是，表示瞬時速度的是。

A.子彈出槍口的速度是800m/s

B.汽車從甲站行駛到乙站的速度是20m/s

C.火車通過廣告牌的速度是72km/h

D.人散步的速度約為1m/s

4.以下關(guān)于速度的說法中正確的選項是（）

A.速度是描述物體位置變化的物理量

B.速度是描述物體位置變化大小的物理用

C.速度是描述物體運(yùn)動快慢的物理量

D.速度是描述物體運(yùn)動路程和時間關(guān)系的物理量

【課后練習(xí)】

5.以下說法正確的選項是（）

A.平均速度就是速度的平均值

B.瞬時速率是指瞬時速度的大小

C.火車以速度/經(jīng)過某一段路，0是指瞬時速度

D.子彈以速度/從槍口射出，P是平均速度

6.一物體沿直線運(yùn)動。（1）限設(shè)它在前一半時間內(nèi)的平均速度為匕，后一半時間的平

均速度為彩，那么全程的平均速度為多大？（2）假設(shè)它在前一半路程的平均速度為匕，后

一半路程的平均速度為小那么全程的平均速度多大？

7.一輛汽車以速度U行駛2了土的路程，接著以20km/h的速度跑完了余下的路程，假

3

設(shè)全程的平均速度是28km/h,那么U是（）

A.24km/hB.35km/hC.36km/hD.48km/h

8.短跑運(yùn)發(fā)動在100m比賽中，以8m/s的速度迅速從起點沖出，到50m處的速度是

9m/s,10s末到達(dá)終點的速度是10.2m/s,那么運(yùn)發(fā)動在全程中的平均速度是（）

A.9m/sB.10.2m/sC.10m/sD.9.1m/s

【能力拓展】

9.一架飛機(jī)水平勻速地在某同學(xué)頭頂上飛過，當(dāng)他聽到飛機(jī)的發(fā)動機(jī)聲從頭頂正上方

傳來的時候，發(fā)現(xiàn)飛機(jī)在他前上方約與地面成60°角的方向上，據(jù)此可估算出此飛機(jī)的速

度約為聲速的倍。

【名師小結(jié)、感悟反思】

掌握某一物理量的最根本方法是緊扣定義，因此準(zhǔn)確把握各物理量確實切含義、區(qū)分是

標(biāo)量還是矢量，是學(xué)習(xí)本節(jié)的關(guān)鍵。

注意：平均速率不是平均速度的大小，平均速率=艇。

時間

§1.4實驗：用打點計時器測速度

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.學(xué)會使用打點計時器，能根據(jù)紙帶研究物體的運(yùn)動情況。

2.能根據(jù)紙帶上的點跡計算紙帶的平均速度。

3.能夠根據(jù)紙帶粗略測量物體的瞬時速度。

4.認(rèn)識v-t圖象，能根據(jù)圖象分析物體運(yùn)動情況。

5.了解誤差和有效數(shù)字。

【課前預(yù)習(xí)】

1.儀器構(gòu)造

（1）以下圖為電磁打點計時器的構(gòu)造圖，圖中標(biāo)出了幾個主要部件的代號，它們的名稱

分別是：

1、2、3、4、5、

6、7、8、9、

（2）以下圖為電火花計時器的構(gòu)造圖

2.儀器原理

電磁打點計時器是一種記錄運(yùn)動物體在一定內(nèi)發(fā)生的儀器，它使用電源，由學(xué)生電源供

電，工作電壓在以下，當(dāng)電源的頻率是50Hz時，它每隔打一個點，通電前把紙帶穿過，

再把套在軸上的復(fù)寫紙片壓在紙帶的上面，接通電源后，在線圈和永久磁鐵的作用下，便振

動起來，帶動其上的上下振動。這時，如果紙帶運(yùn)動，振針就通過復(fù)寫紙片在紙帶上留下一

行小點，如果把紙帶跟運(yùn)動的物體連在一起，即由物體帶動紙帶一起運(yùn)動，紙帶上各點之間

的距離就表示相應(yīng)時間間隔中物體的。

電火花計時器的原理與電磁打點計時器類似，這種計時器工作時，紙帶運(yùn)動受到的阻力

比擬，實驗誤差也就比擬。

3.速度時間圖象（/V圖象）用來描述隨變化關(guān)系的圖象。

4.偶然誤差是指由因素造成的，用的方法可以減小偶然誤差。

系統(tǒng)誤差是由、造成的，特點是屢次重復(fù)測量的結(jié)果總是真實值，呈現(xiàn)單一傾向。

5.相對誤差等于。

6.有效數(shù)字是指帶有一位的近似數(shù)字。

【課堂練習(xí)】

1.關(guān)于誤差，以下說法正確的選項是（）

A.仔細(xì)測量可以防止誤差

B.誤差是實驗中產(chǎn)生的錯誤

C.采用精密儀器，改良實驗方法，可以消除誤差

D.實驗中產(chǎn)生的誤差是不可防止的，但可以設(shè)法盡量減小誤差

2.用亳米刻度尺測量物體的長度，以下哪些讀數(shù)符合有效數(shù)字要求（）

A.1.502inB.1.6214mC.12.40cmD.4.30mm

3.關(guān)于接通電源和釋放紙帶（物體）的次序，以下說法正確的選項是（）

A.先接通電源，后釋放紙帶B.先釋放紙帶，后接通電源

C.釋放紙帶同時接通電源D.先接通電源或先釋放紙帶都可以

4.電磁打點計時器和電火花計時器都是使用電源的儀器，電磁打點計時器的工

作電壓是，電火花計時器的工作電壓是V,其中實驗誤差較小。當(dāng)電源頻率是50Hz時,

它每隔s打一次點。

【課后練習(xí)】

5.根據(jù)打點計時器打出的紙帶，我們可以不利用公式計算就能直接得到或直接測量得

到的物理量是（）

A.時間間隔B.位移C.平均速度D.瞬時速度

6.當(dāng)紙帶與運(yùn)動物體連接時，打點il時特在紙帶J_打出點痕，以下說法正確的選項是

（）

A.點痕記錄了物體運(yùn)動的時間

B.點痕記錄了物體在不同時刻的位置或某段時間內(nèi)的位移

C.點在紙帶上的分布情況，反映了物體的形狀

D.點在紙帶上的分布情況反映了物體的運(yùn)動情況

7.利用打點計時器打出的紙帶（）

A.能準(zhǔn)確地求出某點的瞬時速度

B.只能粗略地求出某點的瞬時速度

C.能準(zhǔn)確地求出某段時間內(nèi)的平均速度

D.可以任意地利用某段時間內(nèi)的平均速度代表某點的瞬時速度

【能力拓展】七

8.如下圖為某質(zhì)點做直線運(yùn)動的速度一時間圖象，④卜

以下說法正確的選項是02----------7

A.質(zhì)點始終向同一方向運(yùn)動L/1

B.在運(yùn)動過程中，質(zhì)點運(yùn)動方向發(fā)生變化?/I?>

第8矗圖

C.前2s內(nèi)做加速直線運(yùn)動

D.后2s內(nèi)做減速直線運(yùn)動

9.如下圖是一個物體的v-t圖象，從以下三個方

面說明它的速度是怎樣變化的？

(1)物體是從靜止開始運(yùn)動還是具有一定的初速度？

(2)運(yùn)動的方向是否變化？

(3)速度的大小是否變化？怎樣變化？

【本課小結(jié)】

打點計時器是一種記錄運(yùn)動物體在一定時間內(nèi)位移

的儀器，分為電磁打點計時器和電火花計時器，工作電壓

分別為10V以下和220V,均為交流電，打點間隔0.02so

利用圖象可以讀出初速度和運(yùn)動方向，可以判斷

出物體的運(yùn)動情況。

§1.5速度變化快慢的描述一加速度

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.理解加速度的概念，知道它是表示速度變化快慢的物理量，知道它的含義、公式、

符號和單位。

2.知道加速度是矢量，在直線運(yùn)動中，如果速度增加，加速度的方向與速度的方向相

同；如果速度減小，加速度的方向與速度方向相反。

3.知道什么是勻變速運(yùn)動，能從勻變速直線運(yùn)動的v-t圖象中理解加速度的意義。

【課前預(yù)習(xí)】

1.加速度

(1)定義：加速度等于速度的跟發(fā)生這一改變所用的比值，用a表示加速度。

(2)公式：a=o

(3)物理意義：表示速度的物理量。

(4)單位：在國際單位制中，加速度的單位是，符號是，常用的單位還有cm/s?。

(5)加速度是矢量，其方向與速度變化的方向相同，即在加速直線運(yùn)動中，加速度的方

向與方向相同，在減速直線運(yùn)動中，加速度的方向與方向相反。

2.速度變化量速度變化量/片。

3.v~t圖象

(1)v-t圖象中曲線的反映了。

(2)a=—tana=—,所以a=tana即為直線的，即為加速度的大小，即為加速

度的正負(fù)。

【課堂練習(xí)】

1.關(guān)于加速度的概念，以下說法中正確的選項是()

A.加速度就是加出來的速度

B.加速度反映了速度變化的大小

C.加速度反映了速度變化的快慢

D.加速度為正值，表示速度的大小一定越來越大

2由。=一可知()

Ar

Aa與4P成正比

B物體加速度大小由//決定

Ca的方向與40的方向相同

D4"/1叫速度變化率，就是加速度

3.某物體運(yùn)動的v-t圖象如下圖，那么該物體(

A做往復(fù)運(yùn)動

B做勻速直線運(yùn)動

C朝某一方向做直線運(yùn)動

D以上說法都不正確

4.如圖是一質(zhì)點的速度時間圖象，由圖象可知：質(zhì)點在0~2s內(nèi)的加速度是，在2

3s內(nèi)的加速度是，在4~5s內(nèi)的加速度是。

vhn?s'7

【課后練習(xí)】V-/：：\

5.關(guān)于小汽車的運(yùn)二，以通法哪些是可姑的()

A.小汽車在某一時卻注蝴大，鬧加速圉為中

B,小汽車在某一時一為零,i而加諫向不，零;

C.小汽車在某一段irjiuj,j[2:345M度冬〃

D.小汽車加速度很大，而速畏義化儂段1

6.關(guān)于速度和加速度的關(guān)系，)

A.速度變化得越多，加速度就二費(fèi)、4題囹

B.速度變化得越快，加速度就越大

C.加速度方向保持不變，速度方向也保持不變

D.加速度大小不斷變小，速度大小也不斷變小

7.一枚火箭由地面豎直向上發(fā)射，其速度一時間圖象

如下圖，由圖象可知()

A.0、心段火箭的加速度小于七段火箭的加速

度

B.在0~^段火箭是上升的，在。段火箭是下

落的

C.0,時刻火箭離地面最遠(yuǎn)

D.二時刻火箭回到地面

8.一子彈擊中木板的速度是800m/s，歷時0.02s穿

出木板，穿出木板時的速度為300m/s，那么子彈穿過木板的加速度大小為m/s2,加速度

的方向。

【能力拓展】

9.物體做勻加速(加速度恒定)直線運(yùn)動，加速度為2m/s2,那么在任意1s內(nèi)()

A.物體的末速度一定等于初速度的2倍

B.物體的末速度一定比初速度大2m/s

C.物體這一秒的初速度一定比前一秒的末速度大2m/s

D.物體這一秒的末速度一定比前一秒的初速度大2m/s

10.(1)一物體做勻加速直線運(yùn)動，經(jīng)0.2s時間速度由8m/s增加到12m/s,那么

該物體的加速度為m/s2；(2)一足球以8m/s的速度飛來，運(yùn)發(fā)動在0.2s時間內(nèi)將足球

以12m/s的速度反向踢出，足球在這段時間內(nèi)平均加速度的大小為Ms?,方向。

【本課小結(jié)】

加速度是反映速度變化快慢的物理量，又叫做速度的變化率。其定義式。=包與速度

Ar

無必然聯(lián)系。勻變速運(yùn)動的加速度恒定，當(dāng)a與必同向時，勻加速；當(dāng)a與燈反向時，勻

減速。加速度是矢量，注意過程中速度方向是否變化。:v「v0是矢量式。

單元自評

（時間60分鐘總分值100分）

一.選擇題（每題5分，共50分）

1.以下情況中的運(yùn)動物體，不能被看成質(zhì)點的是（）

A.研究飛往火星宇宙飛船的最正確運(yùn)行軌道

B.調(diào)整人造衛(wèi)星的姿態(tài)，使衛(wèi)星的照相窗口對準(zhǔn)地面

C.計算從北京開往上海的一列火車的運(yùn)行時間

D.跳水運(yùn)發(fā)動完成跳水動作

2.火車?？吭谡九_上，乘客往往會發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，對面的火車緩緩起動了，等到站

臺出現(xiàn)，才知道對面的火車沒有動，而是自己乘坐的火車開動了，那么前、后兩次乘客采用

的參考系是（）

A.站臺，對面火車B.兩次都是對面火車

C.兩次都是對面站臺D.自己乘坐的火車，站臺

3.關(guān)于時刻和時間，以下說法正確的選項是（）

A.時刻表示時間極短，時間表示時間較長

B.時刻對應(yīng)物體的位置，時間對應(yīng)物體的位移或路程

C.火車站大屏幕上顯示的是列車時刻表

D.1分鐘只能分成60個時刻

4.如下圖,某物體沿兩個半徑為R的圓弧由A經(jīng)B到C,以下結(jié)論正確的選項是（

A.物體的位移等于4R,方向向東B.物體的位移等于2nR

C.物體的路程等于4R,方向向東D.物體的路程等于2/R

5.一個物體從A點運(yùn)動到B點，以下結(jié)論正確的選項是（）

A.物體的位移一定等于路程

B.物體的位移與路程的方向相同，都從A指向B

C.物體的位移的大小總是小于或等于它的路程

D.物體的位移是直線，而路程是曲線

6.某列火車在一段長30km的筆直鐵軌上行駛，行駛的平均速度是60km/h,以下說

法正確的選項是（）

A.這列火車通過這段鐵軌的時間是0.5h

B.這列火車一定以60km/h的速度在這段鐵軌上行駛

C.這列火車如果行駛60km的路程一定需要1h

D.60km/h是火車在這一路段中的最高速度

7.以下物體運(yùn)動的情況中，可能存在的是（)

A.某時刻物體具有加速度，而速度為零

B.物體具有恒定的速率，但速度仍變化

C.物體速度恒定，但其速率有可能變化

D.物體的速度在增大，加速度在減小

8.如圖示①②是兩個物體甲乙做直線運(yùn)動的速度圖象，它們的加速度分別是a、&,

那么由圖可知（）

A.甲做勻加速直線運(yùn)動，乙做勻減速直線運(yùn)動匕，

B.甲和乙的速度方向相同\①

C.甲和乙的加速度方向相反、池

D.甲的加速度數(shù)值比擬大

9.以下措施中，有利于減小紙帶受到摩擦而產(chǎn)?

生的誤差的是（）°第8點圖t

A.改用直流6V電源

B.電源電壓越低越好

C.用皺折的紙帶

D.紙帶理順攤平，不讓它卷曲、歪斜

10.通過打點計時器得到的一條打點紙帶上的點跡分布不均勻，以下判斷正確的選項是

（）

A.點跡密集的地方物體運(yùn)動的速度比擬大B.點跡密集的地方物體運(yùn)動的速度比擬小

C.點跡不均勻說明物體做變速運(yùn)動D.點跡不均勻說明打點計時器有故障

二、填空題（每題5分，共20分）

11.某運(yùn)動物體做直線運(yùn)動，第1s內(nèi)的平均速度是3m/s,第2s、第3s內(nèi)的平

均速度6m/s,第4s內(nèi)的平均速度是5m/s,那么4s內(nèi)運(yùn)動物體的平均速度是。

12.一子彈擊中木板的速度是600m/s,歷時0.02s穿出木板，穿出木板時的速度為

300m/s,那么子彈穿過木板時的加速度大小為m/sZ,加速度的方向。

13.一小車正以6m/s的速度在水平面上運(yùn)動，如果小車獲得2m/s?的加速度而加速

運(yùn)動，當(dāng)速度增加到10m/s時，經(jīng)歷的時間是so

14.火車從甲站到乙站的正常行駛速度是60km/h,有一列火車從甲站開出，由于遲

開了300s,司機(jī)把速度提高到72km/h,才剛好正點到達(dá)乙站，那么甲、乙兩站間的距

離是km。

三、解答題（每題10分，共30分）

15.一列長50m的隊伍，以1.8m/s的速度經(jīng)過一座全長100m的橋，當(dāng)隊伍的第

一個人踏上橋到隊尾最后一人離開橋時，總共需要的時間是多少？

16.一個物體拖動紙帶做加速運(yùn)動，獲得打點計時器打出的一段紙帶如圖，以第一個

點為坐標(biāo)原點，求：（1）打點計時器打下第6點到打下第11點之間物體的平均速度；

（2）打點計時器打下第7點時物體的瞬時速度。

1、B兩市間的鐵路為直線，甲乘一列火車從A市出發(fā)，火車從啟動勻加速到60kmXh

;以后勻序運(yùn)動犯5mln,到B市前*1min關(guān)閉氣閥t勻減速甲出犁十乙東

由（不住車）一特快私車車速4100kJh,ABW8km,臉出甲、吃兩女

從A市到B市的v-t圖象。

2第16題圖

第二章勻變速直線運(yùn)動的研究

§2.1實驗：探究小車速度隨時間變化的規(guī)律

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.會正確使用打點計時器打出的勻變速直線運(yùn)動的紙帶。

2.會用描點法作出v-t圖象。

3.能從v~t圖象分析出勻變速直線運(yùn)動的速度隨時間的變化規(guī)律。

4.培養(yǎng)學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)精神。

【課前預(yù)習(xí)】

—.實驗?zāi)康奶骄啃≤囁俣入S變化的規(guī)律。

二.實驗原理利用打出的紙帶上記錄的數(shù)據(jù)，以尋找小車速度隨時間變化的規(guī)律。

三.實驗器材打點計時器、低壓電源、紙帶、帶滑輪的長木板、小車、、細(xì)線、復(fù)

寫紙片、。

四.實驗步驟

1.如課本34頁圖所示，把附有滑輪的長木板平放在實驗桌上，并使滑輪伸出桌面，把

打點計時器固定在長木板上沒有滑輪的一端，連接好電路。

2.把一條細(xì)線拴在小車上，使細(xì)線跨過滑輪，下邊掛上適宜的。把紙帶穿過打點計時

器，并把紙帶的?端固定在小車的后面。

3.把小車停在靠近打點計時器處，接通后，放開，讓小車拖著紙帶運(yùn)動，打點計時器

就在紙帶上打下一行小點，隨后立即關(guān)閉電源。換上新紙帶，重復(fù)實驗三次。

4.從三條紙帶中選擇一條比擬理想的，舍掉開頭比擬密集的點跡，在后邊便于測量的

地方找一個點做計時起點。為了測量方便和減少誤差，通常不用每打一次點的時間作為時間

的單位，而用每打五次點的時間作為時間的單位，就是T=0.02sX5=0.1s。在選好的計

時起點下面說明A,在第6點下面說明B,在第11點下面說明C……，點A、B、C……叫做

計數(shù)點，兩個相鄰計數(shù)點間的距離分別是M、X2、Xf

5.利用第一章方法得出各計數(shù)點的瞬時速度填入下表:

位置ABCDEFG

時間（S）00.10.20.30.40.50.6

r(m/s)

6.以速度/為軸，時間￡為軸建立直角坐標(biāo)系，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在直角坐標(biāo)系中描

點。

7.通過觀察思考，找出這些點的分布規(guī)律。

五.考前須知

1.開始釋放小車時，應(yīng)使小車靠近打點計時器。

2.先接通電源，計時器工作后，再放開小車，當(dāng)小車停止運(yùn)動時及時斷開電源。

3.要防止鉤碼落地和小車跟滑輪相撞，當(dāng)小車到達(dá)滑輪前及時用手按住它。

4.牽引小車的鉤碼個數(shù)要適當(dāng)，以免加速度過大而使紙帶上的點太少，或者加速度太

小而使各段位移無多大差異，從而使誤差增大。加速度的大小以能在60cm長的紙帶上清楚

地取得六七個計數(shù)點為宜。

5.要區(qū)別計時器打出的點和人為選取的計數(shù)點。一般在紙帶上每5個點取一個計數(shù)點,

間隔為0.1so

【課堂練習(xí)】

1.在探究小車速度隨時間變化的規(guī)律的實驗中，按照實驗進(jìn)行的先后順序，將下述步

驟地代號填在橫線上。

A.把穿過打點計時器的紙帶固定在小車后面

B.把打點計時器固定在木板的沒有滑輪的一端，并連好電路

C.換上新的紙帶，再重做兩次

D.把長木板平放在實驗桌上，并使滑輪伸出桌面

E.使小車停在靠近打點計時器處，接通電源，放開小車，讓小車運(yùn)動

F.把一條細(xì)線拴在小車上，細(xì)線跨過定滑輪，下邊吊著適宜的鉤碼

G.斷開電源，取出紙帶

2.在以下給出的器材中，選出“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中所需的器

材并填在橫線上（填序號）。

①打點計時器②天平③低壓交流電源④低壓直流電源⑤細(xì)線和紙帶

⑥鉤碼和小車⑦秒表⑧一端有滑輪的長木板⑨刻度尺

選出的器材是

3.某同學(xué)在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律"的實驗中，算出小車經(jīng)過各計數(shù)點的

瞬時速度如表格中所示:

計數(shù)點序號123456

計數(shù)點對應(yīng)時刻（S）0.10.20.30.40.50.6

通過計數(shù)點的速度5/44.062.081.0100.0110.0138.0

請作出小車的v-t圖象，并分析運(yùn)動特點。

4.兩做直線運(yùn)動的質(zhì)點A、B的［/-［圖象如下

圖，試分析它們的運(yùn)動情況。

【課后練習(xí)】

5.一個人沿平直的街道勻速步行到郵局去發(fā)信,

又以原速率步行返回原處，設(shè)出發(fā)時的方向為正，在

以下四個圖中近似描述他的運(yùn)動的是（）

ABCD

第5題圖

6.甲、乙兩物體在同一直線上運(yùn)動，它們的v-t圖

象如圖，可知（）

A.在力時亥力甲和乙的速度相同

B.在力時刻，甲和乙的速度大小相等，方向相反

C.在上時刻，甲和乙的速度方向相同，加速度方

向也相同

D.在上時刻，甲和乙的速度相同，加速度也相同

【能力拓展】

第6題圖

7.在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律"的實驗中,

如圖給出了從0點開始，每5個點取一個計數(shù)點的紙帶，其中0、1、2、3、4、5、6都為計

數(shù)點。測得：Si=l.40cm,s2=l.90cm,s3=2.38cm,s4=2.88cm,Ss=3.39cm,s6=3.87

cm。那么：

/

kS'kS2|八1S4|S5

r小?。ば?/p>

0123456

第7題圖

(1)在計時器打出點1、2、3、4、5時，小車的速度分別為：v產(chǎn)cm/s,v2=cm/s,vkcm/s,

v.t=cm/s,vs=cm/s。

(2)在平面直角坐標(biāo)系中作出速度一時間圖象。

(3)分析小車運(yùn)動速度隨時間變化的規(guī)律。

【本課小結(jié)】

在紙帶上選取適宜的測量點作為計時起點，在選好計數(shù)點后利用平均速度近似為該點瞬

時速度的方法，得出各計數(shù)點的瞬時速度，描點連線作圖建立速度一時間圖象可直觀地描繪

出質(zhì)點的運(yùn)動情況。

§2.2勻變速直線運(yùn)動的速度與時間的關(guān)系

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.理解勻變速直線運(yùn)動的概念。

2.理解勻變速直線運(yùn)動速度隨時間的變化規(guī)律。

3.會用公式□=%+G解決有關(guān)問題。

【課前預(yù)習(xí)】

1.如果物體運(yùn)動的VY圖象是一條平行于時間軸的直線，那么該物體的不隨時

間變化，該物體所做的運(yùn)動就是O

2.如圖1所示，如果物體運(yùn)動的v-t圖線是一條傾斜直線，表示物體所做的運(yùn)動是

-O由圖象可以看出，對于圖線上任一個速度/的變化量△片與對應(yīng)時間內(nèi)的時

間變化量△，的比值如是，即物體的保持不變。所以該物體所

做的運(yùn)動是的運(yùn)動。

3.對勻變速直線運(yùn)動來說，速度P隨時間看的變化關(guān)系式為,其中，假設(shè)

療0,那么公式變?yōu)?假設(shè)a=0,那么公式變?yōu)?表示的是

運(yùn)動。

4.在勻變速直線運(yùn)動中，如果物體的速度隨著時間均勻增加，這個運(yùn)動叫做

。其昨,圖象應(yīng)為圖2中的圖，如果物體的速度隨著時間均勻減

小，這個運(yùn)動叫做,圖象應(yīng)為圖2的圖。

【課堂練習(xí)】

1.關(guān)于直線運(yùn)動，下述說法中正確的選項是()

A.勻速直線運(yùn)動的速度是恒定的，不隨時間而改變

B.勻變速直線運(yùn)動的瞬時速度隨時間而改變

C.速度隨時間不斷增加的運(yùn)動，叫勻加速宜線運(yùn)動

D.速度隨著時間均勻減小的運(yùn)動，通常叫做勻減速直線運(yùn)動

2.一運(yùn)動物體的初速度％=5m/s,加速度。=-3加/$2,它表示：)

A.物體的加速度方向與速度方向相同,且物體的速度在減小

B.物體的加速度方向與速度方向相同,且物體的速度在增加

C.物體的加速度力向與速度方向相反,且物體的速度在減小

D.物體的加速度方向與速度方向相反,且物體的速度在增加

3.關(guān)于圖象的以下說法中正確的選項是（)

A.勻速直線運(yùn)動的速度一時間圖象是一條與時間軸平行的直線

B.勻速直線運(yùn)動的速度一時間圖象是一條傾斜的直線

C.勻變速直線運(yùn)動的速度一時間圖象是一條與時間軸平行的直線

D.非勻變速直線運(yùn)動的速度一時間圖象是一條傾斜的直線

4.在公式u=中，涉及到四個物理量，除時間Z是標(biāo)量外，其余三個八v0>a

都是矢量。在直線運(yùn)動中這三個矢量的方向都在同一條直線上，當(dāng)取其中一個量的方向為正

方向時，其他兩個量的方向與其相同的取正值，與其相反的取負(fù)值，假設(shè)取初速度方向為正

方向，那么以下說法正確的選項是（）

A.勻加速直線運(yùn)動中，加速度a取負(fù)值

B.勻加速直線運(yùn)動中，加速度a取正值

C.勻減速直線運(yùn)動中，加速度a取負(fù)值

D.無論勻加速直線運(yùn)動還是勻減速直線運(yùn)動，加速度a均取正值

【課后練習(xí)】

5.物體做勻加速直線運(yùn)動，初速度/2m/s,加速度a=0.1m/s2,那么第3s末的

速度是m/s,5s末的速度是m/s。

6.汽車在平直公路上以lOm/s的速度做勻速直線運(yùn)動，發(fā)現(xiàn)前面有情況而剎車，獲得

的加速度大小是2m/s2,那么

（1）汽車在3s末的速度大小是m/s；

（2）在5s末的速度大小是m/s；k---------------①

（3）在10s末的速度大小是m/so一②

7.如下圖是四個做直線運(yùn)動的物體的速度一時間圖象，那③

么做勻加速直線運(yùn)動的是_________,做勻減速直線運(yùn)動的是「

，初速度為零的是,做勻速直線運(yùn)、￡

動的是。（填圖線代號）°第7題圖°

8.假設(shè)汽車加速度方向與速度方向一致，當(dāng)加速度減小時，

那么（）

A.汽車的速度也減小

B.汽車的速度仍在增大

C.當(dāng)加速度減小到零時，汽車靜止

D.當(dāng)加速度減小到零時，汽車的速度到達(dá)最大

【能力拓展】

9.升降機(jī)從靜止開始上升，先做勻加速運(yùn)動，經(jīng)過4s速度到達(dá)4m/s,然后勻速上

升2s,最后3s做勻減速運(yùn)動，恰好停止下來。試作出『V圖象。

10.如下圖為一物體做勻變速直線運(yùn)動的

v-t圖象，試分析物體的速度與加速度的變化特

點。

【本課小結(jié)】

第10題圖

勻變速直線［勻加速直線運(yùn)動—。與%同向

,一［勻減速直線運(yùn)動——。與％反向

(1)加速度恒定，即a大小方向均不變。

(2)速度時間圖象上，是傾斜直線，斜率表示加速度。

(3)速度公式u=%+at

(4)對于初速度和加速度的勻減速運(yùn)動，如果求假設(shè)干秒時速度，應(yīng)先判斷減速時間。

§2.3勻變速直線運(yùn)動的位移與時間的關(guān)系

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.會用“面積法〃推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動的位移與時間的關(guān)系公式。

1.

2.會用u=%+G和x=%+5。廠推導(dǎo)位移和速度的關(guān)系公式。

3.會用勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律求解有關(guān)問題。

【課前預(yù)習(xí)】

1.做勻速直線運(yùn)動的物體，其位移公式為__________,其v-t圖象為__________O

在P"圖象中某段時間內(nèi)位移的大小與相等。

2.勻變速直線運(yùn)動的v-t圖象是,其中圖象的斜率表示物體的

，圖象與坐標(biāo)軸所圍面積是物體的O

3.勻變速直線運(yùn)動中，初末速度與位移的關(guān)系式為。

4.勻變速直線運(yùn)動的平均速度公式：o

【課堂練習(xí)】

1.一物體運(yùn)動的位移與時間關(guān)系工=6/-4〃。以$為單位)那么()

A.這個物體的初速度為12m/s

B.這個物體的初速度為6m/s

C.這個物體的加速度為8m/s2

D.這個物體的加速度為-8m/s2

2.根據(jù)勻變速運(yùn)動的位移公式工=%?+。//2和x=G，那么做勻加速直線運(yùn)動的

物體，在t秒內(nèi)的位移說法正確的選項是()

A.加速度大的物體位移大B.初速度大的物體位移大

C.末速度大的物體位移大D.平均速度大的物體位移大

3.質(zhì)點做直線運(yùn)動的v-t圖象如下圖，那么(

)

A.3~4s內(nèi)質(zhì)點做勻減速直線運(yùn)動

B.3s末質(zhì)點的速度為零，且運(yùn)動方向改變

C.0~2s內(nèi)質(zhì)點做勻加速直線運(yùn)動，4~6s內(nèi)

質(zhì)點做勻減速直線運(yùn)動，加速度大小均為2m/s2

D.6s內(nèi)質(zhì)點發(fā)生的位移為8m

4.物體從靜止開始以2m/sz的加速度做勻加速

運(yùn)動，那么前6s的平均速度是,第6s

第3題圖

內(nèi)的平均速度是,第6s內(nèi)的位移是

【課后練習(xí)】

5.假設(shè)一質(zhì)點從t=0開始由原點出發(fā)沿直線運(yùn)動，

其速度一時間圖象如下圖，那么該物體質(zhì)點(

A.b1s時離原點最遠(yuǎn)

B.r=2s時離原點最遠(yuǎn)

C.t=3s時回到原點

D.4s時回到原點

6.物體由靜止開始做勻加速直線運(yùn)動，它最初10s內(nèi)

通過的位移為80m,那么它在5s末的速度等于

它經(jīng)過5m處時的速度等于°

7.汽車以10m/s的速度行駛，剎車后獲得大小為2m/s2的加速度，那么剎車后4s內(nèi)

通過的位移為m,剎車后8s通過的位移為01。

8.完全相同的三塊木塊并排固定在水平面上，一顆子彈以速度v水平射入，假設(shè)子彈

在木塊中做勻減速直線運(yùn)動，且穿過第三塊木塊后速度恰好為零，那么子彈依次射入每塊木

塊時的速度之比和穿過每塊木塊所用時間之比為()

A.匕：匕：匕=3:2:1

B.V1:v2:v3=V3:V2:1

c.r,：r2：r3=l：(x/2-l)：(V3-V2)

D.r,：z2：r3=(V3-V2)：(A/2-l)：l

【能力拓展】

9.做勻變速直線運(yùn)動的物體，在時間t內(nèi)的位移為s,設(shè)這段時間的中間時刻的瞬

時速度為修，這段位移的中間位置的瞬時速度為狡，那么()

A.無論是勻加速運(yùn)動還是勻減速運(yùn)動，V1<V1

B.無論是勻加速運(yùn)動還是勻減速運(yùn)動，Vx>v2

C.無論是勻加速運(yùn)動還是勻減速運(yùn)動，V\=V2

D.勻加速運(yùn)動時，匕<您勻減速運(yùn)動時，n>嗅

10.火車剎車后7s停下來，設(shè)火車勻減速運(yùn)動的最后1s內(nèi)的位移是2m,那么

剎車過程中的位移是多少米？

【本課小結(jié)】

本節(jié)公式較多，根本公式選擇要注意以下幾點：

公式u=%+af,x=+ga產(chǎn)，匕2一%2=2々工中包含五個物理量，它們分別為：初

速度”和加速度a,運(yùn)動時間￡,位移x和末速度r,在解題過程中選用公式的根本

方法為：

1.如果題目中無位移彳，也不讓求位移，一般選用速度公式u=%+S；

2.如果題中無末速度r,也不讓求末速度，一般選用位移公式％+

3.如果題中無運(yùn)動時間t,也不讓求運(yùn)動時間，一般選用導(dǎo)出公式^