亮點(diǎn)工作總結(jié)

亮點(diǎn)工作總結(jié)重點(diǎn)工作總結(jié)

一、星光絢麗工程

建立促進(jìn)激勵(lì)機(jī)制的多元評價(jià)體系，是我校長期堅(jiān)持開展的一項(xiàng)活動(dòng)。我們信任每個(gè)學(xué)生在某一方面或某幾個(gè)方面都有特長，都有閃光點(diǎn)，我們要求老師每時(shí)每刻都留意發(fā)掘、引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，全面發(fā)展，并盡可能多地給學(xué)生供應(yīng)展示的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，與開展的多種主題活動(dòng)相結(jié)合，取得了較好的效果。

我們的評價(jià)是多層面多角度的。

1、學(xué)校層面：開展豐富多彩的主題活動(dòng)。

（1）、與語文大讀寫緊密結(jié)合而開展的“我愛讀書”活動(dòng)，讓學(xué)生盡可能多地閱讀課外書籍，填寫讀書匯報(bào)卡，由此評比出了“讀書之星”。我們正在籌劃“我愛寫日記”演講活動(dòng)和期末優(yōu)秀學(xué)生作文征集活動(dòng)。（2）、與課程評價(jià)相結(jié)合的評價(jià)卡，以星級+評語的形式實(shí)現(xiàn)了對學(xué)生各級課程的綜合評價(jià)。由綜合實(shí)踐（探討性學(xué)習(xí)）、地方課程（國學(xué)啟蒙）、校本課程三個(gè)領(lǐng)域的老師負(fù)責(zé)對學(xué)生的三級綜合課程進(jìn)行評價(jià)，依據(jù)評價(jià)內(nèi)容進(jìn)行自我評價(jià)、小組互評和老師綜評三個(gè)層次的星級和評語評價(jià)。（3）、與學(xué)生習(xí)慣培育、實(shí)力發(fā)展相聯(lián)系的小金星卡。由班主任和任課老師依據(jù)學(xué)生平常的表現(xiàn)，組織學(xué)生進(jìn)行周評、月評，弱化學(xué)科成果，強(qiáng)化學(xué)生的習(xí)慣培育和實(shí)力養(yǎng)成。

2、家庭層面：促進(jìn)家長對學(xué)校的了解對學(xué)生的關(guān)注。

（1）、以《給學(xué)生家長一封信》的形式讓家長了解新課程改革，宣揚(yáng)教化新理念，并且反饋回家長對新課程的理解和看法。

（2）、為挖掘和培育學(xué)生的自信念，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，開展了“家校聯(lián)系卡”，由家長依據(jù)學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，舉薦學(xué)生參與“**之星”的評比活動(dòng)，由班主任組織學(xué)生進(jìn)行評定。

（3）、作為校本教材的補(bǔ)充和拓展延長，我們實(shí)行了感恩主題教化，印制了“孝心卡”，有家長的評價(jià)和自己的感悟，并據(jù)此評比出了“光明小孝星”。

3、學(xué)生層面：

（1）、寫出自己每次的得星感悟和今后的努力方向。（2）、對自己的表現(xiàn)進(jìn)行自評。

（3）、收集整理自己最滿足的各種作品，見證自己成長的腳步。

二、校本課程的開發(fā)

依據(jù)學(xué)校實(shí)際，我們確定通過校本課程開發(fā)這個(gè)支點(diǎn)，全面推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作。主要通過篩選、改編、補(bǔ)充、拓展原已編寫的校本教材和新編教材的方式，協(xié)作以主題活動(dòng)的開展，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)、參加活動(dòng)、參加評價(jià)、抒發(fā)感悟等形式增加愛好、整合學(xué)問。

校本課程內(nèi)容包括：“學(xué)會(huì)感恩”“綠色環(huán)?！薄罢鋹凵薄霸黾幼孕拧薄翱釔奂亦l(xiāng)”“文明禮儀”等。

本學(xué)期結(jié)合校本教材，我們主要進(jìn)行了“學(xué)會(huì)感恩”“綠色環(huán)?！薄罢鋹凵薄霸黾幼孕拧薄拔拿鞫Y儀”的主題教化。

1、學(xué)會(huì)感恩：（1）進(jìn)行了感恩教化動(dòng)員大會(huì)，由劉校長做了動(dòng)員講話；（2）擬定了感恩教化活動(dòng)倡議書和致學(xué)生家長一封信；（3）進(jìn)行了“難忘母恩”主題班會(huì)評比活動(dòng)；（4）實(shí)行了“感恩文藝匯演”；（5）印制了孝心卡，評比了出了“光明小孝星”。（6）、進(jìn)行了感恩征文與演講競賽。

2、珍愛生命：（1）結(jié)合平安教化，進(jìn)行了珍愛生命系列講座，從心理健康、遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)、留意平安、健康成長等方面進(jìn)行教化。（2）實(shí)行了珍愛生命征文競賽和演講競賽。（3）進(jìn)行了珍愛生命繪畫評比。（4）編寫了珍愛生命教材。

3、增加自信：（1）進(jìn)行了有關(guān)增加自信念的講座。（2）設(shè)置了“家校聯(lián)系卡”，由家長依據(jù)學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，舉薦學(xué)生參與“**之星”的評比活動(dòng)，由班主任組織學(xué)生進(jìn)行評定，學(xué)生寫出了自己的得星感悟。（3）以金星卡的形式評定記錄學(xué)生某一方面的勝利之處。

4、文明禮儀：（1）發(fā)出了“文明伴我行”活動(dòng)倡議，主辦了一期“文明在我身邊”校報(bào)；（2）進(jìn)行“我與親人講文明”征文競賽；（3）實(shí)行了告辭不文明行為的簽名活動(dòng)；（4）開展了文明用語的征集活動(dòng)；（5）組織下發(fā)了文明歌謠；（6）開展了文明禮儀主題班會(huì)活動(dòng)；（7）組織評比了“文明禮儀之星”活動(dòng)；（8）組織了文明禮儀學(xué)問競賽。

5、綠色環(huán)保：（1）向全體師生發(fā)出“珍惜資源愛護(hù)環(huán)境”倡議并主辦了一期校報(bào)；（2）實(shí)行了征文活動(dòng)；（3）進(jìn)行了相關(guān)主題的書畫競賽；（4）開展了致家長一封信活動(dòng)；（5）組織“環(huán)保志愿者”活動(dòng)，成立志愿小分隊(duì)；（6）組織了“告辭白色垃圾”簽名活動(dòng)；（7）編寫了綠色環(huán)保教材。

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