全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題申報(bào)書：71.《教師在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的作用及其實(shí)現(xiàn)路徑研究》

課題名稱：教師在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的作用及其實(shí)現(xiàn)路徑研究-國(guó)內(nèi)外研究者已經(jīng)在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型領(lǐng)域進(jìn)行了廣泛-本課題還將探討教師如何在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中發(fā)揮其之選題依據(jù)，包括國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的學(xué)術(shù)史梳理及研究動(dòng)態(tài)；教師在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的作用及其實(shí)現(xiàn)路徑的研究課題，第二部分研究?jī)?nèi)容5.總結(jié)和提煉教師在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和案例，2.本課題組成員具有豐富的相關(guān)研究經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，4.本課題的研究成果將有助于推動(dòng)數(shù)字化教育的創(chuàng)新和發(fā)-本課題將從理論研究和實(shí)證研究?jī)蓚€(gè)層面展3.重點(diǎn)難點(diǎn)：4.主要目標(biāo)：-揭示教師在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的作用和價(jià)值。-探討教師在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的實(shí)現(xiàn)路徑和策略。-為我國(guó)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供理論支持和實(shí)踐指之研究?jī)?nèi)容，包括本課題的研究對(duì)象、總體框架、重點(diǎn)難點(diǎn)、4.教師教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的支持政策和機(jī)制研究：分析政府、第三部分創(chuàng)新之處-本課題提出從實(shí)現(xiàn)路徑的角度研究教師的教育數(shù)字化2.學(xué)術(shù)觀點(diǎn)：3.研究方法：之創(chuàng)新之處，包括在學(xué)術(shù)思想、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、研究方法等方面的第四部分預(yù)期成果2.研究報(bào)告：撰寫關(guān)于本課題的研究報(bào)告，總結(jié)研究成果，-研究報(bào)告將詳細(xì)闡述教師在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的作用、-本課題的研究成果將首先提交給委托單位或相關(guān)政府-本課題的研究成果有助于提高教育界對(duì)教師在教育數(shù)-本課題的研究成果還將對(duì)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型領(lǐng)域的研究之預(yù)期成果，包括成果形式、使用去向及預(yù)期社會(huì)效益第五部分研究基礎(chǔ)4.通過(guò)對(duì)數(shù)字化教育背景下教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和案例進(jìn)行總之研究基礎(chǔ)，包括課題負(fù)責(zé)人前期相關(guān)代表性研究成果、核心觀點(diǎn)2.核心觀點(diǎn)：(1)教師在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中具有重要作用：教師是教育(2)教師角色的轉(zhuǎn)變是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵：在數(shù)字化(3)教師專業(yè)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的基