2024年秋季新人教版7年級上冊生物課件 第1單元 第3章大單元整體設(shè)計_第1頁
2024年秋季新人教版7年級上冊生物課件 第1單元 第3章大單元整體設(shè)計_第2頁
2024年秋季新人教版7年級上冊生物課件 第1單元 第3章大單元整體設(shè)計_第3頁
2024年秋季新人教版7年級上冊生物課件 第1單元 第3章大單元整體設(shè)計_第4頁
2024年秋季新人教版7年級上冊生物課件 第1單元 第3章大單元整體設(shè)計_第5頁
已閱讀5頁，還剩1頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第三章

從細(xì)胞到生物體

大單元整體設(shè)計本章概念框架課標(biāo)要求·學(xué)業(yè)要求教學(xué)目標(biāo)描述細(xì)胞分裂和分化的基本過程；識別人體和植物體的主要組織；說明細(xì)胞通過分裂和分化形成各種組織，組織構(gòu)成不同的器官；1.說出細(xì)胞分裂與生長的關(guān)系，細(xì)胞分裂過程中染色體的變化。2.通過觀察、討論，說出組織的概念、組織的形成，識別人體的四種基本組織，識別植物的幾種主要組織，知道生物體的結(jié)構(gòu)層次。知道單細(xì)胞生物是依靠一個細(xì)胞來完成生命活動的，了解單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系。本章總體目標(biāo)謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當(dāng)中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習(xí)慣。

課標(biāo)要求·學(xué)業(yè)要求教學(xué)目標(biāo)識別給定生物材料所屬的結(jié)構(gòu)層次，并闡明生物體在結(jié)構(gòu)和功能上是一個有機(jī)整體（2022年版課標(biāo)新增）；運(yùn)用控制變量的方法，設(shè)計容易的實驗，探究單細(xì)胞生物的運(yùn)動或趨性（要求提高）。3.初步形成生物體是一個整體的生物學(xué)觀點，認(rèn)同細(xì)胞構(gòu)成生物體的觀點。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論