【備考2024】高中（語文）表達(dá)效果的相關(guān)知識(shí)和訓(xùn)練 學(xué)案（含解析）

【備考2024】高中（語文）表達(dá)效果的相關(guān)知識(shí)和訓(xùn)練學(xué)案（含解析）

表達(dá)效果的相關(guān)知識(shí)和訓(xùn)練

（2023·黃岡模擬）三、閱讀下面的文字，完成下面小題。

近來，蘇東坡又火了。蘇東坡早已不僅僅是個(gè)古代的文學(xué)人物、政治人物，而且成為一個(gè)不斷生長(zhǎng)的文化符號(hào)。蘇東坡從眾多文人中①，除了他具有傳奇豐富的人生故事、儒釋道于一體的人生觀和詩文書畫俱佳的才華，還因?yàn)樗茉炝肆钊松裢奈幕烁瘛?/p>

蘇東坡的文化人格有何特別？首先，蘇東坡雖“只緣身在此山中”，但一生始終秉持勇于進(jìn)言、經(jīng)世濟(jì)民的立世準(zhǔn)則。朝堂上，他能在王安石變法時(shí)直陳得失，絲毫不計(jì)個(gè)人之利害；貶謫中，他并不灰心喪氣，更未就此躺平，每到一地，他總是擼起袖子加油干，力求造福一方百姓。其次，蘇東坡有著超然物外、②的人格魅力?？v覽蘇東坡的一生，他雖也曾深受恩寵，名頭大，官位大，但也曾飽受貶謫之苦，人生起伏更大。他在一地雞毛的生活中能夠“一蓑煙雨任平生”，讓生活在苦難中開出花來。

其實(shí)，蘇東坡的熱度從未消減，歷朝歷代談?wù)摗⒀芯?、追隨他的人多得③。今天，我們?cè)诟鞣N文藝作品中講述蘇東坡、吟詠蘇東坡，也是在呼喚蘇東坡身上的那種文化人格。

1.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

2.請(qǐng)另選一位古人，仿寫文中畫波浪線的句子，突出其文化人格。要求語意連貫，句式一致。

3.在論述蘇東坡的文化人格時(shí)，文中使用了“躺平"擼起袖子加油干”“一地雞毛"等詞句，這樣寫有什么表達(dá)效果？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。

1.【答案】①脫穎而出②寵辱不驚③不計(jì)其數(shù)/數(shù)不勝數(shù)

【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第①處，結(jié)合前文“近來，蘇東坡又火了”“成為一個(gè)不斷生長(zhǎng)的文化符號(hào)"可知，此處語境強(qiáng)調(diào)的是蘇東坡在眾多文人中凸顯出來，故此處可填“脫穎而出”。脫穎而出：比喻有才能的人遇時(shí)機(jī)而顯露本領(lǐng)，超越眾人。第②處，結(jié)合后文“他雖也曾深受恩寵，名頭大，官位大，但也曾飽受貶謫之苦，人生起伏更大。他在一地雞毛的生活中能夠‘一蓑煙雨任平生’，讓生活在苦難中開出花來"可知，此處語境強(qiáng)調(diào)的是蘇東坡在深受恩寵和遭受貶謫時(shí)能夠超然物外，樂觀灑脫，故此處可填“寵辱不驚”。寵辱不驚：受寵或受辱都不為所動(dòng)，后形容對(duì)得失不在乎。第③處，結(jié)合“蘇東坡的熱度從未消減"可知，追隨他的人很多，故此處可填“不計(jì)其數(shù)”或“數(shù)不勝數(shù)"。不計(jì)其數(shù)：沒辦法計(jì)算數(shù)目，形容極多。數(shù)不勝數(shù)：數(shù)也數(shù)不清。形容數(shù)量極多，難以統(tǒng)計(jì)。

2.【答案】示例：杜甫雖“艱難苦恨繁霜鬢”，但一生始終抱有憂國(guó)憂民、心系天下的家國(guó)情懷。

【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之仿寫句子的能力。分析文中畫波浪線的句子可知，畫波浪線的句子中先引用詩句，再通過詩句分析其人格。如：可以選取詩人杜甫“艱難苦恨繁霜鬢"一句，分析杜甫的人格，憂國(guó)憂民，心系天下，仿照畫波浪線的句子的句式寫出即可。故可寫為：杜甫雖“艱難苦恨繁霜鬢”，但一生始終抱有憂國(guó)憂民、心系天下的家國(guó)情懷。

3.【答案】①語言口語化，通俗易懂，富有時(shí)代氣息；②使蘇東坡積極樂觀的形象更為鮮活。

【解析】本題考查學(xué)生正確使用詞語并分析其表達(dá)效果的能力?！疤善?寫出了蘇軾面對(duì)貶謫的樂觀曠達(dá)的精神，“擼起袖子加油干”寫出了蘇軾不受自身遭遇的影響，一心為民?！耙坏仉u毛"寫出了蘇軾不幸的經(jīng)歷?！疤善健薄皵]起袖子加油干"一地雞毛”這些現(xiàn)代化的口語用來描寫蘇軾，通俗易懂，讓讀者更明白蘇軾的經(jīng)歷和精神，富有時(shí)代氣息，也寫出了蘇軾在不幸的生活經(jīng)歷中積極樂觀的精神。

必備知識(shí)：

分析原句與改句不同表達(dá)效果兩步驟

第一步，找全不同。看看原句與改句到底有哪些不同，要把不同點(diǎn)全部找出來：①句式不同；②語序不同；③用詞不同；④修辭不同；⑤標(biāo)點(diǎn)不同；⑥與語境的協(xié)調(diào)性不同。

第二步，定準(zhǔn)角度。如果能找全不同，也就定準(zhǔn)了分析的角度。這種題型一般是多角度分析。這些角度主要有：①句式（重點(diǎn)）;2修辭；③詞語，如是否使用了疊詞、色彩詞：④語境，看句子在語意、褒貶、句式上是否與上下文協(xié)調(diào)一致。

(2022廣東二模)……天色漸漸暗了下來，黃昏邁著輕捷的步伐，悄悄地從天邊走進(jìn)了村莊，把無限的清幽和甜美傾情地帶給了故鄉(xiāng)。餐桌展開溫馨的胸懷。靜靜地立在庭院里，把清香的米飯與可口的菜肴無私地呈現(xiàn)給家人。村子里不時(shí)響起犬吠和婦女的喚兒聲。有的人家還在場(chǎng)的一角點(diǎn)燃了麥殼、秸屑，以生煙驅(qū)趕蚊蟲。這時(shí)候一家人最全，大人小孩圍坐在一起，扇著蒲扇，邊吃邊聊，安閑而和諧?！?/p>

20.文中畫橫線的句子可以改成：“為家人準(zhǔn)備好了的清香的米飯與可口的菜肴擺放在立在庭院的餐桌上。"從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？

(2022廣東二模)①句式上：改句是一個(gè)長(zhǎng)句，多個(gè)修飾成分并列在一起，表達(dá)直白，缺乏變化；原句由三個(gè)分句構(gòu)成，將句子的內(nèi)容分別呈現(xiàn)，層次更加鮮明，更有節(jié)奏感。②手法上：改句采用陳述的語氣，沒有使用修辭手法，將事實(shí)狀態(tài)描述清晰；原句使用了擬人手法，使餐桌及桌上的食物有了人的情感，生動(dòng)形象地傳遞出黃昏時(shí)“家”的溫馨，具有濃烈的抒情意味。

①第一人稱——給人以身臨其境之感，拉近作者與讀者的距離，使情境顯得更為真切，便于抒發(fā)情感和進(jìn)行心理描寫。

②第二人稱——增加親切感，這種方法的效果就好像是作者面對(duì)我們娓娓而談一樣，無形之中拉近了讀者的距離。

③第三人稱——以一個(gè)冷靜的旁觀者的身份進(jìn)行敘述，客觀公正。

(1)動(dòng)詞尤其是非動(dòng)詞活用為動(dòng)詞往往能夠使語言生動(dòng)形象。

(2)形容詞不僅可以從形、聲、色等方面點(diǎn)出事物的特點(diǎn)，還能傳達(dá)出作者的情感。(3)運(yùn)用擬聲詞可以使描寫生動(dòng)逼真，使人如聞其聲、如臨其境。(4)疊詞能增強(qiáng)語言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。(5)名詞羅列，從而形成多個(gè)具有特定意義的意象及多個(gè)意象疊加的現(xiàn)象，如一個(gè)特寫的鏡頭，營(yíng)造出特定的意境。

另外，還可分析其中的兩字短語、四字短語等。如連用四字短語，概括力更強(qiáng)，使文章語言典雅而富有韻味。

找出句中使用的修辭手法，并分析手法的效果、好處，比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、借代等。如比喻的生動(dòng)形象；擬人把物人格化，富于情趣；排比能增強(qiáng)語言的氣勢(shì)，起突出強(qiáng)調(diào)的作用……不同的修辭手法，要結(jié)合具體語境分析句子的表達(dá)效果

(1)長(zhǎng)短句——長(zhǎng)句用詞較多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜，短句短小精悍、節(jié)奏短促、生動(dòng)明快、活潑有力、節(jié)奏感強(qiáng)。①使用短句，使語言簡(jiǎn)潔明快，富有節(jié)奏感。②長(zhǎng)短句結(jié)合使句子錯(cuò)落有致，節(jié)奏富于變化。

(2)整散句——整句結(jié)構(gòu)相似、形式比較勻稱整齊，如對(duì)偶、排比即屬此類。整句形式整齊，節(jié)奏和諧，富有氣勢(shì)。散句形式錯(cuò)落、結(jié)構(gòu)不整齊。①散句表意靈活自然②使用整句使語言形式整齊，音節(jié)和諧，氣勢(shì)增強(qiáng)。③整散句結(jié)合使語句波瀾起伏，句式參差，錯(cuò)落有致，節(jié)奏頓挫，音韻和諧

倒裝句、設(shè)問句、反問句、雙重否定句等，這些句式相比陳述句都有其獨(dú)特的表達(dá)效果。注意觀察題干中哪一部分與原文有變化，變化的部分往往就是作者強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。

(1)倒裝句強(qiáng)調(diào)的是前置或后置的部分。

(2)設(shè)問句常能引起讀者注意和思考。

(3)反問句常能給人語氣強(qiáng)烈、擲地有聲的感覺。

(4)雙重否定句使肯定的意味更加濃烈。起強(qiáng)調(diào)、突出作用。

(5)主動(dòng)句(包括把字句)與被字句的變換。

3、閱讀下面的文字，完成題目。

西邊田野上走來一個(gè)人，個(gè)子高高的，扛著锨，走路一搖一晃。他的脊背上爬滿曬太陽的蜻蜓，他并不知覺。他正從一個(gè)大斜坡上下來，影子在他前面，長(zhǎng)長(zhǎng)的。他的影子已經(jīng)伸進(jìn)家。妻子在院子里，做好了飯，看見丈夫的影子從敞開的大門伸了進(jìn)來：先是一個(gè)頭——戴帽子的頭，接著是脖子，然后是彎起的一只胳膊和橫在肩上的一把锨。“你爸的影子已經(jīng)進(jìn)屋了，"她喊孩子，“快打洗臉?biāo)?，?zhǔn)備吃飯了。”

孩子打好水，將臉盆放在地上，跑到院門口，看見父親還在遠(yuǎn)處的田野里走著，一個(gè)人一搖一晃的。他的影子像一渠水，悠長(zhǎng)地朝家里流淌著。

文中畫波浪線的句子可改寫成：“西邊田野上走來一個(gè)個(gè)子高高的、扛著锨、一搖一晃的人，他并不知覺他的脊背上爬滿曬太陽的蜻蜓，他從一個(gè)大斜坡上下來時(shí)前面留下長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。"從語義上看二者基本相同，但原文表達(dá)更好，為什么？

答：________________________________________

3、

①將修飾語獨(dú)立成句，有強(qiáng)調(diào)意味，突出了人物的動(dòng)作姿態(tài)、形象特點(diǎn)；

②采用短句，讀起來富有節(jié)奏，增強(qiáng)了文章的畫面感和感染力，有利于刻畫人物，給讀者以深刻印象。

(意思答對(duì)即可；如有其他答案，能言之成理，可酌情給分。)

解析重點(diǎn)對(duì)原句子進(jìn)行賞析，包括手法、句式、用詞用語、語言風(fēng)格等具體的方面，不能泛泛而談。表達(dá)特點(diǎn)及效果分析言之成理即可。

6、閱讀下面的文字，完成后面題目。

早春，料峭的寒風(fēng)一吹，憋得鼓鼓囊囊的木棉花苞就炸開了赤紅的花瓣火苗一樣躥出，沒有葉子的枝干像被點(diǎn)燃了似的。誰見了這樣的花，心底的熱望都會(huì)跟著燃燒起來。很多花柔美嬌艷，木棉花則不然。其形碩大，花瓣厚實(shí)，中間的一束花蕊粗壯有力，深色的蕊頭黑如胡茬，觀其神色，活脫脫一張血?dú)獬渑?、胡須濃密的漢子臉。

文中畫波浪線的句子可以改寫成：“鼓脹的木棉花苞就開了，紅色的花瓣開滿了沒有葉子的枝干?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，請(qǐng)聯(lián)系語段說明原因。(4分)

答：_______________________________________

6、

①更能突出景物特點(diǎn)。原文運(yùn)用了比擬、比喻、夸張等修辭和“憋"鼓鼓囊囊”“炸開"躥出”等富有表現(xiàn)力的詞語，寫出蘊(yùn)蓄了整個(gè)冬天力量的木棉花苞瞬間綻放后燦爛熱烈的姿態(tài)，更好地突出花苞之大，花開之早、之盛和陽剛之美。

②更符合作者的心情。原文生動(dòng)形象的語言寫出木棉花開的熱烈足以燃燒人們心底的熱望，讓“我"想到奮進(jìn)的生命，更好地表達(dá)作者對(duì)木棉的無限喜愛和贊美之情。

③與語段語言風(fēng)格一致。原文側(cè)重描寫，表達(dá)生動(dòng)形象。

一、考情分析

該題分值一般為4分或5分，高考中出現(xiàn)過的題型如下：

獨(dú)句賞析型

賞析句子中修辭手法的表達(dá)效果

賞析劃線句子的表達(dá)效果

比較賞析型

文中句子互相比較（2022）

文中句子與題干所給的另一個(gè)變形后的句子進(jìn)行比較（2020）

答題方法

第一步：指出句子的“特色”

第二步：結(jié)合文本內(nèi)容闡述句子的“特色"

第三步：答出作用，藝術(shù)效果上、內(nèi)容表達(dá)上、結(jié)構(gòu)安排上

答題側(cè)重點(diǎn)稍有不同

1、獨(dú)句賞析題

側(cè)重從“句子內(nèi)部”的角度去分析

2、比較賞析題

抓住兩句的“不同點(diǎn)”，“不同點(diǎn)”即賞析切入點(diǎn)。

答題時(shí)要“兩相比較"。

既考慮“句子內(nèi)部特色”，也考慮句子內(nèi)外的匹配度。

三、高考鏈接

（2022新高考1卷）

失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)過程中是的。欒恩杰從導(dǎo)彈研究的技術(shù)員到中國(guó)探月工程首任總指揮，經(jīng)歷過各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問題，小到一個(gè)插頭插錯(cuò)了，這些失敗意味著什么？意味著多少個(gè)日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道，奕恩杰認(rèn)為：失敗也是在給我們上課，當(dāng)問題一一解決的時(shí)候，成功就在我們前面。

1.文中畫橫線的句子使用了設(shè)問和排比的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（4分）

（2023新高考1卷）

天是越來越冷了，祥子似乎沒覺到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不會(huì)覺得寒冷。地上初見冰凌，連便道上的土都凝固起來，處處顯出干燥，結(jié)實(shí)，黑土的顏色已微微發(fā)些黃，像已把潮氣散盡。特別是在一清早，被大車軋起的土棱上鑲著幾條霜邊，小風(fēng)尖溜溜的把早霞吹散，露出極高極藍(lán)極爽快的天；祥子愿意早早的拉車跑一趟，涼風(fēng)颼進(jìn)他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有時(shí)候起了狂風(fēng)，把他打得出不來氣，可是他低著頭，咬著牙，向前鉆，像一條浮著逆水的大魚；風(fēng)越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂風(fēng)決一死戰(zhàn)。猛的一股風(fēng)頂?shù)盟覆怀鰵?，閉住口，半天，打出一個(gè)嗝，仿佛是在水里扎了一個(gè)猛子。打出這個(gè)嗝，他繼續(xù)往前奔走，往前沖進(jìn)，沒有任何東西能阻止住這個(gè)巨人；他全身的筋肉沒有一處松懈，像被螞蟻圍攻的綠蟲，全身搖動(dòng)著抵御。這一身汗！等到放下車，直一直腰，吐出一口長(zhǎng)氣，抹去嘴角的黃沙，他覺得他是無敵的，他剛從風(fēng)里出來，風(fēng)并沒能把他怎樣了！

2.文中有三個(gè)重疊形式“處處、微微、早早”，說說它們和“處、微、早”相比，語意上各自有什么不同。

四、實(shí)戰(zhàn)演練

3．結(jié)合文段，分析畫波浪線句子的表達(dá)效果。

晚明北京集上賣炊食者吆喝，“好火燒，好酒，好大飯，好果子。"與今日街頭商販叫賣“大紅薯，又香又甜的大紅薯”，很有破天荒的神氣。叫賣聲似乎北方更響亮，理直氣壯，不管不顧，南人叫賣聲婉約一些。市聲種種不一，而以賣花聲最為動(dòng)聽。街頭巷尾偶爾聽見曼妙溫軟的賣花聲，“梔子花……白蘭花……"似鶯啼，如歌吟，字字圓潤(rùn)清晰，聲聲委婉動(dòng)人，回蕩在小橋流水間，優(yōu)美得似乎透出鮮花的清麗和芬芳。興許也是聽了賣花人的聲音，陸游才寫出“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的句子。雨后江南，從小巷傳來清脆的叫賣聲，帶著濕潤(rùn)，入詩入畫入文。

4．“不是（非）……而是……"表示并列關(guān)系，用肯定和否定兩方面的對(duì)照來表達(dá)所要肯定的意思，使表意更充分。請(qǐng)據(jù)此簡(jiǎn)要分析文中畫波浪線的句子。

也許在將來，延緩衰老不再是神話。即使年邁，自己依然可以很美很健康。正如美國(guó)詩人狄金森所言，“我們并非在年復(fù)一年地變老，而是日復(fù)一日地?zé)ㄈ灰恍隆薄?/p>

5．文中畫橫線的句子極具形象感和感染力，這一表達(dá)效果是如何取得的？

淄博燒烤，走的是小爐自烤、小餅卷蔥的差異化路線，在眾多燒烤品牌中，可謂獨(dú)樹一幟。盡管用餐往往要排長(zhǎng)隊(duì)，但只要嘗過便是值得。人間煙火氣，“熏得游人醉"。大學(xué)生、網(wǎng)紅大V等群體紛紛“種草”，短視頻裂變式傳播，可以說，讓冒著油花、滋滋作響的淄博燒烤“炙手可熱"的，就是屏幕前的你我他。

6．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中畫橫線句子的修辭手法及表達(dá)效果。

三源里菜市場(chǎng)則像是北京的縮影，因?yàn)榘ぶ桂^區(qū)、大酒店，它成為很多使館工作人員、國(guó)內(nèi)名廚、藝人明星挑選食材的首選地。這里食材高大上，種類又齊全，從澳洲龍蝦、西班牙紅蝦，到火雞、水鴨、不同檔次的牛排，再到日本白草莓、智利青蛇果……琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。若不是親眼所見，你很難想象，一個(gè)20平方米的攤位，竟然可以擺放上千種食材。攤主們個(gè)個(gè)還是陳列藝術(shù)家，能把蔬菜水果擺得像彩虹一樣繽紛。

7．文中畫橫線的句子使用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。

人類社會(huì)也到處存在著各種“勢(shì)場(chǎng)”，并且存在一定的高低差異，形成“勢(shì)差”，驅(qū)動(dòng)著人們充滿欲望的行動(dòng)。官位“勢(shì)差”驅(qū)動(dòng)著謀官者由低階向高位攀登；商品差價(jià)“勢(shì)差"驅(qū)動(dòng)著商品從低價(jià)區(qū)域販運(yùn)到高價(jià)地區(qū)；股票漲落“勢(shì)差”吸引了多少白發(fā)翁嫗?zāi)笾屈c(diǎn)退休金凝眸于大屏幕的“綠肥紅瘦"。

8．文中畫橫線的句子運(yùn)用了引用和借代的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。

“丹青不知老將至，富貴于我如浮云。”古人很早便以“丹青"指代傳統(tǒng)繪畫，丹即朱砂。通過用色彩來完成對(duì)意境的描繪，使得我國(guó)古典詩詞與中國(guó)畫相輔相成。顧愷之的《女史箴圖》中有一部分描繪了家庭的天倫之樂，圖畫上父母和三個(gè)孩子的衣服上都用了鮮艷的紅色，吉祥喜慶。

9．文中畫波浪線的句子可改成“這種夾雜著炊煙和露珠氣息的味道來自春天的田野”，二者語義相近，但原文的表達(dá)效果更好，請(qǐng)分析其原因。

新正的午宴是開春第一宴，其重要性僅次于除夕宴。不同的是，除夕是大魚大肉的盛宴，而這一頓飯卻是全素的、的。食材品種繁多，蔬菜、豆制品、干貨，這些原料經(jīng)過母親的構(gòu)思和巧手，幻化成一盤盤搭配和諧、極富美感的菜肴，如木耳茭白、胡蘿卜面筋、膠東白菜粉絲，或煎，或炒，或燴，__________________。飲食之道，也是講究張弛的，人們的腸胃被連續(xù)的酒肉大宴弄得疲憊不堪，一旦面對(duì)這桌全素席，當(dāng)然是驚喜的——這是來自春天田野的味道，夾雜著炊煙和露珠的氣息。

10．文中畫波浪線的句子可以改寫成：“在生命和生活里，人人都有笑與淚、幸福與煩憂。"從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？

生命的幸福原來不在于人的環(huán)境、人的地位、人所能享受的物質(zhì)，而在于人的心靈如何與生活對(duì)應(yīng)。因此，幸福不是由外在事物決定的，貧困者有貧困者的幸福，富有者有富有者的幸福，位尊權(quán)貴者有其幸福，身份卑微者也自有其幸福。在生命里，人人都有笑有淚；在生活中，人人都有幸福與煩憂：這是人間世界真實(shí)的相貌。

參考答案

1．示例：①使用比喻修辭，把街頭巷尾的賣花聲比喻成“鶯啼”，生動(dòng)形象地描寫出賣花聲圓潤(rùn)動(dòng)人的特點(diǎn)。②使用通感修辭，以鮮花的清麗，芬芳來寫賣花聲，以視覺、嗅覺寫聽覺，語言充滿詩意。③句式長(zhǎng)短結(jié)合，整散結(jié)合，參差變化，優(yōu)美動(dòng)人。

2.①三個(gè)重疊詞語“處處，微微、早早"與“處、微、早”相比，語意得到了強(qiáng)化；②“處處"是“到處”的意思，比“處"范圍更廣，能突出地面的干燥、結(jié)實(shí)；③“微微”表示程度不深，比“微"程度更輕，能表現(xiàn)出黃色之淺；④“早早”意為很早，比“早"更突出祥子拉車的時(shí)間之早。

①使用設(shè)問，引人注意，引發(fā)人們對(duì)失敗的思考，使前后銜接緊密自然，強(qiáng)調(diào)了失敗對(duì)航天研發(fā)的影響和意義。②使用排比，三個(gè)“意味著……”依次從失敗的直接后果、下一步工作的艱難和航天事業(yè)的走向介紹了失敗的影響，由淺入深，層層推進(jìn)，內(nèi)容豐富，條理分明，增強(qiáng)了語勢(shì)，突出了欒恩杰的科研精神。

3．示例：①使用比喻修辭，把街頭巷尾的賣花聲比喻成“鶯啼”，生動(dòng)形象地描寫出賣花聲圓潤(rùn)動(dòng)人的特點(diǎn)。②使用通感修辭，以鮮花的清麗，芬芳來寫賣花聲，以視覺、嗅覺寫聽覺，語言充滿詩意。③句式長(zhǎng)短結(jié)合，整散結(jié)合，參差變化，優(yōu)美動(dòng)人。

4．①“非……而是……”引導(dǎo)的兩個(gè)分句表示并列關(guān)系，通過對(duì)照來表達(dá)所要肯定的意思；

②突出人們面對(duì)衰老時(shí)應(yīng)有的樂觀心態(tài)，每天都“煥然一新"；

③肯定句與否定句結(jié)合運(yùn)用，兩相對(duì)照，使表述更周密，觀點(diǎn)更鮮明，表意更充分。

5．（1）“種草”，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)流行語，語言鮮活，有感染力。（2）“冒著油花、滋滋作響"視聽結(jié)合，形象生動(dòng)的表現(xiàn)淄博燒烤特點(diǎn)，富于現(xiàn)場(chǎng)感和畫面感。（3）“炙手可熱，活用成語，突顯“燒烤”的特點(diǎn)，引發(fā)人的聯(lián)想。

6．運(yùn)用了比喻的修辭手法，將菜市場(chǎng)的攤主們比作陳列藝術(shù)家，把擺的果蔬比作彩虹，形象地贊美了攤主們高超的擺放蔬菜水果的水平。

7．①排比。句式整齊，增強(qiáng)語勢(shì)，表達(dá)了人類社會(huì)中各種“勢(shì)場(chǎng)"的差異及其強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)作用。②引用。引用詩句，新穎別致，生動(dòng)傳神，形象地說明了股票的變化以及人們對(duì)它的關(guān)注，也表現(xiàn)了作者的調(diào)侃與幽默，有趣味性和文化內(nèi)涵。

8．①引用詩句，既豐富了內(nèi)容，使語言富有詩意和感染力，又論證了“古人很早便以丹青指代傳統(tǒng)繪畫”的觀點(diǎn)。②用“丹青"指代傳統(tǒng)繪畫，用材料代替本體，使形象更突出，表達(dá)更生動(dòng)，使詩詞的語言更簡(jiǎn)潔凝練。

9．①原文用判斷句，強(qiáng)調(diào)“田野的味道”，改句用陳述句，意在強(qiáng)調(diào)味道的來源；②原文“夾雜著炊煙和露珠的氣息"單獨(dú)成句，更突出了這桌全素席清雅的特點(diǎn)，是更符合語境的表達(dá)。

10．①句式結(jié)構(gòu)不同：改句是一個(gè)單句，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，“笑與淚”與“幸福與煩憂"有重復(fù)之感；原句為整句，與整個(gè)文段整齊句式相吻合，前后搭配也更合理。②強(qiáng)調(diào)內(nèi)容不同：改句重點(diǎn)落在“人人都有”；原句將“生命與生活"笑與淚、幸福與煩憂”對(duì)舉，更能強(qiáng)調(diào)“苦和樂并存"是人間世界真實(shí)的相貌，引人深思。③語氣節(jié)奏不同：改句語氣平淡，節(jié)奏感不強(qiáng)；原句節(jié)奏鮮明，音調(diào)和諧，與文段風(fēng)格一致。

二、綜合練習(xí)

（一）閱讀下面的文字，完成題目。

沿著堤壩向南走，可以看到一帶蜿蜒起伏的山巒。春夏時(shí)節(jié)，那山是綠色的，其中還夾雜著點(diǎn)點(diǎn)的白色，那是白樺樹蕩漾在松林中的幾點(diǎn)笑窩。山腳下，有一條清澈而寬闊的河流。從河岸到堤壩，是一片茂密的柳樹叢和幾百棵高大的青楊。那些青楊間距很廣、錯(cuò)落有致地四散開來，為這帶風(fēng)景平添了幾分動(dòng)人的風(fēng)韻。初春的時(shí)候，殘雪消融，矮株的柳樹、高大的青楊，紅了枝條，綠了身軀。那些青楊就像是站在河岸的穿著綠蓑衣的漁民，而那絲絲柳枝，有如一群漫游在他們腳下的紅魚。_____________，那么它在春夏時(shí)節(jié)為大自然涂抹的是如夢(mèng)似幻的溫柔之色；到了秋天，它的畫風(fēng)發(fā)生了巨變，它借著秋霜的手，把山巒點(diǎn)染得一派絢麗，那燦爛的金黃色成為這個(gè)季節(jié)的主色調(diào)。但這種絢麗持續(xù)不了多久，隨著冷空氣頻頻地入侵，落葉飄零，_________________。但這種暗淡也不會(huì)讓你的心灰暗很久，伴隨著雪花那輕歌曼舞的腳步，山巒迎來了另一次的燦爛，它披上一件銀白的棉袍，于蒼茫中呈現(xiàn)著端莊、寧靜的圣潔之美。我喜歡在黃昏時(shí)漫步，喜歡看水中的落日，喜歡看風(fēng)中的落葉，喜歡看雪中的山巒。

1．文中使用了哪些修辭手法（3分）

A．借代夸張反復(fù)B．夸張比喻排比

C．比喻擬人排比D．借代擬人反復(fù)

2．文中畫波浪線的句子可改寫成：“在初春殘雪消融的時(shí)候，矮株的柳樹的枝條是紅的，高大的青楊的身軀是綠的。”從語義上看二者基本相同，但原文表達(dá)更好，為什么？（4分）

答：________________________________________

3．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（4分）

答：________________________________________

（二）閱讀下面的文字，完成題目。

那時(shí)候，在南京，剛剛開始記得一些零碎的事，畫面里常常出現(xiàn)一片美麗的郊野，我悄悄地從大人身邊走開，獨(dú)自坐在草地上，梧桐葉子開始簌簌地落著，簌簌地落著，把許多神秘的美感一起落進(jìn)我的心里來了。我忽然迷亂起來，小小的心靈簡(jiǎn)直不能承受這種興奮。

①__。葉子是黃褐色的，彎曲的，像一只載著夢(mèng)的小船，而且在船舷上又長(zhǎng)著兩粒美麗的梧桐子。每起一陣風(fēng)我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發(fā)了芽吧？二十年了，我似乎又能聽到遙遠(yuǎn)的西風(fēng)，以及風(fēng)里簌簌的落葉。我仍能看見那些載著夢(mèng)的船，航行在草原里，航行在一粒種子的希望里。又記得小陽臺(tái)上的黃昏，視線的盡處是一列古老的城墻。在暮色和秋色的雙重蒼涼里，往往不知什么人加上一陣笛音的蒼涼。②__，莫名所以地喜歡。小舅舅曾帶著我一直走到城墻的旁邊，那些斑駁的石頭，蔓生的亂草，使我有一種說不出的感動(dòng)。長(zhǎng)大了讀辛稼軒的詞，對(duì)于那種沉郁悲涼的意境總覺得那樣熟悉，其實(shí)我何嘗熟悉什么詞呢？我所熟悉的只是古老南京城的秋色罷了。

1.文中使用了哪些修辭手法()(3分)

A.比擬、反問、設(shè)問B．比擬、夸張、反復(fù)

C.比喻、反問、反復(fù)D．比喻、夸張、設(shè)問

2.文中畫波浪線的句子可改寫成：“那時(shí)候，在南京剛剛開始記得一些零碎的事且畫面里常常出現(xiàn)一片美麗的郊野的我悄悄地從大人身邊走開，獨(dú)自坐在草地上，梧桐葉子開始簌簌地落著，許多神秘的美感一起被帶進(jìn)我的心里來了。"從語義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？(4分)

答：________________________________________

3.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。(4分)

答：_____________________

（三）閱讀下面的文字，完成題目。

西湖，太湖、洞庭湖、洱海……這些名湖，都是人們所熟悉的。它們有的嫵媚，①__，有的濃妝，有的淡抹。唯獨(dú)鏡泊湖卻另具一番情調(diào)，它嫵媚、雄奇都談不上，而是充滿了古樸的野趣。坐在鏡泊湖旁那種有著尖頂、回廊的木頭房子里，推窗也可以看到一角的山色湖光。這個(gè)遙望不見一座塔、一道拱橋、一個(gè)亭臺(tái)樓閣的巨大湖泊，自有一番“妙趣天然未奪真”的景象，它所具有的是一種粗獷的美、樸素的美。打個(gè)比方吧，她是在水鄉(xiāng)浣紗時(shí)代的西子，而不是宮禁里“云鬢花顏步搖"的楊妃。

鏡泊湖的湖水很清，湖面煞像大自然創(chuàng)造的一面巨鏡。船在上面航行，上端是山色云彩，下面也是山色云彩，船頭沖破了畫圖，漣漪瀲滟，波光搖曳。船腹下的圖景又愈合起來。兩岸山巒綿亙，比較靠近山崖的時(shí)候，似乎有點(diǎn)三峽氣派。更奇特的，是這個(gè)湖曲折蜿蜒，實(shí)際上是由七面大湖連串而成。②__，所以人們常常能發(fā)現(xiàn)驚喜。小船航行著，航行著，看來前頭是岸了，誰知轉(zhuǎn)一個(gè)彎，又是一面大湖。湖中有一個(gè)地方，又是放流木排的場(chǎng)地，巨木成筏，在湖面上載浮載沉。這樣的景象，在其他人工修飾很多的名湖，也是難得一見的。

1.文中使用了哪些修辭手法()(3分)

A.比擬、比喻、夸張B．對(duì)偶、借代、排比

C.比擬、比喻、排比D．對(duì)偶、借代、夸張

2.文中畫波浪線的句子可改寫成“船在湖面上航行，上下都是山色云彩，船頭前方是漣漪瀲滟、波光搖曳的水面?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？(4分)

答：________________________________________

3.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。(4分)

答：________________________________

（四）閱讀下面的文字，完成題目。

今天去訪問托爾斯泰故居。這是我心儀已久的地方。到了俄國(guó)，__①__？他給了我們那么偉大的作品，這些作品讓我們激動(dòng)，引發(fā)我們思考，給我們無比美好的享受。我們?cè)趺茨懿恍拇娓屑ぃ客袪査固┣f園，名字叫雅斯納雅·玻里亞納。莊園遠(yuǎn)看是一片非常美麗的森林。粗大的桶樹、菩提樹，美麗的樺樹，蓬勃瀟灑的楓樹，遠(yuǎn)近高低像大家庭中的兄弟姐妹，個(gè)個(gè)高大俊美。雨珠掛在樹葉上，在一片翠綠中間，亮晶晶，好像散落的水晶。散發(fā)著草香、泥土香的空氣，延伸至村外的林蔭道，讓人輕松愉快。四周有河流環(huán)繞，還有幾個(gè)小的湖泊，湖邊?？恐遏~的木船。托爾斯泰的故居就坐落在這一片森林中。兩層樓，不算很大。漆著白和綠的油漆，__②__，很美。天氣好的時(shí)候，陽光透過綠葉，灑向空地，明媚燦爛。

1.文中使用了哪些修辭手法？()(3分)

A.比喻、排比、對(duì)偶B．設(shè)問、排比、借代

C.設(shè)問、反問、對(duì)偶D．比喻、反問、借代

2.文中畫波浪線的句子可改寫成：“他給了我們那么多引發(fā)我們思考，讓我們激動(dòng)，給我們美好享受的作品。"從語意上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？(4分)

答：________________________________________

3.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。(4分)

答：________________________________

（五）閱讀下面的文字，完成題目。

早春，料峭的寒風(fēng)一吹，憋得鼓鼓囊囊的木棉花苞就炸開了，赤紅的花瓣火苗一樣躥出，沒有葉子的枝干像被點(diǎn)燃了似的。誰見了這樣的花，心底的熱望都會(huì)跟著燃燒起來。很多花柔美嬌艷，木棉花則不然。其形碩大，花瓣厚實(shí)，中間的一束花蕊粗壯有力，深色的蕊頭黑如胡茬，觀其神色，活脫脫一張血?dú)獬渑妗⒑殱饷艿臐h子臉。這樣形容木棉花，絕不是忽略它的好看，【甲】。每到春天，木棉盛情綻放，燦若華燈。木棉開得有些耀眼，感覺點(diǎn)燃春天的勢(shì)頭要來了，木棉烈焰般地映照了整座城市。沒有樹葉遮蔽的樹枝更顯遒勁，樹枝形態(tài)各異，像是各自在尋找伸展的空間，然后用力把花朵向高處托舉。再看那些花，大如一盞盞紅色的酒杯，當(dāng)其他的花木還在為迎春盛會(huì)做準(zhǔn)備的時(shí)候，木棉早就開始舉杯暢飲。木棉花邊開邊落，邊落邊開，花開讓我歡喜，花落讓我感動(dòng)。偶爾看到一朵下落的木棉花，帶著旋轉(zhuǎn)倏忽墜地，整個(gè)下落的軌跡就像一個(gè)急促的感嘆號(hào)，充滿力量。花開得早，讓木棉有了“嫣然一笑領(lǐng)春風(fēng)”的得意；花開得火熱，讓木棉有了“此花若肯夸雄麗，宇內(nèi)群芳孰敢春"的氣勢(shì)。年少時(shí)，很少仔細(xì)打量花花草草，認(rèn)為它們只是為世間添了幾許色彩。隨著年歲的增長(zhǎng)，越發(fā)覺得一朵花、一棵草都不可小覷。無論是人生一世，【乙】，都有生命的莊嚴(yán)。看到熱情似火的木棉，我會(huì)想到熾熱的希望和奮進(jìn)的生命，心中會(huì)自然涌動(dòng)起積極前行的力量……

1、文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)

A.木棉開得有些耀眼，有一種要點(diǎn)燃春天的勢(shì)頭，木棉烈焰般地映照了整座城市。

B.木棉開得分外耀眼，感覺點(diǎn)燃春天的勢(shì)頭要來了，木棉烈焰般地映紅了整座城市。

C.木棉開得分外耀眼，有一種要點(diǎn)燃春天的勢(shì)頭，烈焰般的木棉映紅了整座城市。

D.木棉開得有些耀眼，感覺點(diǎn)燃春天的勢(shì)頭要來了，烈焰般的木棉映照了整座城市。

2、文中畫橫線的句子可以改寫成：“鼓脹的木棉花苞就開了，紅色的花瓣開滿了沒有葉子的枝干?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，請(qǐng)聯(lián)系語段說明原因。(4分)

答：________________________________________

3、請(qǐng)?jiān)谖闹小炯住俊疽摇績(jī)商幯a(bǔ)寫恰當(dāng)語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。(4分)

答：________________________________

（六）閱讀下面的文字，完成題目。

我常常逃出城市鋼筋水泥的圍困，暫時(shí)遠(yuǎn)離了人群，到山野里游走，獨(dú)自拐進(jìn)某個(gè)斜坡、溪澗、溝峽，或鉆進(jìn)一個(gè)茂密林子，安靜地慢慢走，聽鳥們那多語種的話語，清澈，自在，婉轉(zhuǎn)，靈動(dòng)，鮮活，有趣。

我從兒時(shí)起就開始琢磨鳥語，幾十年過去了，至今仍是鳥語盲。但有一點(diǎn)我是明白了：鳥無論說了什么，無論怎么說，鳥的語匯里，都沒有仇恨、勢(shì)利、貪婪、互相傷害等等惡劣陰暗的語詞，也沒有諂媚討好、趨炎附勢(shì)、阿諛奉承、低三下四等等丑惡奴性的語詞，相反，鳥總是充滿善意地對(duì)待每一棵草木，充滿愛意地對(duì)待每一片山水，充滿敬意地對(duì)待每一縷陽光，充滿詩意地對(duì)待每一天的日子，充滿正義地對(duì)待每一個(gè)遭逢際遇。我們?nèi)祟愒~典里常用的那些貶損他人抬高自己仇恨他人獎(jiǎng)自己侮辱他人頌揚(yáng)自己的詞，在鳥的詞典里是絕對(duì)找不到的，鳥的語言單純透明，是見山是山見水是水見樹是樹見花是花的。

鳥比人類保持了更多詩意靈魂和純真品質(zhì)。你看，山被它們輕輕一______就更綠了，水被它們輕輕一______就更清了，天被它們輕輕一______就更藍(lán)了，云被它們輕輕一______就更白了，樹被它們輕輕一______就更蔥蘢了，草被它們輕輕一______就更鮮活了。有鳥說唱的地方，就是寶地、福地，甚至是圣地。

1.依次填入文中橫線上的字，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)

A.唱說勸點(diǎn)逗搖B.唱說勸點(diǎn)搖逗

C.說點(diǎn)唱?jiǎng)駬u逗D.說點(diǎn)唱?jiǎng)穸簱u

2.文中畫橫線的句子是個(gè)修飾成分復(fù)雜的長(zhǎng)句，作者有意不在中間加頓號(hào)斷開，為什么？(4分)

答：________________________________________

3.文中畫波浪線的句子，若改成“聽鳥們那清澈、自在、婉轉(zhuǎn)、靈動(dòng)、鮮活、有趣的多語種的話語”，表達(dá)效果為什么比不上原句？(4分)

答：________________________________________

（七）閱讀下面的文字，完成小題。

在整個(gè)的中國(guó)文學(xué)史來看，無疑的唐代詩歌在中國(guó)文學(xué)史上有特殊的地位。初唐詩人的豪情萬丈，都具有并吞四海之志，___________，立功塞外，他們都在做著這樣悲壯之夢(mèng)，他們的意志是堅(jiān)決的，他們的思想是愛國(guó)主義的，這樣的詩人才可稱為“真正的民眾喇叭手”！中唐詩人的慷慨激烈，亦大有拔劍起舞之概！他們都___________戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，雖也有幾個(gè)非戰(zhàn)詩人哀吟痛悼，詛咒戰(zhàn)爭(zhēng)的殘忍；但他們?cè){咒戰(zhàn)爭(zhēng)，乃是國(guó)內(nèi)的戰(zhàn)亂，惋惜無辜的死亡，他們對(duì)于與別個(gè)民族爭(zhēng)雄，卻都存著___________之志。如素被稱為非戰(zhàn)詩人的杜少陵，也有“男兒生世間，及北當(dāng)封侯，戰(zhàn)伐有功業(yè)，焉能守舊邱！"拔劍擊大荒，日收胡馬群，誓開玄冥北，持以奉吾君！”看吧！唐代的詩人怎樣的具有著“民族自信力”，一致地___________民族精神！和現(xiàn)在自命為“唯我派詩人？”“象征派詩人？"只知道“薔薇呀！”“玫瑰呀！"我的愛呀！”坐在“象牙之塔"里，咀嚼著“輕煙般的煩惱”的人們比較起來，真令人有不勝今昔之感呢！

1.填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A．決勝千里祈禱同仇敵愾鼓吹

B．投筆從戎祈禱戮力同心鼓舞

C．投筆從戎禱祝同仇敵愾鼓吹

D．決勝千里禱祝戮力同心鼓舞

2.中劃?rùn)M線的語句修改正確的一項(xiàng)是（3分）

A．在整個(gè)的中國(guó)文學(xué)史來看，唐代詩歌無疑在中國(guó)文學(xué)史上有特殊的地位。

B．從整個(gè)的中國(guó)文學(xué)史來看，無疑的唐代詩歌在中國(guó)文學(xué)史上有特殊的地位。

C．在整個(gè)的中國(guó)文學(xué)史來看，無疑的唐代詩歌在中國(guó)文學(xué)史上有特殊的地位。

D．從整個(gè)的中國(guó)文學(xué)史來看，唐代詩歌無疑在中國(guó)文學(xué)史上有特殊的地位。

3.對(duì)文中畫波浪線句子做賞析。（5分）

答：________________________________________

（八）閱讀下面的文字，完成題目。

朱唇、遠(yuǎn)山眉、山峰發(fā)髻、青綠長(zhǎng)裙……央視虎年春晚節(jié)目《只此青綠》，以傳統(tǒng)舞蹈展現(xiàn)中國(guó)山水繪畫的寫意美，再次將北宋名畫《千里江山圖》帶入公眾視野。

（）。從_________看，畫卷由隋唐時(shí)期描繪宮闕樓臺(tái)或神仙境界，轉(zhuǎn)為表現(xiàn)雄偉壯麗的錦繡江山：卷首高山直入云霄，其后丘陵連綿，群峰秀起，幽巖深谷，流溪飛泉.……萬千自然景象隨著畫卷的鋪開緩緩呈現(xiàn)，繁而不亂，大而有致。從章法看，《千里江山圖》交織運(yùn)用“高遠(yuǎn)"深遠(yuǎn)”“平遠(yuǎn)"等視角，全景式地展現(xiàn)了大氣磅礴的北宋江山?！案哌h(yuǎn)之色清明，深遠(yuǎn)之色重晦，平遠(yuǎn)之色有明有晦”，令人_________。

此外，《千里江山圖》以赭石紅、石綠、石青等礦物寶石為顏料，通過四次疊加著色，使得整幅畫卷具有色彩明快、肌理多變、不易變色等特點(diǎn)。又由于礦物顏料的吸光作用，當(dāng)光線暗淡時(shí)，青綠色的顏料便會(huì)_________出寶石般的光芒，_________，讓人稱奇。

1．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.題材嘆為觀止散發(fā)攝人心魄

B.體裁擊節(jié)稱賞進(jìn)發(fā)攝人心魄

C.題材擊節(jié)稱賞進(jìn)發(fā)動(dòng)人心弦

D.體裁嘆為觀止散發(fā)動(dòng)人心弦

2．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.在早期青綠山水卷軸畫中，迄今我們能見到的最長(zhǎng)的是《千里江山圖》

B.迄今我們能見到的最長(zhǎng)的早期青綠山水卷軸畫是《千里江山圖》

C.《千里江山圖》是迄今我們能見到的最長(zhǎng)的早期青綠山水卷軸畫

D.《千里江山圖》是迄今我們能見到的早期青綠山水卷軸畫中最長(zhǎng)的

3．文中畫波浪線的句子可以改寫成：“繁而不亂、大而有致的畫面隨著萬千自然景象的呈現(xiàn)緩緩鋪開。"從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？（5分）

答：________________________________________

（九）閱讀下面的文字，完成下面小題。

無論是詩史之詩，都是①新世界詩，都有一條紅線貫注其中：反帝愛國(guó)、變法圖強(qiáng)。你被詩界譽(yù)為詩歌革命的旗手，不僅在于一新詩風(fēng)，拋棄了煩瑣的形式；更在于為詩歌賦予了嶄新的思想內(nèi)容。與其說你是以詩推動(dòng)詩歌革命，毋寧說你是以詩為炬火，引領(lǐng)時(shí)代前行的腳步。你的詩是近代新派詩的天花板，你亦是文壇頂流。因?yàn)槟愕拇嬖?，詩界革命的旗幟才能迎風(fēng)招展，中國(guó)近代文學(xué)史才會(huì)花團(tuán)錦簇，你也當(dāng)仁不讓②地被梁?jiǎn)⒊u(yù)為“近世詩界三杰”之首。

你不以詩為榮，詩卻成全了你。你的喜怒哀樂在字里行間不時(shí)顯現(xiàn)，你變得鮮活、生動(dòng)、立體而飽滿。我們不但可以看清你臉上的每一道皺紋，撫摸你的每一根白發(fā)，還可以順著詩句走進(jìn)你寬闊的心海。你像一位漁人，駕著用心血筑成的詩之舟，引領(lǐng)我們?nèi)ゴ┰饺松娘L(fēng)浪與綺麗。你的悲憤瘦如秋風(fēng)把一路感悟堆積在我們心里·你的思考又如夏日流螢不時(shí)點(diǎn)亮海上迷人的風(fēng)景。

1905年3月28日，一代人杰黃遵憲郁郁而終。他的名字書寫③在了歷史的紀(jì)念碑上。

1、文中①②③處劃?rùn)M線的詞語運(yùn)用有誤，請(qǐng)修改。(3分）

答：____________

2、文中主要運(yùn)用第二人稱“你"來表達(dá)，為什么還要用第一人稱“我們”？請(qǐng)結(jié)合畫波浪線的語句，分析其原因。(4分）

答：________________________________________

3、文中畫橫線的句子善于化無形為有形，這一表達(dá)效果是如何取得的？(4分）

答：________________________________________

（十）閱讀下面的文字，完成下列小題。

以文化人，更能凝結(jié)心靈；以藝通心，更易溝通世界。古往今來，人們往往從一個(gè)國(guó)家的文學(xué)藝術(shù)中感受其氣質(zhì)形象，體驗(yàn)其價(jià)值理念。楚辭漢賦、唐詩宋詞、明清小說、書法繪畫、音樂舞蹈等都植根于中國(guó)人的生產(chǎn)生活實(shí)踐，體現(xiàn)著獨(dú)特的中華________，產(chǎn)生了強(qiáng)大的文化影響力和吸引力。唐詩深刻影響了東亞文學(xué)，中國(guó)畫顯著啟發(fā)了法國(guó)洛可可風(fēng)格，元代戲劇深深感染了歐洲觀眾，《趙氏孤兒》曾讓包括伏爾泰在內(nèi)的歐洲文學(xué)家們大為驚嘆，他們多次進(jìn)行改編，使18世紀(jì)的歐洲觀眾在舞臺(tái)上看到了中國(guó)故事……

用文藝講中國(guó)故事，要堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)。文藝的民族特性體現(xiàn)了一個(gè)民族的文化辨識(shí)度。《梁?！返男?、昆曲的唱腔、京劇的臉譜、書畫的筆法……直觀展示出中國(guó)文藝的民族形式與樣式，而蘊(yùn)藏其中的，更有無比厚重的中華文化傳統(tǒng)?！懊裎┌畋?天下為公”“和而不同"言必信，行必果”“出入相友，守望相助"等思想和理念，直至今天依然深植于中國(guó)人內(nèi)心，不僅________地影響著中國(guó)人的思想方式和行為方式，也通過豐富多彩的文學(xué)藝術(shù)作品感染著其他國(guó)家和地區(qū)的人民。近年來，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)向海外輸出網(wǎng)文作品上萬部，網(wǎng)站訂閱和閱讀APP用戶逾1億，深受人們喜愛，其中一個(gè)重要原因就在于，海外受眾從這些作品中感受到中華文化的獨(dú)特魅力。________的中華文化是文藝創(chuàng)新的寶藏，廣大文藝工作者要從中________養(yǎng)分，推動(dòng)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，為中華文化鑄就新的輝煌。

1、依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.風(fēng)致潛移默化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)汲取

B.風(fēng)韻潛移默化博大精深汲取

C.風(fēng)致耳濡目染博大精深吸取

D風(fēng)韻耳濡目染源遠(yuǎn)流長(zhǎng)吸取

2、下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語和相關(guān)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的解說不正確的一項(xiàng)是（）

A.文中“從”字替換為“在"字，“也”字替換為“還"字，不影響句意表達(dá)。

B.“賦”屬于形聲字，“武"用來表音；“比”屬于會(huì)意字，其本義為并列，并排。

C.“逾"是一個(gè)文言詞語，用在書面語中可以增強(qiáng)表現(xiàn)力，一般不適合用在口語中。

D.文中第二個(gè)省略號(hào)與《為了忘卻的記念》中的“原來如此！……”中的省略號(hào)作用不同。

3、文中畫橫線的句子整散結(jié)合，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。

___________________________________________

二、綜合練習(xí)

（一）

1．C

【解析】常見的修辭手法如：排比、夸張、反問、借代、頂針、比喻、擬人、設(shè)問、對(duì)偶、反復(fù)。

原文“那些青楊就像是站在河岸的穿著綠蓑衣的漁民"使用了擬人的修辭，將“青楊”比作了“漁民”，像“穿著綠蓑衣”一樣的“站"在河岸；“而那絲絲柳枝，有如一群漫游在他們腳下的紅魚”運(yùn)用了比喻的修辭，將“柳枝"比作“紅魚”，“絲絲柳枝"隨風(fēng)飄動(dòng)，就像“紅魚”在他們腳下“漫游"一般；“我喜歡在黃昏時(shí)漫步，喜歡看水中的落日，喜歡看風(fēng)中的落葉，喜歡看雪中的山巒”運(yùn)用的則是排比的修辭，四個(gè)“喜歡"連用，將作者對(duì)美麗景觀的喜愛之情表現(xiàn)得淋漓盡致并更加深刻。

2．

①原文運(yùn)用短句式，簡(jiǎn)潔明快，富有節(jié)奏感，與初春生機(jī)勃勃的特點(diǎn)相契合；

②將“紅”“綠"兩個(gè)形容詞用作動(dòng)詞，突出春天到來時(shí)柳樹、青楊的變化過程，化靜為動(dòng)，更富有畫面感；

③最后兩小句化用“紅了櫻桃，綠了芭蕉”詞句，更添詩意之美。

【解析】解答此類題目，應(yīng)以此句為核心，也要兼顧下文語境，從句子著手，從全局著眼。語言表達(dá)效果具有如下特點(diǎn)：語言形象、生動(dòng)、含蓄、凝練；以描述代替一般的敘述，形象飽滿，感情豐富；句式靈活，整散結(jié)合。然后在文章找到具體能反應(yīng)這些特點(diǎn)的內(nèi)容，進(jìn)行分析回答問題。

原文“初春的時(shí)候，殘雪消融，矮株的柳樹、高大的青楊，紅了枝條，綠了身軀"和“在初春殘雪消融的時(shí)候，矮株的柳樹的枝條是紅的，高大的青楊的身軀是綠的”進(jìn)行比較，原文結(jié)合下一句“那些青楊就像是站在河岸的穿著綠蓑衣的漁民，而那絲絲柳枝，有如一群漫游在他們腳下的紅魚"從句子句式特點(diǎn)來看，構(gòu)成長(zhǎng)短句式相間的特點(diǎn)，原句“初春的時(shí)候”“殘雪消融"矮株的柳樹、高大的青楊”“紅了枝條"綠了身軀”都用短句構(gòu)成，語言簡(jiǎn)潔，富有節(jié)奏感；從內(nèi)容的表述來看，“紅"和“綠”原本是形容詞，此處用作了“動(dòng)詞”，仿佛讓我們看到了“柳樹、青楊”的生長(zhǎng)變化過程，使得原本靜止的畫面突然動(dòng)了起來，富有動(dòng)態(tài)感；同時(shí)“紅了枝條"綠了身軀”富有“詩意"的特點(diǎn)，因?yàn)樗昧恕凹t了櫻桃，綠了芭蕉”的詩化語言，具有詩的韻味、詩的意趣、詩的風(fēng)格，因而富有詩意美。所以，經(jīng)過以上分析，原文表達(dá)效果會(huì)更好。

3．①如果把老天比喻為一個(gè)畫師的話；②山色驟然變得暗淡了。

【解析】解答此類題目，需要注意以下三點(diǎn)：第一，答題源自文本材料，第二，補(bǔ)寫的句子大多有特殊的位置和性質(zhì)；第三，補(bǔ)寫的句子與上下文關(guān)系：或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接呼應(yīng)。

第一空：與下文“那么"關(guān)聯(lián)詞語相搭配的話，此處應(yīng)該以“如果”表假設(shè)的關(guān)聯(lián)詞語開始；再結(jié)合下文內(nèi)容“它在春夏時(shí)節(jié)為大自然涂抹的是如夢(mèng)似幻的溫柔之色；到了秋天，它的畫風(fēng)發(fā)生了巨變，它借著秋霜的手，把山巒點(diǎn)染得一派絢麗，那燦爛的金黃色成為這個(gè)季節(jié)的主色調(diào)”，抓住關(guān)鍵詞語“涂抹”“畫風(fēng)"點(diǎn)染”等，可以得出“如果把老天比喻為一個(gè)畫師的話"；

第二空：結(jié)合上文內(nèi)容“這種絢麗持續(xù)不了多久，隨著冷空氣頻頻地入侵，落葉飄零”，就會(huì)出現(xiàn)與之相反的結(jié)果，而這種結(jié)果，正好與下文“但這種暗淡也不會(huì)讓你的心灰暗很久"相照應(yīng)，所以此處應(yīng)該是“山色驟然變得暗淡了”。

（二）

1、答案C

解析“簌簌地落著，簌簌地落著"是反復(fù)；“像一只載著夢(mèng)的小船”是比喻；“其實(shí)我何嘗熟悉什么詞呢"是反問。

2、

①原文的修飾成分單獨(dú)成句，有強(qiáng)調(diào)作用，句式也更活潑；

②原文使用了反復(fù)的修辭手法，有韻律美；

③原文后幾句都是“梧桐葉子”作主語，更能體現(xiàn)表述對(duì)象和話題的一致性。

解析先找出原文和修改后句子的區(qū)別，然后一一分析原文的表述好在什么地方。原文的短句使句子更活潑；原文使用了反復(fù)的修辭手法，具有音韻美；原文后幾個(gè)句子的主語都是“梧桐葉子”，換掉后則不連貫。3、①我就那樣迷亂地?fù)炱鹨黄淙~②我喜歡這種蒼涼的美

（三）

1、答案C

解析本題考查判斷修辭手法的能力?！八鼈冇械膵趁摹械臐鈯y，有的淡抹”這是比擬，把這些湖當(dāng)作美人來寫；同時(shí)三個(gè)“有的"也構(gòu)成排比；“湖面煞像大自然創(chuàng)造的一面巨鏡”，這是比喻。文中沒有“夸張"和“借代”。故選C。

2、

①原文兩次強(qiáng)調(diào)“山色云彩"并單獨(dú)成句，突出了水天一色的美麗景象，照應(yīng)前面的“巨鏡”將“漣漪瀲滟"波光搖曳”等詞語單獨(dú)成句。

②突出其顏色變化流動(dòng)的特點(diǎn)，增強(qiáng)畫面感和節(jié)奏感。

③增加讀者的閱讀興趣，也更好地展現(xiàn)鏡泊湖平靜、美麗的特點(diǎn)。

解析本題考查選用句式的能力和欣賞精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。解答此類題目，要能夠比較出兩句話在句式選用上的差別，能夠鑒賞修辭或詞語的效果，并能夠結(jié)合具體語境分析出哪個(gè)句子表達(dá)效果好。和題干中的句子“上下都是山色云彩"相比，原文“上端是山色云彩，下面也是山色云彩”，分開說，且重復(fù)“山色云彩”，這樣就起到強(qiáng)調(diào)作用，突出了水天一色的美麗景象；而“下”指的是“水面”，這樣也與前面的“巨鏡”相照應(yīng)；另外，將“漣漪瀲滟"波光搖曳”等詞語單獨(dú)成句，內(nèi)容上突出其顏色變化流動(dòng)的特點(diǎn)，增強(qiáng)畫面感；而句式簡(jiǎn)短，突出節(jié)奏感。從效果上看，原句的表達(dá)增加讀者的閱讀興趣，也更好地展現(xiàn)鏡泊湖平靜、美麗的特點(diǎn)。

3、①有的雄奇②因?yàn)檫@個(gè)原因/因?yàn)楹垓暄?因?yàn)楹纬稍蛱厥?/p>

解析本題考查情境補(bǔ)寫能力。第一處，根據(jù)后文的“有的濃妝，有的淡抹”，“濃妝”與“淡抹"是相對(duì)的詞語，因此此處填的詞語應(yīng)當(dāng)是與前面的“嫵媚”相對(duì)，而句式也是“有的……”，據(jù)此可填寫“有的雄奇”。第二處，前面是“這個(gè)湖曲折蜿蜒，實(shí)際上是由七面大湖連串而成”，而后面是“所以人們常常能發(fā)現(xiàn)驚喜”，既然有“所以”，那么前面必然有“因?yàn)椤?，而具體原因就是“湖曲折蜿蜒"。據(jù)此可填寫“因?yàn)檫@個(gè)原因”或“因?yàn)楹垓暄?等。

（四）

1、答案D

解析本題主要考查辨析修辭手法的能力。修辭手法考綱中共考查9種，即比喻、比擬(擬人、擬物)、借代、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。一般說，比喻、夸張、比擬、借代是語言類的修辭方法；對(duì)偶、排比、反復(fù)是結(jié)構(gòu)類的修辭方法；反問和設(shè)問表述增強(qiáng)語氣類的修辭方法。解答本題的關(guān)鍵首先是要掌握常見修辭手法類型及特征；其次是結(jié)合具體的語境判斷，選出符合題目要求的選項(xiàng)。“好像散落的水晶”是比喻；“我們?cè)趺茨懿恍拇娓屑?是反問；“在一片翠綠中間”，“翠綠"是借代。故選D。

解析原文“他給了我們那么偉大的作品，這些作品讓我們激動(dòng)，引發(fā)我們思考，給我們無比美好的享受”中，“他給了我們那么偉大的作品"這些作品讓我們激動(dòng)”“引發(fā)我們思考"給我們無比美好的享受”這些用的都是短句，句式活潑，有力度。原文句子“這些作品讓我們激動(dòng)，引發(fā)我們思考，給我們無比美好的享受”，先是“讓我們激動(dòng)”，再是“引發(fā)我們思考”，最后是“給我們無比美好的享受”，符合事物的邏輯順序。原文有表修飾的詞語“無比"偉大”，改后的句子沒有，不能突出托爾斯泰作品的意義和影響。

2、

①原文是短句，句式活潑，有力度。

②原文先是“讓我們激動(dòng)”，再是“引發(fā)我們思考”，最后是“給我們無比美好的享受”，符合事物的邏輯順序。

③原文的修飾成分“無比”“偉大”，更能突出托爾斯泰作品的意義和影響。

3、

(1)能不去拜訪托爾斯泰嗎(2)與森林合為一體

解析本題考查學(xué)生補(bǔ)寫句子的能力。第一空處，由上文“這是我心儀已久的地方”可知，是自己心儀的地方，所以到了俄國(guó)，理應(yīng)去拜訪，再根據(jù)句子后面的問號(hào)可知，此處應(yīng)該是反問句，表示肯定的意思，所以此處應(yīng)該填寫“能不去拜訪托爾斯泰嗎"。第二空處，根據(jù)上句“托爾斯泰的故居就坐落在這一片森林中。兩層樓，不算很大。漆著白和綠的油漆”可知，房子坐落在一片森林中，而且漆著白和綠的油漆，可見房子與森林合為一體，所以此處應(yīng)該填寫“與森林合為一體"。

（五）

1、答案C

解析“分外”更符合“木棉盛情綻放"的情景，“映照”與“城市"不搭配；“感覺”的主語應(yīng)該是人，而前后兩個(gè)分句主語都是木棉，主語應(yīng)一致；“烈焰般的"作定語，應(yīng)修飾“木棉”。

2、

①更能突出景物特點(diǎn)。原文運(yùn)用了比擬、比喻、夸張等修辭和“憋"鼓鼓囊囊”“炸開"躥出”等富有表現(xiàn)力的詞語，寫出蘊(yùn)蓄了整個(gè)冬天力量的木棉花苞瞬間綻放后燦爛熱烈的姿態(tài)，更好地突出花苞之大，花開之早、之盛和陽剛之美。

②更符合作者的心情。原文生動(dòng)形象的語言寫出木棉花開的熱烈足以燃燒人們心底的熱望，讓“我"想到奮進(jìn)的生命，更好地表達(dá)作者對(duì)木棉的無限喜愛和贊美之情。

③與語段語言風(fēng)格一致。原文側(cè)重描寫，表達(dá)生動(dòng)形象。

解析從表現(xiàn)手法上看，“憋”運(yùn)用了比擬的修辭手法，寫出了木棉花苞蘊(yùn)蓄了整個(gè)冬天的力量，形象生動(dòng)可感，富有表現(xiàn)力；“鼓鼓囊囊"運(yùn)用疊詞，讀起來朗朗上口，又形象地描繪了木棉花苞飽滿的姿態(tài)；“炸開”“躥出”，寫出了木棉花苞瞬間綻放的姿態(tài)，富有動(dòng)感；“木棉花苞就炸開了，赤紅的花瓣火苗一樣躥出”“沒有葉子的枝干像被點(diǎn)燃了似的”，運(yùn)用比喻、夸張，把“花苞”比作“火苗”，寫出了木棉花的顏色，同時(shí)也描繪出木棉花盛開時(shí)的熱烈；從表達(dá)的效果上看，“看到熱情似火的木棉，我會(huì)想到熾熱的希望和奮進(jìn)的生命，心中會(huì)自然涌動(dòng)起積極前行的力量”，作者表達(dá)了對(duì)木棉花的喜愛贊美之情，原文語言生動(dòng)形象，更能激發(fā)人們心底的熱望，讓“我"想到奮進(jìn)的生命。從語體風(fēng)格上看，畫線句子與語段語言風(fēng)格一致。

3、

甲：而是覺得它有一種十足的陽剛之美

乙：還是草木一秋

解析甲處，根據(jù)上文“很多花柔美嬌艷，木棉花則不然。其形碩大，花瓣厚實(shí)，中間的一束花蕊粗壯有力，深色的蕊頭黑如胡茬，觀其神色，活脫脫一張血?dú)獬渑?、胡須濃密的漢子臉。這樣形容木棉花，絕不是忽略它的好看”分析可知，木棉花的美和很多花的柔美嬌艷不同，“活脫脫一張血?dú)獬渑?、胡須濃密的漢子臉”，可見它的美與“柔美嬌艷”是截然不同的，故此處可填寫“而是覺得它有一種十足的陽剛之美"。乙處，根據(jù)上下文可知，此處的語境