部編版語文三年級上冊習作《寫日記》精美課件

寫日記明確日記格式抒發(fā)真情實感

你寫過日記嗎？讀讀下面的日記，說說你有什么發(fā)現。應用文（日記）題目自擬

你寫過日記嗎？讀讀課本中的日記，說說你有什么發(fā)現。然后和同學們交流：寫日記有什么好處？日記里可以寫些什么？日記的格式是怎樣的？日記，就是記下一天中發(fā)生在自己周圍的事，也可以記下自己在某一方面的收獲、體會。請你回憶一天的所見所聞、所做所想，選擇一件最有意義的事，寫一篇日記。注意日記格式。日記，就是一日一記，即把生活中所見、所聞、所感，印象最深、最有意義的事真實地記錄下來。寫日記時要注意以下幾點：1.日記的格式。

先在第一行居中寫上日期（×月×日）、星期（星期×）和當天的天氣狀況（晴、陰、雨、雪、多云等）。第二行空兩格開始寫正文，轉行要頂格。正文一般用記敘文的形式寫，有時也可以用議論文的形式來寫。2.日記的內容。

日記大致可分為三類：觀察日記，記錄觀察到的社會現象和自然現象等，如風霜雨雪、日月星辰、花鳥蟲魚等；生活日記，記錄有意義或有趣的生活事件，如經歷了什么事，參加了什么活動等；隨感日記，記錄讀書的體會或生活的感悟，如讀了什么書，有什么看法等。3.日記的基本要求。

觀察要細。日記的取材范圍非常廣，但不觀察或觀而不察、視而不見、見而不想，生動的日記材料就會從眼前悄悄溜掉。只有處處留心、觀察思考，生動的日記材料才會源源不斷地出現。

內容要真。日記是對生活的真實記錄，切忌編造、說假話，也不能虛構、夸大，要實事求是。記真事，寫真情。好事，要如實記錄；錯事，也要據實來寫。

選材要精。選擇日常生活中最有意義、印象最深的一件事或一個場景、一點感受來寫，要抓住重點，具體描述。不能毫無選擇，寫成流水賬。如果和平時沒有什么不同，就可以不寫，不然每天都寫這些事就沒有意義了。

方法要活。日記的寫法自由靈活。有話則長，無話則短；可以將記敘、說明、描寫、議論、抒情熔于一爐，綜合運用，也可以只用某一種或幾種寫法，要有意識地變換使用各種寫法，放膽練筆。和心情有關的詞語：興高采烈

喜出望外

心花怒放

手舞足蹈七上八下

悶悶不樂

愁眉苦臉

垂頭喪氣悲喜交加

喜上眉梢

怒發(fā)沖冠

忍俊不禁◆

大蒜長著一大把細長的須根，既像老爺爺的胡子，又像一根根面條。◆

雙方爭斗了幾個回合，貝貝一見自己“傷勢嚴重”，便灰溜溜地逃走了?！?/p>

看著螃蟹，我心想：小家伙，你倒挺會享受的嘛！只是你很快就會成為我的美餐了。◆

今天我過去看蠶寶寶，哇！它們都不見了，而桑葉里面出現了一個個橢圓形的小球。小球是淡黃色的，看起來光滑而有光澤。我拿起一個來搖了搖，一陣清脆的聲音直撲進我的耳朵，里面好像有個什么東西在咚咚地響。◆

啊，那云彩可真有趣呀！看，那一朵像一只大白狗，它緩緩地向東移去。在大白狗的旁邊還有兩只小貓在爭一條魚，它們打得上氣不接下氣。突然那條小魚游走不見了，我想那兩只小貓一定很生氣吧！過了一會兒，不知從哪兒來了一只老虎，它張開大嘴，吼叫著，嚇得兩只小貓四處躲閃。云彩不斷地變化著，長頸鹿、小老鼠……紛紛趕來，看得我眼花繚亂?！?/p>

我找了個盆子，放進水和洗衣粉，又把衣服拿進去浸泡。隨后，我拿出刷子在衣服上刷。經過我的一番辛苦，不少污漬乖乖地離開了我的衣服?？墒?，還有些污漬賴著不走。好，不走是吧？那我們就騎驢看唱本——走著瞧！我在污漬上涂了一些洗衣粉，使勁搓。搓了很久，我一瞧，污漬早沒影了。就這樣，我經歷了人生中的第一次洗衣服。我把衣服晾在竹竿上，它隨風飄動，似乎在向我微笑呢！◆

交代式開頭法：奶奶家住平房，我發(fā)現奶奶家的房檐下住了一窩可愛的小燕子。（選自《燕子》）◆

倒敘式開頭法：蚯蚓斷成兩截不僅不會死，還會變成兩條蚯蚓。這是我親眼所見的。（選自《蚯蚓》）◆

疑問式開頭法：我和小美走在路燈下，我發(fā)現我們的影子總是在變化。嘿，站在路燈下，我怎么變成小矮人了呢？（選自《燈光和影子》）◆

號召式結尾法：小朋友們，你們也快快到大自然中去觀察、去體驗吧?。ㄟx自《觀察日記一則》）◆

抒情式結尾法：我愛小雞，不僅因為它們活潑可愛，還因為它們自食其力，具有永不服輸的精神。（選自《可愛的小雞》）◆

回憶式結尾法：想起弟弟被燙紅的小手我就羞愧不已，以后這樣的事情再也不會發(fā)生了，我一定會讓著他。（選自《讓我羞愧的一件事》）◆

總結式結尾法：我真是太高興了，我能從生活中發(fā)現新知識了。雖然生活中有許多事都是人們知道的，但如果我們能在自己的觀察發(fā)現中了解并掌握新知識，那這知識就會牢記在我們的腦海里。（選自《有趣的含羞草》）

同學們，讓我們一起來欣賞這次習作的優(yōu)秀例文吧?？蓯鄣男‰u9

月2

0日

星期四

晴●比喻

今天，我放學回家，聽見院子里傳來一陣陣“嘰嘰嘰”的聲音，我推開大門一看，只見幾個黃色的小絨球向我“滾”來。我大吃一驚，仔細一看，原來是一群可愛的小雞?？粗鼈兛蓯鄣哪?，我高興極了，急忙跑到屋子里抓了一把小米來喂它們。它們吃食時可真有趣，有的小雞一邊撲扇著小翅將小雞比作黃色的小絨球，寫出了小雞的可愛。膀，一邊用尖尖的嘴去啄地上的小米。有的小雞非常有個性，它們不喜歡坐享其成，于是跑到菜地里找小蟲吃。一只小雞找到了一條小蟲，另外幾只便立刻跑過去與它爭奪?？矗恢恍‰u咬著蟲子的這一頭，另一只小雞咬著蟲子的那一頭，猶如拔河一般，張著小翅膀，兩只腳慢慢地向后退，你拉我扯的。一不小心，蟲子掉了，它們也被重重地甩在地上，摔了個屁股蹲兒。這時旁邊一只在觀●動作描寫描寫生動，惟妙惟肖地再現了小雞爭斗的情景。戰(zhàn)的小雞乘虛而入，把它們的小蟲搶走了。

我喜愛小雞，不僅因為它們活潑可愛，還因為它們具有自食其力、永不服輸的精神。

【點評】：小作者通過敘述小雞吃食和爭斗時的情景，突出小雞的可愛有趣，表達了自己對小雞的喜愛。小作者觀察細致，文章內容連貫，結尾升華主題?！裆A主題結尾升華主題，突出對小雞的喜愛。1．題目：一件印象深刻的事提示：①寫清這件事的起因、經過和結果，表達出它讓你

：：印象深刻的原因。

②記敘完這件事后還要寫下你對這件事的感受或這

：：件事對你的影響。

③以日記的形式寫下來，注意格式。2．題目：觀察日記提示：觀察一種動（植）物，寫一則觀察日記。注意這種

：：動（植）物的外形（形狀）、顏色、習性以及它給

：：人們帶來的樂趣（好處），抓住重點寫，詳略得當，

：：主次分明，可適當地運用各種修辭手法，增強語言

：：的感染力。習作寫日記教案匹配版三年級語文·上了解特點你能給大家推薦幾本跟日記有關的、有趣的課外書嗎？快速默讀課本上的例文，說說你的發(fā)現。8月20日星期一晴早上起床時，我發(fā)現那顆松動的牙齒更松了。我想把它搖掉，可是左搖右搖，牙齒就是不掉。唉！怎么辦呢？這顆搖搖欲墜的牙齒讓我感覺很難受。晚飯前，我忍不住又去晃動它，晃了幾下，啊，終于掉了！媽媽把我的這顆牙齒洗干凈，收起來了。你有哪些發(fā)現？日記與我們之前的習作有哪些不同之處？內容：記錄當天發(fā)生的事。格式：日期、星期、天氣。日記不一定要有題目。日記篇幅可長可短。習作比較正規(guī)，日記比較隨意。讀課外書上的例文日記，看看日記到底可以寫些什么內容。小組合作，完成下面的表格。探究內容日記序號日記時間日記地點日記內容通過表格，你有哪些發(fā)現？日記不一定非得天天寫；日記的地點可以是學校、上學路上、家里等；日記的內容可以是做過的、看到的、聽到的、想到的……回憶你一天中“印象深刻的一件事”，把日記內容構思也填到表格中。日記序號日記時間日記地點日記內容展示你們課前準備的日記本，分享你給日記本設計的封面和名字。激發(fā)興趣讀例文《掉牙》，完成下面的圖表，說說小作者是怎樣把掉牙的過程寫具體的。牙齒（變）：松動終于掉了就是不掉搖搖欲墜牙齒的變化過程，伴隨著小作者的心情變化。讀讀描寫心情的句子，完成表格。心情（變）：開心難受這樣的變化過程，可不是一瞬間發(fā)生的，小作者觀察了多長時間？時間（變）：早上起床時晚飯前你能借助圖表說說你準備寫的這篇日記的大概思路嗎？時間（變）：心情（變）：事物（變）：讓我們打開日記本，寫下你的第一篇日記吧。寫好的同學可以和同桌分享，還可以領取老師在書簽中給每位同學寫的日記贈言。組織四人小組日記星級挑戰(zhàn)賽，每周評出班級最佳團隊（前三名）和小組最佳個人（第一名）。第（）小組一周日記評比表小組成員篇數（每寫一篇得3星）分享（每分享一次且有評語得1星）合計星數小組合計星數請大家跟同桌討論討論，你覺得長時間寫日記有哪些好處？感知好處善于觀察留心生活勤于思考磨煉文筆珍藏記憶……讀名人名言，讓我們看看名人對寫日記的看法吧！日記材料是個人每天的見聞、行為以及感想，包括起來說，就是整個生活。我們寫日記、寫作這件事就跟生活發(fā)生了最密切的聯系?！~圣陶我還是勸你們每天寫一段日記。一來是考驗自己堅持寫作的毅力和恒心，二來是你們每天生活中絕不只是吃飯、上學、睡覺……你的周圍可寫的事情多得很！如風、霜、雨、雪的情景；父母、老師、兄弟