家樂福超市的課程設計

家樂福超市的課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠理解并掌握超市的基本概念和功能，了解家樂福超市的歷史背景及在零售行業(yè)中的地位。

2.學生能夠掌握超市商品分類、價格標簽、促銷活動等相關知識，并運用這些知識分析超市購物的經(jīng)濟合理性。

3.學生能夠運用數(shù)學知識，如加減乘除、百分比等，進行商品價格計算和比較。

技能目標：

1.學生具備獨立或在小組合作情況下，對超市商品進行調(diào)查、分析、總結的能力。

2.學生能夠運用所學知識，制定合理的購物清單，提高實際購物的決策能力。

3.學生通過實踐，提升溝通、合作、解決問題的綜合能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對超市購物的興趣，激發(fā)其主動參與課程學習的熱情。

2.培養(yǎng)學生正確的消費觀念，使其理解合理消費、綠色消費的重要性，樹立健康的消費價值觀。

3.通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，提高其人際交往能力，培養(yǎng)尊重、理解、關心他人的情感態(tài)度。

本課程針對年級特點，結合超市購物這一生活實際，注重培養(yǎng)學生的實際應用能力和消費觀念，旨在提高學生的數(shù)學運用能力、實踐操作能力和情感態(tài)度價值觀。教學過程中，注重啟發(fā)式教學，引導學生主動探究、合作交流，實現(xiàn)課程目標的具體落實。

二、教學內(nèi)容

本章節(jié)教學內(nèi)容主要包括以下三個方面：

1.超市基本概念與功能

-家樂福超市的歷史與發(fā)展

-超市的分類及功能

-超市在零售行業(yè)中的地位與作用

2.超市商品知識與購物技巧

-商品分類與價格標簽解讀

-促銷活動類型及其優(yōu)惠方式

-商品價格計算與比較方法

-制定合理購物清單的技巧

3.消費觀念與消費決策

-合理消費與綠色消費的重要性

-數(shù)學知識在購物中的應用

-消費決策的方法與策略

-案例分析：實際購物中的消費決策

教學內(nèi)容按照以下進度安排：

第一課時：超市基本概念與功能

第二課時：超市商品知識與購物技巧

第三課時：消費觀念與消費決策

教學內(nèi)容與課本第四章“消費與購物”相關聯(lián)，結合課程目標，確保學生能夠掌握超市相關知識，提高購物決策能力，培養(yǎng)正確的消費觀念。在教學過程中，教師需指導學生結合實際生活，運用所學知識解決實際問題。

三、教學方法

針對本章節(jié)內(nèi)容，采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：教師通過生動的語言、豐富的案例，為學生講解超市的基本概念、功能以及消費觀念等理論知識，為學生奠定扎實的基礎。

-結合課本第四章內(nèi)容，通過PPT、視頻等形式，展示超市的發(fā)展歷程、商品分類及消費決策方法。

2.討論法：針對超市購物中的實際問題，組織學生進行小組討論，引導學生主動思考、交流意見，提高學生的參與度和解決問題的能力。

-教師提出問題，如：“如何制定合理的購物清單？”“如何判斷促銷活動的優(yōu)惠力度？”等，讓學生分組討論并分享經(jīng)驗。

3.案例分析法：通過分析實際購物案例，讓學生了解消費決策的方法和策略，提高學生在實際購物中的決策能力。

-選取典型案例，如：“某家庭在超市購物的經(jīng)歷”，引導學生分析消費決策過程中的優(yōu)點和不足，并提出改進措施。

4.實驗法：組織學生進行實地考察或模擬購物活動，讓學生親身體驗超市購物的過程，提高學生的實踐操作能力。

-安排學生進行一次模擬購物活動，讓學生在活動中運用所學知識，如商品分類、價格比較、購物清單制定等。

5.小組合作法：鼓勵學生進行小組合作，共同完成調(diào)查、分析、總結等任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

-教師布置小組作業(yè)，如：“調(diào)查家樂福超市的促銷活動”，要求學生分工合作，共同完成調(diào)查報告。

6.創(chuàng)新教學法：鼓勵學生提出新的消費觀念、購物技巧等，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

-教師組織一次“創(chuàng)意購物大賽”，讓學生自由發(fā)揮，提出獨特的消費觀念和購物方法。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀性、公正性和全面性，本章節(jié)采用以下評估方式，全面反映學生的學習成果：

1.平時表現(xiàn)評估：

-課堂參與度：評估學生在課堂討論、提問、回答問題等環(huán)節(jié)的積極性，占評估總分的20%。

-小組合作：評估學生在小組活動中的表現(xiàn)，包括合作意識、溝通能力、任務完成情況等，占評估總分的20%。

2.作業(yè)評估：

-課后作業(yè)：根據(jù)課本第四章內(nèi)容，布置相關作業(yè)，如調(diào)查報告、消費決策分析等，評估學生的知識掌握和應用能力，占評估總分的20%。

-創(chuàng)新作業(yè)：評估學生完成的創(chuàng)意購物大賽作品，考察學生的創(chuàng)新思維和實際操作能力，占評估總分的10%。

3.考試評估：

-期中考試：設置選擇題、填空題、計算題等，測試學生對超市基本概念、商品知識、消費決策方法等方面的掌握程度，占評估總分的20%。

-期末考試：采用閉卷形式，包括案例分析、論述題等，綜合評估學生對課程內(nèi)容的掌握程度，占評估總分的30%。

4.實踐操作評估：

-模擬購物活動：評估學生在活動中的表現(xiàn)，如商品選擇、價格比較、購物清單制定等，占評估總分的10%。

5.自我評估與同伴評估：

-學生根據(jù)課程目標，進行自我評估，反思學習過程中的優(yōu)點和不足，占評估總分的5%。

-同伴評估：學生相互評價在小組合作中的表現(xiàn)，促進相互學習和提高，占評估總分的5%。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，本章節(jié)的教學安排如下：

1.教學進度：

-第一周：超市基本概念與功能，課后作業(yè)：超市歷史與發(fā)展資料收集。

-第二周：超市商品知識與購物技巧，課后作業(yè)：制定個人購物清單。

-第三周：消費觀念與消費決策，課后作業(yè)：案例分析及消費決策策略分析。

-第四周：模擬購物活動，課后作業(yè)：小組調(diào)查報告。

-第五周：創(chuàng)意購物大賽，課后作業(yè)：創(chuàng)意購物方案設計。

-第六周：期中考試，復習前三周內(nèi)容。

-第七周至第九周：課程內(nèi)容鞏固，小組合作項目，課后作業(yè)：消費決策實踐總結。

-第十周：期末復習，課后作業(yè)：期末考試準備。

-第十一周：期末考試。

2.教學時間：

-每周安排2課時，每課時45分鐘，共計22課時。

-模擬購物活動和創(chuàng)意購物大賽安排在周末，各占1課時。

-期中考試和期末考試各占1課時。

3.教學地點：

-理論課程：在學校教室進行。

-實踐活動：在學校附近的家