【備考2024】中考語文二輪 專題十 名著閱讀 復(fù)習(xí)指導(dǎo)與強(qiáng)化訓(xùn)練 學(xué)案（含答案）吉林專版

【備考2024】中考語文二輪專題十名著閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)與強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)案（含答案）吉林專版

2024年吉林省中考語文二輪專題復(fù)習(xí)指導(dǎo)與強(qiáng)化訓(xùn)練·專題十名著閱讀（原卷版）

目錄

專題一語法

專題二古詩文默寫

專題三基礎(chǔ)語段綜合

專題四課內(nèi)文言文閱讀

專題五課外文言文閱讀

專題六課內(nèi)外文言文比較閱讀

專題七記敘文閱讀

專題八議論文閱讀

專題九說明文閱讀

專題十名著閱讀

專題十一綜合性學(xué)習(xí)

專題十二作文

專題十三非連續(xù)性文本閱讀

專題十名著閱讀

【復(fù)習(xí)指導(dǎo)】

1.掌握初中七——九年級(jí)課本中涉及到的中外重要作家及時(shí)代、國別和代表作。

2.能表達(dá)自己對(duì)人物、故事的評(píng)價(jià)、理解、感悟等。

部編版七——九年級(jí)初中語文教材名著閱讀，共36部中外名著（必讀書目12冊(cè)，6個(gè)學(xué)期每學(xué)期2冊(cè)；自主推薦閱讀共24冊(cè)，每學(xué)期各4冊(cè)）。

吉林省中考名著閱讀重點(diǎn)考查必讀書目的12冊(cè)

上冊(cè)下冊(cè)

七年級(jí)必讀書目1.魯迅《朝花夕拾》___2.吳承恩《西游記》1.老舍《駱駝祥子》2.凡爾納《海底兩萬里》

自主閱讀1.孫犁《白洋淀紀(jì)事》2.沈從文《湘行散記》3.李汝珍《鏡花緣》4.屠格涅夫《獵人筆記》1.羅廣斌、楊益言《紅巖》2.柳青《創(chuàng)業(yè)史》3.阿西莫夫《基地》4.J.k羅琳《哈利·波特與死亡神器》

八年級(jí)必讀書目1.斯諾《紅星照耀中國》2.法布爾《昆蟲記》1.朱自清《經(jīng)典常談》2.奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》

自主閱讀1.王樹增《長征》2.李鳴生《飛向太空港》3.卞毓麟《星星離我們有多遠(yuǎn)》4.蕾切爾·卡森《寂靜的春天》1.喬斯坦·賈德《蘇菲的世界》2.朱光潛《給青年的十二封信》3.路遙《平凡的世界》4.羅曼·羅蘭《名人傳》

九年級(jí)必讀書目1.艾青《艾青詩選》2.施耐庵《水滸傳》1.吳敬梓《儒林外史》___2.夏洛蒂·勃朗特《簡愛》

自主閱讀1.泰戈?duì)枴短└隊(duì)栐娺x》2.《唐詩三百首》3.劉義慶《世說新語》___4.蒲松齡《聊齋志異》1.錢鐘書《圍城》___2.喬納森·斯威夫特《格列佛游記》3.契科夫《契訶夫短篇小說選》___4.夏目漱石《我是貓》

名著閱讀考查形式

1.作家作品知識(shí)；

2.主要情節(jié)、典型事件、主要人物及性格；

3.識(shí)記與作品有關(guān)的詩句、名言、成語與歇后語等；

4.能說出自己的閱讀感受與體驗(yàn)；

5.能對(duì)一些內(nèi)容或人物作出自己的評(píng)價(jià)。

名著閱讀考查主要題型

名著閱讀的考查主要圍繞常識(shí)內(nèi)容的積累，閱讀中形成的對(duì)人物、情節(jié)、寫法、主旨的把握，綜合活動(dòng)的探究專題等。形式雖然是靈活多樣的，但是考查意圖簡單明了，主要考查學(xué)生是否真正閱讀過名著。

名著閱讀試題可以單獨(dú)命制，也可以結(jié)合試卷其他部分的具體內(nèi)容來綜合命制。

1.選擇類題。這類題型的難度最低，主要考查的是對(duì)名著知識(shí)的再認(rèn)，知識(shí)點(diǎn)主要有名著的作者及其國別或朝代，主要人物及其典型情節(jié)。若平時(shí)有瀏覽書籍或看影視，應(yīng)該能很輕松地選出正確答案。隨著課改的深入，這類題型將會(huì)更少。

2.填空類題。這類題型考查的與選擇類題型考查所涉及的內(nèi)容相當(dāng)，題材主要是課程標(biāo)準(zhǔn)中建議閱讀的長篇文學(xué)名著，是近幾年最常見的題型，在中考名著閱讀題中所占比例超過一半。隨著課改的深入，這類題型將會(huì)更少。

3.概述理解類題。與填空類比較而言，概述類題型一般有一定的條件限制，但是答案的范圍會(huì)更為廣泛，答案不再是唯一的，考生自主的空間就更大，更貼近課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，將會(huì)倍受青睞。

4.感悟探究類題。這類題型是可以說它就是課程標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)物，課程標(biāo)準(zhǔn)在第四學(xué)段（7――9年級(jí)）目標(biāo)中提到欣賞文學(xué)作品“從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)。"

5.仿寫類題。這類題型首先考查的仿寫的句式、修飾手法，其次是所仿寫的句子的內(nèi)容來源于名著，且要求考生有較好的組織語言的能力，對(duì)所閱讀過的名著留下的印象進(jìn)行精致加工，形成答案。

6.情境式類題

情境式命題越來越多地走進(jìn)試卷，2022版新課標(biāo)的命題理念逐漸成為各地命題者的共識(shí)，并落實(shí)到試題之中，在這次期中試題中情境式的試題占了大多數(shù)。

7.表格式類題

總而言之，無論解答哪一類型的名著題，都是建立在名著閱讀基礎(chǔ)之上，關(guān)鍵是平常要在課外閱讀名著方面多下功夫，注重日積月累，并做好閱讀筆記，尤其會(huì)為解答表述類提供寶貴的素材。

名著閱讀解題策略

1.熟悉名著中的開篇詞以及相關(guān)的重要句子。

2.熟悉名著中的主要情節(jié)、回目或梗概。

3.熟悉名著中的人物性格、字、綽號(hào)和典型語言。

4.注重平時(shí)的閱讀積累，做好讀書筆記或卡片，隨時(shí)記錄閱讀感受和情感體驗(yàn)。

5.分類法，按古代現(xiàn)代外國三類整理。

6.網(wǎng)絡(luò)法，如作家——篇名——名句，形成網(wǎng)絡(luò)。

7.表格法，即對(duì)某一大類列表對(duì)照。

【中考真題】

一、（2023年吉林省中考真題）名著閱讀（5分）

學(xué)校文學(xué)社團(tuán)舉辦“品讀名著，善學(xué)精思”讀書交流活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。

【筆記分享】

1.在“積累與梳理"環(huán)節(jié)，小博同學(xué)展示讀書筆記，表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.讀《紅星照耀中國》，我發(fā)現(xiàn)書中記錄了作者考察所得的第一手資料，深入分析和探究了“紅色中國”產(chǎn)生、發(fā)展的原因，對(duì)中國共產(chǎn)黨和中國革命做了客觀評(píng)價(jià)。

B.讀《儒林外史》，我認(rèn)為小說以范進(jìn)為中心人物貫穿全書主要情節(jié)，反映了普通士人的生存狀態(tài)和精神世界。

C.讀《駱駝祥子》，我發(fā)現(xiàn)這部作品是老舍先生的一部語言力作，他在創(chuàng)作過程中融入了大量經(jīng)過提煉和加工的北京方言。

D.讀《海底兩萬里》，我認(rèn)為小說描繪了奇幻美妙的海底世界，體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天下海、自由翱翔的夢想。

【主題探究】

2.在“感悟與評(píng)價(jià)"環(huán)節(jié)，主持人圍繞“愛”這一主題，提供了以下作品。請(qǐng)你任選其一，寫一段感悟或評(píng)價(jià)。不少于30字。

《艾青詩選》《昆蟲記》《鋼鐵是怎樣煉成的》

示例：在《傅雷家書》中，傅雷關(guān)心兒子的生活和成長，教導(dǎo)兒子如何做人，如何做一個(gè)德藝兼?zhèn)涞乃囆g(shù)家。愛子之情流露于字里行間。

二、（2023·吉林省長春市中考真題）名著閱讀。

1.你的同桌根據(jù)《艾青詩選》的部分詩歌，從意象角度做了如下整理，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整。

意象內(nèi)涵情感詩歌示例

太陽（1）_____向往光明、驅(qū)逐黑暗的美好愿望《向太陽》《給太陽》

（2）_____希望、未來呼喚黎明，迎接、歌頌光明《黎明》《黎明的通知》

土地苦難、悲傷（3）_____《雪落在中國的土地上》《我愛這土地》

2.從性格形成與發(fā)展的過程入手，分析人物的復(fù)雜性格特征。（以下人物任選其一）

A.祥子（《駱駝祥子》）B.林沖（《水滸傳》）

三、（2023·天津·統(tǒng)考中考真題）名著閱讀。

1.在“閱讀方法研討"活動(dòng)中，李明同學(xué)分享了借助“批注”閱讀中國古典名著的方法。他展示了《儒林外史》第三回中的一處批注，請(qǐng)同學(xué)們思考以下兩個(gè)問題。

【原文】范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我中了！"說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。

【批注】范進(jìn)之“不省人事”，喜也，喜由悲來；周進(jìn)之“不省人事”，悲也，悲極喜生。

(1)同樣是“不省人事”，但是一喜一悲。批注者為何認(rèn)為范進(jìn)是“喜由悲來”，周進(jìn)是“悲極喜生”？請(qǐng)你結(jié)合作品相關(guān)情節(jié)回答。

(2)作者兩次寫“不省人事"有何用意？

2.在“推薦我最喜愛的名著”活動(dòng)中，許多同學(xué)撰寫了推薦理由。請(qǐng)你根據(jù)推薦理由寫出相應(yīng)的作品。

作品推薦理由

《_______》這是一部紀(jì)實(shí)作品，從一個(gè)外國記者的視角客觀地報(bào)道了中國共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況。它在兩個(gè)方面經(jīng)受住了時(shí)間的考驗(yàn)：一是對(duì)歷史事實(shí)的真實(shí)記錄，二是對(duì)歷史趨勢的預(yù)見。

《_______》這是一部很有趣的書，是中國古典文學(xué)作品中最富有想象力的作品之一。小說圍繞“西天取經(jīng)"這條主線，講述了許多降妖除魔的故事，塑造了一系列栩栩如生的藝術(shù)形象。

《_______》這部作品由十篇回憶性散文組成，以簡潔舒緩的文字記敘了往事，其中也夾雜著有趣的議論或犀利的批判，我們可以借此了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。

《_______》在這部作品中，作者別具匠心地給予一百單八將每人一個(gè)獨(dú)特的綽號(hào)，這些綽號(hào)或彰顯性格特質(zhì)，或關(guān)聯(lián)行為特性，成為人物不可替代的標(biāo)簽。

四、（2023·江蘇蘇州·統(tǒng)考中考真題）下面這段文字選自《儒林外史》第二十九回。在此之前，范進(jìn)、嚴(yán)監(jiān)生等儒林中人已經(jīng)登場，以殺豬為業(yè)的胡屠戶也因?yàn)榕龅靡粤料唷?dāng)你初讀這部小說，在那些可笑的身影之間看到“雨花臺(tái)上兩個(gè)挑糞桶人”時(shí)，內(nèi)心或許有過不一樣的感受?，F(xiàn)在，請(qǐng)重讀這段文字，在范進(jìn)、嚴(yán)監(jiān)生、胡屠戶中任選一人與這“兩個(gè)挑糞桶人"作比較，你有什么新的感受和理解？請(qǐng)簡述。

坐了半日，日色已經(jīng)西斜，只見兩個(gè)挑糞桶的，挑了兩擔(dān)空桶，歇在山上。這一個(gè)拍那一個(gè)肩頭道：“兄弟，今日的貨已經(jīng)賣完了，我和你到永寧泉吃一壺水，回來再到雨花臺(tái)看看落照。”

五、（2023·江西·統(tǒng)考中考真題）在看似子虛烏有的情節(jié)中曲折地揭示現(xiàn)實(shí)矛盾，是諷刺作品常見的一種手法。請(qǐng)以《儒林外史》的某一情節(jié)為例，簡要分析其所揭示的現(xiàn)實(shí)矛盾。

示例：《儒林外史》中嚴(yán)監(jiān)生病危之際因家中點(diǎn)著兩根燈芯而遲遲不肯咽氣的情節(jié)，揭示了一個(gè)守財(cái)奴臨終時(shí)內(nèi)心的掙扎和痛苦，諷刺了當(dāng)時(shí)瘋狂追逐金錢的社會(huì)現(xiàn)象。

【強(qiáng)化訓(xùn)練】

一、1.《經(jīng)典常談》中說，造字和用字有六個(gè)條例，稱為“六書”，即：象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借，依據(jù)你的理解“江、河、湖、?！边@四個(gè)字屬于（）造字法。

A.形聲B.指事C.會(huì)意D.象形

2.閱讀下列文段，完成文后題目。（3分）

【文段一】他就按著借用的辦法，根據(jù)他教授學(xué)生的需要，斷章取義地來解棒那些詩篇。后來解釋《詩經(jīng)》的儒生都跟著他的腳步走。

【文段二】是大毛公創(chuàng)始《詩經(jīng)》的注解，傳給小毛公，在小毛公手里完成的，寒玄是東漢人，他是專給《毛傳》作《箋》的，有時(shí)也采取別家的解說。不過別家的解說在原則上也還和毛氏一鼻孔出氣……（選自《經(jīng)典常談》）

（1）【文段一】中毛氏給《詩經(jīng)》做的注解書是《__》

（2）為什么說“別家的解說在原則上也還和毛氏一鼻孔出氣？"

二、1.《經(jīng)典常談》中寫到“詩的源頭是_

A.散文B.歌謠C.詩經(jīng)D.樂府

2.閱讀名著《經(jīng)典常談戰(zhàn)國策》選段，回答問題。

他們憑他們的智謀和辦才，給人家畫策，辦外交；誰用他們就幫誰。他們是職業(yè)的，所圖的是自己的功名富貴；幫你的時(shí)候幫你，不幫的時(shí)候也許害你。翻覆，在他們看來是沒有什么的。本來呢，當(dāng)時(shí)七雄分立，沒有共主，沒有盟主，各干各的，誰勝誰得勢。國際間沒有是非，愛幫誰就幫誰，反正都一樣。蘇秦說連橫不成，就改說合縱，在策士看來，這正是當(dāng)然。

張儀說舌頭在就行，說是說非，只要會(huì)說，這也正是職業(yè)的態(tài)度。他們自己沒有理想，沒有主張，只求揣摩主上的心理，拐彎兒抹角投其所好。

以上語段中的他們”指的是什么人？朱自清指出了他們的什么特點(diǎn)？

《經(jīng)典常談》是給中學(xué)生看的書，朱自清格外重視這本書的普及性和通俗性，不夸奇炫博，不故作高深，讀起來明快利落，不蔓不枝。請(qǐng)以選段為例簡單分析說明。

三、1.下列有關(guān)《經(jīng)典常談》的表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．全書包括《說文解字》《周易》《尚書》《傳習(xí)錄》等經(jīng)史子集共十三部分內(nèi)容，是介紹傳統(tǒng)文化的典范之作。

B.“樂"在古代與“禮”并稱，但樂實(shí)在是禮的一部分，附屬于禮?！皹?包括歌和舞，它教人平心靜氣，互相和愛，這樣自然沒有貪欲、搗亂、欺詐等事情。

C．在古代，“詩言志”中的“志"總是關(guān)聯(lián)著政治或者敦化作用，人們用這樣的觀點(diǎn)去解讀作用。

D.《經(jīng)典常談》中“四書第七”提到“四書"按照普通的順序是《大學(xué)》《中庸》《論語》《春秋》。從前私塾入學(xué)都是從“四書”學(xué)起。

2.你認(rèn)為當(dāng)下中學(xué)生閱讀《經(jīng)典常談》有何意義？請(qǐng)聯(lián)系自身談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（4分）

四、1.請(qǐng)你仿照示例，結(jié)合《經(jīng)典常談》中《詩經(jīng)》第四》一章的內(nèi)容以及語文素養(yǎng)積累，體會(huì)“詩言志"的育人作用。

原句原義教育意義

如切如磋，如琢如磨。如切如磋如琢如磨,本來指把骨頭、象牙、玉石、石頭等加工制成器物,也形容文采好,有修養(yǎng)。做學(xué)問要精益求精

扉不有初，鮮克有終。原意是凡事都有個(gè)開始，但經(jīng)常不了了之，沒個(gè)結(jié)果（1）_______

它山之石，可以攻玉。別的山上面的石頭堅(jiān)硬，可以琢磨玉器。（2）

2.小語在閱讀《經(jīng)典常談》時(shí)發(fā)現(xiàn)，后人解詩通常采用“斷章取義”的方式，如曹操《短歌行》中引用“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙以及孔子教訓(xùn)學(xué)生做學(xué)問應(yīng)該如切如磋，如琢如磨”，這使得詩篇原本的意義逐漸模糊。你是否贊同這樣的寫詩、解詩方式，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

五、班級(jí)開展了集體閱讀《經(jīng)典常談》的讀書活動(dòng)，活動(dòng)后又舉辦了閱讀分享會(huì)。請(qǐng)你參與，完成以下任務(wù)。

1.下列關(guān)于《經(jīng)典常談（周易〉第二》的說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.八卦中，乾是地，是母等;坤是天，是父等；震是雷，是長子等；巽是風(fēng)，是長女等；坎是水，是心病等；離是火，是中女等；艮是山，是太監(jiān)等；兌是澤，是少女等。

B.人們將八卦重起來，兩卦重作一個(gè)，按照算學(xué)里錯(cuò)列與組合的必然，成了六十四卦

就是《周易》里的卦數(shù)。

C.《周易》里一卦有六畫，每畫叫作一交一一六爻的次序，是由下向上數(shù)的。

D.儒家就在陰陽家和道家學(xué)說的影響之下，給《周易》的卦、爻辭作了種種新解釋。這些新解釋并非在忠實(shí)的、確切的解釋卦、交辭，其實(shí)是借著卦、爻辭發(fā)揮他們的哲學(xué)。

2.對(duì)于如何讀《經(jīng)典常談》，同學(xué)們各抒己見，有的推薦選擇性閱讀方法，有的推薦循序漸進(jìn)式閱讀方法，對(duì)此，請(qǐng)你結(jié)合本書特點(diǎn)和自己的閱讀感受，談兩點(diǎn)看法。

六、1.下面《朝花夕拾》中的篇章，哪一個(gè)內(nèi)容不屬于作者對(duì)孩童時(shí)代的回憶？

A．《阿長與》B．《五猖會(huì)》

C．《從百草原到三味書屋》D．《藤野先生》

2.同學(xué)們朗誦了自己精心準(zhǔn)備的詩文，小周發(fā)現(xiàn)這些詩文在《經(jīng)典常談》中都有提到。請(qǐng)?jiān)谙旅姹砀裰刑钊牒线m的選項(xiàng)，使之匹配。

朗讀詩文《經(jīng)典常談》篇目

手如柔荑注，膚如凝脂，領(lǐng)注如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩注兮，美目盼注。（1）_________

屈原既放，游于江潭，行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫與？何故至于斯？”屈原曰：“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒，是以見放。"（2）___________

（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足，曰：安有說人主，不能出其金玉錦繡，取卿相之尊者乎？（3）___________

A.《尚書》第三B.《詩經(jīng)》第四C.《戰(zhàn)國策》第八D.《辭賦》第十一

七、1.下列對(duì)名著的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《鋼鐵是怎樣煉成的》作者尼古拉奧斯特洛夫斯基在寫該書時(shí)，已經(jīng)雙目失明，全身癱瘓，這部書是他強(qiáng)忍病痛，在病榻上歷時(shí)三年才寫成的。

B.作為我國四大古典名著之一的《水滸傳》,是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇章回體白話小說。小說塑造了李逵、魯智深、武松、魏延、林沖等一大批栩栩如生的人物形象。

C.《駱駝祥子》講述了祥子力圖通過個(gè)人奮斗，擺脫悲慘貧困的生活，經(jīng)歷波折，最終淪落到末路的故事。無情地批判了這個(gè)社會(huì)——它不讓好人有出路。

D.《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性散文集，我們初中學(xué)過的《從百草園到三味書屋》《阿長與＜山海經(jīng)＞》《藤野先生》都選自這部作品集。

2.選文中A是《水滸傳》中的_________，他這樣說的用心是_______。

（王倫）說言未了，只見林沖雙眉毛別起，兩眼圓睜，坐在交椅上大喝道：“你前番我上山來時(shí)，也推說糧少房稀。今日晁兄與眾豪杰到此山寨，你又發(fā)出這等言語來，是何道理？”A便說道：“頭領(lǐng)息怒。自是我等來的不是，倒壞了你們山寨情分，今日王頭領(lǐng)以禮發(fā)付我們下山，送與盤纏，又不曾熱趕將去，請(qǐng)頭領(lǐng)息怒，我等自去罷休。"

八、1.選出下列對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)（）

A.《儒林外史》中的嚴(yán)監(jiān)生臨死時(shí)伸出三根手指的意思是：燈盆里點(diǎn)了三莖燈草，太費(fèi)油。

B.《簡愛》以第三人稱敘述了女主人公為尋求人格獨(dú)立、愛情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗的故事，是一部帶有自傳色彩的長篇小說。

C.《水滸傳》中武松斗殺西門慶后被發(fā)配，途中在十字坡酒店險(xiǎn)些被孫二娘所害。

D.《鋼鐵是怎樣練成的》是作家的自傳。

2.閱讀下列名著選段，完成題目。

【甲】

他愛護(hù)部下是天下聞名的，喜歡運(yùn)動(dòng)，也喜歡讀書。他仔細(xì)定出讀書計(jì)劃，熟讀政治、經(jīng)濟(jì)的書籍。他也喜歡跟朋友們談天，有時(shí)也開開玩笑，雖然并不像毛澤東那樣幽默。他一般沒有脾氣，我從沒有跟他吵過嘴，但他在戰(zhàn)斗中卻要發(fā)怒。

【乙】

鄭屠當(dāng)不過，討?zhàn)垺ｔ斶_(dá)喝道：“咄！你是個(gè)破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對(duì)俺討?zhàn)?，灑家偏不饒你！”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。

【丙】

東勝神洲，海外有一國土；名曰傲來國，國近大海，海中有座名山。此山乃十洲之祖脈，三島之來龍。山中有一洞，中間一塊石碣上鐫著“______福地，水簾洞洞天”，是孫悟空的居住之所。

【丁】

人，最寶貴的是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。

（1）【甲】段文字中的“他”指的是______（人物名字）。

（2）【乙】段文字寫了______（概括情節(jié)）的故事。

（3）【丙】段文字空白處應(yīng)填入的詞語是______（地名）。

（4）【丁】段文字出自《______》（書名）。

九、1．請(qǐng)為下面兩部名著選出相對(duì)應(yīng)的序言。

（1）魯迅《朝花夕拾》（）（2）斯諾《紅星照耀中國》（）

A．傳記中這些人物的生涯，幾乎都是一種長期的受難，或是悲慘的命運(yùn)，他們的靈魂在肉體與精神的苦難中折磨，在貧窮與疾病的鐵氈上鍛煉，他們固然由于毅力而成為偉大，可是也由于災(zāi)患而成為偉大。

B．帶露折花，色香自然要好得多，但是我不能夠。便是現(xiàn)在心目中的離奇和蕪雜，我也還不能使他即刻幻化，轉(zhuǎn)成離奇和蕪雜的文章?；蛘?，他日仰看流云時(shí)，會(huì)在我的眼前一閃爍罷了。

C．如果說它比其他多數(shù)報(bào)道更有用，那是因?yàn)榇藭粌H是講究新聞時(shí)效的“獨(dú)家報(bào)道”，而且還記錄下了許多久遠(yuǎn)的史實(shí)內(nèi)容。

2.走入《朝花夕拾》，我們可以追尋魯迅先生思想變化的軌跡。請(qǐng)你概括魯迅先生在南京的礦路學(xué)堂畢業(yè)后和在日本仙臺(tái)學(xué)習(xí)時(shí)分別做出了怎樣的人生選擇，并簡述其原因。

十、1．請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，將表格填寫完整。

關(guān)于“反抗”的主題閱讀

人物反抗的典型情節(jié)反抗的意義

孫悟空不滿玉帝安排的官職而大鬧天宮。①

②被高俅父子陷害，他怒而反抗，殺了陸虞侯等人，雪夜上梁山。體現(xiàn)了他從隱忍、逆來順受到放棄幻想，奮起反抗的心路歷程，反映了小說“官逼民反"的主題。

簡·愛③④

2.閱讀下面選段，回答問題。

祖師聞言，咄的一聲，跳下高臺(tái)，手持戒尺，指定悟空道:“你這猢猻，這般不學(xué)，那般不學(xué)，卻待怎么”走上前，將悟空頭上打了三下，倒背著手，走入里面，將中門關(guān)了，撒下大眾而去?；５媚且话嗦犞v的，人人驚懼，皆怨悟空道:“你這潑猴，十分無狀!師父傳你道法，如何不學(xué)，卻與師父頂嘴這番沖撞了他，不知幾時(shí)才出來呵!"此時(shí)俱甚報(bào)怨他，又鄙賤嫌惡他。悟空一些兒也不惱，只是滿臉陪笑。原來那猴王，已打破盤中之謎，暗暗在心，所以不與眾人爭競，只是忍耐無言。祖師打他三下者，教他三更時(shí)分存心；倒背著手，走入里面，將中門關(guān)上者，教他從后門進(jìn)步，秘處傳他道也。

當(dāng)日悟空與眾等，喜喜歡歡，在三星仙洞之前，盼望天色，急不能到晚。及黃昏時(shí)，卻與眾就寢，假合眼，定息存神。山中又沒打更傳箭，不知時(shí)分，只自家將鼻孔中出入之氣調(diào)定。約到子時(shí)前后，輕輕的起來，穿了衣服，偷開前門，躲離大眾，走出外。

（選自《西游記》）

每每提及孫悟空，人們總是想到他斬妖除魔、武藝超群的形象。但《西游記》對(duì)孫悟空形象的塑造是很豐滿的，從上述選段中我們又能讀出他怎樣的性格特點(diǎn)請(qǐng)結(jié)合選段加以分析。

十一、1.下列關(guān)于《簡愛》的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．本書是英國女作家夏洛蒂勃朗特的代表作，是一部具有自傳色彩的愛情小說。

B．本書按照時(shí)間順序?qū)懥酥魅斯啇墼谒膫€(gè)主要地方的生活，這四個(gè)主要地方是：舅媽家里、洛伍德學(xué)校、桑菲爾德莊園、圣約翰家。

C．簡愛以真摯的情感和高尚的品德贏得了羅切斯特的尊敬和愛戀，不料在舉行婚禮時(shí)卻橫生枝節(jié)，她不得不面對(duì)更多的磨難和考驗(yàn)。

D．簡愛回到芬丁莊園與失明的羅切斯特結(jié)婚，是因?yàn)楹啇蹚娜ナ赖氖迨迥抢锢^承了五千英鎊的遺產(chǎn)，與羅切斯特經(jīng)濟(jì)上平等。

2.閱讀下面選段，回答問題。

杜少卿道：“你要多少銀子？”裁縫道：“小戶人家，怎敢望多？少爺若肯，多則六兩，少則四兩罷了。小的也要算著除工錢夠還。"杜少卿慘然道：“我那里要你還？你雖是小本生意，這父母身上大事，你也不可草草，將來就是終身之恨。幾兩銀子如何使得？至少也要買口十六兩銀子的棺材，衣服、雜貨共須二十金。我這幾日一個(gè)錢也沒有?！擦T，我這一箱衣服也可當(dāng)?shù)枚鄡摄y子。王胡子，你就拿去同楊司務(wù)當(dāng)了，一總把與楊司務(wù)去用?！庇值溃骸皸钏緞?wù)，這事你卻不可記在心里，只當(dāng)忘記了的。你不是拿了我的銀子去吃酒賭錢，這母親身上大事，人孰無母？這是我該幫你的。"楊裁縫同王胡子抬著箱子，哭哭啼啼去了。

選文選自《儒林外史》，作者是清代小說家（人名），文段表現(xiàn)了杜少卿

的性格特點(diǎn)。

十二、1.下列對(duì)相關(guān)名著的解說，正確的項(xiàng)是()

A.《西游記》：中國古典文學(xué)中極富想象力的科幻小說。

B.《昆蟲記》：阿西莫夫?qū)懢偷目茖W(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的“昆蟲的史詩”。

C.《儒林外史》：中國古代諷刺小說的高峰。

D.《艾青詩選》：作品里常出現(xiàn)的“光明"是中國必勝信念的象征。

2.面對(duì)浩瀚書海，我們可以根據(jù)自己的興趣、問題和方法等進(jìn)行選擇性閱讀，以專題的形式進(jìn)行探究，如探究人物形象、故事情節(jié)、作品主題、寫作手法等等。以下是一位同學(xué)閱讀《簡·愛》時(shí)制作的專題提綱卡片。請(qǐng)你仿照示例，從下面三部名著中任選部，確定探究專題并擬定提綱，填寫卡片。

A.《紅星照耀中國》B.《水滸傳》

書名:《簡·愛》

專題:探究簡·愛的形象

提綱:①在童年的苦難中，她有勇氣去反抗自己受到的不公待遇；

②在桑菲爾德莊園，她以真摯的感情和高尚的品德贏得了羅切斯特先生的尊敬和愛戀；

③在經(jīng)歷了婚姻的磨難后，她始終堅(jiān)持自己對(duì)平等、自由的理想與追求。

書名：《___》

專題：

提綱：

十三、1.閱讀《駱駝祥子》回答問題。

小語在閱讀了老舍先生的《駱駝祥子》后，發(fā)現(xiàn)可以用“三起三落”來概括祥子的一生，請(qǐng)你根據(jù)圖片幫助小語補(bǔ)全表格內(nèi)容。

一起：經(jīng)過三年努力，祥子用九十六塊錢，買了自己的新車。（1）一落：___

二起：祥子來到人和車廠，租了他家的一輛車，開始第二次為買車而沒命地賺錢。（2）二落：___

三起：祥子和虎妞結(jié)婚，虎妞為祥子買了一輛車，祥子又開始了新的生活。三落：虎妞因難產(chǎn)而死，祥子為了辦喪事，賣了洋車。

2．老舍的《駱駝祥子》和楊絳的《老王》都寫了社會(huì)底層的車夫，請(qǐng)寫出老舍和楊絳對(duì)待他們情感的異同。

十四、1.下面是名著中的人物與情節(jié)，其中搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.祥子——在烈日下拉車B.嚴(yán)監(jiān)生——自己重病，不舍得花錢醫(yī)治

C.沙和尚——義激美猴王D.保爾——病中讀《牛虻》

2.小李最近在讀名著《簡愛》和《水滸傳》，他覺得這兩部作品都包含著作者關(guān)于“反抗精神"的思考，你覺得呢？請(qǐng)從下列人物中選擇一個(gè)，結(jié)合作品內(nèi)容就這個(gè)角度談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（1）林沖（《水滸傳》）（2）簡愛（《簡愛》）

十五、1.小說《水滸傳》中有許多“鬧”的情節(jié)，請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，完成下面的表格。

古典小說中的“鬧"情節(jié)概述

魯智深大鬧野豬林魯智深暗中護(hù)送（1）______（填人名），到野豬林時(shí)解救了差點(diǎn)被官差殺死的他，并將他一路護(hù)送到滄州。

（2）______（填情節(jié)）武松因救施恩而醉打蔣門神，后被人陷害入獄，仇人想在某地加害于他，他憑借自己的機(jī)智成功逃脫。

2.請(qǐng)選擇其中一“鬧”，聯(lián)系整本書探究一下小說中人物塑造或情節(jié)設(shè)置是怎樣圍繞主題展開？

十六、1.下列關(guān)于名著的說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.《紅星照耀中國》通過一個(gè)外國人的所見所聞，客觀地向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，使西方人第一次了解了全中國人的真實(shí)生活。

B.《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾，在雙目失明、全身癱瘓的病痛中創(chuàng)作了小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。

C.《簡愛》以第一人稱敘述，是一部帶有自傳色彩的長篇小說。

D.《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家法布爾花了三十年時(shí)間寫的十卷本科普巨著。

2.閱讀下面選文，回答問題。

他覺得這無論怎樣也比拉車強(qiáng)，掙錢不多，可是不用賣力氣呢。打著面小旗，他低著頭，嘴里叼著煙卷，似笑非笑地隨著大家走，一聲也不出。到非喊叫幾聲不可的時(shí)候，他會(huì)張開大嘴，而完全沒聲，他愛惜自己的嗓子，對(duì)什么事他也不想用力，因?yàn)橐郧百u過力氣而并沒有絲毫的好處。

(1)選文出自老舍先生的《______》。

(2)選文中的“他"是一個(gè)怎樣的形象？

十七、1.下面關(guān)于名著的表述正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾·柯察金當(dāng)過童工，從小就生活在社會(huì)的最底層，飽受折磨和侮辱，后來在科托夫斯基的影響下走上革命道路。

B.《紅星照耀中國》是美國作家埃德加·斯諾根據(jù)他采訪和實(shí)地考察得來的內(nèi)容而編寫的一部小說，這部作品相當(dāng)程度上改變了當(dāng)時(shí)國際上對(duì)“紅區(qū)”的偏見。

C.《西游記》中的豬八戒，雖然給人的普遍印象是好吃懶做、偷奸?；?，但在“智激美猴王"中卻表現(xiàn)出了忠勇善良又不失機(jī)智聰明的一面。

D.《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)時(shí)的急切、興奮的心情，并借此對(duì)“正人君子”予以了辛辣的嘲諷。

2.讀書，如果能夠聯(lián)系自己的生活積累深人思考，就會(huì)更好地理解作品。請(qǐng)你在閱讀分享會(huì)上，結(jié)合自己閱讀過的一部名著，對(duì)此談?wù)劷?jīng)驗(yàn)體會(huì)。(不允許用試卷中出現(xiàn)的內(nèi)容)(3分)

十八、1.《儒林外史》是我國清代一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義的長篇(諷刺紀(jì)實(shí))小說，主要描寫封建社會(huì)后期知識(shí)分子及官紳的活動(dòng)和精神面貌。(1分)

2.閱讀語段，回答問題。(4分)

他的生活多半仗著這種殘存的儀式與規(guī)矩。可是，連做這點(diǎn)兒事，他也不算是好手。他那么大的個(gè)子，偏爭著去打一面飛虎旗，或一對(duì)短窄地挽聯(lián)；那較重的紅傘與肅靜牌等等，他都不肯去動(dòng)。和個(gè)老人、小孩，甚至于婦女，他也會(huì)去競爭。他似乎聽不見那施號(hào)發(fā)令的鑼聲，更永遠(yuǎn)不看前后距離的停勻不停勻，幾乎所有人都向他罵去：“孫子！我說你呢，駱駝！你他媽的看齊！"他似乎還沒有聽見。他留神地在地上找，看有沒有值得拾起來地?zé)燁^兒。

(1)選段中的“他”是誰？從“和個(gè)老人、小孩，甚至于婦女競爭"和“在地上找煙頭”以及毫不顧及別人對(duì)他的謾罵，你感受到了“他"發(fā)生了怎樣的變化？(2分)

(2)聯(lián)系原著，簡要說說造成“他”的變化的原因有哪些。(2分)

十九、學(xué)校開展“與經(jīng)典同行"名著閱讀活動(dòng),請(qǐng)你參與。（5分）

1.任務(wù)一:活動(dòng)開始前,需要列出初中階段適合閱讀的名著書目分類清單，語文老師把這個(gè)任務(wù)交給了你,請(qǐng)你根據(jù)要求設(shè)計(jì)一份名著清單。（3分）

2.任務(wù)二:請(qǐng)你從自己設(shè)計(jì)的名著清單中任選其一,結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)為該名著寫一段推薦語。(2分)

二十、1．小語閱讀了《經(jīng)典常談》的前五章，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.《說文解字》是西漢許慎所作，書中既兼收小篆、籀文和“古文”，還分析偏旁，定出部首，并解釋了書中每個(gè)字。

B.商民族用甲骨卜吉兇，周代有了筮法，作為卜法的輔助，以蓍草數(shù)目的奇偶來斷定吉兇。

C.《尚書》是中國最早的記言的歷史，《尚書》經(jīng)歷了戰(zhàn)亂、流亡更迭，其偽作一直到清朝才被證實(shí)。

D.歌謠可分為徒歌和樂歌，徒歌是隨口唱，樂歌是隨著樂器唱，其中樂歌的節(jié)奏更規(guī)律化。

2.閱讀下面語段，回答問題。

他們憑他們的智謀和辯才，給人家畫策，辦外交；誰用他們就幫誰。他們是職業(yè)的，所圖的是自己的功名富貴；幫你的時(shí)候幫你，不幫的時(shí)候也許害你。翻覆，在他們看來是沒有什么的。本來呢，當(dāng)時(shí)七雄分立，沒有共，沒有盟主，各干各的，進(jìn)時(shí)誰得勢。國際間沒有是非，愛幫誰就幫誰，反正都一樣。蘇秦說連橫不成，就改說合縱，在第十看來，這正是當(dāng)然。張儀說舌頭在就行，說是說非，只要會(huì)說，這也正是職業(yè)的態(tài)度。他們自己沒有理想，沒有主張，只求揣摩上的心理，拐彎兒抹角投其所好。

（1）以上語段中的“他們"指的是什么人？朱自清指出了他們的什么特點(diǎn)？

（2）《經(jīng)典常談》是一本給中學(xué)生看的書，朱自清格外重視這本書的普及性和通俗性，不夸奇炫博，不故作高深，讀起來明快利落，不蔓不枝。請(qǐng)以選段為例簡單分析說明。

二十一、1.下列關(guān)于名著的說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.《紅星照耀中國》通過一個(gè)外國人的所見所聞，客觀地向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，使西方人第一次了解了全中國人的真實(shí)生活。

B.《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾，在雙目失明、全身癱瘓的病痛中創(chuàng)作了小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。

C.《簡愛》以第一人稱敘述，是一部帶有自傳色彩的長篇小說。

D.《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家法布爾花了三十年時(shí)間寫的十卷本科普巨著。

2.某班以“人生哲思的光芒”為主題組織艾青詩歌鑒賞活動(dòng)，讓同學(xué)們選擇與主題相關(guān)的詩歌加以鑒賞。以下四首，你認(rèn)為哪一首最適合入選？請(qǐng)先選擇再簡述理由。

A．《向太陽》B．《鏡子》C．《大堰河——我的保姆》D．《雪落在中國的土地上》

二十二、1.某班為了分享名著閱讀體驗(yàn)和探究成果，準(zhǔn)備舉辦一次演講比賽，四位同學(xué)按要求初步確定了演講稿的標(biāo)題，其中內(nèi)容有誤的一項(xiàng)是（）

A．偉人和英雄都有可親可愛的一面——讀《紅星照耀中國》有感

B．散發(fā)著濃濃“京味兒"的語言——《駱駝祥子》語言特點(diǎn)探究

C．魯迅最富生活情趣的一組散文——讀《朝花夕拾》有感

D．博學(xué)多才、沖動(dòng)魯莽的尼摩船長——《海底兩萬里》人物形象探究

2.“書，這是一種重要的、永放光輝的明燈。”讀名著，是不是有某個(gè)人物形象照亮了你的成長之路？請(qǐng)結(jié)合原著內(nèi)容寫一段話，在讀書交流會(huì)上分享你的感悟。

備選名著：《朝花夕拾》《水滸傳》《紅星照耀中國》《昆蟲記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《駱駝祥子》

二十三、1.“大鬧"的情節(jié)出現(xiàn)在不少作品中。下列選項(xiàng)中哪一個(gè)評(píng)價(jià)不夠恰當(dāng)？請(qǐng)結(jié)合閱讀體驗(yàn)進(jìn)行判斷并修改不恰當(dāng)選項(xiàng)的評(píng)價(jià)。

A．魯智深大鬧野豬林（《水滸傳》）——“鬧”中見義

B．孫行者大鬧黑風(fēng)山（《西游記》）——“鬧"中顯勇

C．劉四爺大鬧生日宴（《駱駝祥子》）——“鬧”中有愛

2.閱讀下面選文，回答問題。

白蝴堞的卵是淡橘黃色的，聚成一片，有時(shí)候產(chǎn)在葉子朝陽的一面，有時(shí)候產(chǎn)在葉子背著陽光的一面。大約一星期后，卵就變成了毛蟲，毛蟲出來后第一件事就是把這卵殼吃掉。我不止一次看到幼蟲自己會(huì)把卵殼吃掉，不知道這是什么意思。我的推測是這樣的：卷心萊的葉片上有蠟，滑得很，為了要使自己走路的時(shí)候不至于滑倒，它必須弄一些細(xì)絲來攀纏住自己的腳，而要做出絲來，需要一種特殊的食物。所以它要把卵殼吃掉，因?yàn)槟鞘且环N和絲性質(zhì)相似的物質(zhì)，在這初生的小蟲胃里，它比較容易轉(zhuǎn)化成小蟲所需要的絲。

(1)以上文字出自法國作家___(人名)寫的著作《昆蟲記》。(1分)

(2)閱讀選段文字，概括毛蟲的習(xí)性。(2分)

二十四、1．根據(jù)你對(duì)選段的了解，選出對(duì)作品理解不正確的一項(xiàng)（）

A．《昆蟲記》是英國昆蟲學(xué)家儒勒·凡爾納花了三十年時(shí)間寫就的科普巨著。

B．《昆蟲記》不僅記錄昆蟲的生活，更關(guān)注昆蟲的生命過程。處處洋溢著對(duì)生命的尊重，對(duì)自然萬物的贊美。這種敬畏生命的情懷，給這部科學(xué)著作注入了靈魂和生氣。

C．《昆蟲記》的魅力源于高超的寫作技巧。它行文活潑，語言詼諧，常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界，讀來情趣盎然。

D．《昆蟲記》堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，被魯迅評(píng)價(jià)為“一本很有趣，也很有益的書”，無愧于“昆蟲的史詩”之美譽(yù)。

2.成長路上，總會(huì)遇到許多挫折。閱讀經(jīng)典，我們會(huì)獲得精神力量。請(qǐng)圍繞“挫折與成長"這一話題，從以下名著中任選一部，結(jié)合具體情節(jié)，簡要闡述。

A．《西游記》B．《紅星照耀中國》C．《水滸傳》D．《簡·愛》

要求：（1）緊扣話題；（2）要有具體人物和情節(jié)；（3）要體現(xiàn)自己的感悟。

二十五、1.下列有關(guān)名著內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．《儒林外史》這部小說中沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成，表現(xiàn)的是普通士人日常生活中的生存狀態(tài)與精神世界。

B．《海底兩萬里》中，諾第留斯號(hào)之所以不怕野人的攻擊，是因?yàn)槿肟诘姆鎏萆贤ㄓ懈邏弘姟?/p>

C．祥子在茶館里等著同朋友去看夜場電影的曹先生時(shí)，他遇到了老馬和小馬，他們的悲慘情景讓祥子心中感到一種向來沒有過的難受。

D．在保爾的一生中，有三位對(duì)他非常重要的女性：他的初戀情人冬妮亞，在鐵路總工廠任共青團(tuán)書記的達(dá)雅，以及他的妻子麗達(dá)。

2.閱讀下列文段，完成文后題目。（3分）

【文段一】他就按著借用的辦法，根據(jù)他教授學(xué)生的需要，斷章取義地來解棒那些詩篇。后來解釋《詩經(jīng)》的儒生都跟著他的腳步走。

【文段二】是大毛公創(chuàng)始《詩經(jīng)》的注解，傳給小毛公，在小毛公手里完成的，寒玄是東漢人，他是專給《毛傳》作《箋》的，有時(shí)也采取別家的解說。不過別家的解說在原則上也還和毛氏一鼻孔出氣……（選自《經(jīng)典常談》）

（1）【文段一】中毛氏給《詩經(jīng)》做的注解書是《__》

（2）為什么說“別家的解說在原則上也還和毛氏一鼻孔出氣？”

二十六、1．小語閱讀了《經(jīng)典常談》的前五章，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.《說文解字》是西漢許慎所作，書中既兼收小篆、籀文和“古文”，還分析偏旁，定出部首，并解釋了書中每個(gè)字。

B.商民族用甲骨卜吉兇，周代有了筮法，作為卜法的輔助，以蓍草數(shù)目的奇偶來斷定吉兇。

C.《尚書》是中國最早的記言的歷史《尚書》經(jīng)歷了戰(zhàn)亂、流亡更迭，其偽作一直到清朝才被證實(shí)。

D.歌謠可分為徒歌和樂歌，徒歌是隨口唱，樂歌是隨著樂器唱，其中樂歌的節(jié)奏更規(guī)律化。

2.同學(xué)們?cè)陂喿x《朝花夕拾》時(shí)，發(fā)現(xiàn)阿長、壽鏡吾、范愛農(nóng)三個(gè)人物雖然形象各異，但他們的思想性格都受到當(dāng)時(shí)社會(huì)和時(shí)代的影響。請(qǐng)仿照示例，幫助他們完成人物形象的探究任務(wù)。（任選其一進(jìn)行探究即可）（3分）

示例：阿長，一個(gè)處在社會(huì)下層的勞動(dòng)?jì)D女，淳樸、善良，是魯迅兒時(shí)的保姆。但受當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響，她不可避免地帶有頑固的陋習(xí)，甘愿接受自己的命運(yùn)，不懂反抗，庸俗迷信，愚昧無知。

二十七、1.小語同學(xué)讀了《經(jīng)典常談》后，圍繞整本書整理了下面的選項(xiàng)，其中表述有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.這本書介紹了眾多經(jīng)典著作，概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況，展示了我國古代思想文化的基本面貌。

B.書中《詩第十二》論述了從漢武帝時(shí)期至宋代詩歌的發(fā)展歷程，展現(xiàn)不同時(shí)期詩歌的特點(diǎn)和形式。

C.本書著重介紹的史書有《春秋》《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》《論語》等，這些史書涉及紀(jì)傳體、編年體等多種體裁。

D.這本書對(duì)知識(shí)的講解精辟，且通俗流暢，深入淺出，從中可以感受到作者一絲不茍、精益求精的態(tài)度。

23.“義”字以其豐富的內(nèi)涵出現(xiàn)在不同的文學(xué)作品中：《水滸傳》中李逵對(duì)宋江是“義”，《西游記》中孫悟空對(duì)唐僧是“義”，《紅星照耀中國》中紅軍對(duì)祖國對(duì)人民是“義"。其中哪種“義”的境界最高，請(qǐng)寫出你的理解。（3分）

二十八、1.為了提高閱讀效率，老師推薦大家采用選擇性閱讀的方法閱讀《經(jīng)典常談》，請(qǐng)你據(jù)此完成下面各題。（3分）

方法提要閱讀任務(wù)

目的性較強(qiáng)，每次閱讀只關(guān)注某一方面的內(nèi)容，可以是需要閱讀的內(nèi)容，也可以是感興趣的內(nèi)容。（1）學(xué)完《《詩經(jīng)）二首》以后，小語對(duì)《詩經(jīng)》的表現(xiàn)手法十分感興趣，請(qǐng)你閱讀《《詩經(jīng)）第四》這一章節(jié)，向小語具體說明《詩經(jīng)》的主要表現(xiàn)手法。（2分）（2）小語想要了解屈原的愛國情感，那么他應(yīng)該選擇閱讀的內(nèi)容是（）（1分）A.《說文解字》第一B.四書第七C.《周易》第二D.辭賦第十一

2.班級(jí)開展“讀經(jīng)典的意義"主題探究活動(dòng)，你剛讀完《經(jīng)典常談》一書，請(qǐng)你結(jié)合本書的內(nèi)容，說說中學(xué)生閱讀中國古代經(jīng)典的意義。（答出兩點(diǎn)即可，2分）

二十九、1.某班選擇改編《簡愛》，編創(chuàng)組設(shè)計(jì)了幾個(gè)場景，有一個(gè)人物角色與之所處的場景不符，請(qǐng)你找出來。（）（2分）

A.蓋茨黑德府-舅媽里德太太、女傭貝茜

B.洛伍德學(xué)校-莊園主羅徹斯特、老師坦普爾

C.桑菲爾德莊園-管家費(fèi)爾法克斯太太、學(xué)生阿黛爾

D.沼澤莊園-牧師圣約翰、表姐戴安娜

2.某班以“人生哲思的光芒”為主題組織艾青詩歌鑒賞活動(dòng)，讓同學(xué)們選擇與主題相關(guān)的詩歌加以鑒賞。以下四首，你認(rèn)為哪一首最適合入選？請(qǐng)先選擇再簡述理由。（3分）

A．《向太陽》B．《鏡子》C．《大堰河——我的保姆》D．《雪落在中國的土地上》

三十、1.舞臺(tái)說明可以提示人物的表情、動(dòng)作等。請(qǐng)你結(jié)合劇本內(nèi)容及虎妞的性格特點(diǎn)，幫助編創(chuàng)組選出合適的舞臺(tái)說明填在橫線處，并簡要分析理由。（2分）

劉四爺：（避開她的鋒頭）你對(duì)祥子可真上心?。÷爼磻?，少替古人擔(dān)憂……哼，一個(gè)沒出門子的大姑娘家！

虎妞：您可別凈往歪里想！大姑娘家又怎么啦？劉四爺：成天祥子祥子的。

虎妞：上梁不正下梁歪，上七十歲的老頭子還在外面沒正行呢。劉四爺：（一拍桌子，惱羞成怒）你說誰？！

虎妞：（___）有誰算誰，誰心里有病誰知道！

A.瞪起眼來B.小聲嘀咕

23.請(qǐng)仿照示例，為《儒林外史》中匡超人建立檔案卡片。（3分）

于勒

出處法國莫泊?！段业氖迨逵诶铡?/p>

典型事件早年行為不端，家產(chǎn)揮霍殆盡。被家人送往美洲后，發(fā)了點(diǎn)財(cái)，希望能夠補(bǔ)償哥哥一家。寫來的信件成為菲利普家的福音書。后來破產(chǎn)，成為流浪漢，窮困潦倒，在船上賣牡蠣為生。

人物點(diǎn)評(píng)年輕時(shí)行為荒唐；后來有所醒悟，掙錢后想彌補(bǔ)之前的過失，不失善良；破產(chǎn)之后，在貧困線上掙扎；能夠自食其力，不愿拖累家人，不失良知。

匡超人

出處清代吳敬梓《儒林外史》

典型事件（1）____________（1分）

人物點(diǎn)評(píng)（2）____________（2分）

2024年吉林省中考語文二輪專題復(fù)習(xí)指導(dǎo)與強(qiáng)化訓(xùn)練·專題十名著閱讀（解析版）

目錄

專題一語法

專題二古詩文默寫

專題三基礎(chǔ)語段綜合

專題四課內(nèi)文言文閱讀

專題五課外文言文閱讀

專題六課內(nèi)外文言文比較閱讀

專題七記敘文閱讀

專題八議論文閱讀

專題九說明文閱讀

專題十名著閱讀

專題十一綜合性學(xué)習(xí)

專題十二作文

專題十三非連續(xù)性文本閱讀

專題十名著閱讀

【復(fù)習(xí)指導(dǎo)】

1.掌握初中七——九年級(jí)課本中涉及到的中外重要作家及時(shí)代、國別和代表作。

2.能表達(dá)自己對(duì)人物、故事的評(píng)價(jià)、理解、感悟等。

部編版七——九年級(jí)初中語文教材名著閱讀，共36部中外名著（必讀書目12冊(cè)，6個(gè)學(xué)期每學(xué)期2冊(cè)；自主推薦閱讀共24冊(cè)，每學(xué)期各4冊(cè)）。

吉林省中考名著閱讀重點(diǎn)考查必讀書目的12冊(cè)

上冊(cè)下冊(cè)

七年級(jí)必讀書目1.魯迅《朝花夕拾》___2.吳承恩《西游記》1.老舍《駱駝祥子》2.凡爾納《海底兩萬里》

自主閱讀1.孫犁《白洋淀紀(jì)事》2.沈從文《湘行散記》3.李汝珍《鏡花緣》4.屠格涅夫《獵人筆記》1.羅廣斌、楊益言《紅巖》2.柳青《創(chuàng)業(yè)史》3.阿西莫夫《基地》4.J.k羅琳《哈利·波特與死亡神器》

八年級(jí)必讀書目1.斯諾《紅星照耀中國》2.法布爾《昆蟲記》1.朱自清《經(jīng)典常談》2.奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》

自主閱讀1.王樹增《長征》2.李鳴生《飛向太空港》3.卞毓麟《星星離我們有多遠(yuǎn)》4.蕾切爾·卡森《寂靜的春天》1.喬斯坦·賈德《蘇菲的世界》2.朱光潛《給青年的十二封信》3.路遙《平凡的世界》4.羅曼·羅蘭《名人傳》

九年級(jí)必讀書目1.艾青《艾青詩選》2.施耐庵《水滸傳》1.吳敬梓《儒林外史》___2.夏洛蒂·勃朗特《簡愛》

自主閱讀1.泰戈?duì)枴短└隊(duì)栐娺x》2.《唐詩三百首》3.劉義慶《世說新語》___4.蒲松齡《聊齋志異》1.錢鐘書《圍城》___2.喬納森·斯威夫特《格列佛游記》3.契科夫《契訶夫短篇小說選》___4.夏目漱石《我是貓》

名著閱讀考查形式

1.作家作品知識(shí)；

2.主要情節(jié)、典型事件、主要人物及性格；

3.識(shí)記與作品有關(guān)的詩句、名言、成語與歇后語等；

4.能說出自己的閱讀感受與體驗(yàn)；

5.能對(duì)一些內(nèi)容或人物作出自己的評(píng)價(jià)。

名著閱讀考查主要題型

名著閱讀的考查主要圍繞常識(shí)內(nèi)容的積累，閱讀中形成的對(duì)人物、情節(jié)、寫法、主旨的把握，綜合活動(dòng)的探究專題等。形式雖然是靈活多樣的，但是考查意圖簡單明了，主要考查學(xué)生是否真正閱讀過名著。

名著閱讀試題可以單獨(dú)命制，也可以結(jié)合試卷其他部分的具體內(nèi)容來綜合命制。

1.選擇類題。這類題型的難度最低，主要考查的是對(duì)名著知識(shí)的再認(rèn)，知識(shí)點(diǎn)主要有名著的作者及其國別或朝代，主要人物及其典型情節(jié)。若平時(shí)有瀏覽書籍或看影視，應(yīng)該能很輕松地選出正確答案。隨著課改的深入，這類題型將會(huì)更少。

2.填空類題。這類題型考查的與選擇類題型考查所涉及的內(nèi)容相當(dāng)，題材主要是課程標(biāo)準(zhǔn)中建議閱讀的長篇文學(xué)名著，是近幾年最常見的題型，在中考名著閱讀題中所占比例超過一半。隨著課改的深入，這類題型將會(huì)更少。

3.概述理解類題。與填空類比較而言，概述類題型一般有一定的條件限制，但是答案的范圍會(huì)更為廣泛，答案不再是唯一的，考生自主的空間就更大，更貼近課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，將會(huì)倍受青睞。

4.感悟探究類題。這類題型是可以說它就是課程標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)物，課程標(biāo)準(zhǔn)在第四學(xué)段（7――9年級(jí)）目標(biāo)中提到欣賞文學(xué)作品“從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)。"

5.仿寫類題。這類題型首先考查的仿寫的句式、修飾手法，其次是所仿寫的句子的內(nèi)容來源于名著，且要求考生有較好的組織語言的能力，對(duì)所閱讀過的名著留下的印象進(jìn)行精致加工，形成答案。

6.情境式類題

情境式命題越來越多地走進(jìn)試卷，2022版新課標(biāo)的命題理念逐漸成為各地命題者的共識(shí)，并落實(shí)到試題之中，在這次期中試題中情境式的試題占了大多數(shù)。

7.表格式類題

總而言之，無論解答哪一類型的名著題，都是建立在名著閱讀基礎(chǔ)之上，關(guān)鍵是平常要在課外閱讀名著方面多下功夫，注重日積月累，并做好閱讀筆記，尤其會(huì)為解答表述類提供寶貴的素材。

名著閱讀解題策略

1.熟悉名著中的開篇詞以及相關(guān)的重要句子。

2.熟悉名著中的主要情節(jié)、回目或梗概。

3.熟悉名著中的人物性格、字、綽號(hào)和典型語言。

4.注重平時(shí)的閱讀積累，做好讀書筆記或卡片，隨時(shí)記錄閱讀感受和情感體驗(yàn)。

5.分類法，按古代現(xiàn)代外國三類整理。

6.網(wǎng)絡(luò)法，如作家——篇名——名句，形成網(wǎng)絡(luò)。

7.表格法，即對(duì)某一大類列表對(duì)照。

【中考真題】

一、（2023年吉林省中考真題）名著閱讀（5分）

學(xué)校文學(xué)社團(tuán)舉辦“品讀名著，善學(xué)精思”讀書交流活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。

【筆記分享】

1.在“積累與梳理"環(huán)節(jié)，小博同學(xué)展示讀書筆記，表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.讀《紅星照耀中國》，我發(fā)現(xiàn)書中記錄了作者考察所得的第一手資料，深入分析和探究了“紅色中國”產(chǎn)生、發(fā)展的原因，對(duì)中國共產(chǎn)黨和中國革命做了客觀評(píng)價(jià)。

B.讀《儒林外史》，我認(rèn)為小說以范進(jìn)為中心人物貫穿全書主要情節(jié)，反映了普通士人的生存狀態(tài)和精神世界。

C.讀《駱駝祥子》，我發(fā)現(xiàn)這部作品是老舍先生的一部語言力作，他在創(chuàng)作過程中融入了大量經(jīng)過提煉和加工的北京方言。

D.讀《海底兩萬里》，我認(rèn)為小說描繪了奇幻美妙的海底世界，體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天下海、自由翱翔的夢想。

【主題探究】

2.在“感悟與評(píng)價(jià)"環(huán)節(jié)，主持人圍繞“愛”這一主題，提供了以下作品。請(qǐng)你任選其一，寫一段感悟或評(píng)價(jià)。不少于30字。

《艾青詩選》《昆蟲記》《鋼鐵是怎樣煉成的》

示例：在《傅雷家書》中，傅雷關(guān)心兒子的生活和成長，教導(dǎo)兒子如何做人，如何做一個(gè)德藝兼?zhèn)涞乃囆g(shù)家。愛子之情流露于字里行間。

【答案】1.B

2.示例一：在《艾青詩選》中，詩人以赤子之心為這片土地歌唱，喚起了一代代人心中的愛和希望。示例二：法布爾將自己的一生都用在了對(duì)昆蟲的觀察和研究上。在《昆蟲記》中，他對(duì)昆蟲的形態(tài)、習(xí)性、勞動(dòng)、繁衍和死亡的描述，洋溢著對(duì)生命的尊重和熱愛。

【解析】1.本題考查名著知識(shí)識(shí)記。B.《儒林外史》，是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說。全書五十六回，以寫實(shí)主義描繪各類人士對(duì)于“功名富貴"的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。而非“以范進(jìn)為中心人物貫穿全書”；表述有誤；故選B。

【解析】2.本題考查名著閱讀。根據(jù)題干“在‘感悟與評(píng)價(jià)’環(huán)節(jié)，主持人圍繞‘愛’這一主題"和“請(qǐng)你任選其一，寫一段感悟或評(píng)價(jià)”可知，根據(jù)“《艾青詩選》《昆蟲記》《鋼鐵是怎樣煉成的》"寫一段感悟或評(píng)價(jià)。

示例如下：

示例一：《艾青詩選》，解放前，艾青以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；建國后，歌頌人民，贊揚(yáng)光明，思考人生。詩人以赤子之心為這片土地歌唱，表達(dá)對(duì)祖國、人民深沉的愛。

示例二：《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩篇。法布爾窮其畢生精力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，他刻苦鉆研，犧牲了自己私有的時(shí)間去觀察昆蟲。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，娓娓道來，在對(duì)一種種昆蟲、曰常生活習(xí)性、特征的描述中，體現(xiàn)出作者對(duì)生活世事特有的眼光。字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛。

示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》，小說通過對(duì)保爾·柯察金成長經(jīng)歷的描述，生動(dòng)地描述了以保爾為代表的一批進(jìn)步青年歷經(jīng)艱辛的生活、戰(zhàn)爭的烽火以及戰(zhàn)后建設(shè)的一系列磨煉，終于被鍛造成無產(chǎn)階級(jí)革命英雄的曲折過程。表現(xiàn)保爾為了黨和人民的事業(yè)，敢于戰(zhàn)勝任何艱難困苦的剛毅性格，表現(xiàn)了保爾對(duì)生命、祖國事業(yè)的熱愛和執(zhí)著追求。

二、（2023·吉林省長春市中考真題）名著閱讀。

1.你的同桌根據(jù)《艾青詩選》的部分詩歌，從意象角度做了如下整理，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整。

意象內(nèi)涵情感詩歌示例

太陽（1）_____向往光明、驅(qū)逐黑暗的美好愿望《向太陽》《給太陽》

（2）_____希望、未來呼喚黎明，迎接、歌頌光明《黎明》《黎明的通知》

土地苦難、悲傷（3）_____《雪落在中國的土地上》《我愛這土地》

2.從性格形成與發(fā)展的過程入手，分析人物的復(fù)雜性格特征。（以下人物任選其一）

A.祥子（《駱駝祥子》）B.林沖（《水滸傳》）

【答案】1.(1)光明、溫暖(2)黎明(3)對(duì)土地的熱戀(痛心土地的苦難);對(duì)祖國的愛(同情、悲憫人民的苦難)。

2.我選擇A,祥子早期是個(gè)勤勞肯干、憨厚淳樸、不怕吃苦，自信堅(jiān)忍，積極向上的農(nóng)村青年，他的夢想就是擁有一輛自己的車，并為此努力拉車，在經(jīng)歷了人生的“三起三落”(車被大兵搶走，遭到孫偵探的敲詐，虎妞的精神壓迫，小福子的離世等)后，變成自私懶惰、自暴自棄、自甘墮落、麻木虛偽的人，祥子的人生經(jīng)歷，使他具有復(fù)雜性格特征。

我選擇B,林沖上梁山之前自我滿足、逆來順受、隱忍軟弱、委曲求全，面對(duì)高衙內(nèi)對(duì)妻子的調(diào)戲，高太尉的設(shè)計(jì)陷害(林沖誤入白虎堂，刺配滄州路上飽受押解公人的百般刁難，野豬林險(xiǎn)些遇害等)都選擇了息事寧人。后來風(fēng)雪山神廟(手刃仇人，火并王倫，上梁山之后的林沖一直反對(duì)朝廷招安，具有強(qiáng)烈的反抗意識(shí)，林沖的人生經(jīng)歷，使他具有復(fù)雜性格特征。

三、（2023·天津·統(tǒng)考中考真題）名著閱讀。

1.在“閱讀方法研討"活動(dòng)中，李明同學(xué)分享了借助“批注”閱讀中國古典名著的方法。他展示了《儒林外史》第三回中的一處批注，請(qǐng)同學(xué)們思考以下兩個(gè)問題。

【原文】范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我中了！"說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。

【批注】范進(jìn)之“不省人事”，喜也，喜由悲來；周進(jìn)之“不省人事”，悲也，悲極喜生。

(1)同樣是“不省人事”，但是一喜一悲。批注者為何認(rèn)為范進(jìn)是“喜由悲來”，周進(jìn)是“悲極喜生”？請(qǐng)你結(jié)合作品相關(guān)情節(jié)回答。

(2)作者兩次寫“不省人事"有何用意？

2.在“推薦我最喜愛的名著”活動(dòng)中，許多同學(xué)撰寫了推薦理由。請(qǐng)你根據(jù)推薦理由寫出相應(yīng)的作品。

作品推薦理由

《_______》這是一部紀(jì)實(shí)作品，從一個(gè)外國記者的視角客觀地報(bào)道了中國共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況。它在兩個(gè)方面經(jīng)受住了時(shí)間的考驗(yàn)：一是對(duì)歷史事實(shí)的真實(shí)記錄，二是對(duì)歷史趨勢的預(yù)見。

《_______》這是一部很有趣的書，是中國古典文學(xué)作品中最富有想象力的作品之一。小說圍繞“西天取經(jīng)"這條主線，講述了許多降妖除魔的故事，塑造了一系列栩栩如生的藝術(shù)形象。

《_______》這部作品由十篇回憶性散文組成，以簡潔舒緩的文字記敘了往事，其中也夾雜著有趣的議論或犀利的批判，我們可以借此了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。

《_______》在這部作品中，作者別具匠心地給予一百單八將每人一個(gè)獨(dú)特的綽號(hào)，這些綽號(hào)或彰顯性格特質(zhì)，或關(guān)聯(lián)行為特性，成為人物不可替代的標(biāo)簽。

1.【答案】(1)范進(jìn)中舉后狂喜至“不省人事”，是因?yàn)檫@突如其來的喜訊一下子勾起了他內(nèi)心復(fù)雜的情感，有屢試不第的挫敗，有忍饑挨餓的貧窮，有受盡冷眼的屈辱……這一切在他狂喜之時(shí)一齊涌上心頭，因此說此時(shí)的范進(jìn)是“喜由悲來"。周進(jìn)參觀貢院時(shí)看到號(hào)板，悲從中來，撞板至“不省人事”，但由此卻得到了幾個(gè)商人的資助，并最終獲取了功名，因此說周進(jìn)是“悲極喜生"。

(2)刻畫范進(jìn)與周進(jìn)熱衷功名的丑態(tài)，以諷刺筆法揭露封建科舉制度對(duì)讀書人心靈的毒害。

2.【答案】紅星照耀中國西游記朝花夕拾水滸傳

【詳解】（1）考查名著情節(jié)。

聯(lián)系相關(guān)情節(jié)分析即可。如：范進(jìn)五十四歲才考中了秀才，同年參加鄉(xiāng)試，得中舉人。中舉之前，受盡了屈辱，就連自己的岳父都認(rèn)為他“不要失了你的時(shí)了！你自己只覺得中了一個(gè)相公，就‘癩蛤蟆想吃起天鵝肉’來”，眾位鄉(xiāng)鄰也多拿他取笑。得知自己中舉，屢次不第的挫敗、忍饑挨餓的貧窮、受盡冷眼的屈辱……這一切的情緒在中舉之時(shí)一下子涌上心頭，讓他悲喜交加，喜極而瘋。周進(jìn)剛出場時(shí)，已經(jīng)六十多歲，卻依然還是個(gè)童生，，飽受秀才梅玖和舉人王惠的冷嘲熱諷。不久，周進(jìn)丟了飯碗，只好替一伙商人當(dāng)帳房。可以說，此時(shí)的他已到了科場夢醒之時(shí)。所以，當(dāng)他進(jìn)省城路過貢院的時(shí)候，他多年的心結(jié)被觸動(dòng)了。但他是童生，是不能進(jìn)入貢院的，看門人的鞭子將他打了出來。當(dāng)他懇求別人帶他參觀貢院時(shí)，大半生追求功名富貴卻求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子傾瀉出來。幾個(gè)商人又幫助周進(jìn)捐了個(gè)監(jiān)生。不久，周進(jìn)憑著監(jiān)生的資格考中了舉人。因此說周進(jìn)是“悲極喜生"。

（2）考查賞析作者寫作意圖。

范進(jìn)名利熏心，拼命追求舉人、進(jìn)士，熱衷做官為宦。他飽經(jīng)科場打擊，受盡了冷嘲熱諷，但并未使他追求功名的熱心減退。到了54歲的晚年，仍然以童生資格，在臘月寒風(fēng)中，披著破爛的麻布直裰，凍得哆哆嗦嗦，去考秀才。家里窮得無錢買米，他還要到處借錢湊盤纏，去考舉人。當(dāng)他驟聞中了舉人，激動(dòng)得無法控制，竟然瘋了。

周進(jìn)是一個(gè)皓首窮經(jīng)、迷信經(jīng)典、沉溺于制藝難以自拔但又懂得感恩的人。周進(jìn)生活窮困潦倒，不得不忍受著士林人物的羞辱和市井小民的輕蔑。但始終堅(jiān)信科舉是自己唯一的救命稻草。因?yàn)閷?duì)科舉的癡迷，他才會(huì)演出了一場大鬧貢院的丑劇。

作者借范進(jìn)中舉時(shí)的不省人事和周進(jìn)鬧貢院時(shí)的不省人事刻畫了兩人熱衷功名的丑態(tài)，用辛辣的諷刺揭露了封建科舉制度對(duì)讀書人心靈的毒害。

2.【詳解】考查名著閱讀。

第一空：根據(jù)“從一個(gè)外國記者的視角客觀地報(bào)道了中國共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況”可知，作品是《紅星照耀中國》。

第二空：根據(jù)“小說圍繞‘西天取經(jīng)’這條主線，講述了許多降妖除魔的故事"可知，作品是《西游記》。

第三空：根據(jù)“我們可以借此了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程”可知，作品是《朝花夕拾》。

第四空：根據(jù)“作者別具匠心地給予一百單八將每人一個(gè)獨(dú)特的綽號(hào)"可知，作品是《水滸傳》。

四、（2023·江蘇蘇州·統(tǒng)考中考真題）下面這段文字選自《儒林外史》第二十九回。在此之前，范進(jìn)、嚴(yán)監(jiān)生等儒林中人已經(jīng)登場，以殺豬為業(yè)的胡屠戶也因?yàn)榕龅靡粤料唷?dāng)你初讀這部小說，在那些可笑的身影之間看到“雨花臺(tái)上兩個(gè)挑糞桶人”時(shí)，內(nèi)心或許有過不一樣的感受?，F(xiàn)在，請(qǐng)重讀這段文字，在范進(jìn)、嚴(yán)監(jiān)生、胡屠戶中任選一人與這“兩個(gè)挑糞桶人"作比較，你有什么新的感受和理解？請(qǐng)簡述。

坐了半日，日色已經(jīng)西斜，只見兩個(gè)挑糞桶的，挑了兩擔(dān)空桶，歇在山上。這一個(gè)拍那一個(gè)肩頭道：“兄弟，今日的貨已經(jīng)賣完了，我和你到永寧泉吃一壺水，回來再到雨花臺(tái)看看落照。”

【答案】示例一：范進(jìn)中舉之前，唯舉業(yè)是問，不治生產(chǎn)，生活潦倒，精神緊張；中舉后，因大喜過望外而發(fā)瘋，上演了一出斯文掃地的鬧劇；做官后，大肆斂財(cái)，干預(yù)詞訟，可見其眼中只有名利。雨花臺(tái)上的兩個(gè)挑糞桶人，在完成一天的勞作后，相約喝茶、看落日，地位卑微卻不失詩意。兩者相比，挑糞桶人的存在更能折射出范進(jìn)們的鄙陋和齷齪，增強(qiáng)了小說的諷刺性和批判力。

示例二：嚴(yán)監(jiān)生是守財(cái)奴，對(duì)人慳吝，對(duì)己也是吝嗇異常：在病得飲食不進(jìn)、骨瘦如柴時(shí)，仍然舍不得銀子吃人參；臨終時(shí)，又因燈盞里多了一莖燈草而遲遲不肯咽氣。雨花臺(tái)上那兩個(gè)挑糞桶人，雖身處社會(huì)底層，但在一天的勞作之后，尚且能想著喝茶、看落日，骨子里自有一股不俗之氣。兩者相比，更能見出作者對(duì)儒林中人的辛辣諷刺。

示例三：胡屠戶是勢利眼（市儈）：范進(jìn)才中了秀才，他就教訓(xùn)女婿凡事要有體統(tǒng)，不得與做田的、扒糞的平頭百姓平起平坐；范進(jìn)向他借錢去參加鄉(xiāng)試，他劈頭蓋臉就是一頓臭罵；范進(jìn)中舉發(fā)瘋，他不敢輕易答應(yīng)打范進(jìn)嘴巴以治其瘋??；范進(jìn)賞了他六兩多銀子，他又是千恩萬謝。雨花臺(tái)上兩個(gè)挑糞桶人，在勞作之后相約喝茶、看落日，言行中有風(fēng)雅脫俗的一面。他們和胡屠戶雖同在社會(huì)底層，但內(nèi)心世界迥異，是污濁社會(huì)中的一抹亮色。

【詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容和人物形象的理解和分析。

片段中“兩個(gè)挑糞桶的"結(jié)束了一天的工作之后，打算去“永寧泉吃一壺水”，“再到雨花臺(tái)看看落照”，他們的生活雖充斥著勞累沉重的勞作，但因他們有相契的友人，有吃水、看落日的生活情趣，而顯得風(fēng)雅別致，展現(xiàn)出底層勞動(dòng)人民真實(shí)、愜意的生活之美；

范進(jìn)是一個(gè)連考二十余次不取的老童生，他是一個(gè)從二十歲考到五十四歲才中舉，而心理慘遭巨大摧殘的典型人物。他在生活中受盡凌辱，他要去考試，岳父胡屠戶罵他是“癩蛤蟆想吃天鵝肉。”聽到中舉的消息后，他起初不敢相信，既而拍著手大笑道：“噫！好！我中了！"歡喜得發(fā)了瘋。直到挨了胡屠戶的耳光之后才清醒過來。多年的愿望實(shí)現(xiàn)了，從此可以升官發(fā)財(cái)，他怎能不欣喜若狂，以致神經(jīng)錯(cuò)亂呢?？梢姡哆M(jìn)是一個(gè)被生活和科舉制度影響，眼中只有名利的人。相比雨花臺(tái)上那兩個(gè)挑糞桶人，更能折射出范進(jìn)們的鄙陋和齷齪，增強(qiáng)了小說的諷刺性和批判力；

嚴(yán)監(jiān)生是一個(gè)復(fù)雜立體的人物形象。嚴(yán)監(jiān)生在臨終之際，伸著兩根指頭就是不肯斷氣，直到趙氏挑掉一根燈草，他方才點(diǎn)點(diǎn)頭，咽了氣。這細(xì)節(jié)說明了嚴(yán)監(jiān)生對(duì)自己的吝嗇。當(dāng)然，我們也應(yīng)認(rèn)識(shí)到嚴(yán)監(jiān)生性格的復(fù)雜性。他的性格中有吝嗇的一面，也有卑微可憐的一面，還有慷慨與不乏人情的一面。他以金錢作為護(hù)身符，來消災(zāi)弭難，茍且偷安。他說：“我死之后，二位老舅照顧你外甥長大，教他讀讀書，掙著進(jìn)個(gè)學(xué)，免得像我一樣，終日受大房的氣。”臨終前的一席話，可謂是他人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)?？傊?，他是一個(gè)在統(tǒng)治階級(jí)中被人捉弄的人物，他有吝嗇的一面，又時(shí)有慷慨，不乏人情味。相比雨花臺(tái)上那兩個(gè)挑糞桶人，嚴(yán)監(jiān)生缺少了對(duì)生活的的坦然接受；

胡屠戶是一個(gè)庸俗勢利、兇暴粗鄙、尖酸刻薄、自高自大、趨炎附勢的人：范進(jìn)中舉前潦倒窮困，胡屠戶辱罵他為現(xiàn)世寶、窮鬼，說他尖嘴猴腮，想中相公是癩蝦蟆想食天鵝肉；范進(jìn)中舉后，他又稱贊自己夠眼光；范進(jìn)中了秀才，他只拿一副大腸和一瓶酒道賀，自己吃得醉醮醮的走了，而范進(jìn)中舉后，他卻備了七八斤肉，四五千錢來道賀；范進(jìn)清醒后回家，他一路低頭替范進(jìn)把滾皺了的衣裳后襟扯了幾十回，再度顯出他的勢利。相比雨花臺(tái)上兩個(gè)挑糞桶人，他們和胡屠戶雖同在社會(huì)底層，但內(nèi)心世界迥異，是污濁社會(huì)中的一抹亮色。綜合上述內(nèi)容回答及可。

五、（2023·江西·統(tǒng)考中考真題）在看似子虛烏有的情節(jié)中曲折地揭示現(xiàn)實(shí)矛盾，是諷刺作品常見的一種手法。請(qǐng)以《儒林外史》的某一情節(jié)為例，簡要分析其所揭示的現(xiàn)實(shí)矛盾。

示例：《儒林外史》中嚴(yán)監(jiān)生病危之際因家中點(diǎn)著兩根燈芯而遲遲不肯咽氣的情節(jié)，揭示了一個(gè)守財(cái)奴臨終時(shí)內(nèi)心的掙扎和痛苦，諷刺了當(dāng)時(shí)瘋狂追逐金錢的社會(huì)現(xiàn)象。

【答案】示例:《儒林外史》中范進(jìn)中舉這一情節(jié)，胡屠戶一巴掌治好了范進(jìn)的瘋病，眾人一同回家，“屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回"這一細(xì)節(jié)，作者寫來不動(dòng)聲色，卻細(xì)膩地描繪出科舉制度下一人飛黃騰達(dá)之后，鄉(xiāng)人親友誠惶誠恐、畢恭畢敬、唯恐逢迎不及的畫面。由此，作者深刻揭露出古代讀書人在“功名利祿”的誘惑下的不同形貌，對(duì)科舉的弊端、禮教的虛偽進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷。

【詳解】本題考查名著情節(jié)。

《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，全書五十六回，以寫實(shí)主義描繪各類人士對(duì)于“功名富貴"的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。小說白話的運(yùn)用已趨純熟自如，人物性格的刻畫也頗為深入細(xì)膩，尤其是采用高超的諷刺手法，使該書成為中國古典諷刺文學(xué)的佳作。

示例：《儒林外史》中說，天長才子杜慎卿過江來南京，同友人徜徉雨花臺(tái)崗上，坐了半日，日色已經(jīng)西斜，只見兩個(gè)挑糞桶的，挑了兩擔(dān)空桶，歇在山上。這一個(gè)拍那一個(gè)肩頭道：兄弟，今日的貨已經(jīng)賣完了！我和你到永寧泉吃一壺水，回來再到雨花臺(tái)看看落照！挑糞工，委實(shí)悠閑，神態(tài)從容，自在風(fēng)雅，用來對(duì)比那些一味追求功名利祿之人，諷刺了當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽。

【強(qiáng)化訓(xùn)練】

一、1.《經(jīng)典常談》中說，造字和用字有六個(gè)條例，稱為“六書”，即：象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借，依據(jù)你的理解“江、河、湖、海"這四個(gè)字屬于（）造字法。

A.形聲B.指事C.會(huì)意D.象形

2.閱讀下列文段，完成文后題目。（3分）

【文段一】他就按著借用的辦法，根據(jù)他教授學(xué)生的需要，斷章取義地來解棒那些詩篇。后來解釋《詩經(jīng)》的儒生都跟著他的腳步走。

【文段二】是大毛公創(chuàng)始《詩經(jīng)》的注解，傳給小毛公，在小毛公手里完成的，寒玄是東漢人，他是專給《毛傳》作《箋》的，有時(shí)也采取別家的解說。不過別家的解說在原則上也還和毛氏一鼻孔出氣……（選自《經(jīng)典常談》）

（1）【文段一】中毛氏給《詩經(jīng)》做的注解書是《__》

（2）為什么說“別家的解說在原則上也還和毛氏一鼻孔出氣？”

【答案】1.A