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數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計劃范文(31篇)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計劃范文(精選31篇)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計劃范文篇1一、指導(dǎo)思想:通過學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,以及樹立數(shù)學(xué)到處可見的觀念。二、全冊教材分析:這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù),比一比,10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法,認(rèn)識圖形,分類,11—_各數(shù)的認(rèn)識,認(rèn)識鐘表,_以內(nèi)數(shù)的進位加法,用數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)實踐活動。認(rèn)數(shù)和計算,比較多少、長短和高矮,簡單的分類,以及初步認(rèn)識鐘面,使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時,發(fā)展數(shù)學(xué)能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。三、教學(xué)內(nèi)容分析:_以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識與計算是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始,是學(xué)習(xí)較大數(shù)的認(rèn)識和計算的基礎(chǔ)。在小學(xué)數(shù)學(xué)中處于最基礎(chǔ)的地位,是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。除了認(rèn)數(shù)和計算外,本冊教科書還安排了簡單的分類、認(rèn)識常見的物體和實踐活動等內(nèi)容。學(xué)生對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),有助于他們加深對_以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、計算的理解與掌握,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性。四、教學(xué)目標(biāo):(一)知識與技能領(lǐng)域1、熟練地數(shù)出數(shù)量在_以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀寫0—_各數(shù)。2、初步認(rèn)識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、認(rèn)識符號“=、>、本學(xué)年我擔(dān)任初三年級31、33兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。其兩班學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科的基本情況是:大多數(shù)學(xué)生對初二學(xué)年的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握太差,很多知識只限于表面了解,機械記憶,忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別,不注重對知識的理解、掌握及靈活運用,特別是少數(shù)學(xué)生對某些章節(jié)(如四邊形、分式、二次根式等)或者是一問三不知,或者是張冠李戴。就班級整體而言,33班成績大多處于中等偏下,31班成績大多處于中等層次。針對上述情況,我計劃在即將開始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點措施:1、新課開始前,用一個周左右的時間簡要復(fù)習(xí)初二學(xué)年的所有內(nèi)容,特別是幾何部分。2、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評的教育方法。3、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主,盡量兼顧后進生,注重整體推進。4、新課教學(xué)中涉及到舊知識時,對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。5、堅持以課本為主,要求學(xué)行完成課本中的練習(xí)、習(xí)題(A組)、復(fù)習(xí)題(A組)和自我測驗題,學(xué)生做完后教師講解,少做或不做繁、難、偏的數(shù)學(xué)題目。6、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦、動手,通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,使學(xué)生逐步熟悉各知識點,并能熟練運用。7、利用各種綜合試卷、模擬試卷和樣卷考試訓(xùn)練,使學(xué)生逐步適應(yīng)考試,最終適應(yīng)中考并考出好成績。8、教學(xué)中在不放松36班的同時,狠抓35班的基礎(chǔ)部分。為了順利完成教學(xué)工作,現(xiàn)初步擬定如下學(xué)年教學(xué)進度表:時間20__.9.2——9.99.10——9.3010.1——11.111.4——20__.1.31.6——3.73.10——3.143.17——6.28課時820306020796內(nèi)容復(fù)習(xí)初二內(nèi)容解直角三角形一元二次方程圓函數(shù)及其圖像統(tǒng)計初步綜合復(fù)習(xí)模擬訓(xùn)練除了以上計劃外,我還將預(yù)計開展轉(zhuǎn)化個別后進生工作,教學(xué)中注重數(shù)學(xué)理論與社會實踐的聯(lián)系,鼓勵學(xué)生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學(xué)問題,逐步培養(yǎng)學(xué)生運用書本知識解決實際問題的能力,重視實習(xí)作業(yè),另外,以20__年中考研討會和相關(guān)信息為依據(jù),帶領(lǐng)初三全體學(xué)生密切關(guān)注20__年中考動向,為迎接中考作好充分的準(zhǔn)備。教學(xué)中細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容還有待于在具體的工作中進一步探索、補充和完善。數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計劃范文篇2一、學(xué)生現(xiàn)狀分析大部分學(xué)生思想積極進步、有理想、班級整體學(xué)習(xí)態(tài)度端正,有良好的班紀(jì)班風(fēng),有自覺獨立的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但男生多,有相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,又沒有自覺性,干擾性較大,導(dǎo)致兩極分化大。二、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀知識:小數(shù)的乘法和除法、整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題、多邊形面積的計算、簡易方程。技能:進一步發(fā)展學(xué)生抽象思維能里,提高學(xué)生的解題能力。情感、態(tài)度、價值觀:進一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗的習(xí)慣,進行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辨證觀點的啟蒙教育。三、教材分析(一)主要任務(wù):1、進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,養(yǎng)成良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和綜合能力。3、增加實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和初步解決問題的能力。4、加強實際操作,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。(二)教學(xué)要求:1、掌握本冊的基本概念,公式的推導(dǎo)。能夠正確地進行整數(shù)、小數(shù)四則混合運算。2、會分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,初步能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。3、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容,進一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗的習(xí)慣,進行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辨證觀點的啟蒙教育。四、重點1、結(jié)合教材的特點,促進學(xué)生提高分析能力,增強思維的靈活性。2、通過練習(xí),使學(xué)生正確熟練地掌握小數(shù)四則計算。3、使學(xué)生在第八冊的基礎(chǔ)上進一步學(xué)會含有三步運算的簡易方程的解法,為今后學(xué)習(xí)較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)運用打下一定的基礎(chǔ)。五、難點1、注重聯(lián)系實際,加強發(fā)展學(xué)生的空間觀念,同時啟發(fā)學(xué)生多角度思考,以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會解決實際問題的能力,會列方程解應(yīng)用題。六、考點1、小數(shù)乘、除法筆算、簡算。2、簡易方程。3、多邊形面積的計算。七、提高質(zhì)量的措施1、端正教育思想,面向全體學(xué)生,全面了解學(xué)生的思想,學(xué)習(xí)健康,對學(xué)生全面負(fù)責(zé)。2、言傳身教,堅持正面教育,啟發(fā)誘導(dǎo),注意調(diào)動多方面的積極因素,充分發(fā)揮榜樣的作用。3、切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)。4、在教學(xué)中多關(guān)注學(xué)生的個體差異,尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神,對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。要適時,有效的幫助和引導(dǎo)。5、教師要善于駕馭教材,把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系,根據(jù)學(xué)生的年齡特點及教學(xué)要求,多開展教學(xué)活動。6、注重知識和技能的評估,試題類型要多樣化。八、周教學(xué)進度安排數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計劃范文篇3一、學(xué)生情況;六年級三班共有學(xué)生79人,其中男生45人,女生34人,學(xué)生的聽課習(xí)慣已初步養(yǎng)成,班上同學(xué)思想比較要求上進,有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正學(xué)習(xí)能力較強,學(xué)習(xí)有方法,學(xué)習(xí)興趣濃厚;如小明、小派等同學(xué);另一部分學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不做。如陳寶鑫張子涵朱強強潘辰等同學(xué);從去年的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看,學(xué)生的計算的方法與質(zhì)量有待進一步訓(xùn)練與提高。優(yōu)等生與學(xué)困生的差距明顯。故在新學(xué)期里,我們在此方面要多下苦功,面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生的素質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,為培養(yǎng)更多的四化建設(shè)的新型人才而奮斗。二、教材簡析:本冊教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復(fù)習(xí)”三部分?!翱倧?fù)習(xí)”包括4個單元。(一)圓柱和圓錐:包括“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個課題。(二)正比例和反比例:包括“變化的量”“正比例”“畫一畫”“反比例”“觀察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個課題。(三)總復(fù)習(xí):包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“解決問題的策略”。三、教學(xué)目的和要求:1、使學(xué)生認(rèn)識圓柱和圓錐,掌握它們的特征,認(rèn)識圓柱的底面、側(cè)面和高,認(rèn)識圓錐的底面和高,會求圓柱的側(cè)面積和表面積,掌握圓柱圓錐的體積計算方法。2、使學(xué)生理解掌握正比例、反比例的意義,能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學(xué)會使用數(shù)對確定點的位置,懂得將圖形按一定比例進行放大和縮小。理解比例尺的意義,能正確計算平面圖的比例尺。提高學(xué)生利用已有知識、技能解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和周密思考問題的良好習(xí)慣。3、通過對生活中與體育相關(guān)問題的解決,使學(xué)生學(xué)會綜合運用包括算式與方程在內(nèi)的相關(guān)知識和技能解決問題,發(fā)展抽象思維能力和解決問題的能力,進一步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。4、通過對生活中與科技相關(guān)問題的解決,使學(xué)生擴展數(shù)學(xué)視野,培養(yǎng)實事求是的科學(xué)精神和態(tài)度,進一步發(fā)展學(xué)生的思維能力,提高解決問題的能力和增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。5、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、簡易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識;具有進行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運算的能力,會使用學(xué)過的簡便算法,合理、靈活地進行計算,進一步提高計算能力;會解簡易方程;養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。6、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象,進一步明確各種計量單位的應(yīng)用范圍,牢固地掌握所學(xué)的單位間的進率,能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單換算。7、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征,進一步掌握一些計算公式的推導(dǎo)過程和相互之間的聯(lián)系,能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積,鞏固所學(xué)的簡單畫圖、測量等技能,進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。8、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計初步知識,能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表,能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)作簡單的分析,并且能夠計算求平均數(shù)問題。9、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,能夠比較靈活地運用所學(xué)知識獨立地解答所學(xué)的應(yīng)用題和生活中一些簡單的實際問題,進一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。四、教學(xué)措施:1、進一步培養(yǎng)合理、靈活地進行計算的能力;2、提高學(xué)生的分析、比較和綜合能力;3、培養(yǎng)抽象、概括的能力和判斷、推理能力,以及遷移類推的能力;4、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。5、培養(yǎng)綜合運用知識解決實際問題的能力。6、進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。7、加強口算練習(xí),學(xué)會解答比較簡單的整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運算,逐步提高學(xué)生四則計算的能力。8、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,逐步提高解答應(yīng)用題的能力。9、增加動手操作的機會,使學(xué)生獲得正確的圖形表象,正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。10、能掌握單位間的進率,能夠正確進行名數(shù)的換算。五、教學(xué)課時安排數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計劃范文篇4一、學(xué)生基本情景分析五年級_班現(xiàn)有學(xué)生_人。大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進取性比較高,能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,抽象思維本事也有了必須的發(fā)展,基礎(chǔ)知識掌握比較牢固,有必須的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本事。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,具有必須的觀察、分析、自學(xué)、表達、操作、與人合作等一般本事,在小組合作中,同學(xué)之間會交流合作,但自主探討本事不高。也有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識差,上課不認(rèn)真聽講,不能獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要教師督促并輔導(dǎo)。還有一部分比較認(rèn)真但解決問題的本事較差,只能掌握一些基礎(chǔ)知識,稍稍拐個彎就不知所措。本學(xué)期重點還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué),在教學(xué)中,面向全體學(xué)生,創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機,進入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài)。全面提高教學(xué)質(zhì)量,讓每一位學(xué)生都在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到最大限度的發(fā)展。二、教材分析在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),分?jǐn)?shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù),在前面學(xué)習(xí)整數(shù)及其四則運算的基礎(chǔ)上教學(xué)初等數(shù)論的一些基礎(chǔ)知識,包括因數(shù)和倍數(shù)的意義,2、5、3的倍數(shù)的特征,質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三年級上冊分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)的加法、減法,結(jié)合約分教學(xué)最大公因數(shù),結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù)。在空間與圖形方面,這一冊教材安排了觀察物體、圖形的變換、長方體和正方體三個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,經(jīng)過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,認(rèn)識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換;探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握長方體、正方體的體積及表面積公式,探索某些實物體積的測量方法,促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面,本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)單式和復(fù)式折線統(tǒng)計圖的知識。在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元,教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過觀察、猜測、實驗、推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法,體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動,讓學(xué)生經(jīng)過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐本事。三、教學(xué)目標(biāo)1、理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),會比較分?jǐn)?shù)的大小,會把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),會進行整數(shù)、小數(shù)的互化,能夠比較熟練地進行約分和通分。2、掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。3、理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義,掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)加、減法,會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡單實際問題。4、明白體積和容積的意義及度量單位,會進行單位之間的換算,感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。5、結(jié)合具體情境,探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,探索某些實物體積的測量方法。6、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形,以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°;欣賞生活中的圖案,靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。7、經(jīng)過豐富的實例,理解眾數(shù)的意義,會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),并解釋結(jié)果的實際意義;根據(jù)具體的問題,能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不一樣特征。8、認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的本事。四、教學(xué)措施1、充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源,提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性,為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。2、進取學(xué)習(xí)新課程改革的理論和經(jīng)驗,進一步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)本事,使他們學(xué)的簡便歡樂,使學(xué)生由學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變,由要我學(xué)向我要學(xué)的轉(zhuǎn)變,提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率。3、教師要從自身做起,嚴(yán)格要求自我,認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課,批改好作業(yè),以進取認(rèn)真的態(tài)度來影響學(xué)生,提高學(xué)生對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的興趣,使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。4、加大培優(yōu)輔差的力度,以激勵表揚的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭,使不一樣的學(xué)生得到不一樣的發(fā)展,對后進生給予更多的關(guān)心,做到課堂上多提問,課下多關(guān)心,作業(yè)做到面批面改。使他們進一步樹立起學(xué)習(xí)的信心,從而促進全班教學(xué)質(zhì)量的提高。數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計劃范文篇5一、教學(xué)目標(biāo)1、加強素質(zhì)教育理念和德育滲透,堅持“以學(xué)生終身發(fā)展為本”的原則,著重培養(yǎng)七年級學(xué)生健康的生活態(tài)度,及促進其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)。對于九年級學(xué)生側(cè)重于增強他們的社會責(zé)任感、使命感,發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,以及對社會的了解及適應(yīng)能力。2、拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,增進學(xué)生對其生活背景下的文化、社會、自然、科技的理解,促進學(xué)生全方面知識的積累和發(fā)展。3、促進地方課程與其它課程的相互補充、協(xié)調(diào)關(guān)系,增強地方課的地方適應(yīng)性,體現(xiàn)地方課的地方特點。二、教材分析地方課程的內(nèi)容主要包括:《校本課程》、《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》、《環(huán)境教育》四個方面。1、《校本課程》:校本課程主要是杞柳,讓學(xué)生了解工藝品的制作過程,體會勞動人民的智慧和勤勞。培養(yǎng)學(xué)生的成功素質(zhì),塑造人格均衡的成熟個體,謀求由“體驗式的學(xué)習(xí)”的各種活動,強調(diào)“做中有學(xué)”的學(xué)習(xí)模式,將成功學(xué)的原理轉(zhuǎn)化成游戲或其他活動,落實素質(zhì)教育,推動全面教育,讓學(xué)生在特設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗、思考。2、《安全教育》:其內(nèi)容全面,形式新穎,體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式;體現(xiàn)知識性、綜合性和實踐性,促進其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì);轉(zhuǎn)變對未成年人的人文關(guān)懷方式,讓學(xué)生在親身體驗中不斷的提高處理成長中的有關(guān)問題的能力。全國因安全事故數(shù)以萬計天真無邪的生命死于非命。中央領(lǐng)導(dǎo)對中學(xué)生安全的指示:“人民生命高于天,人民利益重如山”。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一“安全教育”,要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動、消防、疾病預(yù)防等方面確實引起高度重視,杜絕麻痹思想、僥幸心理,教給學(xué)生必要的各方面的安全知識,培養(yǎng)安全意識和交通安全責(zé)任感,確保學(xué)生的安全3、《環(huán)境教育》:培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣,保護環(huán)境人人有責(zé)。4、《傳統(tǒng)文化》:讓學(xué)生了解我國古代的一些習(xí)俗,了解古老的文化歷史。三、教學(xué)方法和措施1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識,獲得一些與生活實際密切相關(guān)的安全知識和技能。2、樂于合群,把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。3、懂得珍愛生命,懂得生命的意義和價值。4、學(xué)會禮貌用語,學(xué)做一個文明觀眾。5、拓展知識領(lǐng)域,提高綜合素質(zhì),促進文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。6、樹立健康第一的指導(dǎo)思想,樂于參與各種體育活動,懂得關(guān)心和養(yǎng)護自己的身體,提高自我保健意識。7、樹立“居安思?!钡膰烙^念,激發(fā)愛軍習(xí)武、獻身國防的思想感情,培養(yǎng)吃苦耐勞精神。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟的到來,地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。本學(xué)期我將結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況,進行各個方面的教育。數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計劃范文篇6現(xiàn)在的中專生處于半幼稚、半成熟階段,掌握其規(guī)律教學(xué),更應(yīng)善于引導(dǎo),使他們旺盛的精力,強烈的好奇心化為強烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。讓他們不同層次的有所提高,讓他們有所收獲?,F(xiàn)制訂本學(xué)期的工作計劃:本學(xué)期,我任計算機班、石化1班、石化2班、土木工程班的數(shù)學(xué)課,更要適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結(jié),從網(wǎng)上搜集資料,尋找更好的方法。二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,準(zhǔn)確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老教師的課,學(xué)習(xí)別人的.優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。六、做好檢測工作加強平時的單元檢測和期中、期末考試,認(rèn)真組題,適應(yīng)不同層次的學(xué)生,做到公平公正。樹立我校的誠信意識,嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì),對于掌握不牢固的學(xué)生要進行復(fù)測。期中、期末檢測后要及時進行教學(xué)質(zhì)量分析,針對不足制定改進措施。數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計劃范文篇7為了使本學(xué)期的教學(xué)工作呈現(xiàn)出規(guī)范化、特色化、現(xiàn)代化的良好局面,進一步提高教學(xué)質(zhì)量。面對新教材,將鉆好教材,研好教材、教法,適應(yīng)教材、學(xué)生,不斷改變教學(xué)策略,使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進,特計劃如下:一、理論學(xué)習(xí):抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),及時了解課改信息和課改動向,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,形成新課教學(xué)思想,樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。二、做好各時期的計劃:為了搞好教學(xué)工作,以課程改革的思想為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排,并且對各單元、各課題的進度情況進行詳細(xì)計劃。三、備課:備課時一定要做到”教材在我心中學(xué)生在我心中教學(xué)目標(biāo)和思路在我心中教學(xué)方法在我心中“,既要遵循規(guī)律,又要張揚個性;既要堅持唯物論,又要不忘辨證法;既要全面考慮,又要突出重點;既要依托教材,又要突破教材,深挖教學(xué)資源;既要充分考慮教學(xué)中會出現(xiàn)的各種情況,會遇到的各種困難,又要大膽嘗試,勇于創(chuàng)新。并且,要勤于走出書齋,走到學(xué)生中去,了解情況,溝通思想,一起協(xié)商備課。四、課堂教學(xué):在教學(xué)中要充分運用課改理念來指導(dǎo)我們的教學(xué),要真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、指導(dǎo)者與組織者,為學(xué)生提供更多的自主、實踐的時間和空間。要注重教學(xué)的層次性,在課堂上不能只為了中下生而反復(fù)做一些簡單的基本題目,要注意為好學(xué)生提供有一定思維含量的題目,要注意讓不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。要充分利用周圍的教學(xué)資源,特別是我校的多媒體教學(xué)資源,多搜集制作課件,多使用課件,真正讓數(shù)學(xué)生活化、趣味化。要做好課堂的組織教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了能保證課堂教學(xué)的質(zhì)量,在課前多思考:考慮自己的教學(xué)設(shè)計,考慮學(xué)生的實際情況。對于難度較大的知識,要提前熟悉相關(guān)的'知識,分散難點;對于差生,可提前輔導(dǎo),以減少由于課堂上聽不懂而產(chǎn)生的'厭學(xué)情緒。繼續(xù)提倡課堂上的四性,即:愉悅性、扎實性、全員性、主動性。五、輔導(dǎo)和作業(yè)批改要時刻關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,對于不同層次的學(xué)生要采取不同的輔導(dǎo)手段,如對于中等的學(xué)生,要隨時抓住他學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題及時輔導(dǎo);對于差生要注重他們最基礎(chǔ)知識的理解與掌握,不急噪,不拿和別的學(xué)生一樣的標(biāo)準(zhǔn)來衡量,對他們課堂上要時刻關(guān)注,課后輔導(dǎo)要及時,要面對面進行輔導(dǎo),盡量不要造成知識的積壓。建立錯題集,將平時重點的經(jīng)常出現(xiàn)錯誤的題整理在上面,可作為我們練習(xí)和復(fù)習(xí)的依據(jù)。作業(yè)的內(nèi)容應(yīng)是當(dāng)天教學(xué)內(nèi)容,作業(yè)的布置要有針對性,要精選題目,要能從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況,不機械重復(fù)。批改要認(rèn)真及時,要從作業(yè)中及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識上存在的問題并及時反饋給學(xué)生。書寫的質(zhì)量教師要嚴(yán)格要求,要從最基本的數(shù)字書寫抓起,書寫不認(rèn)真的要堅決讓他重寫,決不姑息,要讓他們覺得只要動筆就要認(rèn)真,長此以往,堅持不懈,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。六、教學(xué)策略1、積極倡導(dǎo)自主合作,探究的學(xué)習(xí)方式。2、努力建設(shè)開放而有活力的數(shù)學(xué)課堂。3、多開展操作實踐活動,如作圖,制表等。4、提供練習(xí)的機會及其展示的平臺。七、注重師生關(guān)系的培養(yǎng)和發(fā)展師生關(guān)系是一堂課成功的前提和保證,它決定了課堂的氛圍與效果,是課堂教學(xué)的重要組成部分,是影響課堂的重要情感因素。本期我將努力于不斷改進師生關(guān)系,使之逐步趨于和諧,使之為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)。數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計劃范文篇8一、班級情況分析本班現(xiàn)有學(xué)生54名,男生31人,女生23人。是由來自不同幼兒園的孩子組合成的新班級,所以,孩子們的綜合素質(zhì)也比較參差不齊,學(xué)前班是幼兒升入小學(xué)的過渡期,也是一個非常重要的時期。根據(jù)時代以及本班幼兒的具體情況來分析,孩子們的反應(yīng)能力和學(xué)習(xí)程度有一定的差異。數(shù)學(xué)是一門提高幼兒智力反應(yīng)能力的一門課程,針對幼兒個體和全面素質(zhì)的要求,教師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。二、教材分析這個學(xué)期的教材是西北農(nóng)林科技大學(xué)出版社出版,數(shù)學(xué)教材安排了34節(jié)課,教材著重培養(yǎng)幼兒思考、動腦筋的好習(xí)慣和生活中的數(shù)學(xué)常識。如:《按群計數(shù)》、《比較多少,一樣多》、《10以內(nèi)的認(rèn)識和加減法》、《比較大小、長短、高矮》、《認(rèn)識幾何圖形》、《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》等,教材從多方面開發(fā)幼兒的智力,發(fā)散幼兒的思維,培養(yǎng)幼兒多動腦思考,幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)1、使幼兒運用觀察、比較、對比等數(shù)學(xué)方式學(xué)習(xí)類包含關(guān)系。2、幫助幼兒初步認(rèn)識并會正確書寫10以內(nèi)的數(shù),并掌握10以內(nèi)數(shù)的加減和分成。3、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中的加減法。學(xué)會比較大小,長短,高矮。4、讓幼兒初步了解、認(rèn)識幾何圖形,讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來,激發(fā)幼兒的求知欲。5、幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式,學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。6、進一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語言表達能力以及書寫能力。四、教學(xué)措施1、深入鉆研教材,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計好教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地使用教材。2、充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美、全面的圖片,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。3、根據(jù)幼兒班的特點,以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學(xué)習(xí),提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。4、加強幼兒對數(shù)學(xué)的表達能力和思維能力,引導(dǎo)幼兒多思考多動腦多操作。數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計劃范文篇9身為學(xué)校的年輕老師更要不斷充電,多讀教育教學(xué)著作,多學(xué)教育教學(xué)理論,在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗,服從領(lǐng)導(dǎo)安排。爭取成為金橋中專的優(yōu)秀教師,學(xué)生心目中的好老師。一、指導(dǎo)思想本學(xué)期,我校教育科研工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作,以課程改革為重點,以教育教學(xué)為中心,以中心校和學(xué)校工作思路為依據(jù),堅定“科研興教、科研興?!钡乃枷?,向科研要質(zhì)量,切實提高科研效益,再創(chuàng)我校教科研工作的新局面,為提高我校的辦學(xué)水平作出新貢獻。二、主要工作:這學(xué)期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學(xué)層次”這個目標(biāo)開展工作。具體計劃如下:1、理論學(xué)習(xí)促提高。本學(xué)期將繼續(xù)通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀念,促進全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識,要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志,細(xì)心研讀教育專著,潛心研究一個教學(xué)問題,感悟一種教學(xué)方法,做到有所體驗,有所收獲。這學(xué)期我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主、組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式,認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》和各類理論雜志,堅持寫好學(xué)習(xí)體會,要求每們教師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書心得體會。努力提高教師的教科研意識和理論水平,做科研型的教師。剪貼本上每周至少剪貼2篇文章,并及時寫下不少于50字的所思所想。2、校本教研講實效。第一、抓好校本教研,在中心?!耙惑w兩翼”思想的指導(dǎo)下,以“提高課堂教學(xué)”為主題,充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問題走進課堂,帶著思考去研究,帶著經(jīng)驗去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想,通過一課多上、師徒同上等方式積累教學(xué)經(jīng)驗,推廣成功的教學(xué)方法。繼續(xù)開展同組互助觀課活動。由一、二名優(yōu)秀教師與若干名教師組成一個學(xué)科教學(xué)研究小組,針對一個相對比較完整的教學(xué)內(nèi)容共同設(shè)計和研究課堂教學(xué)過程。觀課者帶有明確的目標(biāo),憑借自身的一定感官及有關(guān)輔助工具直接從課堂情境中收集資料,并依據(jù)資料做課后的反思、交流、研計的一種教育科學(xué)研究。第二、結(jié)合教研活動問題化、主題化和課題化,做好課題研究。各年級組要圍繞各教研組課題積極開展研究,宣傳發(fā)動更多的教師參與到研究中來,開展群眾性研究工作。3、嚴(yán)格管理求發(fā)展教科研工作是學(xué)校工作的水平線。這學(xué)期我們將根據(jù)我校特點,積極開展市級研究課題,嚴(yán)格科研常規(guī)管理,努力促進我校教科研工作健康發(fā)展,提高我校的教科研工作層次。第一,及時收集各地教育教學(xué)改革信息,營造良好的教科研氛圍,堅持做好教科研的宣傳普及工作,引導(dǎo)教師廣泛參與教科研活動。第二,繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革,認(rèn)真實踐,勇于探索,善于反思,并加以總結(jié),撰寫教育教學(xué)論文。我們將認(rèn)真拜讀,積極選送,充分利用,在為學(xué)校爭光的同時,讓更多的老師享受成功的喜悅。第三,加強教科研工作的計劃、總結(jié)、調(diào)研工作。學(xué)期初制訂好教科研工作計劃、學(xué)期末做好工作總結(jié)。數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計劃范文篇10一、全冊教材簡析本冊教材共編排了七個單元的教學(xué)資料。具體可分解如下:在"數(shù)與代數(shù)"領(lǐng)域教學(xué)因數(shù)與倍數(shù),包括因數(shù)和倍數(shù)的意義,2、5、3的倍數(shù)的特征,質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三年級上冊分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)的加法、減法,結(jié)合約分教學(xué)最大公因數(shù),結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù)。在"空間與圖形"領(lǐng)域教學(xué)圖形的變換和長方體和正方體。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,經(jīng)過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,認(rèn)識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換;探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握長方體、正方體的體積及表面積公式,探索某些實物體積的測量方法,促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。在"統(tǒng)計與概率"領(lǐng)域教學(xué)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計圖。在學(xué)習(xí)的平均數(shù)和中位數(shù)的基礎(chǔ)上,本冊教材教學(xué)眾數(shù)。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù)。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,比較穩(wěn)定、可靠,但易受極端數(shù)據(jù)的影響;中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,可靠性比較差,但不受極端數(shù)據(jù)的影響;眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,也不受極端數(shù)據(jù)的影響。當(dāng)一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時,適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢。在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學(xué),還安排了"數(shù)學(xué)廣角"的教學(xué)資料,體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。聯(lián)系上述三個領(lǐng)域的教學(xué)資料編排3次實踐活動,教學(xué)一些基本的數(shù)學(xué)思想和方法。教材還編排了一些"你明白嗎",介紹數(shù)學(xué)背景知識。編排一些思考題,作為彈性的教學(xué)資料。教材編寫時,研究了高年級數(shù)學(xué)教學(xué)的`知識量比中年級大,學(xué)生的學(xué)習(xí)本事和自我意識比中年級強。教材適當(dāng)調(diào)整了編寫體例,設(shè)置了例題、試一試、練一練、練習(xí)、整理與練習(xí)等欄目與版塊。二、教學(xué)目標(biāo)及要求1、基礎(chǔ)知識和技能:①理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),會比較分?jǐn)?shù)的大小,會把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),會進行整數(shù)、小數(shù)的互化,能夠比較熟練地進行約分和通分。②掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。③理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義,掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)加、減法,會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡單實際問題。④明白體積和容積的意義以及度量單位,會進行單位之間的換算,感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。⑤結(jié)合具體情境,探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,探索某些實物體積的測量方法。⑥能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形,以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度;欣賞生活中的圖案,靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。⑦經(jīng)過豐富的實例,理解眾數(shù)的意義,會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),并解釋結(jié)果的實際意義;根據(jù)具體的問題,能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不一樣特征。⑧認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。2、解決問題和方法①經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的本事。②體會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步構(gòu)成觀察、分析及推理的本事。3、情感態(tài)度和價值觀①三、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點:因數(shù)與倍數(shù),長方體和正方體,分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),分?jǐn)?shù)的加法和減法,統(tǒng)計。教學(xué)難點:因數(shù)與倍數(shù),長方體和正方體,分?jǐn)?shù)的意義,旋轉(zhuǎn)。四、學(xué)生情景分析_班本學(xué)期共有_位學(xué)生,本學(xué)期插入_位男生。學(xué)生方面,主要是基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實,如計算方面,好多學(xué)生整數(shù)乘除就沒有學(xué)好,計算錯誤率高,以至全班平均分不高,優(yōu)生不多,差生不少。學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣不好,上學(xué)期開學(xué)初有10來位學(xué)生作業(yè)經(jīng)常沒有按時做,到期末還有幾位習(xí)慣不好,要班主任齊抓共管,按時完成還成問題。學(xué)生合作交流本事和自主探討本事不高,有待進一步提高。有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識差,不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要教師督促并輔導(dǎo)。本學(xué)期利用中午時間,重點抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué)。同時輔導(dǎo)好優(yōu)生,使本班更多學(xué)生爭取考到90分以上。五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施(1)加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),異常是計算本事的培養(yǎng),切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。(2)要求學(xué)生能預(yù)習(xí)教材,上課能更好理解新知。(3)注重因材施教,進一步做好培優(yōu)補差工作。組織好一對一幫教學(xué)習(xí),抓好后百分之二十學(xué)生的學(xué)習(xí)。(4)加強課堂練習(xí)時間,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情景。(5)加強單元檢測,及時讓學(xué)生及教師自我反饋教學(xué)情景,以便查漏補缺。(6)培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,使每位學(xué)生的本事有所提高。(7)踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作,以自我認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,滿腔熱情的工作作風(fēng),虛心向同事學(xué)習(xí),同時爭取家長的配合,共同做好對學(xué)生的培養(yǎng)。(8)加強自身學(xué)習(xí),努力提升自我的專業(yè)文化知識水平,一、指導(dǎo)思想在新的一學(xué)期,我將以新課程提供的全新理念為指導(dǎo),依據(jù)教研組工作計劃,按照教導(dǎo)處的安排,圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù),把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學(xué)全過程,把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實踐貫穿于教育教學(xué)全過程。開展合作學(xué)習(xí),全面提高學(xué)生綜合能力。二、學(xué)生情況分析五年級大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高,能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,抽象思維水平有了一定的發(fā)展,基礎(chǔ)知識掌握牢固,具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,具有觀察、分析、自學(xué)、表達、操作等能力。有個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差,上課不認(rèn)真聽講,不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo)。本學(xué)期將重點抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,在教學(xué)中,面向全體學(xué)生,創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機,進入學(xué)習(xí)的動態(tài)。三、全冊教材分析(1)全冊教學(xué)內(nèi)容本冊教材包括下面一些內(nèi)容:方程、確定位置、公倍數(shù)和公因數(shù)、認(rèn)識分?jǐn)?shù)、找規(guī)律、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、統(tǒng)計、分?jǐn)?shù)加法和減法、解決問題的策略、圓和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。方程、認(rèn)識分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)加法和減法、解決問題的策略是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。(2)教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗,經(jīng)歷將實際問題抽象成式與方程的過程;經(jīng)歷探索和理解分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)和分?jǐn)?shù)加、減法計算方法的過程,形成必要的計算技能。2、讓學(xué)生在用數(shù)對確定位置,認(rèn)識圓的特征以及探索和掌握圓的周長、面積公式的過程中,獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的基本技能。3、經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程,能進行簡單的分析和交流;能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計圖。數(shù)學(xué)思考1、在認(rèn)識等式、方程,探等過程中,發(fā)展抽象思維,增強符號感。2、在認(rèn)識公倍數(shù)、公因數(shù)等過程中,培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。3、在認(rèn)識分?jǐn)?shù)的意義等過程中,發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力,不斷增強數(shù)感。4、在學(xué)習(xí)用數(shù)對確定位置,認(rèn)識圓等過程中,鍛煉形象思維,發(fā)展空間觀念。5、在學(xué)習(xí)統(tǒng)計過程中,進一步增強統(tǒng)計觀念,培養(yǎng)統(tǒng)計能力。解決問題1、從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問題,并能用所學(xué)的方程、分?jǐn)?shù)、數(shù)對等數(shù)學(xué)知識和方法解決問題。2、在列方程解決實際問題的過程中,初步掌握其基本思路和方法,體會其特點和價值。3、在用數(shù)對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動中,提高合作交流的能力。4、能應(yīng)用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實際問題。情感與態(tài)度1、能積極參與各項數(shù)學(xué)活動,感受自己在數(shù)學(xué)知識和方法等方面的收獲與進步,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2、在探索數(shù)學(xué)知識、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中,進一步感受數(shù)學(xué)思考的條理性、嚴(yán)謹(jǐn)性,不斷增強自主探索的意識。3、在運用數(shù)學(xué)知識和方法解決簡單實際問題的過程中,進一步感受數(shù)學(xué)的價值,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。四、教學(xué)方法(1)創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。(2)提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注學(xué)生的個人體驗。(3)課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。(4)加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。本學(xué)期要以新的教學(xué)理念,為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢,在教學(xué)過程中,密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學(xué)情境,使學(xué)生在愉悅、開放式的教學(xué)情境中滿足個性化學(xué)習(xí)需求,從而達到掌握基礎(chǔ)知識基本技能,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。五、學(xué)習(xí)方式1、預(yù)習(xí)教材,提出知識重點,自己是通過什么途徑理解的,還有哪些疑問。2、通過查閱資料找出解決問題的方法。3、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計劃范文篇11一、指導(dǎo)思想:本學(xué)期我將以學(xué)校教學(xué)工作計劃、一年級教材、教師用書、教輔資料等為指導(dǎo)思想,教學(xué)中遵循教育教學(xué)原則,確實把本班教育教學(xué)工作搞好。二、班級情況分析:本學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)和本班《品德與生活》的教育教學(xué)工作。我們一(_)班有學(xué)生50人,其中男生27人,女生23人,這些學(xué)生大部分是上過幼兒班。他們天真可愛,活潑調(diào)皮。開學(xué)初,經(jīng)過和學(xué)生初步接觸了解,這些學(xué)生由于常規(guī)訓(xùn)練少,一些起碼的常規(guī)知識都不懂,他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束,想來就來,要走就走,上課時亂走亂動。本學(xué)期施行的實驗教材,主要是開拓學(xué)生的思維,發(fā)揮學(xué)生的想象。因此,針對學(xué)生的不同特點在教學(xué)過程中,在傳授知識的同時,注重對學(xué)生進行思維的開拓,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。三、教材分析本冊教材包括下面一些內(nèi)容:準(zhǔn)備課、位置、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法,認(rèn)識圖形、11-20各數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識鐘表、20以內(nèi)的進位加法,用數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)實踐活動。四、教學(xué)重、難點這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學(xué)生切實掌握。五、教學(xué)目標(biāo)1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、會寫0-20各數(shù)。2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、認(rèn)識符號“=”、“>”、“本學(xué)年我擔(dān)任初三年級31、33兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。其兩班學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科的基本情況是:大多數(shù)學(xué)生對初二學(xué)年的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握太差,很多知識只限于表面了解,機械記憶,忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別,不注重對知識的理解、掌握及靈活運用,特別是少數(shù)學(xué)生對某些章節(jié)(如四邊形、分式、二次根式等)或者是一問三不知,或者是張冠李戴。就班級整體而言,33班成績大多處于中等偏下,31班成績大多處于中等層次。針對上述情況,我計劃在即將開始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點措施:1、新課開始前,用一個周左右的時間簡要復(fù)習(xí)初二學(xué)年的所有內(nèi)容,特別是幾何部分。2、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評的教育方法。3、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主,盡量兼顧后進生,注重整體推進。4、新課教學(xué)中涉及到舊知識時,對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。5、堅持以課本為主,要求學(xué)行完成課本中的練習(xí)、習(xí)題(A組)、復(fù)習(xí)題(A組)和自我測驗題,學(xué)生做完后教師講解,少做或不做繁、難、偏的數(shù)學(xué)題目。6、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦、動手,通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,使學(xué)生逐步熟悉各知識點,并能熟練運用。7、利用各種綜合試卷、模擬試卷和樣卷考試訓(xùn)練,使學(xué)生逐步適應(yīng)考試,最終適應(yīng)中考并考出好成績。全體教師要從只重視學(xué)生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來,特別應(yīng)突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動力激發(fā),學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成,理想教育與成功教育等方面的研究和強化.各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學(xué)生本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,并注意跟上個別指導(dǎo).班主任要利用一定時間,如每次考試后安排2—3名學(xué)生現(xiàn)身說法,介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗.對學(xué)生"授之以漁"而非"授之以魚",可起到事半功倍之成效.一、基本情況:本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期本學(xué)期我擔(dān)任初三年級三(5、6)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,是新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材,如何用新理念使用好新課程標(biāo)準(zhǔn)教材?如何在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神?這要求在教學(xué)過程中的創(chuàng)新意識、引導(dǎo)學(xué)生進行思考問題方式都必須不同與以往的教學(xué)。因此,在完成教學(xué)任務(wù)的同時,必須盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生經(jīng)歷探索、猜想、發(fā)現(xiàn)的過程。并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,把握好重點、難點。樹立素質(zhì)教育觀念,以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標(biāo),面向全體學(xué)生,使學(xué)生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到發(fā)展。為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作,特制定本計劃。二、指導(dǎo)思想:初三數(shù)學(xué)是以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實施的,其目的是教書育人,使每個學(xué)生都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué),提供參加生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能,進一步培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、思維能力和空間想象能力,能夠運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。三、教學(xué)內(nèi)容:本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括第一章證明(二),第二章一元二次方程,第三章證明(三),第四章視圖與投影,第五章反比例函數(shù),第六章頻率與概率。其中證明(二),證明(三),視圖與投影,這三章是與幾何圖形有關(guān)的。一元二次方程,反比例函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的運用有關(guān)的。頻率與概率則是與統(tǒng)計有關(guān)。四、教學(xué)目的:在新課方面通過講授《證明(二)》和《證明(三)》的有關(guān)知識,使學(xué)生經(jīng)歷探索、猜測、證明的過程,進一步發(fā)展學(xué)生的推理論證能力,并能運用這些知識進行論證、計算、和簡單的作圖。進一步掌握綜合法的證明方法,能證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理,并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論。在《視圖與投影》這一章通過具體活動,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,進一步增強學(xué)生的動手能力發(fā)展學(xué)生的空間思維。在《頻率與概率》這一章》讓學(xué)生理解頻率與概率的關(guān)頻率與概率系進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型。在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章,讓學(xué)生了解一元二次方程的各種解法,并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學(xué)問題逐步提高觀察和歸納分析能力,體驗數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法。同時學(xué)會對知識的歸納、整理、和運用。從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)變能力。五、教學(xué)重點、難點本冊教材包括幾幾何何部分《證明(二)》,《證明(三)》,《視圖與投影》。代婁部分《一元二次方程》,《反比例函數(shù)》。以及與統(tǒng)計有關(guān)的《頻率與概率》?!蹲C明(二)》,《證明(三)》的重點是1、要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法,學(xué)會推理論證;2、探索證明的思路和方法,提倡證明的多樣性。難點是1、引導(dǎo)學(xué)生探索、猜測、證明,體會證明的必要性;2、在教學(xué)中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想?!兑晥D與投影》和重點是通過學(xué)習(xí)和實踐活動判斷簡單物體的三種視圖,并能根據(jù)三種圖形描述基本幾何體或?qū)嵨镌?,實現(xiàn)簡單物體與其視圖之間的相互轉(zhuǎn)化。難點是理解平行投影與中心投影,明確視點、視線和盲區(qū)的內(nèi)容?!兑辉畏匠獭?,《反比例函數(shù)》的重點是1、掌握一元二次方程的多種解法;2、會畫出反比例函數(shù)的圖像,并能根據(jù)圖像和解析式探索和理解反比例函數(shù)的性質(zhì)。難點是1、會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型,鼓勵學(xué)生進行探索和交流,倡導(dǎo)解決問題策略的多樣化?!额l率與概率》的重點是通過實驗活動,理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系,體會概率是描述隨機現(xiàn)象的的數(shù)學(xué)模型,體會頻率的穩(wěn)定性。難點是注重素材的真實性、科學(xué)性、以及來源渠道的多樣性,理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率,必須借助于大量重復(fù)試驗,從而提示概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)存聯(lián)系。六、教學(xué)措施:針對上述情況,我計劃在即將開始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點措施:1、新課開始前,用一個周左右的時間簡要復(fù)習(xí)上學(xué)期的.所有內(nèi)容,特別是幾何部分。2、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評的教育方法。3、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主,盡量兼顧后進生,注重整體推進。數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計劃范文篇12本學(xué)期我擔(dān)任了四年級數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,底子薄,但更有一部分同學(xué)是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。為了幫助這些在思想,學(xué)習(xí)中遇到困難的學(xué)生,我制定以下計劃。一.明確幫助對象。需要幫助的對象有學(xué)習(xí)方面的對象、思想方面的對象,也有智力方面的對象。二.制定幫助的方法:(一)談話法:有的學(xué)生在上課期間有故意起哄和影響他人學(xué)習(xí)的行為,原因是他們對學(xué)習(xí)已經(jīng)失去了興趣,不重視學(xué)習(xí)。針對這一現(xiàn)象,我對他們提出了一定的要求,給他們講學(xué)習(xí)的重要性,以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,以達到其轉(zhuǎn)度的目的。(二)激勵法有的同學(xué)的學(xué)習(xí)的情況,在激勵中,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,鼓勵他們不要恢心,讓學(xué)生明白自己學(xué)習(xí),生活的重要性,發(fā)現(xiàn)閃光點,隨時表揚,隨時提高要求,使其在受關(guān)注的同時,思想,心靈都得到一個轉(zhuǎn)化。對于智力差的同學(xué),我并沒有對他們放棄,對他們進行基本教學(xué)要求,使他們能趕上其它同學(xué),慢慢提高學(xué)習(xí)??傊诵曰慕逃K會使后進變成前進,人文教育雖是一個漫長的過程,但樂在其中。數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計劃范文篇13新學(xué)期已到來,我們又要投入到緊張、繁忙而有序地教育教學(xué)工作中,怎樣做好這些艱巨而富有重大意義的工作,使自己今后的教學(xué)工作中能有效地、有序地貫徹新的教育精神,提高自身的業(yè)務(wù)能力,圍繞我校新學(xué)期的工作計劃要求制定初一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃:一、指導(dǎo)思想:教育學(xué)生掌握初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī),掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算,逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括,初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。二、學(xué)情分析從學(xué)生的成績來看,比較理想。兩個班的優(yōu)生只有二十個,僅占百分之十,而學(xué)困生接近百分之四十。大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)成績不理想,大部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,底子薄給教學(xué)帶來了一定的困難,所以今年的教學(xué)任務(wù)較重。所以要根據(jù)實際情況,面對全體,因材施教,對于學(xué)習(xí)較差的同學(xué)今年進行小組輔導(dǎo),對特別差的學(xué)生可以進行個別輔導(dǎo)三、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)1、發(fā)揮集體智慧,認(rèn)真進行集體備課。新的學(xué)期,初中數(shù)學(xué)課課節(jié)較少,怎么能在有限的時間里提高學(xué)習(xí)效率是所有數(shù)學(xué)老師面對的問題?在這里,學(xué)校給我們明確了方向。加強集體備課,發(fā)揮集體智慧,認(rèn)真研究教材及課程標(biāo)準(zhǔn),爭取每節(jié)課前,與同組同仁們討論、研究確定教學(xué)的重點、難點、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法,精心設(shè)計教學(xué)過程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,甚至例題的選用,作業(yè)的布置等等,讓每一節(jié)課上出實效,讓每位學(xué)生愉悅的獲得新知。2、學(xué)習(xí)和強化“自主學(xué)習(xí)”與分層教學(xué)實踐新的學(xué)期,我校所有學(xué)科都主張自主學(xué)習(xí)與集體備課,爭取每節(jié)課前,與同組同仁們討論、研究確定重點、難點、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法,精心設(shè)計教學(xué)過程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,甚至例題的選用,作業(yè)的布置等等通過學(xué)案的使用,能夠使學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù),了解教學(xué)目標(biāo),對于課堂教學(xué)省時高效,取得事半功倍的好效果3、抓住課堂45分鐘。嚴(yán)格按照教學(xué)計劃,備課統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習(xí),進行教學(xué),在備好課的基礎(chǔ)上,上好每一個45分鐘,提高45分鐘的效率,讓每一位同學(xué)都聽的懂,對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進,以選用的例題的難易程度不同,爭取每節(jié)課達到教學(xué)目標(biāo),突出重點,分散難點,增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動,使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動,使每個學(xué)生動手、動口、動腦,能“吃”飽、“吃”好,工作計劃《初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃》。4、多讀書,讀好書和積極開展我的三分鐘,我展示活動。多讀幾本對自己有幫助的書,既提高了自己的能力,又豐富了自己的視野,使自己不被時代所拋棄。“我的三分鐘我展示活動”對于教學(xué)起了推動促進的作用。通過活動的開展,提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,同時又提高了同學(xué)們的講解能力。促進了師生之間的關(guān)系。5、積極投身到培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中去。今年,我們數(shù)學(xué)組課題是培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的,需要教師的督促,學(xué)生的堅持,才能成功。6、注重課后反思,課后反潰及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。總結(jié)好下一次應(yīng)注意的細(xì)節(jié)。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷,及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題對癥下藥。及時反饋信息提高課堂效益,給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,今天的任務(wù)不推托到明日,不留一個疑難點,讓學(xué)生學(xué)有所獲。7、重視單元檢測,認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析。使用學(xué)科組教師共同研討、篩選的同一份試題,測驗試題的批改不過夜。測試后必須進行質(zhì)量分析,評價必須使用等級。按時檢驗學(xué)習(xí)成果,做到課標(biāo)達成的有效、及時,考核后對典型錯誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評。三、不斷鉆研業(yè)務(wù),提高業(yè)務(wù)能力及水平。切實重視聽評課,確保每周聽課至少1節(jié)。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),看書、看報,參加各級教研組織的培訓(xùn)和系列課達標(biāo),使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不斷努力,取長補短,揚長避短,努力使教學(xué)更務(wù)實,方法更靈活,手段更先進。通過聽課、評課、說課等方式,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。四、需要注意的方面:1、在課堂上改進教學(xué)方法,多采用探索、啟發(fā)式教學(xué)。2、注意教科書的系統(tǒng)性和學(xué)科知識的整合,使學(xué)生牢固掌握舊知識的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)新知識,明確新舊知識的聯(lián)系。3、注意發(fā)展學(xué)生探索知識的能力,提高學(xué)生分析問題的能力。4、加強開放性問題、探究性問題教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探究能力。5、鼓勵合作學(xué)習(xí),加強個別輔導(dǎo),提高差生成績。6、注意解題方法和解題策略的學(xué)習(xí)。7、因材施教,寬容愛護學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計劃范文篇14時間總是過得很快,高三上學(xué)期已經(jīng)來臨,對于這個學(xué)期我對自己教學(xué)做了明確的工作安排,提高這個月的工作效率。我主要把這個月的教學(xué)任務(wù)分為三步走,第一步是習(xí)題練習(xí),第二步是考試查漏,第三步是改正易錯,通過這三不把高三學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力提高,讓他們有所成就,數(shù)學(xué)并不是其他課程只要在上課時候?qū)W好就可以了,數(shù)學(xué)是多變的,需要不斷的聯(lián)席,不斷的查漏補缺,不斷鞏固,才能夠一步一步的提升,不像語文英語之類的只需要死記硬背就能夠得到提升。一、習(xí)題練習(xí)我把給學(xué)生的練習(xí)題氛圍兩部分,一部分是課堂練習(xí)題,一部分是課后練習(xí)題,課堂練習(xí)主要是通過在課堂練習(xí)的題目,課后也是如其名是在課后給學(xué)生們加以鞏固的習(xí)題,課堂的習(xí)題主要以是一些性學(xué)習(xí)的重要知識點和難點,因為通過短短的課堂時間,學(xué)生們雖然有部分聽懂了但是不代表所有人都懂,因此,在課后的時候需要給他們一些練習(xí),通過練習(xí)題加深和鞏固所學(xué)知識,因為實在課堂上,有什么問題我也可以及時給與解決,這樣就可以讓他們吧自己不明白的問題通過練習(xí)反饋給我,當(dāng)然這些課堂練習(xí)作業(yè)我并不會直接收上來,而是會在課堂上讓學(xué)生做完,然后從中抽調(diào)一些人隨機的回答問題,最后并把這些習(xí)題再講一遍加深印象,課后作業(yè)是與課堂作業(yè)相輔相成的,課堂加深印象,課后鞏固,雖然在課堂上學(xué)生們掌握了,但是那只是短期記憶,還需要相應(yīng)的課后作業(yè)作為補充,讓他們牢記知識重點。通過這樣的方式來提升學(xué)生們學(xué)習(xí)效率,加深記憶力。二、考試查漏雖然到了高三每個月都會舉行月考,我覺得不能夠發(fā)現(xiàn)多少問題,我會私下里給班級進行班級考試,當(dāng)然一般會利用晚自習(xí),或者是課后時間讓他們自己做,做完之后就會批改,讓后通過這樣的方式發(fā)現(xiàn)問題,把一些經(jīng)常出現(xiàn),并且大多數(shù)學(xué)生都會出現(xiàn)的問題跳出來作為一個重要的知識點在課堂上講解,讓學(xué)生們完全掌握所學(xué)知識,對待不同的學(xué)生方法不同,給每個學(xué)生做一個錯誤本,讓他們把在考試中遇到的問題都寫在本子上,然后每隔一段時間抽查他們的學(xué)習(xí)情況,看是否把這些問題都解決了,使得學(xué)生們平衡發(fā)展,這些試卷也必須分為需要上交的和不需要上交的,需要上交的就必須按時收上來,不上交的,也要抽時間把試卷講一遍,不然豈不是白發(fā)了。三、改正易錯我所做的一切都是找到學(xué)生們的問題,然后解決問題,對于這些問題就必須改正,學(xué)生們每掌握就是問題,要是他們掌握就是改正,因此對于一些主要的題目知識點,學(xué)生們每掌握的我們就要再次講一遍,把這個只是點讓學(xué)生們吃透,弄明白,不讓他們一直渾渾噩噩,做好錯題記錄,發(fā)動學(xué)生自己收錄錯題,當(dāng)然把錯題答案給出解決時必須的。這是我這學(xué)期的工作計劃,我希望通過這三步走,把學(xué)生的數(shù)學(xué)成績總體提升一個臺階,讓學(xué)生們能夠在高考的時候取得好成績。數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計劃范文篇15我校是一所城鄉(xiāng)結(jié)合的中學(xué),學(xué)生的綜合素質(zhì)參差不齊,受“讀書無用論”社會大氣候的直接影響,“春季中職招生”沖激,學(xué)生成績存在著“優(yōu)生不尖、差生偏多”現(xiàn)象,給教育教學(xué)工作帶來了一定的難度;教師隊伍中,部分教師傳統(tǒng)教學(xué)觀念重,競爭意識淡薄,以個人單干為主,缺乏團結(jié)合作精神,安于現(xiàn)狀,不思進取,教學(xué)效率低。上學(xué)年度,在梁建柏校長的帶領(lǐng)下,以“打造特色課堂,爭做魅力教師”,追求“實際實用實效”為教學(xué)教研策略,找準(zhǔn)校本教研和學(xué)校教育質(zhì)量,努力提高教學(xué)活動的實效性,使我校教學(xué)質(zhì)量得到很好發(fā)展,各級總體成績有所提高。特別是“121”有效課堂教學(xué)取得階段性突破,得到上級領(lǐng)導(dǎo)贊許和兄弟學(xué)校的認(rèn)同。本學(xué)期,我校將繼續(xù)抵制“庸、懶、散、漫、奢”不良風(fēng)氣,努力提高教師的整體業(yè)務(wù)水平,不斷完善“121”有效課堂教學(xué)模式,提高學(xué)生的整體成績正是我們努力前進的方向。二、指導(dǎo)思想和工作思路1、指導(dǎo)思想:全面貫徹我縣教學(xué)工作會議精神,以實施新課改為導(dǎo)向,以全面提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo),以提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)效益為重點,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力和學(xué)習(xí)能力為核心,強化常規(guī)教學(xué)管理,加強集體備課和教學(xué)交流,深入開展教學(xué)研究,優(yōu)化教學(xué)過程。把好校本教研與教育質(zhì)量關(guān),找準(zhǔn)教師教學(xué)工作的緊密結(jié)合點,努力提高教學(xué)活動的實效性,教研工作有突破,全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,各項工作再上新臺階。2、工作思路:本學(xué)期,我校教學(xué)教研工作,將依據(jù)“以改革創(chuàng)新求發(fā)展,用特色內(nèi)涵鑄輝煌”總體工作思路,以王衛(wèi)國教學(xué)顧問引領(lǐng)特色教學(xué)為契機,以實施“121”課堂教學(xué)模式為主的課堂教學(xué)改革為切入點,全力做好研究、指導(dǎo)和服務(wù)工作;以校本教研為平臺,進一步加大學(xué)科建設(shè)工作力度,以提高教師學(xué)科能力為目標(biāo),精心策劃、組織和開展學(xué)科活動;切實把閱讀教學(xué)、實驗教學(xué)和電化教學(xué)納入常規(guī)管理,確保“三項教學(xué)工作”規(guī)范化、經(jīng)?;?優(yōu)化課堂教學(xué)達標(biāo)評優(yōu)活動;進一步完善評價機制,強化質(zhì)量監(jiān)控,營造良好的教研氛圍。認(rèn)真做好年輕教師的培養(yǎng)工作,使其盡快成長,增強本組教師的整體素養(yǎng)。充分利用學(xué)校的教學(xué)資源,使現(xiàn)代信息技術(shù)更好地服務(wù)于教學(xué),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,為爭創(chuàng)一流教研組而努力。三、目標(biāo)任務(wù)1、加強教學(xué)五環(huán)節(jié)的管理,教研組作好三次定期常規(guī)檢查,確保各位教師以最佳教學(xué)狀態(tài)進入教學(xué)工作之中去。2、各科組要針對本學(xué)科的特點開展學(xué)科小專題教研,其中英語科組和政史地科組本年度要完成小專題立項申報任務(wù)。3、初一級全級和初二級6個試驗班完善“121”課堂教學(xué)模式改革,確保課堂改革能順利進行。4、加強課堂通關(guān)檢測來了促教、促學(xué)。各科任教師要認(rèn)真做好學(xué)情分析,進行查漏補缺,提高教學(xué)質(zhì)量。5、加強各教師的榮譽感。6、完善教師公開課制度,拓寬教師的教學(xué)思路,提高教師的教學(xué)能力。7、為提高我校教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,促進老師把握教學(xué)方向,本學(xué)期將舉辦“教學(xué)案例設(shè)計比賽”和“青年教師說課比賽”等。8、抓好校本培訓(xùn),加強教師教學(xué)理論學(xué)習(xí),搜集有關(guān)研究材料,發(fā)揮我校作為的校本培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)示范的輻射作用,使教師教學(xué)論文水平上新臺階。9、抓好第二課堂活動,出好每月班、校黑板報,學(xué)習(xí)園地豐富學(xué)生校園生活、提高學(xué)生素質(zhì)。四、具體措施和工作要求(一)加強教師培訓(xùn)工作,提高教師隊伍的整體素質(zhì)。1、加強教職工的師德教育工作,使全體教師進一步轉(zhuǎn)變觀念,樹立憂患意識、質(zhì)量意識、競爭意識、學(xué)生主體意識、教學(xué)中心意識和服務(wù)意識,增強事業(yè)心、責(zé)任感和使命感,做到愛崗敬業(yè),樂于奉獻,為人師表,盡忠職守,努力干好本職工作。2、組織教師深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新教材,研究的新教材中的新變化,使教師能夠明確教學(xué)新要求,把握教學(xué)重點,并能夠在教學(xué)中實施有效措施;深入學(xué)習(xí)和研究新課程計劃,開足開齊省教廳規(guī)定的課程。3、積極創(chuàng)造條件,給一線教師提供學(xué)習(xí)進修的機會,鼓勵教師積極主動地參加各級各類培訓(xùn);加強校際交流,實行走出去、請進來,參觀名校、拜訪名師,觀摩教學(xué);學(xué)習(xí)他人先進經(jīng)驗,不斷更新自己的教育理念,提高自己的教育教學(xué)水平。4、加強對校級骨干教師的管理和對新教師的指導(dǎo),積極開展“同課異構(gòu)”活動,骨干教師講好一節(jié)“示范課”、新教師上好一堂“匯報課”活動,新老教師結(jié)對子等形式,充分發(fā)揮骨干教師在學(xué)科教學(xué)中的帶頭作用。5、在教師中廣泛開展各種教學(xué)評優(yōu)活動,鼓勵教師積極參加學(xué)校和各級教育部門組織的講課比賽和教育教學(xué)論文評比活動,為青年教師提供展示自己的舞臺、鍛煉自己的機會,激勵青年教師積極進取。6、深入開展聽課活動,要求各科組本學(xué)期公開課至少有6節(jié);行政人員聽課30節(jié)以上,科組長聽課25節(jié)以上,教研員聽課20節(jié)以上,科任教師聽課15節(jié)以上,并且有一半是“推門聽課”(以上課老師簽名為準(zhǔn))。學(xué)期末將聽課記錄本交教研組備查(聽課要求有課堂活動記錄、點評、總評)。7、深入開展校本培訓(xùn)活動,活動專題有:如何提高課堂實效性(數(shù)學(xué)科組)、怎樣聽好一節(jié)課和評好一節(jié)課(理化生科組)、怎樣寫好教學(xué)反思(語文科組)、如何實施“121”課堂教學(xué)模式(實驗班教師)等。(二)加強教學(xué)改革,大力推進素質(zhì)教育1、繼續(xù)落實完善“121”有效課堂教學(xué)模式,成立導(dǎo)學(xué)案課改專題小組,有王衛(wèi)國專家作指導(dǎo),黃國玲主任蹲點督導(dǎo),把教學(xué)改革落到實處。并做好材料收集,為申報省級教學(xué)專題作準(zhǔn)備。2、認(rèn)真貫徹落實縣教研工作會議精神,級級學(xué)習(xí)、層層落實,結(jié)合本校實際有效進行校本培訓(xùn),并嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校擬訂的各項制度,做到一切為教學(xué)服務(wù)。3、響應(yīng)縣局的號召,引導(dǎo)教師開展“研究教材、研究課堂、研究學(xué)生、研究自我”的活動,適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)潮流,提高教師的教研水平。抓好課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率,向45分鐘要質(zhì)量。4、實行量化管理,各教師開學(xué)初要做好學(xué)情分析及制訂出有效的對策。加強與外校溝通,到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),相互切磋,共同探討新形勢下的教學(xué)教改方法。5、積極開展師生讀書活動,提高人文素養(yǎng),點燃師生讀書激情,創(chuàng)建書香校園,同時,通過校園廣播、宣傳欄、黑板報、學(xué)習(xí)園地和撰寫個人格言等營造濃厚的讀書氛圍。6、分級、分科搞第二課堂活動和知識競賽,讓不同層次學(xué)生都有機會參與活動,都有機會上臺表現(xiàn)自我,都有機會獲獎,嘗試成功的喜悅,體驗讀書的樂趣。7、設(shè)立學(xué)生成長記錄表:如學(xué)生成績記錄表、學(xué)生德育記錄表、學(xué)生談心記錄表、家訪記錄表等,并每個月進行一次總結(jié),成為學(xué)生成長的一面鏡子,促使學(xué)生向好方面發(fā)展。(三)加大教學(xué)管理力度,努力提高教學(xué)質(zhì)量1、落實教學(xué)五環(huán)節(jié),切實把好“五個關(guān)”。①是嚴(yán)把“備課”基礎(chǔ)關(guān),教研組以不定期的方式來檢查備課,檢查后迅速將意見反饋給教師,幫助他們提高備課的水平并將檢查結(jié)果存檔。②是嚴(yán)把“上課”關(guān)鍵關(guān),嚴(yán)格教學(xué)過程監(jiān)控管理,落實“確保常態(tài)下的課堂教學(xué),學(xué)生練習(xí)不得少于10分鐘”的要求。教研員隨時推門聽課,切實了解各教師的教學(xué)情況,推廣好的經(jīng)驗,幫扶教學(xué)能力較差的教師。③是嚴(yán)把“作業(yè)”鞏固關(guān),要求教師布置作業(yè)要適量,還要結(jié)合學(xué)生的實際,有梯度性,既有基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,又有提高性的練習(xí),重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。作業(yè)要全批全改起到課堂反饋作用。④是嚴(yán)把“培優(yōu)扶差”輔導(dǎo)關(guān),要求各教師認(rèn)真做好學(xué)情分析,制訂出可行的對策。⑤是嚴(yán)把學(xué)習(xí)質(zhì)量關(guān),對學(xué)習(xí)中消極對待的學(xué)生做好批評教育,形成良好的學(xué)習(xí)競爭氛圍。2、加強課堂教學(xué)研究,每科組在本學(xué)期均要安排六節(jié)示范課,進行“同課異構(gòu)”,進行對比教學(xué)活動,促使每個上課老師進行取長補短,相得益彰,尋求最佳的教學(xué)方案。3、深化課堂教學(xué)改革,全面提高教學(xué)效率。我校從“實巧精活新”五個方面著手,“實”是面對實際、目標(biāo)實在、講求實效;“巧”是教學(xué)內(nèi)容巧分析、教學(xué)過程巧安排;“精”是概念理論要精確、問題陳述要精練、重難點處理要精當(dāng);“活”是在優(yōu)化課堂教學(xué)上要靈活運用,要因材施教;“新”是課堂教學(xué)要革新、教學(xué)方法要創(chuàng)新。4、每天做好“三巡”工作。即班主任巡班、級長巡堂、校領(lǐng)導(dǎo)巡校工作,抓好課堂紀(jì)律,嚴(yán)管校園秩序,保證學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,營造團結(jié)向上的學(xué)習(xí)氛圍。5、重視教學(xué)過程管理,提高實效,檢查機制落實到位。加強教學(xué)月報管理制度,級長及科組長要每月上報各教師的教學(xué)情況,推廣成功經(jīng)驗,及時糾正工作中存在的問題。6、重視“大課間活動”,勞逸結(jié)合,保證學(xué)生有良好身體素質(zhì),為中考體育加試作好鋪墊。7、加強班學(xué)習(xí)小組的管理,發(fā)揮學(xué)習(xí)小成員間的團結(jié)合作、互助交流的作用,培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神,每月先出級優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組,并給予物質(zhì)獎勵。8、加強對實驗班科組教師的管理,通過多渠道來提升實驗班教師的業(yè)務(wù)水平,使他們盡快適應(yīng)并完善“121”課堂教學(xué)模式。(四)狠抓教學(xué)研究,著力提高教研效率1、繼續(xù)開展“小問題大研究”課堂教學(xué)實踐研究,堅持每周一科組活動(兩節(jié)),每次活動做到:定時間、定地點、定人員、定專題、定中心發(fā)言人,著重把教育教學(xué)工作的難點、熱點變?yōu)榻萄泄ぷ鞯闹c。2、繼續(xù)搞好學(xué)科教研,發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用。強化科組長責(zé)任意識、質(zhì)量意識,以身作則,肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研,樂奉獻精神。積極開展課題研究,努力探索適應(yīng)新課改的課堂教學(xué)模式,幫扶年青教師成長,形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍,實現(xiàn)良性競爭。3、重視優(yōu)化課堂教學(xué),充分發(fā)揮電教媒體的作用,合理使用好語音室和實驗室,以及認(rèn)真用好各類輔助教材,填寫好有關(guān)的表格,確保各類室場開出率在90%以上。4、為了使教師把教學(xué)水平提升為理論水平,論文收集工作要到位,寫出真情實感,力爭在縣以上的刊物發(fā)表。5、重視第二課堂活動、黑板報和學(xué)習(xí)園地評分工作,要求科組活動內(nèi)容要有新意,形式要多樣化,要體現(xiàn)學(xué)科特點。數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計劃范文篇16一、學(xué)情分析:這批學(xué)生整體基礎(chǔ)較差,小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以任務(wù)艱巨。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,對優(yōu)生來說,能夠透徹理解知識,知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,但位數(shù)極少。對待轉(zhuǎn)化生來說,簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效掌握,成績較差。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力要得到加強,還要提升整體成績,適時補充課外知識,拓展學(xué)生的知識面,抽出一定的時間強化幾何訓(xùn)練,提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上,絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,積極

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