Unit 1 lesson 3 Happy Weekend教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年北師大版（2024）初中英語七年級上冊

Unit1lesson3HappyWeekend教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年北師大版（2024）初中英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit1lesson3HappyWeekend

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年北師大版初中英語七年級上冊，七年級（1）班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將能夠用英語描述自己的周末活動，提高語言表達(dá)和交流能力；了解不同文化背景下的周末活動，增強文化意識；通過討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維；同時，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是北師大版初中英語七年級上冊的七年級（1）班學(xué)生。學(xué)生在知識層面，已經(jīng)完成了小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)，掌握了一定的英語基礎(chǔ)詞匯和簡單句型，對英語的基本語法結(jié)構(gòu)有初步了解。在能力方面，學(xué)生具備基本的聽說讀寫能力，但表達(dá)和語法運用尚顯生疏。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，但注意力容易分散。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在課堂紀(jì)律性不強、作業(yè)完成質(zhì)量不高等問題，這可能會影響到課堂互動和知識吸收。

學(xué)生對本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，但由于剛升入初中，對初中英語學(xué)習(xí)的難度和要求有一定的不適應(yīng)。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，幫助他們順利過渡到初中英語學(xué)習(xí)階段，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《北師大版初中英語七年級上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的周末活動圖片、單詞卡片、聽力材料及配套音頻。

3.多媒體資源：搜集與課程相關(guān)的視頻片段，如不同國家的周末活動介紹，以增強學(xué)生的文化意識。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組互動和交流。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我會在課堂開始時，通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，檢查他們對基礎(chǔ)詞匯和句型的掌握情況。

-接著，我會展示一些關(guān)于不同國家周末活動的圖片，讓學(xué)生猜測圖片中的活動，并詢問他們自己的周末通常是如何度過的，以此激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.課程導(dǎo)入

-我會向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題“HappyWeekend”，并告訴他們本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何用英語描述周末的活動。

-然后，我會播放一段關(guān)于不同國家周末活動的視頻，讓學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個直觀的了解。

3.課文閱讀與理解

-我會讓學(xué)生先自主閱讀課文，并標(biāo)記出生詞和難以理解的部分。

-閱讀結(jié)束后，我會組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對課文的理解和感受。

-隨后，我會邀請幾組學(xué)生匯報他們的討論成果，并對他們的回答進(jìn)行點評和補充。

4.詞匯教學(xué)

-我會逐個介紹課文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯，并通過例句讓學(xué)生理解詞匯的用法。

-為了鞏固記憶，我會設(shè)計一些詞匯游戲，如單詞接龍、猜詞游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)詞匯。

5.課文側(cè)重點探究

-我會引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的重點句型和語法結(jié)構(gòu)，如一般過去時態(tài)的運用。

-通過分析課文中的例句，我會讓學(xué)生嘗試自己造句，并糾正他們的語法錯誤。

6.聽力訓(xùn)練

-我會播放課文配套的聽力材料，讓學(xué)生聽并完成練習(xí)題。

-聽力結(jié)束后，我會讓學(xué)生相互檢查答案，并進(jìn)行講解和討論。

7.口語練習(xí)

-我會組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的對話場景，讓學(xué)生實際運用所學(xué)的句型和詞匯。

-在角色扮演過程中，我會鼓勵學(xué)生大膽開口，并對他們的表現(xiàn)給予積極的反饋。

8.寫作訓(xùn)練

-我會給出一個關(guān)于周末活動的寫作題目，讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行寫作。

-寫作過程中，我會提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能完成寫作任務(wù)。

9.課堂總結(jié)

-我會邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲，以及他們認(rèn)為最有價值的部分。

-然后，我會對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，并布置相關(guān)的作業(yè)。

10.作業(yè)布置

-我會布置一些與課文相關(guān)的作業(yè)，如復(fù)習(xí)課文內(nèi)容、完成課后練習(xí)題、寫一篇關(guān)于自己周末活動的短文等。

-在布置作業(yè)時，我會提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時間和質(zhì)量要求。

11.課堂延伸

-為了拓展學(xué)生的知識面，我會在下節(jié)課開始前，分享一些關(guān)于不同國家周末活動的趣聞軼事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源包括不同國家的周末活動傳統(tǒng)、節(jié)日習(xí)俗以及相關(guān)的英語文化背景知識。

-可以介紹一些英語國家的經(jīng)典周末活動，如美國家庭的野餐、英國家庭的花園聚會、澳大利亞的沙灘運動等。

-同時，可以引入一些與周末活動相關(guān)的英語成語和諺語，如“Enjoytheweekend”（享受周末）、“Makehaywhilethesunshines”（趁熱打鐵）等。

-可以提供一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的相關(guān)文章和聽力材料，如VOALearningEnglish、BBCLearningEnglish等，供學(xué)生自主閱讀和聽力練習(xí)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后通過查閱圖書、觀看英語視頻等方式，了解更多關(guān)于不同國家周末活動的文化差異和習(xí)俗。

-建議學(xué)生嘗試用英語記錄自己的周末活動，并在班級內(nèi)進(jìn)行分享，以提高寫作能力和語言表達(dá)能力。

-推薦學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動，與其他學(xué)習(xí)者交流周末活動的經(jīng)歷，實踐中提高英語口語。

-提醒學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)時，注意收集和整理有用的英語表達(dá)和句型，以便在日常生活中靈活運用。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)論壇、社交媒體上的英語學(xué)習(xí)群組，與其他學(xué)習(xí)者交流和討論，互相學(xué)習(xí)。

-建議學(xué)生觀看英語原聲電影或電視劇中關(guān)于周末活動的片段，注意模仿其中的發(fā)音和語調(diào)，提高聽力理解和口語表達(dá)能力。

-鼓勵學(xué)生參加英語演講比賽或戲劇表演，通過角色扮演和演講練習(xí)，增強自信心和舞臺表現(xiàn)力。

-提醒學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，要注重詞匯的積累和語法知識的鞏固，確保英語學(xué)習(xí)的全面性和深度。

-最后，建議學(xué)生定期總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果，反思學(xué)習(xí)過程中的不足，制定針對性的學(xué)習(xí)計劃，持續(xù)提高英語水平。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學(xué)中，我會通過提問的方式來評估學(xué)生對新知識的理解和掌握程度。我會設(shè)計一些開放性問題，鼓勵學(xué)生用英語回答，以此來檢測他們的語言運用能力。

-我會觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力和語言交流能力。這有助于我了解學(xué)生在實際交流中的表現(xiàn)，以及他們在互動中遇到的問題。

-定期進(jìn)行小測驗或默寫，以檢驗學(xué)生對詞匯和語法點的記憶情況。這些測試將幫助我發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能存在的知識盲點，并及時進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)。

-在課堂互動中，我會注意學(xué)生的非語言行為，如面部表情、身體語言等，以判斷他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和參與程度。

-對于發(fā)現(xiàn)的問題，我會及時與學(xué)生溝通，提供個性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點，提高學(xué)習(xí)效率。

2.作業(yè)評價：

-我會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注他們的寫作格式、語法使用、詞匯拼寫和句子結(jié)構(gòu)等方面。在批改過程中，我會用批注的方式指出學(xué)生的錯誤，并提供正確的示例。

-在作業(yè)點評環(huán)節(jié)，我會挑選一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行公開點評，既表揚優(yōu)秀作業(yè)，也分析存在的問題。這樣既能激勵學(xué)生，又能幫助他們從他人的錯誤中學(xué)習(xí)。

-我會及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)成效，并鼓勵他們根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-對于作業(yè)中普遍存在的問題，我會在課堂上進(jìn)行集中講解，確保學(xué)生能夠理解和掌握正確的知識點。

-我會鼓勵學(xué)生之間相互評價作業(yè)，通過同伴互助的方式，提高他們的自我檢查和修正能力。

-定期與學(xué)生家長溝通，分享學(xué)生在作業(yè)中的表現(xiàn)，以及他們在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計①重點知識點：

-一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法

-常用動詞過去式的變化規(guī)則

-描述周末活動的關(guān)鍵詞匯

②重點詞匯：

-went(go的過去式)

-visited(visit的過去式)

-played(play的過去式)

-watched(watch的過去式)

-enjoyed(enjoy的過去式)

-family,friends,park,movies,sports等與周末活動相關(guān)的詞匯

③重點句子：

-"Iwenttotheparkwithmyfamily."

-"Wevisitedsomefriendsandhadapicnic."

-"Iplayedfootballwithmyclassmates."

-"Iwatchedaninterestingmovie."

-"Weallenjoyedtheweekendactivities."課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：挑選一些與課文主題“HappyWeekend”相關(guān)的英語文章，如介紹不同國家周末活動的傳統(tǒng)、習(xí)慣和風(fēng)土人情，以及與休閑、旅游相關(guān)的短文。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些英語原聲視頻，如旅游紀(jì)錄片、生活類節(jié)目等，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)英語。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀這些材料，并做好筆記，記錄下新詞匯、短語和句型。

-要求學(xué)生嘗試用英語總結(jié)自己對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和感受，以及對自己周末活動的描述。

-鼓勵學(xué)生就閱讀材料中的內(nèi)容進(jìn)行討論，可以是在線討論或面對面的交流，以提高他們的口語表達(dá)能力。

-提供一些與課文內(nèi)容相關(guān)的寫作題目，讓學(xué)生嘗試用英語寫作，如寫一篇關(guān)于自己最難忘的周末經(jīng)歷的短文。

-教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的閱讀和寫作進(jìn)