5《用數(shù)據(jù)表達(dá)觀點(diǎn)》教案-2024-2025學(xué)年青島版（2024）小學(xué)信息技術(shù)第四冊

5《用數(shù)據(jù)表達(dá)觀點(diǎn)》教案-2024-2025學(xué)年青島版（2024）小學(xué)信息技術(shù)第四冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《用數(shù)據(jù)表達(dá)觀點(diǎn)》是2024-2025學(xué)年青島版小學(xué)信息技術(shù)第四冊第五課的內(nèi)容。本節(jié)課主要教授學(xué)生如何使用數(shù)據(jù)來表達(dá)觀點(diǎn)，具體內(nèi)容包括：

1.數(shù)據(jù)的收集與整理：教授學(xué)生如何從生活中收集數(shù)據(jù)，以及如何將收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分類。

2.數(shù)據(jù)可視化：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用圖表、統(tǒng)計(jì)圖等工具將數(shù)據(jù)可視化，以便更直觀地表達(dá)觀點(diǎn)。

3.數(shù)據(jù)分析：教授學(xué)生如何通過數(shù)據(jù)分析來支持自己的觀點(diǎn)，包括平均值、中位數(shù)、眾數(shù)等基本統(tǒng)計(jì)方法的運(yùn)用。

4.數(shù)據(jù)表達(dá)：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)手段，如PPT、視頻等，將數(shù)據(jù)和分析結(jié)果表達(dá)出來，以增強(qiáng)觀點(diǎn)的說服力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、數(shù)據(jù)分析和創(chuàng)新思維三大核心素養(yǎng)。信息素養(yǎng)方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)有效收集、整理和利用信息資源。數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)方面，學(xué)生通過處理數(shù)據(jù)，培養(yǎng)邏輯思維和數(shù)據(jù)分析能力。創(chuàng)新思維素養(yǎng)方面，學(xué)生將運(yùn)用信息技術(shù)手段創(chuàng)造性表達(dá)數(shù)據(jù)觀點(diǎn)，提升解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①數(shù)據(jù)的收集與整理：讓學(xué)生掌握如何從實(shí)際生活中獲取數(shù)據(jù)，并能夠有效地整理和分類這些數(shù)據(jù)。

②數(shù)據(jù)的可視化表達(dá)：教會(huì)學(xué)生使用圖表、統(tǒng)計(jì)圖等工具將數(shù)據(jù)以直觀的形式呈現(xiàn)，增強(qiáng)數(shù)據(jù)的表達(dá)效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①數(shù)據(jù)分析方法的掌握：學(xué)生需要理解并運(yùn)用平均值、中位數(shù)、眾數(shù)等統(tǒng)計(jì)方法，對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，這一過程對學(xué)生的邏輯思維能力要求較高。

②利用信息技術(shù)表達(dá)數(shù)據(jù)觀點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用PPT、視頻等多媒體工具，創(chuàng)造性地將數(shù)據(jù)和分析結(jié)果展示出來，這一環(huán)節(jié)需要學(xué)生具備一定的信息技術(shù)操作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放青島版小學(xué)信息技術(shù)第四冊教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：收集與數(shù)據(jù)表達(dá)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以及演示文稿模板。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)、投影儀等設(shè)備，以及用于數(shù)據(jù)收集的問卷或調(diào)查表。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，確保網(wǎng)絡(luò)連接流暢。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容——《用數(shù)據(jù)表達(dá)觀點(diǎn)》。在我們?nèi)粘Ｉ钪校瑪?shù)據(jù)無處不在，那么如何有效地利用數(shù)據(jù)來支持我們的觀點(diǎn)呢？接下來，讓我們一起探索這個(gè)有趣的話題。

2.教學(xué)內(nèi)容探究

（1）數(shù)據(jù)的收集與整理

①首先，請大家回憶一下，我們在生活中都接觸過哪些類型的數(shù)據(jù)？（學(xué)生回答：氣溫、考試成績、商品價(jià)格等。）

②現(xiàn)在，請大家分成小組，討論一下如何從生活中收集這些數(shù)據(jù)，并嘗試整理分類。（學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)。）

③各小組派代表分享你們的討論成果。（學(xué)生分享，教師點(diǎn)評并總結(jié)）

（2）數(shù)據(jù)可視化

①現(xiàn)在，我們來看一下這張圖表，它展示了某城市一周內(nèi)的氣溫變化情況。請大家觀察圖表，回答以下問題：（展示圖表）

a.這一周中，哪一天的氣溫最高？哪一天的氣溫最低？

b.這一周的氣溫變化趨勢如何？

②下面，請大家嘗試使用我們學(xué)過的信息技術(shù)手段，如Excel、PPT等，將你們收集到的數(shù)據(jù)以圖表的形式呈現(xiàn)出來。（學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)）

③現(xiàn)在，請大家展示你們制作的圖表，并簡要說明數(shù)據(jù)背后的意義。（學(xué)生展示，教師點(diǎn)評并總結(jié)）

（3）數(shù)據(jù)分析

①現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)如何對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。請大家回顧一下，我們在數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)過哪些統(tǒng)計(jì)方法？（學(xué)生回答：平均值、中位數(shù)、眾數(shù)等。）

②下面，請大家用這些統(tǒng)計(jì)方法分析一下你們收集到的數(shù)據(jù)，并嘗試找出其中的規(guī)律。（學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)）

③各小組派代表分享你們的分析結(jié)果。（學(xué)生分享，教師點(diǎn)評并總結(jié)）

（4）數(shù)據(jù)表達(dá)

①現(xiàn)在，我們已經(jīng)收集、整理和分析完了數(shù)據(jù)，接下來要學(xué)會(huì)如何用這些數(shù)據(jù)來表達(dá)我們的觀點(diǎn)。請大家思考一下，如何讓你的觀點(diǎn)更有說服力？（學(xué)生回答：用事實(shí)說話、用數(shù)據(jù)支撐等。）

②下面，請大家運(yùn)用我們學(xué)到的知識(shí)，嘗試用PPT、視頻等多媒體工具，將你們的數(shù)據(jù)和分析結(jié)果展示出來。（學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)）

③現(xiàn)在，請大家展示你們的作品，并簡要說明你們的觀點(diǎn)。（學(xué)生展示，教師點(diǎn)評并總結(jié)）

3.總結(jié)與拓展

同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了如何收集、整理、分析數(shù)據(jù)，以及如何用數(shù)據(jù)來表達(dá)我們的觀點(diǎn)。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠運(yùn)用這些知識(shí)，更好地利用數(shù)據(jù)來支持你們的觀點(diǎn)。

①現(xiàn)在，請大家回顧一下本節(jié)課的主要內(nèi)容，分享一下你們的收獲。（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

②課后，請大家嘗試運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，完成一份關(guān)于“某班級(jí)學(xué)生身高體重情況”的調(diào)查報(bào)告，下節(jié)課我們一起分享。（布置作業(yè)）

4.結(jié)束語

同學(xué)們，本節(jié)課我們就學(xué)習(xí)到這里。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷提高自己的信息素養(yǎng)和數(shù)據(jù)分析能力。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)信息技術(shù)的其他內(nèi)容。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《用數(shù)據(jù)表達(dá)觀點(diǎn)》的學(xué)習(xí)后，學(xué)生們展現(xiàn)出了以下幾方面的顯著效果：

1.數(shù)據(jù)收集與整理能力的提升：學(xué)生們能夠從日常生活中主動(dòng)搜集各類數(shù)據(jù)，如學(xué)習(xí)成績、氣溫變化、購物價(jià)格等，并能有效地對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分類和整理。他們學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)簡單的問卷和調(diào)查表，以及如何使用電子表格軟件錄入和管理數(shù)據(jù)。

2.數(shù)據(jù)可視化技能的掌握：學(xué)生們能夠運(yùn)用信息技術(shù)手段，如Excel和PPT，將收集到的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表、柱狀圖、折線圖等直觀的視覺呈現(xiàn)形式。他們不僅能夠制作出美觀的圖表，還能夠通過圖表來解釋數(shù)據(jù)背后的含義和趨勢。

3.數(shù)據(jù)分析方法的運(yùn)用：學(xué)生們理解并掌握了平均值、中位數(shù)、眾數(shù)等基本的統(tǒng)計(jì)概念，能夠運(yùn)用這些方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。他們在分析數(shù)據(jù)時(shí)，能夠找出數(shù)據(jù)間的關(guān)聯(lián)性，并能夠基于數(shù)據(jù)分析結(jié)果提出自己的觀點(diǎn)。

4.數(shù)據(jù)表達(dá)能力的增強(qiáng)：學(xué)生們能夠結(jié)合數(shù)據(jù)分析的結(jié)果，運(yùn)用PPT、視頻等多媒體工具，創(chuàng)造性地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。他們學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)吸引人的演示文稿，如何在報(bào)告中使用數(shù)據(jù)來支撐自己的論點(diǎn)，以及如何有效地進(jìn)行口頭表達(dá)和呈現(xiàn)。

5.核心素養(yǎng)的培育：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的信息素養(yǎng)得到了提升，他們能夠更加主動(dòng)地獲取和處理信息。數(shù)據(jù)分析能力得到了加強(qiáng)，邏輯思維和批判性思維能力得到了鍛煉。同時(shí)，他們的創(chuàng)新思維也得到了激發(fā)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到解決實(shí)際問題中。

6.學(xué)習(xí)興趣和自信心的提升：學(xué)生們在完成數(shù)據(jù)收集、分析和表達(dá)的任務(wù)后，感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。他們對自己的分析結(jié)果感到自豪，對信息技術(shù)工具的使用更加熟練，對未來的學(xué)習(xí)充滿了信心和期待。課堂1.課堂評價(jià)

在《用數(shù)據(jù)表達(dá)觀點(diǎn)》的課堂上，我采用了以下幾種評價(jià)方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：

（1）提問：在講解數(shù)據(jù)收集和整理方法時(shí)，我會(huì)提問學(xué)生如何從生活中找到合適的數(shù)據(jù)源，以及如何對數(shù)據(jù)進(jìn)行分類。通過學(xué)生的回答，我能夠判斷他們是否理解了數(shù)據(jù)收集的基本原則和方法。

（2）觀察：在學(xué)生進(jìn)行小組討論和操作實(shí)踐時(shí)，我會(huì)觀察他們的交流互動(dòng)和操作流程。這有助于我了解學(xué)生在實(shí)際操作中遇到的問題，以及他們在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)。

（3）測試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行一次小測驗(yàn)，以測試學(xué)生對數(shù)據(jù)可視化、分析方法和數(shù)據(jù)表達(dá)技巧的掌握程度。通過測試結(jié)果，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪些方面掌握得較好，哪些方面還需要加強(qiáng)。

（4）反饋：在課堂上，我會(huì)對學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋。對于正確的回答和優(yōu)秀的表現(xiàn)，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對于錯(cuò)誤的回答，我會(huì)耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到錯(cuò)誤的原因并提供正確的思路。

2.作業(yè)評價(jià)

學(xué)生的作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，我對學(xué)生的作業(yè)評價(jià)如下：

（1）批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，不僅關(guān)注他們是否完成了任務(wù)，還關(guān)注他們的完成質(zhì)量和創(chuàng)新性。我會(huì)記錄下每個(gè)學(xué)生在作業(yè)中的亮點(diǎn)和不足，以便在課堂上進(jìn)行針對性的講解。

（2）點(diǎn)評：在課堂上，我會(huì)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體點(diǎn)評，表揚(yáng)優(yōu)秀的作業(yè)，同時(shí)指出普遍存在的問題。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，借鑒優(yōu)秀的作業(yè)案例，以提高自己的作業(yè)水平。

（3）反饋：對于每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，我都會(huì)提供個(gè)性化的反饋。我會(huì)指出他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，并給予具體的建議。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整，以不斷提高自己的作業(yè)質(zhì)量。

（4）鼓勵(lì)：對于在作業(yè)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會(huì)給予口頭或書面的表揚(yáng)，以提高他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。對于進(jìn)步明顯的學(xué)生，我同樣會(huì)給予鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的努力得到了認(rèn)可。板書設(shè)計(jì)1.數(shù)據(jù)收集與整理

①數(shù)據(jù)來源：明確數(shù)據(jù)收集的途徑，如問卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)搜索等。

②數(shù)據(jù)分類：按照類型和特征對數(shù)據(jù)進(jìn)行分類，如數(shù)值型、類別型等。

③數(shù)據(jù)記錄：展示數(shù)據(jù)記錄的格式和方法，如使用表格、列表等。

2.數(shù)據(jù)可視化

①圖表類型：介紹不同的圖表類型，如柱狀圖、折線圖、餅圖等。

②圖表制作步驟：板書制作圖表的基本步驟，如選擇數(shù)據(jù)、插入圖表、調(diào)整格式等。

③圖表解讀：強(qiáng)調(diào)如何從圖表中讀取信息，分析數(shù)據(jù)趨勢。

3.數(shù)據(jù)分析

①統(tǒng)計(jì)方法：板書常用的統(tǒng)計(jì)方法，如計(jì)算平均值、中位數(shù)、眾數(shù)等。

②數(shù)據(jù)分析過程：概述數(shù)據(jù)分析的步驟，如數(shù)據(jù)清洗、計(jì)算統(tǒng)計(jì)量、解釋結(jié)果等。

③結(jié)果呈現(xiàn)：展示數(shù)據(jù)分析結(jié)果的呈現(xiàn)方式，如表格、文字描述等。

4.數(shù)據(jù)表達(dá)

①表達(dá)目的：明確數(shù)據(jù)表達(dá)的目的，即傳達(dá)信息、支持觀點(diǎn)等。

②表達(dá)工具：板書常用的數(shù)據(jù)表達(dá)工具，如PPT、視頻、報(bào)告等。

③表達(dá)技巧：介紹如何有效地表達(dá)數(shù)據(jù)，如使用清晰的圖表、簡潔的文字描述等。典型例題講解1.例題一：數(shù)據(jù)收集

題目：請你設(shè)計(jì)一個(gè)問卷調(diào)查，收集同學(xué)們的閱讀習(xí)慣數(shù)據(jù)。

解答：設(shè)計(jì)問卷時(shí)，應(yīng)包括以下問題：

-你每天花多少時(shí)間閱讀？

-你通常閱讀哪些類型的書籍？

-你是否喜歡在圖書館閱讀？

-你認(rèn)為閱讀對學(xué)習(xí)有多大幫助？

2.例題二：數(shù)據(jù)整理

題目：下面是一組同學(xué)們的數(shù)學(xué)成績數(shù)據(jù)：85,92,78,90,88,75,80。請將這些數(shù)據(jù)按從小到大的順序排列。

解答：排列后的數(shù)據(jù)為：75,78,80,85,88,90,92。

3.例題三：數(shù)據(jù)可視化

題目：根據(jù)下面的氣溫?cái)?shù)據(jù)，繪制一張折線圖來表示一周內(nèi)的氣溫變化。

數(shù)據(jù)：周一20°C，周二22°C，周三25°C，周四24°C，周五28°C，周六27°C，周日23°C。

解答：使用折線圖，橫軸表示星期，縱軸表示氣溫。折線圖的每個(gè)點(diǎn)代表一天的平均氣溫，通過連接這些點(diǎn)，可以直觀地看到氣溫的變化趨勢。

4.例題四：數(shù)據(jù)分析

題目：某班級(jí)30名學(xué)生的體重?cái)?shù)據(jù)如下（單位：kg）：40,42,45,48,50,52,55,57,60,62,65,67,70,72,75,77,80,82,85,87,90,92,95,97,100,102,105,107,110,112。計(jì)算這些數(shù)據(jù)的平均體重。

解答：平均體重=(40+42+45+...+112)/30=1650/30=55kg。

5.例題五：數(shù)據(jù)表達(dá)

題目：請你根據(jù)下面的數(shù)據(jù)分析結(jié)果，撰寫一段關(guān)于學(xué)生閱讀習(xí)慣的短文。

數(shù)據(jù)分析結(jié)果：調(diào)查發(fā)現(xiàn)，60%的同學(xué)每天閱讀時(shí)間超過1小時(shí)，30%的同學(xué)喜歡閱讀小說，10%的同學(xué)喜歡閱讀科普書籍，80%的同學(xué)認(rèn)為閱讀對學(xué)習(xí)有很大幫助。

解答：在本次調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)都有良好的閱讀習(xí)慣。超過半數(shù)的同學(xué)每天閱讀時(shí)間超過1小時(shí)，顯示出他們對閱讀的熱情。在閱讀類型上，小說是最受歡迎的，而科普書籍也有一小部分同學(xué)喜愛。值得注意的是，絕大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)識(shí)到閱讀對學(xué)習(xí)的積極影響，這表明閱讀已經(jīng)成為他們學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在《用數(shù)據(jù)表達(dá)觀點(diǎn)》這一課中，我嘗試將實(shí)際生活案例引入課堂，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際操作能力。

2.我采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)部分享和討論，這不僅增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，也使得他們在交流中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)他們質(zhì)疑數(shù)據(jù)背后的假設(shè)和結(jié)論，從而培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?shù)據(jù)表達(dá)的概念不夠清晰，或者是對小組討論的主題不夠感興趣。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過于依賴講解和演示，而忽略了學(xué)生的主動(dòng)參與和實(shí)踐操作，這可能導(dǎo)致學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我反思自己可能過于注重結(jié)果的評價(jià)，而忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的反饋和指導(dǎo)，這可能會(huì)影響他們學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)