2019-2020學(xué)年高中物理第五章拋體運(yùn)動(dòng)第二節(jié)運(yùn)動(dòng)的合成與分解教案新人教版必修第二冊(cè)

2019_2020學(xué)年高中物理第五章拋體運(yùn)動(dòng)第二節(jié)運(yùn)動(dòng)的合成與分解教案新人教版必修第二冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：高中物理第五章拋體運(yùn)動(dòng)第二節(jié)運(yùn)動(dòng)的合成與分解

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)理科班

3.授課時(shí)間：2020年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞新人教版必修第二冊(cè)中拋體運(yùn)動(dòng)的合成與分解進(jìn)行講解，通過實(shí)例分析，讓學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)的合成與分解原理，并學(xué)會(huì)運(yùn)用矢量圖解法解決實(shí)際物理問題。課程將結(jié)合課本內(nèi)容，深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握拋體運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)思維能力：使學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)的合成與分解原理，能運(yùn)用矢量圖解法分析拋體運(yùn)動(dòng)，提高解決實(shí)際物理問題的能力。

2.實(shí)踐操作能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的合成與分解知識(shí)，進(jìn)行拋體運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并進(jìn)行分析與總結(jié)。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過小組討論與實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、共同解決問題的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

4.科學(xué)探究精神：激發(fā)學(xué)生對(duì)拋體運(yùn)動(dòng)合成與分解現(xiàn)象的好奇心，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)并理解物理規(guī)律。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)的合成與分解原理及其在實(shí)際拋體運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：矢量圖解法的靈活運(yùn)用及對(duì)拋體運(yùn)動(dòng)合成與分解過程的理解。

解決辦法：

1.通過生動(dòng)的實(shí)例引入，使學(xué)生理解合成與分解的概念，并用實(shí)際運(yùn)動(dòng)過程來解釋原理。

2.利用多媒體動(dòng)畫演示，直觀展示拋體運(yùn)動(dòng)合成與分解的過程，幫助學(xué)生形象理解。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，共同分析解決具體問題，互幫互助突破難點(diǎn)。

4.設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，讓學(xué)生動(dòng)手繪制矢量圖，親自操作并解決實(shí)際問題，提高對(duì)矢量圖解法的掌握。

5.針對(duì)不同難度層次的學(xué)生，提供不同難度的習(xí)題，進(jìn)行分層教學(xué)，使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有新人教版必修第二冊(cè)物理教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與拋體運(yùn)動(dòng)合成與分解相關(guān)的多媒體資源，如動(dòng)畫演示、矢量圖示例等，以便于課堂上直觀展示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備拋體運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)所需的斜面、小球、計(jì)時(shí)器等器材，并確保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：將教室劃分為講授區(qū)、小組討論區(qū)及實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

通過生活中的實(shí)例，如投擲籃球、踢足球等，引出拋體運(yùn)動(dòng)的概念。然后提出問題：“拋體運(yùn)動(dòng)可以看作是幾種簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)的合成？如何分解這些運(yùn)動(dòng)？”從而導(dǎo)入新課。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

（1）介紹運(yùn)動(dòng)的合成與分解原理，通過動(dòng)畫演示和實(shí)際案例分析，使學(xué)生理解合運(yùn)動(dòng)與分運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

（2）講解矢量圖解法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用矢量圖分析拋體運(yùn)動(dòng)的合成與分解。

（3）結(jié)合教材實(shí)例，詳細(xì)講解拋體運(yùn)動(dòng)中的水平運(yùn)動(dòng)和豎直運(yùn)動(dòng)的合成與分解，讓學(xué)生掌握如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為物理模型。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

（1）分組進(jìn)行拋體運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)拋體運(yùn)動(dòng)的合成與分解過程。

（2）要求學(xué)生繪制實(shí)驗(yàn)過程中拋體運(yùn)動(dòng)的矢量圖，加深對(duì)矢量圖解法的理解。

（3）討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

（1）討論拋體運(yùn)動(dòng)在生活中的應(yīng)用，舉例回答：如投籃、跳遠(yuǎn)等。

（2）探討如何運(yùn)用合成與分解的方法優(yōu)化拋體運(yùn)動(dòng)，提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)。

（3）分析實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，討論解決方法。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)的合成與分解原理、矢量圖解法的運(yùn)用以及拋體運(yùn)動(dòng)合成與分解在實(shí)際生活中的應(yīng)用。提醒學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)操作中的安全事項(xiàng)，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)探索拋體運(yùn)動(dòng)的奧秘。

總用時(shí)：45分鐘。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦學(xué)生閱讀教材中相關(guān)的拓展閱讀部分，深入了解拋體運(yùn)動(dòng)的歷史發(fā)展和科學(xué)家的研究過程。

-引導(dǎo)學(xué)生查閱物理學(xué)史相關(guān)資料，了解牛頓、伽利略等科學(xué)家在拋體運(yùn)動(dòng)研究方面的貢獻(xiàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看與拋體運(yùn)動(dòng)相關(guān)的科普視頻，如運(yùn)動(dòng)會(huì)的田徑項(xiàng)目、航天發(fā)射等，以加深對(duì)拋體運(yùn)動(dòng)實(shí)際應(yīng)用的理解。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行課外小組研究，選擇一個(gè)具體的拋體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如投籃、擲標(biāo)槍等，分析其運(yùn)動(dòng)規(guī)律和優(yōu)化方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的科學(xué)社團(tuán)或物理俱樂部，開展拋體運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，提高實(shí)踐操作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生思考拋體運(yùn)動(dòng)在工程技術(shù)中的應(yīng)用，如建筑設(shè)計(jì)中的拋物線結(jié)構(gòu)、拋物面天線等，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。

-提供一些具有挑戰(zhàn)性的問題或習(xí)題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的合成與分解知識(shí)進(jìn)行解答，幫助他們鞏固和深化理解。

-推薦學(xué)生閱讀一些物理學(xué)期刊或雜志，了解當(dāng)前物理學(xué)領(lǐng)域?qū)侒w運(yùn)動(dòng)研究的最新進(jìn)展，激發(fā)他們的學(xué)術(shù)興趣。七、教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如實(shí)例導(dǎo)入、動(dòng)畫演示、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。從課堂反饋來看，學(xué)生們對(duì)拋體運(yùn)動(dòng)的合成與分解有了更深入的理解，能夠運(yùn)用矢量圖解法分析實(shí)際問題。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)問題的理解不夠深入，或者是對(duì)團(tuán)隊(duì)合作不夠熟悉。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極參與，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

其次，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的使用不夠熟練，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確。為此，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能的培訓(xùn)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

此外，從學(xué)生的課堂表現(xiàn)來看，他們對(duì)拋體運(yùn)動(dòng)合成與分解原理的理解還有待加強(qiáng)。為此，我將在課后輔導(dǎo)中關(guān)注這部分學(xué)生，針對(duì)性地進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

在教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面取得了以下收獲：

1.知識(shí)方面：學(xué)生掌握了拋體運(yùn)動(dòng)的合成與分解原理，能夠運(yùn)用矢量圖解法分析實(shí)際問題。

2.技能方面：學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作，提高了實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索物理規(guī)律。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，提高他們?cè)谛〗M討論中的參與度。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.課后關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

4.拓展教學(xué)內(nèi)容，引入更多生活實(shí)例，讓學(xué)生感受物理學(xué)科的魅力。

5.不斷提高自身教學(xué)水平，探索更多有效的教學(xué)方法和策略。八、課堂1.課堂提問：在課堂教學(xué)中，通過針對(duì)性提問了解學(xué)生對(duì)拋體運(yùn)動(dòng)合成與分解原理的理解程度，以及對(duì)矢量圖解法的掌握情況。對(duì)于學(xué)生的回答，給予及時(shí)評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

2.觀察表現(xiàn)：在學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，觀察他們的參與程度、合作態(tài)度和操作技能。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)存在問題的學(xué)生及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

3.課堂測(cè)試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行簡(jiǎn)短的小測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試題目要緊扣教材，涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

作業(yè)評(píng)價(jià)

1.認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，關(guān)注他們?cè)诮忸}過程中的思路和方法，及時(shí)指出錯(cuò)誤和不足。

2.點(diǎn)評(píng)反饋：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況，給予具體、有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。對(duì)作業(yè)完成較好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)問題較多的學(xué)生，給予鼓勵(lì)并提出改進(jìn)建議。

3.鼓勵(lì)進(jìn)步：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，提高他們的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

4.反饋學(xué)習(xí)效果：將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，使他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，針對(duì)存在的問題進(jìn)行改進(jìn)，不斷提升學(xué)習(xí)能力。典型例題講解例題1：

一物體從地面上方以初速度v0，水平拋出，重力加速度為g，求物體落地時(shí)的水平位移和豎直位移。

解答：

水平位移：x=v0*t

豎直位移：y=1/2*g*t^2

其中，t為物體落地所需時(shí)間，可由豎直方向的運(yùn)動(dòng)方程y=v0*t-1/2*g*t^2求得。

例題2：

一物體以45°角斜向上拋出，初速度為v0，重力加速度為g，求物體達(dá)到最高點(diǎn)時(shí)的高度和水平位移。

解答：

水平位移：x=v0^2*sin(2θ)/g

豎直位移（最高點(diǎn)高度）：y=v0^2*sin^2(θ)/(2*g)

其中，θ為拋出角度。

例題3：

一物體沿斜面向上拋出，斜面傾角為θ，初速度為v0，重力加速度為g，求物體落地時(shí)的速度大小和方向。

解答：

設(shè)物體落地時(shí)速度為v，分解為沿斜面方向和垂直斜面方向的速度分量：

v1=v0*cos(θ)-g*t*sin(θ)

v2=v0*sin(θ)+g*t*cos(θ)

其中，t為物體落地所需時(shí)間，可根據(jù)沿斜面方向的運(yùn)動(dòng)方程v1=v0*cos(θ)-g*t求解。

落地時(shí)速度大?。簐=√(v1^2+v2^2)

速度方向：arctan(v2/v1)

例題4：

一物體從地面上方以初速度v0豎直拋出，重力加速度為g，求物體落地時(shí)的速度大小和動(dòng)能。

解答：

落地時(shí)速度大?。簐=√(v0^2+2*g*y)

其中，y為物體下落的豎直位移。

動(dòng)能：K=1/2*m*v^2

例題5：

一物體從地面上方以初速度v0水平拋出，重力加速度為g，空氣阻力與速度的平方成正比，比例系數(shù)為k，求物體落地時(shí)的水平位移。

解答：

水平方向加速度：a=-k*v^2/m

水平位移：x=∫v0^vdt/(a+g*sin(θ))

其中，v為物體在水平方向的速度，θ為速度與水平面的夾角