2019-2020學年高中物理第五章拋體運動第二節(jié)運動的合成與分解教案新人教版必修第二冊

2019_2020學年高中物理第五章拋體運動第二節(jié)運動的合成與分解教案新人教版必修第二冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中物理第五章拋體運動第二節(jié)運動的合成與分解

2.教學年級和班級：高中二年級理科班

3.授課時間：2020年5月15日

4.教學時數：1課時（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞新人教版必修第二冊中拋體運動的合成與分解進行講解，通過實例分析，讓學生掌握運動的合成與分解原理，并學會運用矢量圖解法解決實際物理問題。課程將結合課本內容，深入淺出地引導學生理解并掌握拋體運動的相關知識。二、核心素養(yǎng)目標1.科學思維能力：使學生掌握運動的合成與分解原理，能運用矢量圖解法分析拋體運動，提高解決實際物理問題的能力。

2.實踐操作能力：培養(yǎng)學生運用所學的合成與分解知識，進行拋體運動實驗操作，觀察實驗現象，并進行分析與總結。

3.團隊協作能力：通過小組討論與實驗，培養(yǎng)學生與他人合作、共同解決問題的能力，增強團隊協作意識。

4.科學探究精神：激發(fā)學生對拋體運動合成與分解現象的好奇心，引導他們主動探索、發(fā)現并理解物理規(guī)律。三、重點難點及解決辦法重點：運動的合成與分解原理及其在實際拋體運動中的應用。

難點：矢量圖解法的靈活運用及對拋體運動合成與分解過程的理解。

解決辦法：

1.通過生動的實例引入，使學生理解合成與分解的概念，并用實際運動過程來解釋原理。

2.利用多媒體動畫演示，直觀展示拋體運動合成與分解的過程，幫助學生形象理解。

3.引導學生通過小組討論，共同分析解決具體問題，互幫互助突破難點。

4.設計課堂練習，讓學生動手繪制矢量圖，親自操作并解決實際問題，提高對矢量圖解法的掌握。

5.針對不同難度層次的學生，提供不同難度的習題，進行分層教學，使每位學生都能在原有基礎上得到提高。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有新人教版必修第二冊物理教材，提前指導學生預習本節(jié)課相關內容。

2.輔助材料：準備與拋體運動合成與分解相關的多媒體資源，如動畫演示、矢量圖示例等，以便于課堂上直觀展示。

3.實驗器材：準備拋體運動實驗所需的斜面、小球、計時器等器材，并確保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：將教室劃分為講授區(qū)、小組討論區(qū)及實驗操作區(qū)，便于學生進行課堂討論和實驗操作。五、教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

通過生活中的實例，如投擲籃球、踢足球等，引出拋體運動的概念。然后提出問題：“拋體運動可以看作是幾種簡單運動的合成？如何分解這些運動？”從而導入新課。

2.新課講授（用時15分鐘）

（1）介紹運動的合成與分解原理，通過動畫演示和實際案例分析，使學生理解合運動與分運動的關系。

（2）講解矢量圖解法，引導學生學會運用矢量圖分析拋體運動的合成與分解。

（3）結合教材實例，詳細講解拋體運動中的水平運動和豎直運動的合成與分解，讓學生掌握如何將實際問題轉化為物理模型。

3.實踐活動（用時10分鐘）

（1）分組進行拋體運動實驗，讓學生親身體驗拋體運動的合成與分解過程。

（2）要求學生繪制實驗過程中拋體運動的矢量圖，加深對矢量圖解法的理解。

（3）討論實驗結果，分析實驗數據，引導學生運用所學知識解決實際問題。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

（1）討論拋體運動在生活中的應用，舉例回答：如投籃、跳遠等。

（2）探討如何運用合成與分解的方法優(yōu)化拋體運動，提高運動成績。

（3）分析實驗中遇到的問題，討論解決方法。

5.總結回顧（用時5分鐘）

對本節(jié)課的主要內容進行回顧，強調運動的合成與分解原理、矢量圖解法的運用以及拋體運動合成與分解在實際生活中的應用。提醒學生注意實驗操作中的安全事項，并鼓勵他們在課后繼續(xù)探索拋體運動的奧秘。

總用時：45分鐘。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-推薦學生閱讀教材中相關的拓展閱讀部分，深入了解拋體運動的歷史發(fā)展和科學家的研究過程。

-引導學生查閱物理學史相關資料，了解牛頓、伽利略等科學家在拋體運動研究方面的貢獻。

-鼓勵學生觀看與拋體運動相關的科普視頻，如運動會的田徑項目、航天發(fā)射等，以加深對拋體運動實際應用的理解。

2.拓展建議：

-組織學生進行課外小組研究，選擇一個具體的拋體運動項目，如投籃、擲標槍等，分析其運動規(guī)律和優(yōu)化方法。

-鼓勵學生參與學校的科學社團或物理俱樂部，開展拋體運動實驗活動，提高實踐操作能力。

-引導學生思考拋體運動在工程技術中的應用，如建筑設計中的拋物線結構、拋物面天線等，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

-提供一些具有挑戰(zhàn)性的問題或習題，要求學生運用所學的合成與分解知識進行解答，幫助他們鞏固和深化理解。

-推薦學生閱讀一些物理學期刊或雜志，了解當前物理學領域對拋體運動研究的最新進展，激發(fā)他們的學術興趣。七、教學反思與總結在本次教學過程中，我嘗試了多種教學方法，如實例導入、動畫演示、小組討論等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。從課堂反饋來看，學生們對拋體運動的合成與分解有了更深入的理解，能夠運用矢量圖解法分析實際問題。但在教學過程中，我也發(fā)現了一些值得反思的地方。

首先，我發(fā)現部分學生在小組討論中參與度不高，可能是因為他們對問題的理解不夠深入，或者是對團隊合作不夠熟悉。針對這一問題，我計劃在今后的教學中加強對學生的引導，鼓勵他們積極參與，提高團隊合作能力。

其次，在實驗操作環(huán)節(jié)，部分學生對實驗器材的使用不夠熟練，導致實驗數據不準確。為此，我將在今后的教學中加強實驗技能的培訓，提高學生的實踐操作能力。

此外，從學生的課堂表現來看，他們對拋體運動合成與分解原理的理解還有待加強。為此，我將在課后輔導中關注這部分學生，針對性地進行講解和指導。

在教學總結方面，本節(jié)課學生在知識、技能和情感態(tài)度方面取得了以下收獲：

1.知識方面：學生掌握了拋體運動的合成與分解原理，能夠運用矢量圖解法分析實際問題。

2.技能方面：學生通過實驗操作，提高了實踐能力和團隊合作能力。

3.情感態(tài)度方面：學生對物理學科產生了更濃厚的興趣，愿意主動探索物理規(guī)律。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.加強對學生的引導，提高他們在小組討論中的參與度。

2.加強實驗技能培訓，提高學生的實踐操作能力。

3.課后關注學生個體差異，針對性地進行輔導和指導。

4.拓展教學內容，引入更多生活實例，讓學生感受物理學科的魅力。

5.不斷提高自身教學水平，探索更多有效的教學方法和策略。八、課堂1.課堂提問：在課堂教學中，通過針對性提問了解學生對拋體運動合成與分解原理的理解程度，以及對矢量圖解法的掌握情況。對于學生的回答，給予及時評價和指導，鼓勵他們積極參與課堂討論。

2.觀察表現：在學生進行小組討論和實驗操作時，觀察他們的參與程度、合作態(tài)度和操作技能。對表現優(yōu)秀的學生給予表揚，對存在問題的學生及時給予指導和幫助。

3.課堂測試：在課堂結束前，進行簡短的小測試，了解學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。測試題目要緊扣教材，涵蓋本節(jié)課的重點和難點。

作業(yè)評價

1.認真批改：對學生的作業(yè)進行詳細批改，關注他們在解題過程中的思路和方法，及時指出錯誤和不足。

2.點評反饋：針對學生的作業(yè)完成情況，給予具體、有針對性的評價。對作業(yè)完成較好的學生給予表揚，對作業(yè)中出現問題較多的學生，給予鼓勵并提出改進建議。

3.鼓勵進步：在作業(yè)評價中，注重發(fā)現學生的進步，及時給予肯定和鼓勵，提高他們的自信心，激發(fā)學習積極性。

4.反饋學習效果：將作業(yè)評價結果及時反饋給學生，使他們了解自己的學習效果，針對存在的問題進行改進，不斷提升學習能力。典型例題講解例題1：

一物體從地面上方以初速度v0，水平拋出，重力加速度為g，求物體落地時的水平位移和豎直位移。

解答：

水平位移：x=v0*t

豎直位移：y=1/2*g*t^2

其中，t為物體落地所需時間，可由豎直方向的運動方程y=v0*t-1/2*g*t^2求得。

例題2：

一物體以45°角斜向上拋出，初速度為v0，重力加速度為g，求物體達到最高點時的高度和水平位移。

解答：

水平位移：x=v0^2*sin(2θ)/g

豎直位移（最高點高度）：y=v0^2*sin^2(θ)/(2*g)

其中，θ為拋出角度。

例題3：

一物體沿斜面向上拋出，斜面傾角為θ，初速度為v0，重力加速度為g，求物體落地時的速度大小和方向。

解答：

設物體落地時速度為v，分解為沿斜面方向和垂直斜面方向的速度分量：

v1=v0*cos(θ)-g*t*sin(θ)

v2=v0*sin(θ)+g*t*cos(θ)

其中，t為物體落地所需時間，可根據沿斜面方向的運動方程v1=v0*cos(θ)-g*t求解。

落地時速度大?。簐=√(v1^2+v2^2)

速度方向：arctan(v2/v1)

例題4：

一物體從地面上方以初速度v0豎直拋出，重力加速度為g，求物體落地時的速度大小和動能。

解答：

落地時速度大小：v=√(v0^2+2*g*y)

其中，y為物體下落的豎直位移。

動能：K=1/2*m*v^2

例題5：

一物體從地面上方以初速度v0水平拋出，重力加速度為g，空氣阻力與速度的平方成正比，比例系數為k，求物體落地時的水平位移。

解答：

水平方向加速度：a=-k*v^2/m

水平位移：x=∫v0^vdt/(a+g*sin(θ))

其中，v為物體在水平方向的速度，θ為速度與水平面的夾角