Unit 1 This is me!integration教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊

Unit1Thisisme!integration教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容Unit1Thisisme!integration教學(xué)設(shè)計，2024-2025學(xué)年譯林版七年級英語上冊，主要包括以下內(nèi)容：

1.教學(xué)章節(jié)：第一單元Thisisme!

2.教學(xué)內(nèi)容：

-詞匯：介紹個人基本信息，如名字、年齡、家庭成員、興趣愛好等；

-句型：學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己，如"Thisismyname.Iam...yearsold."；

-語法：掌握一般現(xiàn)在時態(tài)，用于描述個人習(xí)慣和狀態(tài)；

-交際練習(xí)：通過小組互動，進行自我介紹，培養(yǎng)英語口語表達能力。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準確使用英語介紹個人信息的能力，包括詞匯的正確運用和句型的熟練掌握。

2.文化意識：通過介紹個人和家庭信息，增進學(xué)生對不同文化背景的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在自我介紹中展現(xiàn)個性和創(chuàng)造性，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過互動交流，提高英語實際運用能力和自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語字母、單詞和簡單句型；

-學(xué)生可能對基本的個人介紹有一定的了解，如名字、年齡等；

-學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)有一定的接觸，能夠進行簡單的日常交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡互動和游戲化的學(xué)習(xí)方式；

-學(xué)生具備一定的模仿能力和記憶力，適合通過模仿和實踐學(xué)習(xí)；

-學(xué)生可能偏好視覺輔助學(xué)習(xí)，如圖片、視頻等直觀材料能幫助他們更好地理解和記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在記憶新詞匯和語法結(jié)構(gòu)上遇到困難；

-在進行口語表達時，可能會因為緊張或不自信而影響流暢性；

-學(xué)生可能對家庭信息的表達不夠熟悉，需要引導(dǎo)和練習(xí)；

-在運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述個人習(xí)慣時，可能存在時態(tài)混淆的問題。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生配備譯林版七年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準備與個人介紹相關(guān)的圖片、家庭樹圖表；收集英語國家文化背景資料。

3.多媒體資源：制作包含單詞發(fā)音、句型示例的PPT和視頻，以及相關(guān)英語歌曲或動畫片斷。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，準備白板和標記筆供學(xué)生展示和練習(xí)使用。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我將通過一個簡單的游戲來激發(fā)學(xué)生的興趣。我會邀請幾位學(xué)生上臺，用英語介紹自己，并讓其他學(xué)生猜猜他們是誰。

-接著，我會引入本課的主題"Thisisme!"，讓學(xué)生明白這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己。

2.詞匯教學(xué)

-我會展示一些與個人介紹相關(guān)的詞匯卡片，如"name"、"age"、"family"、"hobbies"等，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀這些單詞。

-學(xué)生將進行小組活動，用這些單詞互相介紹，并嘗試用句子表達，如"Thisismyname.Iam...yearsold."

3.句型練習(xí)

-我會通過PPT展示一些句型模板，如"Thisismy...;Ihave...;Ilike..."，并解釋每個句型的用法。

-學(xué)生將模仿這些句型，用自己的信息填寫空白，并在小組內(nèi)進行介紹。

4.課文主旨內(nèi)容探究

-我會讓學(xué)生閱讀課文，并找出課文中的關(guān)鍵信息，如作者的名字、年齡、家庭成員等。

-我們將討論課文中的個人介紹部分，分析作者是如何使用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述自己的習(xí)慣和狀態(tài)的。

5.語法點講解

-我會簡要講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，并給出一些例子。

-學(xué)生將完成一些練習(xí)題，鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)的使用。

6.口語實踐

-學(xué)生將被分成小組，每個小組成員都要用英語介紹自己，其他小組成員要傾聽并提問。

-我會在教室中走動，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并提供即時反饋。

7.小組討論

-學(xué)生將在小組內(nèi)討論如何更好地介紹自己，包括如何使用豐富的詞匯和正確的語法。

-每個小組將選出一個代表，向全班展示他們的討論成果。

8.文化意識培養(yǎng)

-我會展示一些英語國家的文化背景資料，讓學(xué)生了解不同文化中個人介紹的方式。

-學(xué)生將進行一個小調(diào)查，詢問班上同學(xué)的興趣愛好，以了解不同文化背景下的共同點和差異。

9.總結(jié)與復(fù)習(xí)

-我會邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)心得，并讓他們回顧所學(xué)的詞匯、句型和語法點。

-我們將一起復(fù)習(xí)課文中的一些重點句子，并討論如何在實際生活中使用這些句子。

10.作業(yè)布置

-我會布置一些作業(yè)，包括用英語寫一篇個人介紹，并在下節(jié)課前準備好進行口頭介紹。

-學(xué)生將被要求在下一節(jié)課前預(yù)習(xí)下一單元的內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準備。

11.結(jié)束語

-我會鼓勵學(xué)生大膽地使用英語進行自我介紹，并告訴他們練習(xí)是提高英語的關(guān)鍵。

-最后，我會提醒學(xué)生，學(xué)習(xí)英語不僅是為了考試，更是為了能夠與世界各地的人交流。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-我會提供一些關(guān)于英語國家文化和交流禮儀的文章，讓學(xué)生了解不同文化背景下介紹自己的方式和注意事項。

-學(xué)生可以閱讀一些簡單的英語傳記或自傳，學(xué)習(xí)作者是如何用英語描述自己的生活和經(jīng)歷的。

-我還會推薦一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，如Duolingo和Babbel，供學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生將被鼓勵在課后通過觀看英語視頻，如YouTube上的英語教學(xué)頻道，來提高聽力和口語能力。

-我會布置一些探究性作業(yè)，例如讓學(xué)生采訪家人或朋友，用英語記錄他們的個人信息和興趣愛好，然后在課堂上分享。

-學(xué)生將被鼓勵嘗試用英語在社交媒體上介紹自己，如編寫英語狀態(tài)的Facebook或Instagram帖子。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作英語小故事，以介紹自己或家人為主角，練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-我會鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動，與其他學(xué)習(xí)者交流，實踐英語口語。

-學(xué)生可以嘗試聽英語歌曲，學(xué)習(xí)歌詞中的詞匯和語法，并模仿歌曲中的自我介紹部分。

-學(xué)生將被鼓勵閱讀英語報紙或雜志，特別是那些涉及個人故事和生活經(jīng)歷的文章，以增強閱讀理解能力。

-我會推薦一些英語學(xué)習(xí)書籍，如《英語口語王》和《英語寫作技巧》，供學(xué)生課后自學(xué)。

-學(xué)生可以嘗試編寫英語日記，記錄自己的日常生活，用英語表達自己的感受和經(jīng)歷。

-學(xué)生將被鼓勵參加英語演講比賽或辯論俱樂部，提高公共演講和辯論技巧。

-我會布置一些角色扮演任務(wù)，讓學(xué)生模擬在不同的社交場合中用英語介紹自己，如在學(xué)校、聚會或旅行中。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一封信，介紹自己的家鄉(xiāng)、文化或?qū)W校生活，練習(xí)書寫技巧。

-我會鼓勵學(xué)生通過電子郵件或即時通訊工具與英語母語者交流，實踐真實的英語溝通。

-學(xué)生將被鼓勵定期復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，并通過在線練習(xí)測試自己的記憶和理解。

-最后，我會提醒學(xué)生，英語學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，他們應(yīng)該不斷尋找新的學(xué)習(xí)資源和機會，保持學(xué)習(xí)的動力和興趣。七、板書設(shè)計①重點知識點：

-個人介紹的基本構(gòu)成要素（名字、年齡、家庭成員、興趣愛好等）

-一般現(xiàn)在時態(tài)的用法

-英語國家文化背景知識

②重點詞匯：

-"name"、"age"、"family"、"hobbies"、"brother"、"sister"、"father"、"mother"、"like"、"love"、"play"、"read"等

③重點句型：

-"Thisismyname.Iam...yearsold."

-"Ihavea...family."

-"Iliketo..."

-"Iloveplaying..."

-"Mybrother/sisteris..."

-"Myfather/motherworksasa..."八、教學(xué)反思與改進在教學(xué)完Unit1Thisisme!這一單元后，我進行了以下反思活動：

首先，我觀察了學(xué)生在課堂上的參與度和反應(yīng)。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與課堂活動，但仍有部分學(xué)生顯得較為內(nèi)向，不愿意在大家面前發(fā)言。此外，我也注意到一些學(xué)生在使用新詞匯和語法結(jié)構(gòu)時存在困難。

為了評估教學(xué)效果，我設(shè)計了一個簡單的課后小測驗，讓學(xué)生用英語寫一篇簡短的個人介紹。通過批改這些介紹，我發(fā)現(xiàn)了幾個共性問題：一是一些學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握不夠牢固；二是部分學(xué)生在使用新詞匯時存在拼寫錯誤；三是有些學(xué)生對于如何組織一篇流暢的個人介紹感到困惑。

針對這些問題，我制定了以下改進措施：

1.針對內(nèi)向的學(xué)生，我計劃在課堂上更多地采用小組活動，讓每個學(xué)生都有機會在小組內(nèi)發(fā)言，從而降低他們的緊張感，并逐步提高他們的自信心。

2.對于一般現(xiàn)在時態(tài)的教學(xué)，我決定通過更多的實際例句來幫助學(xué)生理解。我會準備一些關(guān)于日常生活的場景，讓學(xué)生在這些場景中練習(xí)使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

3.為了幫助學(xué)生更好地記憶新詞匯，我計劃制作一些單詞卡片，并在課后讓學(xué)生進行記憶游戲，如單詞接龍或猜詞游戲。

4.我會專門安排一節(jié)課來討論如何組織一篇個人介紹，包括如何開頭、中間和結(jié)尾，以及如何使用過渡詞來使文章更加流暢。

5.我還計劃在課后提供更多的自主學(xué)習(xí)資源，如在線練習(xí)和視頻教程，以便學(xué)生能夠在自己的節(jié)奏下復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

在未來的教學(xué)中，我將實施這些改進措施，并持續(xù)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進度。我相信通過這些努力，學(xué)生將能夠更加自信地使用英語進行自我介紹，并對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃厚的興趣。此外，我也會定期收集學(xué)生的反饋，以便及時調(diào)整教學(xué)方法，更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：選取一些簡短的英文傳記或自傳片段，讓學(xué)生閱讀并分析作者是如何用英語介紹自己的生活和經(jīng)歷的。這些材料可以包括名人的簡介、學(xué)生的日記摘錄或者簡單的英語故事。

2.視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些英語學(xué)習(xí)頻道的視頻，特別是那些關(guān)于個人介紹和日常交流技巧的教學(xué)視頻。這些視頻可以幫助學(xué)生提高聽力和口語能力，同時學(xué)習(xí)如何在真實場景中運用英語。

拓展要求：

1.學(xué)生將被鼓勵在課后至少閱讀一篇英文材料，并記錄下其中的新詞匯和句型。他們應(yīng)該嘗試將這些新學(xué)到的詞匯和句型應(yīng)用到自己的寫作或口語練習(xí)中。

2.學(xué)生應(yīng)該至少觀看一個英語視頻，并總結(jié)視頻中的關(guān)鍵信息。他們可以嘗試模仿視頻中的表達方式，用英語介紹自己或他人。

3.我會提供一些指導(dǎo)問題，幫助學(xué)生更好地理解和吸收閱讀材料及視頻內(nèi)容。例如，他們可以思考以下問題：

-作者在介紹自己時使用了哪些詞匯和句型？

-視頻中的個人介紹部分有哪些值得學(xué)習(xí)的表達方式？

-你如何將這些表達方式應(yīng)用到自己的英語學(xué)習(xí)中？

4.學(xué)生將被鼓勵在課后與同學(xué)或家人進行英語對話，實踐個人介紹的技巧。他們可以嘗試用英語描述自己的家庭、學(xué)校生活或興趣愛好。

5.我會定期安排時間，讓學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)成果。這可以是一個小型的口頭報告，或者是一篇簡短的書面報告。

6.學(xué)生在遇到學(xué)習(xí)上的疑問時，可以隨時向我尋求幫助。我會提供必要的解答和支持，確保他們能夠順利進行自主學(xué)習(xí)。課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂上，我會通過提問的方式來檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握程度。我會提出一些開放性問題，鼓勵學(xué)生用英語思考和表達，如"Whatdoyouliketodoinyourfreetime?"或"Howoldisyourbrother?"等。

-觀察：我會仔細觀察學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，包括他們在小組討論中的參與度、是否能夠正確使用新詞匯和語法結(jié)構(gòu)、以及他們在口語練習(xí)中的流暢性。

-測試：在課程結(jié)束時，我會進行一些小測試，如聽寫單詞、翻譯句子或完成填空題，以評估學(xué)生對課程內(nèi)容的記憶和應(yīng)用能力。

-問題解決：當發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個知識點上存在問題時，我會及時進行針對性的講解和練習(xí)，確保每個學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進度。

2.作業(yè)評價：

-批改：我會認真批改學(xué)生的作業(yè)，不僅關(guān)注他們的答案是否正確，還會注意他們的拼寫、語法和句子結(jié)構(gòu)。

-點評：在批改作業(yè)后，我會給出具體的點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。我會用鼓勵性的語言，如"Goodeffort!"或"Greatjobonusin