《第三單元習(xí)作：寫觀察日記》教案-2024-2025學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版

《第三單元習(xí)作：寫觀察日記》教案-2024-2025學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第三單元習(xí)作：寫觀察日記》教案-2024-2025學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與傳承等核心素養(yǎng)。通過寫觀察日記，學(xué)生將學(xué)會細(xì)致觀察生活中的事物，提升觀察力和表達(dá)能力，同時培養(yǎng)對自然、生活的好奇心和探究精神。在寫作過程中，學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)語文知識，鍛煉邏輯思維和創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)語言文字的審美能力，從而提高整體語文素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)會觀察并準(zhǔn)確記錄觀察對象的特點(diǎn)，運(yùn)用生動的語言進(jìn)行描述。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的能力，以及將觀察到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具體、生動的文字。

解決辦法：

1.引導(dǎo)學(xué)生選擇觀察對象，提供觀察方法指導(dǎo)，如從形狀、顏色、聲音、動態(tài)等方面進(jìn)行觀察。

2.利用多媒體展示優(yōu)秀觀察日記案例，讓學(xué)生通過對比分析，理解觀察日記的寫作技巧。

3.分組討論，讓學(xué)生互相交流觀察心得，共同探討如何將觀察內(nèi)容生動地表達(dá)出來。

4.開展課后觀察實(shí)踐活動，鼓勵學(xué)生在生活中多觀察、多記錄，培養(yǎng)觀察習(xí)慣。

5.教師批改時，注重對觀察細(xì)節(jié)和語言表達(dá)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作水平。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法，系統(tǒng)介紹觀察日記的寫作要點(diǎn)和技巧。

-討論法，組織學(xué)生分享觀察體驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)借鑒。

-實(shí)踐法，指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際觀察中練習(xí)寫作，及時反饋。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)，展示觀察對象的圖片或視頻，增強(qiáng)直觀感受。

-教學(xué)軟件，利用寫作輔助軟件幫助學(xué)生梳理思路，提高寫作效率。

-網(wǎng)絡(luò)資源，提供相關(guān)網(wǎng)站或資料，拓展學(xué)生知識視野。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于大自然的聲音或視頻，讓學(xué)生閉上眼睛聆聽或觀看，然后提問他們觀察到了什么。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，我們?nèi)绾螌⒂^察到的內(nèi)容記錄下來，使得別人也能感受到我們的觀察。

2.講授新課（15分鐘）

-簡介觀察日記的概念和重要性。

-講解觀察日記的基本結(jié)構(gòu)：觀察日期、觀察地點(diǎn)、觀察對象、觀察過程、觀察感受。

-展示優(yōu)秀觀察日記案例，分析其觀察的細(xì)節(jié)和描述的技巧。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：每組選擇一個觀察對象（可以是教室內(nèi)的物品或窗外景物），進(jìn)行觀察，并記錄下觀察到的內(nèi)容。

-每組選代表分享觀察記錄，全班討論如何改進(jìn)描述，使其更加生動具體。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-學(xué)生提出在觀察和記錄過程中遇到的問題，教師現(xiàn)場解答。

-教師提出一些觀察角度，讓學(xué)生嘗試從不同角度進(jìn)行觀察并記錄，全班交流觀察結(jié)果。

5.課堂總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察日記的寫作技巧。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個自己感興趣的對象，寫一篇觀察日記，要求觀察細(xì)致，描述生動。

6.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-利用平板電腦或電腦，讓學(xué)生通過教學(xué)軟件進(jìn)行觀察日記的寫作練習(xí)，軟件提供寫作指導(dǎo)和修改建議。

-學(xué)生通過軟件提交觀察日記，教師在線上進(jìn)行即時反饋和評價。

7.課堂延伸（5分鐘）

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)觀察生活中的事物，并將觀察日記分享到班級群，相互學(xué)習(xí)和鼓勵。

總用時：45分鐘知識點(diǎn)梳理一、觀察日記的定義與意義

-觀察日記是記錄觀察對象在一定時間內(nèi)的變化和特點(diǎn)的文字材料。

-觀察日記有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和表達(dá)能力。

二、觀察日記的基本結(jié)構(gòu)

-觀察日期：記錄觀察的具體日期。

-觀察地點(diǎn)：記錄觀察的地點(diǎn)和環(huán)境。

-觀察對象：明確觀察的具體對象。

-觀察過程：詳細(xì)記錄觀察到的對象的變化、特征和現(xiàn)象。

-觀察感受：表達(dá)觀察者對觀察對象的感受和思考。

三、觀察日記的寫作技巧

-選擇觀察對象：選擇感興趣或具有特點(diǎn)的對象進(jìn)行觀察。

-細(xì)致觀察：從不同角度、不同時間對觀察對象進(jìn)行細(xì)致觀察。

-準(zhǔn)確記錄：用準(zhǔn)確、具體的語言記錄觀察到的內(nèi)容。

-生動描述：運(yùn)用形象、生動的語言描述觀察對象。

-突出重點(diǎn)：抓住觀察對象的主要特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行描述。

四、觀察日記的寫作實(shí)踐

-觀察練習(xí)：選擇一個觀察對象，按照觀察日記的結(jié)構(gòu)進(jìn)行觀察和記錄。

-互相交流：與同學(xué)分享觀察日記，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-教師指導(dǎo)：教師對學(xué)生的觀察日記進(jìn)行批改和指導(dǎo)，提出改進(jìn)意見。

五、觀察日記與生活的聯(lián)系

-觀察日記是對生活的記錄和思考，通過觀察生活中的事物，提高對生活的感知和理解。

-觀察日記可以培養(yǎng)對自然、社會和人文的熱愛和好奇心。

六、觀察日記的評價標(biāo)準(zhǔn)

-內(nèi)容完整：觀察日記應(yīng)包含所有基本結(jié)構(gòu)的內(nèi)容。

-觀察細(xì)致：對觀察對象進(jìn)行細(xì)致觀察，描述具體、準(zhǔn)確。

-語言生動：運(yùn)用形象、生動的語言進(jìn)行描述。

-思考深入：對觀察對象進(jìn)行深入思考，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

七、觀察日記的拓展與應(yīng)用

-將觀察日記應(yīng)用于其他學(xué)科，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)報告、歷史事件分析等。

-通過觀察日記鍛煉寫作能力，提高綜合素養(yǎng)。

八、觀察日記的實(shí)踐建議

-經(jīng)常練習(xí)：多進(jìn)行觀察日記的寫作練習(xí)，提高觀察和寫作能力。

-多樣化觀察：觀察不同類型的事物，拓寬觀察視野。

-交流分享：與同學(xué)、老師分享觀察日記，相互學(xué)習(xí)和成長。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我嘗試通過多媒體播放自然聲音和視頻，創(chuàng)造了一個身臨其境的觀察環(huán)境，讓學(xué)生在感官上先接觸觀察對象，激發(fā)他們的觀察興趣。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我利用教學(xué)軟件進(jìn)行寫作練習(xí)，這種互動式的寫作指導(dǎo)能夠即時反饋，幫助學(xué)生更快地掌握寫作技巧。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對觀察細(xì)節(jié)的把握不夠，導(dǎo)致觀察日記內(nèi)容不夠豐富。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不均衡，一些內(nèi)向的學(xué)生較少發(fā)言，影響了課堂互動的全面性。

3.在教學(xué)評價方面，我未能充分利用學(xué)生的觀察日記進(jìn)行深入分析，評價反饋不夠具體，不利于學(xué)生寫作能力的提升。

（三）改進(jìn)措施

1.針對觀察細(xì)節(jié)不夠豐富的問題，我計(jì)劃在教學(xué)中引入更多的觀察案例，讓學(xué)生通過對比分析，學(xué)習(xí)如何捕捉細(xì)節(jié)。

2.為了提高學(xué)生的課堂參與度，我將在課堂上設(shè)置更多的小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵每個學(xué)生都參與到討論中來，確保每個學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會。

3.在教學(xué)評價方面，我將更加細(xì)致地批改學(xué)生的觀察日記，提供具體的修改建議，同時引導(dǎo)學(xué)生相互評價，促進(jìn)他們之間的學(xué)習(xí)和交流。板書設(shè)計(jì)①觀察日記的結(jié)構(gòu)

-觀察日期

-觀察地點(diǎn)

-觀察對象

-觀察過程

-觀察感受

②觀察日記的寫作技巧

-選擇觀察對象的方法

-細(xì)致觀察的關(guān)鍵點(diǎn)

-準(zhǔn)確記錄的注意事項(xiàng)

-生動描述的語言運(yùn)用

-突出重點(diǎn)的策略

③觀察日記的評價標(biāo)準(zhǔn)

-內(nèi)容的完整性

-觀察的細(xì)致程度

-語言的表達(dá)效果

-思考的深度和質(zhì)量課后作業(yè)1.觀察日記寫作實(shí)踐

請選擇家中的一個植物或動物作為觀察對象，按照觀察日記的結(jié)構(gòu)，寫一篇觀察日記，要求觀察細(xì)致，描述生動，字?jǐn)?shù)不少于300字。

2.觀察日記互評活動

與家長或朋友交換觀察日記，相互閱讀并提出至少兩條改進(jìn)建議，然后將對方的建議應(yīng)用到自己的日記中進(jìn)行修改。

3.觀察日記知識點(diǎn)鞏固

以下是一些關(guān)于觀察日記的知識點(diǎn)，請根據(jù)你的理解填寫完整：

-觀察日記的五個基本部分是：①______②______③______④______⑤______

-觀察日記寫作中，要特別注意：⑥______⑦_(dá)_____⑧______

補(bǔ)充和說明舉例題型：

題型一：觀察日記結(jié)構(gòu)分析

題目：下面是一段觀察日記的開頭，請根據(jù)觀察日記的結(jié)構(gòu)，指出這段文字屬于哪一部分，并說明理由。

文段：“今天天氣晴朗，我決定去公園觀察鴨子。公園的湖邊聚集了很多鴨子，它們在水中悠閑地游動?！?/p>

答案：這段文字屬于“觀察地點(diǎn)”部分。因?yàn)樗枋隽擞^察發(fā)生的地點(diǎn)，即公園的湖邊。

題型二：觀察細(xì)節(jié)描述

題目：請根據(jù)下面的觀察描述，補(bǔ)充完整鴨子的特征。

文段：“鴨子的羽毛是______色的，身體______，嘴巴______，腳是______色的。”

答案：鴨子的羽毛是灰白色的，身體肥胖，嘴巴是橙黃色的，腳是黃色的。

題型三：觀察感受表達(dá)

題目：請根據(jù)下面的觀察描述，補(bǔ)充表達(dá)觀察者的感受。

文段：“當(dāng)我看到鴨子在水中游動時，我感到______，因?yàn)開_____。”

答案：當(dāng)我看到鴨子在水中游動時，我感到非常愉快，因?yàn)樗鼈兊膭幼魇悄敲春椭C自然。

題型四：觀察日記語言運(yùn)用

題目：請將下面的句子改寫為更加