【核心素養(yǎng)目標(biāo)】5.4《科技制作大比拼》教案

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】5.4《科技制作大比拼》教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：小學(xué)《科學(xué)》五年級(jí)下冊(cè)第5單元第4課《科技制作大比拼》

內(nèi)容列舉：本節(jié)課主要圍繞以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)：

1.科技制作的基本概念與意義。

2.常見(jiàn)的科技制作材料及其特點(diǎn)。

3.科技制作的簡(jiǎn)單步驟與方法。

4.制作過(guò)程中的安全注意事項(xiàng)。

5.學(xué)生分組進(jìn)行科技制作實(shí)踐，完成一個(gè)簡(jiǎn)單的科技制作作品。

6.作品展示與評(píng)價(jià)，總結(jié)科技制作的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力，通過(guò)科技制作活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

2.提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，在科技制作過(guò)程中學(xué)會(huì)溝通、協(xié)作與分工。

3.發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維能力，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，并能夠運(yùn)用科學(xué)原理進(jìn)行科技制作。

4.增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，掌握科技制作過(guò)程中的安全操作規(guī)范。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的科學(xué)探究方法，了解了一些簡(jiǎn)單的科學(xué)原理，具備一定的動(dòng)手操作能力，對(duì)科技制作有一定的了解和基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)科技制作充滿(mǎn)好奇心，喜歡動(dòng)手實(shí)踐，希望通過(guò)科技制作展示自己的創(chuàng)意。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的觀察能力、思考能力和動(dòng)手能力，能夠按照要求完成科技制作任務(wù)。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生傾向于通過(guò)實(shí)際操作、小組討論和互動(dòng)交流來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在科技制作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到材料選擇、制作方法和技術(shù)難題，需要教師適時(shí)指導(dǎo)和幫助。此外，部分學(xué)生可能在團(tuán)隊(duì)合作中遇到溝通不暢、分工不明確等問(wèn)題，需要教師引導(dǎo)和協(xié)調(diào)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備《科學(xué)》五年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：收集科技制作相關(guān)的圖片、視頻，用于課堂展示和激發(fā)學(xué)生興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備必要的科技制作材料，如紙張、剪刀、膠水、小電機(jī)等，并檢查其安全性。

4.教室布置：劃分小組工作區(qū)，設(shè)置展示區(qū)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行科技制作和交流。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一些有趣的科技制作作品，如簡(jiǎn)易機(jī)器人、風(fēng)力小車(chē)等，引發(fā)學(xué)生對(duì)科技制作的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生在之前課程中學(xué)到的科學(xué)探究方法，如觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄等，為本節(jié)課的科技制作活動(dòng)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解科技制作的基本概念、意義以及常見(jiàn)材料的特點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)科技制作有一個(gè)全面的了解。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示一些成功的科技制作案例，如紙飛機(jī)、竹簽橋等，幫助學(xué)生理解科技制作的過(guò)程和方法。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)科技制作項(xiàng)目，讓學(xué)生討論并規(guī)劃制作步驟，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作探究科技制作的技巧。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)之前的討論和規(guī)劃，開(kāi)始實(shí)際操作，動(dòng)手制作自己選擇的科技項(xiàng)目。

-教師指導(dǎo)：教師巡回觀察學(xué)生的制作過(guò)程，及時(shí)給予技術(shù)指導(dǎo)和安全提示，確保學(xué)生能夠順利完成科技制作。

4.作品展示與評(píng)價(jià)（約10分鐘）

-學(xué)生展示：每組學(xué)生展示自己的科技制作作品，并簡(jiǎn)要介紹制作過(guò)程和遇到的問(wèn)題。

-評(píng)價(jià)反饋：教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)每個(gè)作品的創(chuàng)意、制作工藝和實(shí)用性，給予肯定和建議。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)知識(shí)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)科技制作的重要性和安全注意事項(xiàng)。

-反思學(xué)習(xí)：學(xué)生反思自己在科技制作過(guò)程中的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊(duì)合作、問(wèn)題解決等方面，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：教師布置相關(guān)的作業(yè)，如科技制作心得體會(huì)、對(duì)某一科技制作項(xiàng)目的深入研究等，以鞏固課堂所學(xué)。

7.課堂結(jié)束（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的表現(xiàn)和需要改進(jìn)的地方。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師給予鼓勵(lì)和肯定。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《科技制作入門(mén)》：介紹科技制作的基本原理和技巧，包括材料選擇、工具使用等。

-《科技制作案例解析》：分析一些經(jīng)典的科技制作案例，探討其設(shè)計(jì)思路和制作過(guò)程。

-《科學(xué)小實(shí)驗(yàn)集錦》：收集了一系列簡(jiǎn)單易行的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解科技制作中的科學(xué)原理。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-設(shè)計(jì)并完成一個(gè)個(gè)人科技制作項(xiàng)目，如制作一個(gè)小型風(fēng)力發(fā)電機(jī)、設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保節(jié)水裝置等。

-觀察生活中的科技產(chǎn)品，分析其工作原理，嘗試提出改進(jìn)意見(jiàn)。

-參加科技制作相關(guān)的興趣小組或俱樂(lè)部，與其他同學(xué)交流科技制作經(jīng)驗(yàn)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)更多科技制作的知識(shí)和技能，如觀看科技制作教學(xué)視頻、閱讀科技制作博客等。

-閱讀科技雜志和書(shū)籍，了解最新的科技發(fā)展和科技制作趨勢(shì)。

-參觀科技博物館或科技展覽，親身體驗(yàn)科技制作的魅力。

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，嘗試解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，如設(shè)計(jì)一個(gè)智能家居系統(tǒng)，提高家庭生活的便利性和安全性。

-參與科技制作競(jìng)賽，鍛煉自己的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

-定期組織科技制作分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的作品，交流科技制作的心得體會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄科技制作的過(guò)程，撰寫(xiě)科技制作日志，反思自己在科技制作中的成長(zhǎng)和收獲。課后作業(yè)1.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的科技制作項(xiàng)目，描述其制作過(guò)程和所需材料，并說(shuō)明其在生活中的應(yīng)用。

作業(yè)示例：設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保的雨水收集器。

答案：制作過(guò)程：首先，準(zhǔn)備一個(gè)干凈的塑料桶作為收集容器；其次，制作一個(gè)傾斜的屋頂模型，用塑料布覆蓋，將雨水引導(dǎo)至塑料桶中；最后，安裝一個(gè)過(guò)濾系統(tǒng)，確保收集的雨水清潔。所需材料：塑料桶、塑料布、過(guò)濾網(wǎng)、膠帶等。應(yīng)用：雨水收集器可以用于澆花、洗車(chē)等非飲用目的，節(jié)約自來(lái)水。

2.分析一個(gè)科技產(chǎn)品的創(chuàng)新點(diǎn)，并討論其對(duì)日常生活的影響。

作業(yè)示例：分析智能手環(huán)的創(chuàng)新點(diǎn)。

答案：智能手環(huán)的創(chuàng)新點(diǎn)包括：實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)健康數(shù)據(jù)、遠(yuǎn)程控制手機(jī)功能、運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)追蹤等。對(duì)日常生活的影響：智能手環(huán)可以幫助用戶(hù)更好地了解自己的健康狀況，提醒用戶(hù)保持運(yùn)動(dòng)，提高生活質(zhì)量。

3.編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于科技制作的小故事，故事中應(yīng)包含科技制作的過(guò)程和解決某個(gè)問(wèn)題的情節(jié)。

作業(yè)示例：編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于制作簡(jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器的的故事。

答案：故事講述了小明發(fā)現(xiàn)家中熱水使用不便的問(wèn)題，他決定制作一個(gè)簡(jiǎn)易的太陽(yáng)能熱水器。小明收集了廢棄的塑料瓶，用黑紙包裹，將瓶子放在陽(yáng)光下，利用水的熱脹冷縮原理，成功制作出了太陽(yáng)能熱水器，解決了家中的熱水問(wèn)題。

4.繪制一個(gè)科技制作項(xiàng)目的原理圖，并解釋其工作原理。

作業(yè)示例：繪制一個(gè)簡(jiǎn)易電動(dòng)機(jī)的原理圖。

答案：原理圖應(yīng)包括電源、線(xiàn)圈、磁鐵等組件。工作原理：當(dāng)電流通過(guò)線(xiàn)圈時(shí)，線(xiàn)圈周?chē)鷷?huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)，與磁鐵的磁場(chǎng)相互作用，使線(xiàn)圈產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。

5.設(shè)計(jì)一個(gè)科技制作活動(dòng)的宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括活動(dòng)名稱(chēng)、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)和活動(dòng)內(nèi)容。

作業(yè)示例：設(shè)計(jì)一個(gè)“校園科技制作大賽”的宣傳海報(bào)。

答案：海報(bào)上應(yīng)包含以下內(nèi)容：

-活動(dòng)名稱(chēng)：校園科技制作大賽

-活動(dòng)時(shí)間：2023年5月20日

-活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校多功能廳

-活動(dòng)內(nèi)容：邀請(qǐng)全校學(xué)生參加科技制作比賽，展示自己的創(chuàng)意作品，設(shè)有多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)和豐厚獎(jiǎng)品。板書(shū)設(shè)計(jì)①科技制作概念與意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：科技制作定義、科技制作的目的

-重點(diǎn)詞匯：創(chuàng)新、實(shí)踐、應(yīng)用

②科技制作材料及特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：常見(jiàn)科技制作材料、材料特性

-重點(diǎn)詞匯：環(huán)保、可持續(xù)、多功能

③科技制作步驟與方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：科技制作基本步驟、制作方法

-重點(diǎn)詞匯：設(shè)計(jì)、制作、測(cè)試、改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、參與小組討論等。

-學(xué)生注意力：評(píng)估學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，是否能夠跟隨教師的教學(xué)節(jié)奏。

-學(xué)生反應(yīng)：觀察學(xué)生對(duì)新知識(shí)的反應(yīng)，是否能夠及時(shí)理解并吸收。

2.小組討論成果展示：

-創(chuàng)意展示：評(píng)價(jià)各小組科技制作項(xiàng)目的創(chuàng)意性和實(shí)用性。

-制作過(guò)程：評(píng)估學(xué)生在制作過(guò)程中的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。

-成果分享：評(píng)價(jià)學(xué)生在成果分享時(shí)的表達(dá)能力，是否能清晰闡述制作過(guò)程和心得。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過(guò)隨堂測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)科技制作基本概念、材料和步驟的掌握程度。

-思維應(yīng)用：測(cè)試題目設(shè)計(jì)應(yīng)能夠考察學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際制作的能力。

4.課后作業(yè)完成情況：

-作業(yè)提交：檢查學(xué)生按時(shí)提交作業(yè)的情況，包括作業(yè)的完整性、準(zhǔn)確性和創(chuàng)意性。

-作業(yè)質(zhì)量：評(píng)估學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，包括對(duì)科技制作項(xiàng)目的分析深度和創(chuàng)意性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-個(gè)性化反饋：針對(duì)每位學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，提供個(gè)性化的評(píng)價(jià)和改進(jìn)建議。

-整體評(píng)價(jià)：總結(jié)全班學(xué)生在本節(jié)課的整體表現(xiàn)，指出班級(jí)整體的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-改進(jìn)措施：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，提出具體的改進(jìn)措施，如加強(qiáng)課堂互動(dòng)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)等。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心。

-持續(xù)關(guān)注：強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的持續(xù)關(guān)注，鼓勵(lì)學(xué)生在科技制作方面持續(xù)學(xué)習(xí)和探索。教學(xué)反思與總結(jié)十、教學(xué)反思與總結(jié)

教學(xué)反思：

在本節(jié)課《科技制作大比拼》的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手操作能力。通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在科技制作方面表現(xiàn)出較高的熱情和參與度。然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)科技制作的概念理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)基本概念的教學(xué)。其次，在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生的分組討論和實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，部分學(xué)生表現(xiàn)出溝通不暢、分工不明確的問(wèn)題，我應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)和協(xié)調(diào)。最后，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力有待提高，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐操作的訓(xùn)練。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課學(xué)生對(duì)科技制作的基本概念、方法和步驟有了初步的了解，能夠獨(dú)立完成一個(gè)簡(jiǎn)單的科技制作項(xiàng)目。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。

在知識(shí)方面，學(xué)生掌握了科技制作的基本概念、材料和工具的使用方法。在技能方面，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，提高了動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能