《籃球原地高手、低手運(yùn)球》 教學(xué)設(shè)計(jì) 體育五年級(jí)下冊

《籃球原地高手、低手運(yùn)球》教學(xué)設(shè)計(jì)體育五年級(jí)下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《籃球原地高手、低手運(yùn)球》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：第二學(xué)期，具體上課時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)能力：學(xué)生能夠掌握籃球原地高手、低手運(yùn)球的基本技巧，提高動(dòng)作質(zhì)量和靈活性。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生在練習(xí)過程中，學(xué)會(huì)與隊(duì)友相互配合，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于挑戰(zhàn)的體育精神，養(yǎng)成遵守規(guī)則、尊重對(duì)手的良好品質(zhì)。

4.健康素養(yǎng)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的重要性，激發(fā)學(xué)生積極參與體育鍛煉的興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了籃球的基本規(guī)則、簡單的運(yùn)球技巧以及基礎(chǔ)的團(tuán)隊(duì)合作知識(shí)。他們在之前的體育課程中，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有了一定的了解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生普遍對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣，具有一定的運(yùn)動(dòng)能力和模仿能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于實(shí)踐操作，喜歡在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和探索。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)出積極互動(dòng)、樂于分享的特點(diǎn)。

3.學(xué)生在籃球原地高手、低手運(yùn)球?qū)W習(xí)過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)有：動(dòng)作協(xié)調(diào)性不足，導(dǎo)致運(yùn)球技巧掌握不熟練；在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，可能存在溝通不暢、配合不默契等問題。此外，部分學(xué)生可能對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的理論知識(shí)掌握不足，需要教師在教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和講解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有體育課本，提前復(fù)習(xí)籃球基礎(chǔ)知識(shí)及原地運(yùn)球技巧相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備籃球原地高手、低手運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)教學(xué)視頻，以便學(xué)生直觀學(xué)習(xí)技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的籃球，確保每位學(xué)生都能在課堂上進(jìn)行實(shí)踐操作。

4.教室布置：將教室劃分為教學(xué)區(qū)、實(shí)踐區(qū)，以便學(xué)生觀看示范、分組練習(xí)。同時(shí)，布置安全防護(hù)措施，避免運(yùn)動(dòng)過程中發(fā)生意外。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)籃球原地高手、低手運(yùn)球的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道籃球原地高手、低手運(yùn)球是什么嗎？它們在籃球比賽中有什么作用？”

展示一段籃球比賽中運(yùn)用原地高手、低手運(yùn)球的視頻片段，讓學(xué)生初步感受技巧在實(shí)際比賽中的運(yùn)用。

簡短介紹原地高手、低手運(yùn)球的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.籃球原地高手、低手運(yùn)球基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解籃球原地高手、低手運(yùn)球的基本概念、動(dòng)作要領(lǐng)。

過程：

講解原地高手、低手運(yùn)球的定義，包括動(dòng)作的主要組成部分和運(yùn)球時(shí)的注意事項(xiàng)。

詳細(xì)介紹原地高手、低手運(yùn)球的手部姿勢、身體協(xié)調(diào)性等方面，通過示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解原地高手、低手運(yùn)球在籃球比賽中的實(shí)際應(yīng)用。

3.籃球原地高手、低手運(yùn)球案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解原地高手、低手運(yùn)球的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的籃球原地高手、低手運(yùn)球案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解原地高手、低手運(yùn)球在比賽中的關(guān)鍵作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際比賽的影響，以及如何運(yùn)用原地高手、低手運(yùn)球解決比賽中遇到的問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何提高原地高手、低手運(yùn)球技巧，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與籃球原地高手、低手運(yùn)球相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)籃球原地高手、低手運(yùn)球的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)籃球原地高手、低手運(yùn)球的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括籃球原地高手、低手運(yùn)球的基本概念、動(dòng)作要領(lǐng)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)籃球原地高手、低手運(yùn)球在籃球比賽中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于籃球原地高手、低手運(yùn)球的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.籃球原地高手運(yùn)球

-運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)：身體保持直立，膝蓋微彎，目視前方，手臂自然彎曲，手掌張開，用手指肚接觸籃球，進(jìn)行快速、連續(xù)的拍打。

-手部姿勢：掌心朝下，手指自然分開，手腕靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，使籃球保持在控制范圍內(nèi)。

-呼吸節(jié)奏：保持呼吸均勻，避免因緊張而導(dǎo)致呼吸急促。

2.籃球原地低手運(yùn)球

-運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)：身體保持半蹲姿勢，膝蓋彎曲，目視前方，手臂伸直，手腕放松，用手指肚或手掌邊緣接觸籃球，進(jìn)行穩(wěn)定、有力的拍打。

-手部姿勢：掌心朝上，手指自然分開，手腕放松，使籃球在控制范圍內(nèi)穩(wěn)定跳動(dòng)。

-呼吸節(jié)奏：與高手運(yùn)球相同，保持呼吸均勻。

3.籃球原地高手、低手運(yùn)球的轉(zhuǎn)換

-運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)：在高手運(yùn)球與低手運(yùn)球之間進(jìn)行快速切換，要求動(dòng)作流暢、自然，身體協(xié)調(diào)性好。

-實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用：在比賽中，根據(jù)防守情況，靈活運(yùn)用高手、低手運(yùn)球，以突破防守或?yàn)殛?duì)友創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

4.原地高手、低手運(yùn)球的訓(xùn)練方法

-個(gè)人練習(xí)：反復(fù)進(jìn)行原地高手、低手運(yùn)球練習(xí)，提高動(dòng)作熟練度。

-對(duì)抗練習(xí)：設(shè)置防守者，模擬實(shí)戰(zhàn)情況進(jìn)行原地高手、低手運(yùn)球練習(xí)，提高應(yīng)對(duì)防守的能力。

-團(tuán)隊(duì)配合：與隊(duì)友進(jìn)行傳接球練習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)。

5.籃球原地高手、低手運(yùn)球的比賽策略

-觀察防守：在比賽中，觀察防守者的位置和動(dòng)作，選擇合適的運(yùn)球方式。

-創(chuàng)造機(jī)會(huì)：利用原地高手、低手運(yùn)球，為自己或隊(duì)友創(chuàng)造得分和傳球機(jī)會(huì)。

-隨機(jī)應(yīng)變：根據(jù)比賽情況，靈活調(diào)整運(yùn)球策略，以適應(yīng)比賽節(jié)奏。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度和技能掌握情況。評(píng)價(jià)學(xué)生在練習(xí)原地高手、低手運(yùn)球時(shí)的動(dòng)作準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性和熟練度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的積極性、合作能力和創(chuàng)新思維。關(guān)注學(xué)生在展示環(huán)節(jié)中對(duì)原地高手、低手運(yùn)球技巧的理解和應(yīng)用。

3.隨堂測試：進(jìn)行原地高手、低手運(yùn)球的實(shí)踐測試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)技巧的掌握程度。測試內(nèi)容包括動(dòng)作要領(lǐng)、實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用等方面。

4.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況，了解他們對(duì)籃球原地高手、低手運(yùn)球知識(shí)的鞏固程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)等方面，給予及時(shí)、具體的評(píng)價(jià)和反饋。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，并提出改進(jìn)建議。

在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋過程中，關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-公平性：確保評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一致，讓每位學(xué)生都能在公平的環(huán)境中展示自己。

-鼓勵(lì)性：注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵(lì)他們在籃球原地高手、低手運(yùn)球方面不斷進(jìn)步。

-個(gè)性化：針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

-反饋及時(shí)性：及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-籃球原地高手運(yùn)球：動(dòng)作要領(lǐng)、手部姿勢、呼吸節(jié)奏

-籃球原地低手運(yùn)球：動(dòng)作要領(lǐng)、手部姿勢、呼吸節(jié)奏

-運(yùn)球技巧轉(zhuǎn)換：流暢性、身體協(xié)調(diào)性

-訓(xùn)練方法：個(gè)人練習(xí)、對(duì)抗練習(xí)、團(tuán)隊(duì)配合

-比賽策略：觀察防守、創(chuàng)造機(jī)會(huì)、隨機(jī)應(yīng)變

②關(guān)鍵詞：

-原地高手運(yùn)球、原地低手運(yùn)球、動(dòng)作要領(lǐng)、手部姿勢

-呼吸節(jié)奏、技巧轉(zhuǎn)換、訓(xùn)練方法、比賽策略

③核心句式：

-原地高手運(yùn)球時(shí)，身體保持直立，膝蓋微彎，目視前方，手掌張開，用手指肚進(jìn)行快速、連續(xù)的拍打。

-原地低手運(yùn)球時(shí)，身體保持半蹲