浙教版(2020)信息技術八年級上冊 第三課 《算術運算符和表達式》教案

浙教版(2020)信息技術八年級上冊第三課《算術運算符和表達式》教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容浙教版(2020)信息技術八年級上冊第三課《算術運算符和表達式》主要包括以下內(nèi)容：算術運算符的基本概念與分類，如加、減、乘、除、取模等；表達式的組成與運算規(guī)則，如運算符優(yōu)先級、結合性；算術表達式的簡單應用實例，涉及括號的使用和不同運算符的混合運算。本節(jié)課將通過實例解析、練習與思考，幫助學生掌握算術運算符和表達式的運用，培養(yǎng)他們在編程中解決實際問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標分析三、教學難點與重點1.教學重點

-算術運算符的分類及其在表達式中的應用，特別是加、減、乘、除、取模等基本運算符的使用。

-表達式的構建原則，包括運算符的優(yōu)先級和結合性。

-算術表達式的簡單應用，通過實例展示如何運用所學的運算符和表達式進行問題求解。

2.教學難點

-理解和區(qū)分不同算術運算符的優(yōu)先級，尤其是當多種運算符出現(xiàn)在同一個表達式中時的處理順序。

-掌握表達式中的括號運用，以改變運算順序，解決復雜的算術問題。

-將理論知識應用于實際編程場景，設計并編寫簡單的計算程序，這對學生的邏輯思維和問題解決能力提出了較高的要求。例如，將現(xiàn)實生活中的問題轉化為算術表達式，并正確計算出結果。四、教學資源-軟件資源：計算機教室教學管理系統(tǒng)、編程軟件（如Scratch或Python等）

-硬件資源：計算機、投影儀、白板

-課程平臺：學校內(nèi)部網(wǎng)絡學習平臺，用于發(fā)布學習資料和作業(yè)

-信息化資源：電子教案、PPT課件、教學視頻、在線編程環(huán)境

-教學手段：講授、示范、小組合作、自主探究、上機實踐、實時反饋指導五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對算術運算符和表達式的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在數(shù)學課上學過運算符嗎？它們在我們生活中是如何應用的？”

展示一些生活中的算術運算實例，如購物結賬、計算速度等，讓學生初步感受算術運算符和表達式的作用。

簡短介紹算術運算符和表達式在編程中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.算術運算符和表達式基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解算術運算符和表達式的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解算術運算符的定義，包括加、減、乘、除、取模等主要運算符。

詳細介紹算術表達式的組成部分，如運算符、操作數(shù)和括號，以及它們的優(yōu)先級和結合性。

通過示例代碼，讓學生更好地理解算術運算符和表達式在編程中的實際應用。

3.算術表達式案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解算術運算符和表達式的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的算術表達式案例進行分析，如計算圓的面積、解決方程等。

詳細介紹每個案例的背景、表達式構建過程和結果，讓學生全面了解算術表達式的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際編程解決問題的幫助，以及如何運用算術運算符和表達式解決類似問題。

小組討論：讓學生分組討論算術運算符和表達式在解決復雜問題時的策略，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與算術運算符和表達式相關的編程問題進行深入討論。

小組內(nèi)討論問題的解決方案，包括如何構建表達式和選擇合適的運算符。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對算術運算符和表達式的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的提出、解決方案和實施步驟。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)算術運算符和表達式的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括算術運算符的分類、表達式的構建和應用案例等。

強調(diào)算術運算符和表達式在編程中的核心作用，鼓勵學生將其應用到實際編程實踐中。

布置課后作業(yè)：讓學生編寫一個簡單的計算程序，如計算器，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《計算機科學概論》中關于算術表達式和運算符的章節(jié)，加深對算術運算符和表達式在計算機科學中地位和作用的理解。

-相關書籍：《編程入門經(jīng)典》等入門級編程書籍，其中包含了算術運算符和表達式的基礎知識及其在編程中的應用。

-實踐項目：參與在線編程平臺上的相關項目，如C、LeetCode等，通過解決實際問題來實踐算術運算符和表達式的使用。

-視頻教程：觀看教育平臺上的相關教學視頻，如Coursera、edX上的計算機科學基礎課程，了解不同編程語言中算術運算符和表達式的實現(xiàn)和應用。

2.拓展建議：

-鼓勵學生通過編程軟件，如Scratch或Python，自行設計并實現(xiàn)一些簡單的算術運算項目，如制作一個計算器程序，加深對算術表達式的理解。

-建議學生探索不同編程語言中的算術運算符和表達式的差異，例如C++、Java和Python中的算術運算符是否相同，它們的優(yōu)先級和結合性有何不同。

-組織學生進行小組研究，探討算術運算符和表達式在解決實際生活中的問題時的應用，例如在購物優(yōu)惠計算、科學計算等場景下的應用。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的編程俱樂部，與其他愛好者交流，共同探討和學習算術運算符和表達式的高級應用。

-提醒學生關注數(shù)學和計算機科學的交叉領域，了解算術運算符和表達式在這些領域中是如何被擴展和應用的，例如在算法優(yōu)化、數(shù)據(jù)處理等方面。七、重點題型整理1.編程題：編寫一個程序，計算并輸出1到10的階乘之和。

答案：

```python

sum=0

foriinrange(1,11):

factorial=1

forjinrange(1,i+1):

factorial*=j

sum+=factorial

print(sum)

```

2.編程題：使用算術運算符和括號，編寫一個表達式計算器程序，計算并輸出以下表達式的結果：(3+5)*(2-4)/2。

答案：

```python

result=(3+5)*(2-4)/2

print(result)

```

3.編程題：編寫一個程序，計算一個整數(shù)列表中所有元素的和、平均值、最大值和最小值。

答案：

```python

numbers=[10,20,30,40,50]

sum=0

max_value=numbers[0]

min_value=numbers[0]

fornumberinnumbers:

sum+=number

ifnumber>max_value:

max_value=number

ifnumber<min_value:

min_value=number

average=sum/len(numbers)

print("Sum:",sum)

print("Average:",average)

print("Max:",max_value)

print("Min:",min_value)

```

4.編程題：編寫一個程序，計算并輸出一個整數(shù)的三次方根。

答案：

```python

number=27

cube_root=number**(1/3)

print("Cuberoot:",cube_root)

```

5.編程題：編寫一個程序，根據(jù)用戶的輸入（兩個整數(shù)和運算符），計算并輸出相應的運算結果。支持加、減、乘、除運算。

答案：

```python

number1=int(input("Enterfirstnumber:"))

operator=input("Enteroperator(+,-,*,/):")

number2=int(input("Entersecondnumber:"))

ifoperator=='+':

result=number1+number2

elifoperator=='-':

result=number1-number2

elifoperator=='*':

result=number1*number2

elifoperator=='/':

ifnumber2!=0:

result=number1/number2

else:

print("Cannotdividebyzero.")

exit()

else:

print("Invalidoperator.")

exit()

print("Result:",result)

```八、板書設計①重點知識點：

-算術運算符的分類：加、減、乘、除、取模

-表達式的構建原則：運算符優(yōu)先級、結合性

-括號的使用：改變運算順序、解決復雜運算

②關鍵詞：

-算術運算符

-表達式

-優(yōu)先級

-結合性

-括號

-編程應用

③重點句：

-算術運算符和表達式是編程中的基礎，用于實現(xiàn)數(shù)值計算。

-理解運算符的優(yōu)先級和結合性對于構建正確的表達式至關重要。

-括號能夠改變表達式中運算的順序，解決復雜的算術問題。課堂-通過提問方式了解學生對算術運算符和表達式的理解程度，如提問“請解釋加、減、乘、除運算符的區(qū)別？”

-觀察學生在小組討論和編程實踐中的表現(xiàn)，評估他們的合作能力和問題解決能力。