Unit 1 A new start (Developing ideas 1) 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊

Unit1Anewstart(Developingideas1)教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容Unit1Anewstart(Developingideas1)教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊，主要包括以下內(nèi)容：

1.教學(xué)章節(jié)：Unit1Anewstart(Developingideas1)

2.教學(xué)內(nèi)容：

-詞匯：介紹學(xué)校、科目、同學(xué)等基本詞匯，如classroom,teacher,student,math,Chinese等；

-句型：學(xué)習(xí)介紹自己和他人的句型，如"Iam...","He/Sheis...","Thisis..."；

-語法：掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的運用；

-交際情景：學(xué)會在不同場合進(jìn)行自我介紹和介紹他人，如在學(xué)校、家庭聚會等場景。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

-語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和介紹他人的能力，提高聽說交際技巧；

-文化意識：通過學(xué)習(xí)介紹學(xué)校生活，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校文化的認(rèn)識和理解；

-思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在實際情景中創(chuàng)造性運用語言，發(fā)展邏輯思維和跨文化交際能力；

-學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)策略和自我調(diào)控能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語字母和發(fā)音規(guī)則；

-掌握了一些簡單的日常交流用語和問候語；

-能夠理解和使用一些基礎(chǔ)的英語語法結(jié)構(gòu)，如簡單的陳述句。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對于新學(xué)期的開始和結(jié)識新同學(xué)充滿興趣；

-在語言學(xué)習(xí)方面，學(xué)生具備一定的模仿能力和記憶力，但可能缺乏實際應(yīng)用的經(jīng)驗；

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好視覺學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺學(xué)習(xí)，還有的偏好動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在使用新詞匯和句型時，可能會因為不熟悉而感到困難；

-在實際交際中，可能會因為緊張或害羞而難以開口；

-對于一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，學(xué)生可能會混淆不同時態(tài)的用法；

-在合作學(xué)習(xí)中，可能會因為交流不暢或合作意識不強(qiáng)而影響學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備外研版七年級英語上冊教材，以便跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)校、科目和同學(xué)相關(guān)的圖片和圖表，以及用于聽力訓(xùn)練的音頻資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備交互式白板或投影設(shè)備，以便展示教學(xué)材料和進(jìn)行互動討論。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動交流和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-通過播放一段校園生活的短視頻，激發(fā)學(xué)生對新學(xué)期的期待和興趣；

-提問學(xué)生關(guān)于他們新學(xué)期的新鮮事物，如新同學(xué)、新科目等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課主題。

2.新課講授（用時15分鐘）

-介紹本課的核心詞匯（如classroom,teacher,student,math,Chinese等），并通過實物或圖片展示，讓學(xué)生跟讀并記憶；

-講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，通過例句展示如何使用“Iam...”,“He/Sheis...”,“Thisis...”等句型；

-通過角色扮演，演示如何在不同場合進(jìn)行自我介紹和介紹他人，如在學(xué)校、家庭聚會等場景。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，輪流使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和介紹他人；

-聽力練習(xí)：播放一段錄音，學(xué)生聽后復(fù)述聽到的內(nèi)容，練習(xí)聽力理解和口語表達(dá)；

-書寫練習(xí)：學(xué)生在紙上寫下自己的介紹，然后交換與同伴互相糾正可能的錯誤。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-讓學(xué)生討論以下三個問題并舉例回答：

-問題1：你如何用英語介紹你的新同學(xué)？

回答示例：“Thisismynewclassmate,Tom.Heistwelveyearsoldandhelikesplayingfootball.”

-問題2：你最喜歡的科目是什么？為什么？

回答示例：“Myfavoritesubjectismathbecauseit'schallengingandfuntosolveproblems.”

-問題3：在學(xué)校里你通常做些什么？

回答示例：“Iusuallygotothelibrarytoreadbooksafterschool.”

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括核心詞匯、句型和語法點；

-通過提問檢查學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解和應(yīng)用；

-鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)內(nèi)容，并提醒他們注意時態(tài)的正確使用。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語歌曲：選取一些簡單的英語歌曲，如“Hello”或“CountonMe”，讓學(xué)生通過歌曲學(xué)習(xí)日常用語和交際句型；

-英語電影片段：截取一些適合學(xué)生水平的英語電影片段，如《玩具總動員》中的角色介紹片段，讓學(xué)生模仿并練習(xí)；

-英語小故事：挑選一些簡短的英語小故事，如介紹學(xué)校生活的故事，讓學(xué)生在閱讀中鞏固詞匯和語法；

-英語學(xué)習(xí)APP：推薦一些英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，如Duolingo或HelloTalk，供學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)和實踐。

2.拓展建議：

-日常對話練習(xí)：鼓勵學(xué)生在家中或與朋友交流時，嘗試用英語進(jìn)行自我介紹和介紹他人，記錄下自己的進(jìn)步；

-角色扮演游戲：學(xué)生可以嘗試編寫小劇本，進(jìn)行角色扮演游戲，通過情景模擬來提高英語口語表達(dá)能力；

-制作英語小冊子：學(xué)生可以制作一本介紹學(xué)校、科目、老師和同學(xué)的英語小冊子，作為學(xué)習(xí)成果的展示；

-家庭作業(yè)延伸：布置一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如用英語寫一篇關(guān)于自己的短文，或錄制一段自我介紹的視頻；

-課外閱讀：鼓勵學(xué)生閱讀適合自己水平的英語書籍，如簡單的英語繪本或青少年英語讀物，以增加詞匯量和理解力；

-文化體驗活動：組織學(xué)生參與一些英語文化活動，如英語角、英語戲劇表演等，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)和使用英語；

-學(xué)習(xí)小組互助：鼓勵學(xué)生組建學(xué)習(xí)小組，相互幫助，共同解決在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，提高合作學(xué)習(xí)能力；

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，如一起看英語節(jié)目、討論英語故事等，增強(qiáng)家庭學(xué)習(xí)氛圍。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法；

-學(xué)校、科目、同學(xué)等相關(guān)詞匯的掌握；

-自我介紹和介紹他人的基本交際用語。

②重點詞匯：

-classroom,teacher,student,math,Chinese,English等基礎(chǔ)詞匯；

-am,is,are等助動詞；

-like,love,enjoy等表達(dá)喜好的動詞。

③重點句型：

-“Iam...”,“He/Sheis...”,“Thisis...”等介紹自己的句型；

-“What'syourname?”,“Mynameis...”等詢問和回答名字的句型；

-“Ilike...”,“He/Shelikes...”等表達(dá)喜好的句型。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：選擇一篇關(guān)于學(xué)校生活的英文短文，內(nèi)容涵蓋學(xué)校設(shè)施、課程介紹、同學(xué)間的互動等，以鞏固學(xué)生對學(xué)校相關(guān)詞匯的理解和運用；

-視頻資源：找一段介紹不同國家和文化背景下的學(xué)校生活的視頻，讓學(xué)生了解不同文化中的教育方式和校園生活。

2.拓展要求：

-學(xué)生閱讀英文短文后，要求他們用自己的話總結(jié)短文的主要內(nèi)容，并選擇一兩個感興趣的點進(jìn)行深入研究；

-觀看視頻后，學(xué)生需要寫下至少三件視頻中與他們自己學(xué)校生活不同的事情，并思考這些差異背后的原因；

-鼓勵學(xué)生制作一份關(guān)于他們學(xué)校生活的英文小冊子，包括學(xué)校介紹、最喜歡的科目、難忘的同學(xué)等，小冊子中應(yīng)使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型；

-學(xué)生可以選擇一位他們喜歡的同學(xué)，用英語寫一篇簡短的介紹，介紹這位同學(xué)的外貌特征、興趣愛好等，并在下次課堂上與大家分享；

-教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問，提供反饋和改進(jìn)建議；

-教師可以定期組織小型討論會，讓學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)成果，并鼓勵他們相互提問和討論，以提高他們的語言應(yīng)用能力；

-學(xué)生應(yīng)定期復(fù)習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容，并在日常生活中盡可能多地使用英語，如在家中用英語標(biāo)簽標(biāo)記物品，或在社交媒體上用英語發(fā)帖等；

-家長應(yīng)鼓勵和支持孩子的英語學(xué)習(xí)，參與孩子的學(xué)習(xí)過程，如一起閱讀英語故事書，或討論英語學(xué)習(xí)中的新發(fā)現(xiàn)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括發(fā)言次數(shù)、提問質(zhì)量和互動情況；

-學(xué)生在角色扮演和實踐活動中的表現(xiàn)，如語言流暢度、準(zhǔn)確性以及自信程度；

-學(xué)生對課堂內(nèi)容的反應(yīng)，如是否能跟上教學(xué)進(jìn)度，是否對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作程度、分享知識和觀點的能力；

-每個小組將有機(jī)會展示他們的討論成果，教師將評估其內(nèi)容的豐富性和邏輯性；

-教師將記錄每個學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括語言表達(dá)、創(chuàng)意思維和問題解決能力。

3.隨堂測試：

-教師將在課程結(jié)束時進(jìn)行隨堂測試，以檢驗學(xué)生對核心詞匯、句型和語法的掌握；

-測試將包括選擇題、填空題和簡答題，旨在評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力；

-教師將根據(jù)測試結(jié)果調(diào)整后續(xù)教學(xué)計劃，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.課后作業(yè)評價：

-教師將檢查學(xué)生的課后作業(yè)，包括閱讀材料理解、寫作練習(xí)和自主學(xué)習(xí)記錄；

-學(xué)生需要按照要求完成作業(yè)，并準(zhǔn)時提交，教師將提供個性化的反饋和建議；

-教師將關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的錯誤類型，及時指出并幫助學(xué)生改正。

5.教師評價與反饋：

-教師將針對每個學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況提供個性化的評價和反饋；

-反饋將包括學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，以及具體的改進(jìn)建議；

-教師將鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)策略，以提高學(xué)習(xí)效率和成績；

-教師還將定期與家長溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，以及在家學(xué)習(xí)的建議。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在課堂教學(xué)中，我將嘗試更多地將學(xué)生帶入真實的生活情境中，比如模擬校園生活場景，讓學(xué)生在實際對話中運用所學(xué)知識。

2.多媒體輔助教學(xué)：我計劃在課堂上更多地使用多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，來豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是因為他們對某些話題不感興趣或者害怕出錯。

2.評價方式單一：目前的評價方式主要是隨堂測試和作業(yè)，我認(rèn)為可以增加一些多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作等。

3.個性化指導(dǎo)不足：每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和進(jìn)度不同，我發(fā)現(xiàn)自己在提供個性化指導(dǎo)方面還有待提高。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我打算在