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Unit1Anewstart(Developingideas1)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版(2024)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容Unit1Anewstart(Developingideas1)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版(2024)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè),主要包括以下內(nèi)容:
1.教學(xué)章節(jié):Unit1Anewstart(Developingideas1)
2.教學(xué)內(nèi)容:
-詞匯:介紹學(xué)校、科目、同學(xué)等基本詞匯,如classroom,teacher,student,math,Chinese等;
-句型:學(xué)習(xí)介紹自己和他人的句型,如"Iam...","He/Sheis...","Thisis...";
-語(yǔ)法:掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用;
-交際情景:學(xué)會(huì)在不同場(chǎng)合進(jìn)行自我介紹和介紹他人,如在學(xué)校、家庭聚會(huì)等場(chǎng)景。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括:
-語(yǔ)言能力:培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和介紹他人的能力,提高聽(tīng)說(shuō)交際技巧;
-文化意識(shí):通過(guò)學(xué)習(xí)介紹學(xué)校生活,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)識(shí)和理解;
-思維品質(zhì):鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際情景中創(chuàng)造性運(yùn)用語(yǔ)言,發(fā)展邏輯思維和跨文化交際能力;
-學(xué)習(xí)能力:培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,提高學(xué)習(xí)策略和自我調(diào)控能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí):
-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)字母和發(fā)音規(guī)則;
-掌握了一些簡(jiǎn)單的日常交流用語(yǔ)和問(wèn)候語(yǔ);
-能夠理解和使用一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu),如簡(jiǎn)單的陳述句。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:
-學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇,對(duì)于新學(xué)期的開(kāi)始和結(jié)識(shí)新同學(xué)充滿興趣;
-在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面,學(xué)生具備一定的模仿能力和記憶力,但可能缺乏實(shí)際應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn);
-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣,有的偏好視覺(jué)學(xué)習(xí),有的偏好聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí),還有的偏好動(dòng)手操作。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):
-在使用新詞匯和句型時(shí),可能會(huì)因?yàn)椴皇煜ざ械嚼щy;
-在實(shí)際交際中,可能會(huì)因?yàn)榫o張或害羞而難以開(kāi)口;
-對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用,學(xué)生可能會(huì)混淆不同時(shí)態(tài)的用法;
-在合作學(xué)習(xí)中,可能會(huì)因?yàn)榻涣鞑粫郴蚝献饕庾R(shí)不強(qiáng)而影響學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都配備外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材,以便跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。
2.輔助材料:準(zhǔn)備與學(xué)校、科目和同學(xué)相關(guān)的圖片和圖表,以及用于聽(tīng)力訓(xùn)練的音頻資料。
3.教學(xué)工具:準(zhǔn)備交互式白板或投影設(shè)備,以便展示教學(xué)材料和進(jìn)行互動(dòng)討論。
4.教室布置:將教室分為小組討論區(qū),以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課(用時(shí)5分鐘)
-通過(guò)播放一段校園生活的短視頻,激發(fā)學(xué)生對(duì)新學(xué)期的期待和興趣;
-提問(wèn)學(xué)生關(guān)于他們新學(xué)期的新鮮事物,如新同學(xué)、新科目等,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課主題。
2.新課講授(用時(shí)15分鐘)
-介紹本課的核心詞匯(如classroom,teacher,student,math,Chinese等),并通過(guò)實(shí)物或圖片展示,讓學(xué)生跟讀并記憶;
-講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法,通過(guò)例句展示如何使用“Iam...”,“He/Sheis...”,“Thisis...”等句型;
-通過(guò)角色扮演,演示如何在不同場(chǎng)合進(jìn)行自我介紹和介紹他人,如在學(xué)校、家庭聚會(huì)等場(chǎng)景。
3.實(shí)踐活動(dòng)(用時(shí)10分鐘)
-分組練習(xí):學(xué)生分成小組,輪流使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和介紹他人;
-聽(tīng)力練習(xí):播放一段錄音,學(xué)生聽(tīng)后復(fù)述聽(tīng)到的內(nèi)容,練習(xí)聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá);
-書(shū)寫(xiě)練習(xí):學(xué)生在紙上寫(xiě)下自己的介紹,然后交換與同伴互相糾正可能的錯(cuò)誤。
4.學(xué)生小組討論(用時(shí)10分鐘)
-讓學(xué)生討論以下三個(gè)問(wèn)題并舉例回答:
-問(wèn)題1:你如何用英語(yǔ)介紹你的新同學(xué)?
回答示例:“Thisismynewclassmate,Tom.Heistwelveyearsoldandhelikesplayingfootball.”
-問(wèn)題2:你最喜歡的科目是什么?為什么?
回答示例:“Myfavoritesubjectismathbecauseit'schallengingandfuntosolveproblems.”
-問(wèn)題3:在學(xué)校里你通常做些什么?
回答示例:“Iusuallygotothelibrarytoreadbooksafterschool.”
5.總結(jié)回顧(用時(shí)5分鐘)
-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,包括核心詞匯、句型和語(yǔ)法點(diǎn);
-通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用;
-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)內(nèi)容,并提醒他們注意時(shí)態(tài)的正確使用。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
-英語(yǔ)歌曲:選取一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲,如“Hello”或“CountonMe”,讓學(xué)生通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)日常用語(yǔ)和交際句型;
-英語(yǔ)電影片段:截取一些適合學(xué)生水平的英語(yǔ)電影片段,如《玩具總動(dòng)員》中的角色介紹片段,讓學(xué)生模仿并練習(xí);
-英語(yǔ)小故事:挑選一些簡(jiǎn)短的英語(yǔ)小故事,如介紹學(xué)校生活的故事,讓學(xué)生在閱讀中鞏固詞匯和語(yǔ)法;
-英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP:推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用程序,如Duolingo或HelloTalk,供學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
2.拓展建議:
-日常對(duì)話練習(xí):鼓勵(lì)學(xué)生在家中或與朋友交流時(shí),嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和介紹他人,記錄下自己的進(jìn)步;
-角色扮演游戲:學(xué)生可以嘗試編寫(xiě)小劇本,進(jìn)行角色扮演游戲,通過(guò)情景模擬來(lái)提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力;
-制作英語(yǔ)小冊(cè)子:學(xué)生可以制作一本介紹學(xué)校、科目、老師和同學(xué)的英語(yǔ)小冊(cè)子,作為學(xué)習(xí)成果的展示;
-家庭作業(yè)延伸:布置一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè),如用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己的短文,或錄制一段自我介紹的視頻;
-課外閱讀:鼓勵(lì)學(xué)生閱讀適合自己水平的英語(yǔ)書(shū)籍,如簡(jiǎn)單的英語(yǔ)繪本或青少年英語(yǔ)讀物,以增加詞匯量和理解力;
-文化體驗(yàn)活動(dòng):組織學(xué)生參與一些英語(yǔ)文化活動(dòng),如英語(yǔ)角、英語(yǔ)戲劇表演等,讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ);
-學(xué)習(xí)小組互助:鼓勵(lì)學(xué)生組建學(xué)習(xí)小組,相互幫助,共同解決在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,提高合作學(xué)習(xí)能力;
-家長(zhǎng)參與:鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),如一起看英語(yǔ)節(jié)目、討論英語(yǔ)故事等,增強(qiáng)家庭學(xué)習(xí)氛圍。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):
-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法;
-學(xué)校、科目、同學(xué)等相關(guān)詞匯的掌握;
-自我介紹和介紹他人的基本交際用語(yǔ)。
②重點(diǎn)詞匯:
-classroom,teacher,student,math,Chinese,English等基礎(chǔ)詞匯;
-am,is,are等助動(dòng)詞;
-like,love,enjoy等表達(dá)喜好的動(dòng)詞。
③重點(diǎn)句型:
-“Iam...”,“He/Sheis...”,“Thisis...”等介紹自己的句型;
-“What'syourname?”,“Mynameis...”等詢問(wèn)和回答名字的句型;
-“Ilike...”,“He/Shelikes...”等表達(dá)喜好的句型。課后拓展1.拓展內(nèi)容:
-閱讀材料:選擇一篇關(guān)于學(xué)校生活的英文短文,內(nèi)容涵蓋學(xué)校設(shè)施、課程介紹、同學(xué)間的互動(dòng)等,以鞏固學(xué)生對(duì)學(xué)校相關(guān)詞匯的理解和運(yùn)用;
-視頻資源:找一段介紹不同國(guó)家和文化背景下的學(xué)校生活的視頻,讓學(xué)生了解不同文化中的教育方式和校園生活。
2.拓展要求:
-學(xué)生閱讀英文短文后,要求他們用自己的話總結(jié)短文的主要內(nèi)容,并選擇一兩個(gè)感興趣的點(diǎn)進(jìn)行深入研究;
-觀看視頻后,學(xué)生需要寫(xiě)下至少三件視頻中與他們自己學(xué)校生活不同的事情,并思考這些差異背后的原因;
-鼓勵(lì)學(xué)生制作一份關(guān)于他們學(xué)校生活的英文小冊(cè)子,包括學(xué)校介紹、最喜歡的科目、難忘的同學(xué)等,小冊(cè)子中應(yīng)使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型;
-學(xué)生可以選擇一位他們喜歡的同學(xué),用英語(yǔ)寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的介紹,介紹這位同學(xué)的外貌特征、興趣愛(ài)好等,并在下次課堂上與大家分享;
-教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助,如解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑問(wèn),提供反饋和改進(jìn)建議;
-教師可以定期組織小型討論會(huì),讓學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)成果,并鼓勵(lì)他們相互提問(wèn)和討論,以提高他們的語(yǔ)言應(yīng)用能力;
-學(xué)生應(yīng)定期復(fù)習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容,并在日常生活中盡可能多地使用英語(yǔ),如在家中用英語(yǔ)標(biāo)簽標(biāo)記物品,或在社交媒體上用英語(yǔ)發(fā)帖等;
-家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)和支持孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,如一起閱讀英語(yǔ)故事書(shū),或討論英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的新發(fā)現(xiàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn):
-教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與度,包括發(fā)言次數(shù)、提問(wèn)質(zhì)量和互動(dòng)情況;
-學(xué)生在角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn),如語(yǔ)言流暢度、準(zhǔn)確性以及自信程度;
-學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的反應(yīng),如是否能跟上教學(xué)進(jìn)度,是否對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣。
2.小組討論成果展示:
-學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn),包括合作程度、分享知識(shí)和觀點(diǎn)的能力;
-每個(gè)小組將有機(jī)會(huì)展示他們的討論成果,教師將評(píng)估其內(nèi)容的豐富性和邏輯性;
-教師將記錄每個(gè)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn),包括語(yǔ)言表達(dá)、創(chuàng)意思維和問(wèn)題解決能力。
3.隨堂測(cè)試:
-教師將在課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行隨堂測(cè)試,以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)核心詞匯、句型和語(yǔ)法的掌握;
-測(cè)試將包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題,旨在評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力;
-教師將根據(jù)測(cè)試結(jié)果調(diào)整后續(xù)教學(xué)計(jì)劃,以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
4.課后作業(yè)評(píng)價(jià):
-教師將檢查學(xué)生的課后作業(yè),包括閱讀材料理解、寫(xiě)作練習(xí)和自主學(xué)習(xí)記錄;
-學(xué)生需要按照要求完成作業(yè),并準(zhǔn)時(shí)提交,教師將提供個(gè)性化的反饋和建議;
-教師將關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的錯(cuò)誤類(lèi)型,及時(shí)指出并幫助學(xué)生改正。
5.教師評(píng)價(jià)與反饋:
-教師將針對(duì)每個(gè)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況提供個(gè)性化的評(píng)價(jià)和反饋;
-反饋將包括學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方,以及具體的改進(jìn)建議;
-教師將鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)策略,以提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī);
-教師還將定期與家長(zhǎng)溝通,分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步,以及在家學(xué)習(xí)的建議。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新
1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境:在課堂教學(xué)中,我將嘗試更多地將學(xué)生帶入真實(shí)的生活情境中,比如模擬校園生活場(chǎng)景,讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
2.多媒體輔助教學(xué):我計(jì)劃在課堂上更多地使用多媒體資源,如視頻、圖片和音頻,來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
反思改進(jìn)措施(二)存在主要問(wèn)題
1.學(xué)生參與度不足:我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的參與度不高,這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者害怕出錯(cuò)。
2.評(píng)價(jià)方式單一:目前的評(píng)價(jià)方式主要是隨堂測(cè)試和作業(yè),我認(rèn)為可以增加一些多元化的評(píng)價(jià)方式,如課堂表現(xiàn)、小組合作等。
3.個(gè)性化指導(dǎo)不足:每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和進(jìn)度不同,我發(fā)現(xiàn)自己在提供個(gè)性化指導(dǎo)方面還有待提高。
反思改進(jìn)措施(三)
1.提高學(xué)生參與度:為了提高學(xué)生的參與度,我打算在
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