足球 第1課時：球性球感 教學設(shè)計-2024-2025學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊

足球第1課時：球性球感教學設(shè)計-2024-2025學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：足球

2.教學年級和班級：2024-2025學年高一（1）班

3.授課時間：2024年9月10日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞“球性球感”進行教學，通過實踐操作和講解，讓學生掌握足球的基本技巧，提高球性球感，為后續(xù)足球技能訓練打下基礎(chǔ)。課程內(nèi)容與《體育與健康人教版必修第一冊》相關(guān)章節(jié)緊密關(guān)聯(lián)，注重實際操作，以增強學生的實踐能力。核心素養(yǎng)目標1.運動能力：培養(yǎng)學生良好的足球運動技能，提高球性球感，增強足球運動中的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.健康行為：通過足球運動，培養(yǎng)學生積極參與體育活動的習慣，提高身體協(xié)調(diào)性和運動能力，促進身心健康發(fā)展。

3.體育品德：在足球訓練中，培養(yǎng)學生遵守規(guī)則、團結(jié)協(xié)作、積極進取的體育精神，培養(yǎng)良好的運動道德和團隊意識。學情分析本班學生為高一新生，他們在知識層面已經(jīng)具備了一定的體育基礎(chǔ)，但在足球?qū)I(yè)技能方面較為薄弱，尤其是球性球感的培養(yǎng)。在能力上，學生的運動協(xié)調(diào)性和靈活性存在差異，部分學生可能較為羞澀，不愿意在公眾面前展示自己的運動技能。在素質(zhì)方面，學生們普遍具有積極向上的學習態(tài)度，但個別學生可能因為過去的運動經(jīng)歷而表現(xiàn)出對足球運動的抵觸情緒。

行為習慣上，學生們大多能遵守課堂紀律，但部分學生在體育課上可能會出現(xiàn)注意力不集中、參與度不高的情況。他們對新知識的接受能力較強，但需要通過不斷的實踐和反饋來提高技能。此外，由于現(xiàn)代生活節(jié)奏加快，一些學生可能缺乏持續(xù)的體育鍛煉，影響了他們的耐力和體能。

這些學情對課程學習的影響主要體現(xiàn)在：學生需要在教師的引導下，通過反復練習來提升球性球感，同時，教師需要關(guān)注學生的心理狀態(tài)，激發(fā)他們對足球運動的興趣，培養(yǎng)他們的團隊精神和競技態(tài)度，為后續(xù)的足球技能訓練打下堅實的基礎(chǔ)。教學資源-軟硬件資源：足球場地、足球、訓練標志盤、訓練錐筒、運動服裝、運動鞋

-課程平臺：校園體育課程管理系統(tǒng)

-信息化資源：校園無線網(wǎng)絡(luò)、體育教學視頻資源

-教學手段：分組教學、示范教學、情景模擬、互動討論、技能練習教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布關(guān)于足球球性球感的訓練方法視頻和技巧文檔，要求學生預習并理解基本概念。

-設(shè)計預習問題：設(shè)計如“球性球感對足球運動的重要性是什么？”等問題，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過微信群的互動，了解學生的預習情況，及時提供反饋。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生觀看視頻，閱讀文檔，理解球性球感的基本概念。

-思考預習問題：針對預習問題，學生記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題通過微信提交給教師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，提升自我學習意識。

-信息技術(shù)手段：利用微信群等工具，方便資源共享和交流。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示足球明星的球性球感視頻，激發(fā)學生興趣。

-講解知識點：詳細講解球性球感的訓練方法和技巧。

-組織課堂活動：設(shè)計足球基本技能練習，如盤帶、傳球等，讓學生分組練習。

-解答疑問：對學生在練習中遇到的問題進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考。

-參與課堂活動：學生分組進行足球技能練習，互相學習。

-提問與討論：學生在遇到困難時提出問題，并與同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解球性球感理論知識。

-實踐活動法：通過實際操作，提高學生的球性球感。

-合作學習法：分組練習，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置足球技能練習作業(yè)，要求學生在課后繼續(xù)練習。

-提供拓展資源：提供足球訓練的相關(guān)視頻和文章，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學生具體反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生在課后繼續(xù)練習足球技能。

-拓展學習：利用拓展資源，深入學習足球知識。

-反思總結(jié)：學生反思練習過程中的不足，提出改進意見。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主練習和探索。

-反思總結(jié)法：引導學生通過反思總結(jié)，提升自我學習能力。

本節(jié)課的重難點在于讓學生理解和掌握球性球感的基本技巧，并通過實踐練習提高技能水平。通過課前預習、課中實踐和課后拓展，學生能夠逐步提升足球技能，達到課程目標。教學資源拓展1.拓展資源：

在本節(jié)課的教學內(nèi)容基礎(chǔ)上，以下是一些與足球球性球感相關(guān)的拓展資源，旨在幫助學生更深入地理解和掌握足球技巧。

-視頻資源：收集國內(nèi)外足球教學視頻，特別是關(guān)于球性球感的訓練技巧，如《足球基礎(chǔ)技巧——球性球感訓練》、《職業(yè)球員的球感訓練方法》等，供學生在課后觀看學習。

-文字資料：推薦《足球技巧訓練手冊》、《青少年足球訓練教程》等書籍，詳細介紹了足球基本技巧和訓練方法，特別是球性球感的培養(yǎng)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：介紹一些專業(yè)的足球教學網(wǎng)站，如中國足球協(xié)會官方網(wǎng)站、足球教學網(wǎng)等，提供豐富的足球教學資源和訓練計劃。

2.拓展建議：

為了讓學生更好地利用這些拓展資源，以下是一些建議：

-觀看視頻資源時，注意觀察并模仿視頻中球員的動作，嘗試理解并掌握訓練方法。

-閱讀文字資料時，結(jié)合自己的實際訓練，理解球性球感的重要性，并嘗試將書中的訓練方法應用到實踐中。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源時，選擇適合自己的訓練計劃，按照計劃進行系統(tǒng)訓練，同時關(guān)注足球教學的最新動態(tài)。

具體拓展內(nèi)容如下：

-球性球感訓練方法：介紹多種球性球感訓練方法，如盤帶、傳球、停球等，讓學生在課后進行針對性練習。

-足球比賽分析：通過分析國內(nèi)外足球比賽，讓學生了解職業(yè)球員如何在比賽中運用球性球感，提高比賽水平。

-足球技術(shù)討論：組織學生進行足球技術(shù)討論，分享自己在訓練和比賽中的心得體會，互相學習，共同進步。

-足球文化傳承：介紹足球運動的歷史、文化和發(fā)展趨勢，讓學生了解足球運動的深厚底蘊，增強對足球的熱愛。教學反思與總結(jié)這節(jié)課圍繞足球的球性球感進行了教學，從學生的反饋和教學效果來看，有幾點值得肯定的地方，也有一些需要改進的地方。

首先，在教學方法上，我嘗試了課前預習、課中實踐和課后拓展相結(jié)合的方式。課前預習讓學生對球性球感有了初步的認識，課中的實踐活動讓學生有機會將理論知識應用到實際操作中，而課后的拓展則幫助學生鞏固所學內(nèi)容。這種教學方式得到了學生的積極響應，他們能夠在實踐中感受到足球運動的樂趣，增強了學習的興趣。

在教學策略上，我注重了學生的個體差異，通過分組練習和個性化指導，讓每個學生都能在適合自己的層面上得到提升。同時，我也鼓勵學生之間的互動和合作，他們在互相學習和幫助中提高了技能，也培養(yǎng)了團隊精神。

然而，在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)學生在課堂紀律上還有待提高。有些學生在練習時注意力不夠集中，或者對足球運動缺乏足夠的熱情，這影響了教學的整體效果。我認識到，作為教師，我需要更好地激發(fā)學生的積極性，提高他們的參與度。

關(guān)于教學效果，學生在球性球感方面有了明顯的進步。他們能夠更流暢地控制足球，對足球的感覺更加敏銳。在技能上，學生的盤帶、傳球等基本技巧有了提高，這在隨后的課堂練習和比賽中得到了體現(xiàn)。在情感態(tài)度上，學生對足球運動的熱情明顯提升，他們更愿意參與到足球活動中，這也是我作為教師最愿意看到的。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學生在技能掌握上仍有困難，這可能是因為我在教學過程中沒有給予他們足夠的關(guān)注和指導。此外，課堂紀律的維護也是一個挑戰(zhàn)，我需要更有效地管理課堂，確保每個學生都能在有序的環(huán)境中學習。

針對這些問題，我計劃采取以下改進措施：一是加強對學生的個性化指導，確保每個學生都能得到足夠的關(guān)注和幫助；二是提高課堂管理的有效性，通過制定明確的規(guī)則和獎懲機制，提高學生的自律性；三是繼續(xù)探索更多的教學方法和策略，以激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。重點題型整理題型一：案例分析題

題目：觀看以下足球比賽視頻片段，分析球員在比賽中的球性球感表現(xiàn)，并評價其對于比賽的影響。

視頻片段描述：球員在高速運動中連續(xù)盤帶，最終在緊湊的防守中找到射門機會。

答案：球員在視頻中的球性球感表現(xiàn)出了色，能夠在高速運動中保持對足球的精準控制。這種球感讓球員在緊湊的防守中仍能找到射門的空間，提高了進攻成功率，對比賽結(jié)果產(chǎn)生了積極影響。

題型二：實踐操作題

題目：設(shè)計一個15分鐘的足球球性球感訓練練習，要求包含至少三種不同的訓練方法，并說明每種訓練方法的目的。

答案：訓練練習設(shè)計如下：

1.盤帶繞桿：設(shè)置一系列錐筒作為障礙，學生需用足球進行盤帶繞桿練習，目的是提高學生的控球技巧和身體協(xié)調(diào)性。

2.傳球練習：學生分成兩隊，進行短距離的傳球練習，目的是增強學生對足球的觸感和傳球準確性。

3.小場地比賽：在一個小場地內(nèi)進行2對2或3對3的比賽，目的是讓學生在實戰(zhàn)中提高球感和比賽閱讀能力。

題型三：論述題

題目：論述球性球感在足球訓練中的重要性，并結(jié)合自己的訓練經(jīng)驗，提出至少兩點提升球性球感的建議。

答案：球性球感是足球訓練中的基礎(chǔ)，對球員的技術(shù)提升至關(guān)重要。它可以幫助球員更好地控制足球，提高技術(shù)在對抗中的穩(wěn)定性。提升球性球感的建議如下：

1.增加觸球時間：在訓練中，球員應盡量增加與足球的接觸時間，如通過更多的盤帶練習來提高球感。

2.多變訓練環(huán)境：在不同的場地和條件下進行訓練，如草地、沙地、雨天等，可以幫助球員適應各種環(huán)境，提高球性球感。

題型四：應用題

題目：假設(shè)你是一名足球教練，你的隊伍即將進行一場重要的比賽，你如何安排賽前最后一周的球性球感訓練，以幫助球隊在比賽中取得優(yōu)勢？

答案：賽前最后一周的球性球感訓練安排如下：

1.基礎(chǔ)訓練：每天安排基礎(chǔ)盤帶和傳球訓練，保持球員的球感。

2.模擬比賽訓練：設(shè)置模擬比賽情景，讓球員在模擬的比賽中提高球感。

3.特殊訓練：針對比賽對手的特點，設(shè)計特定的球性球感訓練，如對方防守緊湊，則加強小范圍快速傳接訓練。

題