《第二單元 黃河旅游智慧行：8 導(dǎo)航定位助出行》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年泰山版信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)

《第二單元黃河旅游智慧行：8導(dǎo)航定位助出行》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024--2025學(xué)年泰山版信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第二單元黃河旅游智慧行：8導(dǎo)航定位助出行》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024--2025學(xué)年泰山版信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，通過對(duì)《黃河旅游智慧行：8導(dǎo)航定位助出行》這一章節(jié)的教學(xué)，使學(xué)生了解導(dǎo)航定位技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，掌握基本的信息搜索與處理能力，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決問題的意識(shí)。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、利用導(dǎo)航定位信息的能力，提高其在生活中運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的意識(shí)。

2.計(jì)算思維：通過導(dǎo)航定位的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生分析問題、設(shè)計(jì)解決方案的思維能力，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

3.信息社會(huì)責(zé)任：教育學(xué)生正確使用導(dǎo)航定位技術(shù)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德與法律法規(guī)，培養(yǎng)其在信息社會(huì)中的責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握導(dǎo)航定位的基本原理和應(yīng)用方法。

②學(xué)會(huì)使用導(dǎo)航軟件進(jìn)行路線規(guī)劃和位置共享。

③理解導(dǎo)航定位在黃河旅游中的實(shí)際應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解導(dǎo)航定位系統(tǒng)中坐標(biāo)系統(tǒng)的概念及其作用。

②掌握導(dǎo)航軟件的多種功能，如實(shí)時(shí)路況、周邊信息查詢等。

③解決在導(dǎo)航定位過程中可能遇到的技術(shù)問題和誤差處理。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備《泰山版信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：收集黃河地圖、導(dǎo)航軟件界面截圖、GPS定位原理動(dòng)畫等電子資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備模擬導(dǎo)航定位的電腦設(shè)備，安裝好相關(guān)導(dǎo)航軟件。

4.教室布置：劃分小組討論區(qū)，設(shè)置互動(dòng)問答環(huán)節(jié)所需的相關(guān)設(shè)施。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)導(dǎo)航定位的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道導(dǎo)航定位是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于導(dǎo)航定位在黃河旅游中的應(yīng)用圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受導(dǎo)航定位技術(shù)的魅力。

-簡(jiǎn)短介紹導(dǎo)航定位的基本概念、在旅游中的重要性以及本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.導(dǎo)航定位基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解導(dǎo)航定位的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解導(dǎo)航定位的定義，包括其主要技術(shù)原理和應(yīng)用領(lǐng)域。

-詳細(xì)介紹導(dǎo)航定位系統(tǒng)的組成部分，如衛(wèi)星、接收器、地圖數(shù)據(jù)等。

-通過實(shí)例，讓學(xué)生理解導(dǎo)航定位在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如智能手機(jī)導(dǎo)航、車載導(dǎo)航系統(tǒng)等。

3.導(dǎo)航定位案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解導(dǎo)航定位的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的導(dǎo)航定位應(yīng)用案例進(jìn)行分析，如黃河景區(qū)導(dǎo)航、城市交通導(dǎo)航等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、應(yīng)用過程和取得的成效，讓學(xué)生全面了解導(dǎo)航定位技術(shù)的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，討論如何利用導(dǎo)航定位技術(shù)解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論導(dǎo)航定位技術(shù)在未來的發(fā)展趨勢(shì)或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與導(dǎo)航定位相關(guān)的應(yīng)用場(chǎng)景進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論該場(chǎng)景下導(dǎo)航定位技術(shù)的應(yīng)用挑戰(zhàn)和可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)導(dǎo)航定位技術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括應(yīng)用場(chǎng)景、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)導(dǎo)航定位技術(shù)的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括導(dǎo)航定位的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)導(dǎo)航定位技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活，特別是在黃河旅游中的價(jià)值和作用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于導(dǎo)航定位技術(shù)在黃河旅游中的應(yīng)用短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述導(dǎo)航定位的基本原理，理解衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的工作機(jī)制，掌握導(dǎo)航軟件的基本操作，如路線規(guī)劃、位置共享等。

2.技能提升方面：

學(xué)生能夠獨(dú)立使用導(dǎo)航軟件進(jìn)行出行規(guī)劃，能夠根據(jù)導(dǎo)航提示調(diào)整路線，有效提高了出行效率。同時(shí)，學(xué)生能夠通過導(dǎo)航軟件獲取周邊信息，如餐飲、住宿、景點(diǎn)介紹等，增強(qiáng)了對(duì)信息的檢索和處理能力。

3.解決問題能力方面：

學(xué)生能夠?qū)?dǎo)航定位技術(shù)應(yīng)用于解決實(shí)際生活中的問題，如規(guī)劃旅游路線、應(yīng)對(duì)交通擁堵等。通過案例分析，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析問題、設(shè)計(jì)解決方案，并在小組討論中提出創(chuàng)新性的想法。

4.信息意識(shí)方面：

學(xué)生對(duì)導(dǎo)航定位技術(shù)的應(yīng)用有了更深入的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了利用信息技術(shù)改善生活的意識(shí)。學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注信息技術(shù)的應(yīng)用，能夠主動(dòng)尋找信息技術(shù)的解決方案。

5.信息社會(huì)責(zé)任感方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)和應(yīng)用導(dǎo)航定位技術(shù)的過程中，了解到了網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人隱私保護(hù)的重要性。學(xué)生能夠自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)，在使用導(dǎo)航軟件時(shí)注重個(gè)人信息的安全。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力方面：

通過小組討論和課堂展示，學(xué)生鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中分工合作，共同完成任務(wù)。學(xué)生能夠有效溝通，尊重他人意見，提高了團(tuán)隊(duì)解決問題的效率。

7.創(chuàng)新思維方面：

學(xué)生在討論導(dǎo)航定位技術(shù)的未來發(fā)展時(shí)，提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議，展現(xiàn)了較高的創(chuàng)新思維能力。這種能力在未來的學(xué)習(xí)和工作中將具有重要的應(yīng)用價(jià)值。板書設(shè)計(jì)1.導(dǎo)航定位技術(shù)概述

①導(dǎo)航定位定義

②導(dǎo)航定位系統(tǒng)組成

③導(dǎo)航定位應(yīng)用領(lǐng)域

2.導(dǎo)航定位原理

①衛(wèi)星信號(hào)傳輸

②信號(hào)接收與處理

③坐標(biāo)系統(tǒng)與定位

3.導(dǎo)航軟件應(yīng)用

①路線規(guī)劃

②位置共享

③實(shí)時(shí)路況信息

4.案例分析

①黃河旅游導(dǎo)航

②城市交通導(dǎo)航

③應(yīng)急救援定位

5.小組討論成果

①創(chuàng)新性想法

②解決方案設(shè)計(jì)

③團(tuán)隊(duì)協(xié)作體會(huì)課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《導(dǎo)航定位技術(shù)發(fā)展史》、《現(xiàn)代導(dǎo)航系統(tǒng)原理與應(yīng)用》等書籍，以及相關(guān)科技文章。

-視頻資源：觀看《導(dǎo)航定位技術(shù)揭秘》、《衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的工作原理》等科普視頻。

2.拓展要求：

-學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣選擇閱讀材料或視頻資源，深入理解導(dǎo)航定位技術(shù)的原理和應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄學(xué)習(xí)心得，總結(jié)導(dǎo)航定位技術(shù)在學(xué)習(xí)、生活中的實(shí)際應(yīng)用案例。

-學(xué)生可以嘗試?yán)L制導(dǎo)航定位系統(tǒng)的原理圖，加深對(duì)技術(shù)原理的理解。

-學(xué)生可以探索導(dǎo)航軟件的高級(jí)功能，如三維地圖、歷史軌跡回放等，并嘗試分析這些功能如何提升用戶體驗(yàn)。

-學(xué)生可以調(diào)查了解我國自主研發(fā)的導(dǎo)航定位系統(tǒng)，如北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，了解其發(fā)展歷程、技術(shù)特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如推薦閱讀材料的目錄、視頻資源的列表，以及在學(xué)習(xí)過程中遇到問題時(shí)提供解答。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后，可以選擇性地撰寫一篇短文或報(bào)告，分享學(xué)習(xí)收獲和對(duì)導(dǎo)航定位技術(shù)的認(rèn)識(shí)。

-教師可以組織一次課后討論會(huì)，讓學(xué)生分享拓展學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，促進(jìn)知識(shí)的交流和深化理解。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入情境教學(xué)：在講解導(dǎo)航定位技術(shù)時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，如黃河旅游路線規(guī)劃，讓學(xué)生在具體情境中理解技術(shù)原理，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.強(qiáng)化互動(dòng)體驗(yàn)：通過小組討論、課堂展示等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作能力和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)導(dǎo)航定位技術(shù)的理解較淺：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)概念和原理的理解不夠深入，需要進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的講解。

2.實(shí)踐操作環(huán)節(jié)不足：課堂上的實(shí)踐操作時(shí)間有限，部分學(xué)生可能沒有充分的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際操作，需要增加實(shí)踐環(huán)節(jié)的時(shí)間。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化基礎(chǔ)知識(shí)講解：針對(duì)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解不足，可以在課后提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如在線教程、科普文章等，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

2.增加實(shí)踐操作機(jī)會(huì)：在課堂上設(shè)置更多的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，如模擬導(dǎo)航定位任務(wù)，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，提高他們