一年級下冊 教案-第4課《我們身邊的線條》 小學(xué)美術(shù)人美版

一年級下冊教案-第4課《我們身邊的線條》小學(xué)美術(shù)人美版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖《我們身邊的線條》這一課旨在引導(dǎo)一年級學(xué)生發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)生活中無處不在的線條，通過觀察、思考和動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生對線條美的感知能力。本節(jié)課以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合日常生活場景，讓學(xué)生從簡單的線條中發(fā)現(xiàn)美術(shù)的魅力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過學(xué)習(xí)線條的形態(tài)、方向和組合，使學(xué)生掌握線條的基本表現(xiàn)方法，為后續(xù)美術(shù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的線條作品表達(dá)情感，提高審美素養(yǎng)，增強(qiáng)對美術(shù)學(xué)科的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是通過觀察、感知和表現(xiàn)生活中的線條，培養(yǎng)學(xué)生圖像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)和文化理解的核心素養(yǎng)。學(xué)生將能夠識(shí)別不同形態(tài)的線條，運(yùn)用線條進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，體會(huì)線條在美術(shù)作品中的應(yīng)用和美感。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從文化角度理解線條在各類藝術(shù)作品中的意義，激發(fā)他們對美術(shù)學(xué)科內(nèi)涵的探究興趣，增強(qiáng)審美判斷力和文化自信。通過這一過程，提升學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，為其終身愛好美術(shù)奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①培養(yǎng)學(xué)生對生活中線條的觀察和識(shí)別能力。

②指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線條進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，掌握線條的基本表現(xiàn)方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生理解線條在美術(shù)作品中的美感及其作用。

②引導(dǎo)學(xué)生從文化角度認(rèn)識(shí)線條在不同藝術(shù)形式中的意義和價(jià)值。四、教學(xué)方法與策略1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，結(jié)合一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過講解和互動(dòng)討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和感受線條。同時(shí)，采用案例研究法，分析課本和生活中的線條作品，幫助學(xué)生深入理解線條的內(nèi)涵。

2.設(shè)計(jì)觀察游戲和線條創(chuàng)作活動(dòng)，如“線條找找看”和“線條創(chuàng)意畫”，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)他們積極參與和互動(dòng)，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。

3.利用多媒體展示線條作品，結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生直觀感受線條的美感。同時(shí)，運(yùn)用實(shí)物展示和現(xiàn)場示范，使學(xué)生更好地理解線條的表現(xiàn)手法，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示生活中含有豐富線條的圖片，如建筑、自然景觀等，并提出問題：“你們在哪里見過這些線條？它們給你什么感覺？”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的線條，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）講授新課（15分鐘）

①講解線條的概念、形態(tài)和方向，結(jié)合課本中的實(shí)例進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解線條的基本特點(diǎn)。

②分組討論：讓學(xué)生觀察課本中的線條作品，討論線條在作品中的作用和美感，引導(dǎo)學(xué)生從多角度認(rèn)識(shí)線條。

（3）鞏固練習(xí)（15分鐘）

①觀察練習(xí)：發(fā)放線條卡片，讓學(xué)生找出相同形態(tài)、方向的線條，并進(jìn)行分類。

②創(chuàng)意練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線條進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，鼓勵(lì)他們嘗試不同的線條組合和表現(xiàn)方法。

（4）課堂提問與互動(dòng)（10分鐘）

①提問環(huán)節(jié)：針對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生提問，如“線條有哪些形態(tài)？它們在美術(shù)作品中有哪些作用？”等，檢查學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握。

②師生互動(dòng)：邀請學(xué)生分享自己的線條創(chuàng)意作品，讓其他同學(xué)對其作品進(jìn)行評價(jià)，老師進(jìn)行總結(jié)和指導(dǎo)。

（5）總結(jié)與拓展（5分鐘）

①總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)線條在美術(shù)作品中的重要性。

②拓展思考：鼓勵(lì)學(xué)生課后在生活中尋找線條，思考如何將線條運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中。

（6）作業(yè)布置（5分鐘）

①讓學(xué)生完成一幅以線條為主題的創(chuàng)意畫，要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的線條表現(xiàn)方法。

②家長參與：鼓勵(lì)家長協(xié)助孩子完成作業(yè)，共同發(fā)現(xiàn)生活中的線條美。

整個(gè)教學(xué)過程注重師生互動(dòng)，突出學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在教學(xué)過程中，教師及時(shí)關(guān)注學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)，提高核心素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠識(shí)別和描述生活中常見的線條形態(tài)和方向。

-學(xué)生掌握了線條的基本表現(xiàn)方法，能夠運(yùn)用線條進(jìn)行簡單的創(chuàng)意繪畫。

-學(xué)生理解了線條在美術(shù)作品中的作用，能夠分析線條對作品美感的影響。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過觀察、討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高了對線條美的感知能力。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用線條表達(dá)自己的思想和情感。

-學(xué)生在課堂提問和互動(dòng)環(huán)節(jié)中，提升了表達(dá)、溝通和合作的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對美術(shù)學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)美術(shù)的自信心。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到線條在生活中的廣泛應(yīng)用，提高了對生活美學(xué)的關(guān)注和欣賞能力。

-學(xué)生從文化角度理解線條的價(jià)值，培養(yǎng)了尊重和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)。

4.核心素養(yǎng)能力：

-學(xué)生在圖像識(shí)讀方面，能夠從作品中提取線條信息，進(jìn)行解讀和分析。

-學(xué)生在美術(shù)表現(xiàn)方面，通過線條創(chuàng)作展示了個(gè)性化的創(chuàng)意和表現(xiàn)手法。

-學(xué)生在文化理解方面，能夠從線條作品中感受到不同文化背景下的審美觀念。七、板書設(shè)計(jì)①線條的形態(tài)與方向

-直線

-曲線

-斜線

-水平線

-垂直線

②線條的表現(xiàn)方法

-描繪

-點(diǎn)綴

-構(gòu)成

-背景

③線條在美術(shù)作品中的作用

-勾勒形狀

-表現(xiàn)質(zhì)感

-營造氛圍

-傳達(dá)情感

板書設(shè)計(jì)以簡潔明了為原則，突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生通過視覺記憶加強(qiáng)對線條相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。八、課后作業(yè)1.畫一畫：

-請學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的線條表現(xiàn)方法，創(chuàng)作一幅以“我的夢想”為主題的畫。要求至少使用三種不同的線條形態(tài)，并能夠表達(dá)出畫面的情感。

2.觀察日記：

-請學(xué)生在課后觀察生活中不同場景中的線條，并記錄在日記中。例如，窗框的線條、衣服的褶皺、道路的分割線等，描述它們的特點(diǎn)和給你的感覺。

答案示例：窗框的線條是直線的組合，給人一種穩(wěn)定和秩序感；衣服的褶皺是曲線，表現(xiàn)出輕盈和動(dòng)感；道路的分割線是斜線，引導(dǎo)視線并增強(qiáng)視覺效果。

3.線條描述：

-描述以下美術(shù)作品中線條的使用和作用：

-《星夜》中的線條是如何營造出星空的感覺的？

-《向日葵》中的線條如何表現(xiàn)出葵花的形態(tài)和質(zhì)感？

答案示例：《星夜》中的線條是螺旋狀的曲線，它們營造出旋轉(zhuǎn)和動(dòng)態(tài)的星空效果；《向日葵》中的線條是粗細(xì)不一的直線和曲線，勾勒出葵花的形狀，并通過線條的粗細(xì)變化表現(xiàn)出葵花的紋理和體積感。

4.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：

-設(shè)計(jì)一幅以線條為主的裝飾畫，要求運(yùn)用至少兩種線條組合方式（如線條的粗細(xì)、顏色、方向等），并解釋你的設(shè)計(jì)意圖。

答案示例：我設(shè)計(jì)了一幅以線條構(gòu)成的森林圖案。我使用了細(xì)密的直線代表樹木，粗獷的曲線代表河流。通過直線的密集和曲線的流暢，我想