湘美版 八年級(jí)上冊(cè) 美術(shù) 第7課 遠(yuǎn)古的呼喚 教案

湘美版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第7課遠(yuǎn)古的呼喚教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：湘美版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第7課《遠(yuǎn)古的呼喚》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：第7課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞《遠(yuǎn)古的呼喚》這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解史前藝術(shù)，感悟原始美術(shù)作品所傳遞出的古樸與神秘。通過欣賞和分析史前巖畫、陶器等藝術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)遠(yuǎn)古美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作，讓學(xué)生體驗(yàn)史前藝術(shù)的表現(xiàn)手法，傳承遠(yuǎn)古時(shí)期的藝術(shù)精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生審美觀念與藝術(shù)鑒賞能力，提升學(xué)生文化理解與傳承意識(shí)。通過學(xué)習(xí)《遠(yuǎn)古的呼喚》一課，使學(xué)生能夠深入感受史前藝術(shù)的魅力，理解原始美術(shù)作品背后的歷史文化背景，培養(yǎng)對(duì)多元文化的尊重與認(rèn)同。同時(shí)，通過實(shí)踐創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維與表現(xiàn)力，提高對(duì)美術(shù)作品的獨(dú)立分析、評(píng)價(jià)和創(chuàng)作能力，為終身熱愛藝術(shù)、傳承文化奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①史前藝術(shù)作品的風(fēng)格特點(diǎn)及其所蘊(yùn)含的文化意義。

②培養(yǎng)學(xué)生對(duì)原始美術(shù)作品的審美鑒賞能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①引導(dǎo)學(xué)生理解史前藝術(shù)作品背后的歷史背景和價(jià)值觀念。

②指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史前藝術(shù)的表現(xiàn)手法進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新思維。教學(xué)方法與策略1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解史前藝術(shù)的基本概念和作品特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，分享對(duì)原始美術(shù)作品的理解和感悟。

2.設(shè)計(jì)案例分析教學(xué)活動(dòng)，挑選具有代表性的史前藝術(shù)作品，組織學(xué)生分析作品的風(fēng)格、技巧及其所反映的文化背景，促進(jìn)學(xué)生的思考與互動(dòng)。

3.運(yùn)用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行史前藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

4.確定使用多媒體教學(xué)設(shè)備，展示史前藝術(shù)作品的高清圖片和視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)史前美術(shù)的直觀感受，提高課堂學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程首先，讓我們共同走進(jìn)今天的美術(shù)課堂，探索遠(yuǎn)古時(shí)期的藝術(shù)魅力。同學(xué)們，請(qǐng)打開課本第7課《遠(yuǎn)古的呼喚》，我們將一同領(lǐng)略史前美術(shù)的神奇。

1.導(dǎo)入新課

在開始新課之前，我想請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想象一下我們回到了遠(yuǎn)古時(shí)期，那個(gè)沒有文字、沒有現(xiàn)代科技的時(shí)代，人們是如何表達(dá)自己的情感和生活的呢？沒錯(cuò)，他們通過繪畫、雕刻等藝術(shù)形式來傳遞情感和記錄生活。今天，我們就來學(xué)習(xí)這些遠(yuǎn)古的藝術(shù)作品。

2.探究新課

（1）欣賞史前藝術(shù)作品

請(qǐng)同學(xué)們翻到課本第12頁，看看這些史前巖畫、陶器等作品。它們有什么特點(diǎn)？你們能從中感受到什么？同學(xué)們可以前后左右討論一下。

（2）分析史前藝術(shù)風(fēng)格及文化意義

經(jīng)過討論，我們得出以下結(jié)論：史前藝術(shù)作品具有古樸、粗獷、神秘的特點(diǎn)，它們反映了遠(yuǎn)古時(shí)期人類的生活、信仰和價(jià)值觀。這些作品為我們了解史前文化提供了寶貴的線索。

（3）案例研究

1.畫面描繪了哪些動(dòng)物？它們有什么特點(diǎn)？

2.作者是如何運(yùn)用線條、色彩來表現(xiàn)動(dòng)物的形象和動(dòng)態(tài)的？

3.這幅壁畫反映了哪些史前文化特征？

3.實(shí)踐活動(dòng)

現(xiàn)在，讓我們動(dòng)手實(shí)踐，嘗試模仿史前藝術(shù)的表現(xiàn)手法，創(chuàng)作一幅屬于自己的史前畫。

（1）分組討論創(chuàng)作主題和表現(xiàn)手法。

（2）每組選取一位同學(xué)作為代表，展示創(chuàng)作思路和草圖。

（3）每組根據(jù)討論結(jié)果，分工合作，完成一幅史前畫。

在創(chuàng)作過程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，幫助同學(xué)們解決創(chuàng)作中的問題。

4.展示與評(píng)價(jià)

創(chuàng)作完成后，每組同學(xué)將自己的作品展示給大家，分享創(chuàng)作心得。同學(xué)們可以互相欣賞、評(píng)價(jià)，提出建議和改進(jìn)意見。

5.課堂小結(jié)

最后，請(qǐng)同學(xué)們課后收集更多關(guān)于史前藝術(shù)的作品和資料，下節(jié)課我們繼續(xù)深入探討遠(yuǎn)古的呼喚。下課！知識(shí)點(diǎn)梳理1.史前藝術(shù)的定義與特點(diǎn)

-史前藝術(shù)：指沒有文字記載之前，人類創(chuàng)作的藝術(shù)作品。

-特點(diǎn)：古樸、粗獷、神秘，反映了遠(yuǎn)古時(shí)期人類的生活、信仰和價(jià)值觀。

2.史前藝術(shù)的主要類型

-巖畫：在巖石上刻畫或涂繪，內(nèi)容多為動(dòng)物、狩獵、祭祀等場(chǎng)景。

-陶器：遠(yuǎn)古人類生活中的實(shí)用器物，表面常裝飾有幾何圖案或動(dòng)物形象。

-雕刻：包括石雕、骨雕等，表現(xiàn)對(duì)象多為人物、動(dòng)物等。

3.史前藝術(shù)的文化意義

-史前藝術(shù)作品是研究遠(yuǎn)古人類生活、思想和文化的重要資料。

-通過史前藝術(shù)，我們可以了解遠(yuǎn)古人類對(duì)自然界的觀察和認(rèn)識(shí)，以及他們的宗教信仰、社會(huì)習(xí)俗等。

4.史前藝術(shù)的表現(xiàn)手法

-線條：簡(jiǎn)潔、粗獷，富有力度，表現(xiàn)出史前人類對(duì)物象的獨(dú)特觀察。

-色彩：以紅、黑、白等自然色彩為主，對(duì)比鮮明，富有視覺沖擊力。

-構(gòu)圖：遵循一定的形式美法則，如對(duì)稱、平衡、節(jié)奏等。

5.史前藝術(shù)與后世藝術(shù)的關(guān)系

-史前藝術(shù)是后世藝術(shù)發(fā)展的基石，許多藝術(shù)手法和理念在后世得以延續(xù)和發(fā)展。

-史前藝術(shù)對(duì)后世藝術(shù)家產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，激發(fā)了他們的創(chuàng)作靈感。

6.史前藝術(shù)的保護(hù)與傳承

-重視史前藝術(shù)遺址的保護(hù)，避免人類活動(dòng)對(duì)其造成的破壞。

-通過研究、教育、展覽等方式，傳承史前藝術(shù)的寶貴遺產(chǎn)，弘揚(yáng)民族文化。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本次教學(xué)中，我嘗試將講授與討論相結(jié)合，讓學(xué)生在了解史前藝術(shù)的基礎(chǔ)上，通過小組討論的形式，深入分析作品的特點(diǎn)與文化內(nèi)涵。這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了他們的參與度。

2.在實(shí)踐活動(dòng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，共同完成史前藝術(shù)創(chuàng)作。這樣的創(chuàng)新舉措不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還使他們?cè)趧?chuàng)作過程中更好地理解和體驗(yàn)史前藝術(shù)的表現(xiàn)手法。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間較為緊張。部分學(xué)生可能沒有足夠的時(shí)間完成創(chuàng)作，影響了對(duì)史前藝術(shù)的深入體驗(yàn)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可能過于泛泛，缺乏針對(duì)性。今后需要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況，給出更具指導(dǎo)性的評(píng)價(jià)和建議。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)課堂時(shí)間安排不合理的問題，我將在今后的教學(xué)中更加注意時(shí)間的分配，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作。同時(shí)，提前做好課堂準(zhǔn)備工作，以提高教學(xué)效率。

2.為了提高教學(xué)評(píng)價(jià)的針對(duì)性，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作品的觀察和分析，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，給出具體的建議和指導(dǎo)。此外，還可以讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)，從中借鑒和學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。

3.在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)探索更多富有創(chuàng)新性的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高課堂學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，加強(qiáng)與企業(yè)、博物館等單位的合作，引入更多實(shí)物資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生對(duì)史前藝術(shù)的興趣。重點(diǎn)題型整理1.分析題：請(qǐng)比較史前巖畫與陶器在表現(xiàn)手法上的異同。

答案：史前巖畫以線條勾勒為主，使用自然色彩填充，畫面構(gòu)圖簡(jiǎn)潔，注重表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)態(tài)和形態(tài)。而陶器則以立體造型為基礎(chǔ)，表面裝飾以幾何圖案和動(dòng)物形象為主，色彩豐富，講究對(duì)稱和節(jié)奏感。兩者在表現(xiàn)手法上的異同主要體現(xiàn)在：線條與色彩的使用、平面與立體的表現(xiàn)、以及構(gòu)圖與裝飾的側(cè)重點(diǎn)。

2.解釋題：請(qǐng)解釋史前藝術(shù)中常見的象征意義。

答案：史前藝術(shù)中的象征意義豐富多樣，例如：動(dòng)物形象常常象征著力量、勇氣和生殖力；幾何圖案則可能代表著天空、大地、水等自然元素，以及宇宙觀和宗教信仰；而人物形象則可能代表著部族、家族或特定的社會(huì)角色。

3.應(yīng)用題：請(qǐng)運(yùn)用史前藝術(shù)的表現(xiàn)手法，設(shè)計(jì)一幅表達(dá)“豐收”主題的作品。

答案：可以參考史前陶器的裝飾風(fēng)格，以圓形為基礎(chǔ)，內(nèi)部用線條描繪出豐碩的谷物、果實(shí)等元素，色彩上使用象征著土地的黃褐色和豐收的金黃色，通過重復(fù)和對(duì)稱的構(gòu)圖形式，表現(xiàn)出豐收的喜悅和繁榮。

4.論述題：簡(jiǎn)述史前藝術(shù)對(duì)后世藝術(shù)發(fā)展的影響。

答案：史前藝術(shù)作為藝術(shù)發(fā)展的源頭，對(duì)后世藝術(shù)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它獨(dú)特的表現(xiàn)手法和深刻的主題思想啟發(fā)了后世藝術(shù)家的創(chuàng)作靈感，如原始主義、表現(xiàn)主義等藝術(shù)流派都受到了史前藝術(shù)的啟發(fā)。同時(shí)，史前藝術(shù)中的許多元素和象征意義在后世藝術(shù)作品中得以延續(xù)和發(fā)展。

5.創(chuàng)作題：請(qǐng)以小組合作的形式，創(chuàng)作一幅史前風(fēng)格的壁畫，并簡(jiǎn)要說明創(chuàng)作思路。

答案：創(chuàng)作思路：首先，選定一個(gè)寓意豐富的主題，如“狩獵”或“祭祀”。然后，運(yùn)用史前巖畫的線條和色彩，以粗獷、簡(jiǎn)潔的筆觸描繪出主體形象，如獵人、獵物等。在構(gòu)圖上，注重動(dòng)態(tài)與靜態(tài)的對(duì)比，以及畫面整體的對(duì)稱和平衡。最后，在壁畫中融入象征意義，如用特定的動(dòng)物形象代表勇氣和力量，用幾何圖案表現(xiàn)自然元素和宗教信仰。通過團(tuán)隊(duì)合作，共同完成這幅史前風(fēng)格的壁畫。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-史前藝術(shù)的定義與特點(diǎn)

-史前藝術(shù)的主要類型

-史前藝術(shù)的文化意義

-史前藝術(shù)的表現(xiàn)手法

-史前藝術(shù)與后世藝術(shù)的關(guān)系

②關(guān)鍵詞

-巖畫

-陶器

-雕刻

-象征意義

-表現(xiàn)手法

③重點(diǎn)句

-“史前藝術(shù)作品具有古樸、粗獷、神秘的特點(diǎn)，反