Lesson 4 He goes to school at 7：30. Period 1(單元整體教學(xué)設(shè)計)-2024-2025學(xué)年接力版英語五年級上冊

Lesson4Hegoestoschoolat7：30.Period1(單元整體教學(xué)設(shè)計)-2024-2025學(xué)年接力版英語五年級上冊主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以“Lesson4Hegoestoschoolat7:30”為主題，旨在幫助學(xué)生掌握日常時間表達(dá)和動詞三單式的運用。課程設(shè)計緊密結(jié)合教材內(nèi)容，通過生動有趣的情境導(dǎo)入、互動問答、小組討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。同時，注重鞏固學(xué)生對時間詞匯和動詞三單式的掌握，提高其語言運用能力。課程結(jié)構(gòu)如下：

1.導(dǎo)入：通過圖片和問題引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時間表達(dá)。

2.新課內(nèi)容講解：講解時間表達(dá)法及動詞三單式規(guī)則。

3.互動問答：就課文內(nèi)容進(jìn)行提問，檢驗學(xué)生理解程度。

4.小組討論：讓學(xué)生運用所學(xué)知識編寫對話，提高口語表達(dá)能力。

5.練習(xí)鞏固：通過練習(xí)題和游戲鞏固所學(xué)內(nèi)容。

6.課堂總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點，布置課后作業(yè)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。語言能力方面，學(xué)生將學(xué)會正確使用時間表達(dá)和動詞三單式描述日常生活；思維品質(zhì)方面，通過觀察、分析和運用語言，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維；學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將掌握自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方法，提高英語學(xué)習(xí)效率。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識，提升其國際視野。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是五年級學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和常用詞匯，對時間表達(dá)有初步的認(rèn)識，但動詞三單式的運用可能還不夠熟練。在能力方面，學(xué)生的聽說讀寫能力逐漸提升，能夠進(jìn)行簡單的日常交流，但尚需提高語言輸出的準(zhǔn)確性和流利性。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對新知識充滿好奇心，愿意參與課堂活動，但注意力有時容易分散。學(xué)生之間的合作意識較強，樂于在小組活動中交流學(xué)習(xí)。行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂討論，但也有部分學(xué)生可能存在作業(yè)拖欠、上課不專注等問題。

這些學(xué)情對課程學(xué)習(xí)的影響表現(xiàn)為：學(xué)生對時間表達(dá)和動詞三單式的學(xué)習(xí)興趣濃厚，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動力，但需要注意引導(dǎo)他們克服注意力分散等行為問題，以保持課堂學(xué)習(xí)效果。同時，通過課堂互動和小組活動，可以進(jìn)一步提升學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《接力版英語五年級上冊》教材，以便跟隨課堂進(jìn)度。

2.輔助材料：收集與時間表達(dá)和動詞三單式相關(guān)的圖片、音頻和視頻素材，用于情境創(chuàng)設(shè)和互動教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板、投影儀等教學(xué)輔助工具，以增強教學(xué)的直觀性和互動性。

4.教室布置：根據(jù)課程需要，合理安排座位，確保學(xué)生能清晰地看到演示內(nèi)容，并方便小組討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-今天我們將學(xué)習(xí)Lesson4"Hegoestoschoolat7:30"。首先，請大家跟我一起看這幅圖片，圖片中的小朋友正在做什么？對了，他在去學(xué)校的路上。那么，你們通常幾點去學(xué)校呢？請用英語告訴我。（引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)時間）

2.課文主旨內(nèi)容探究

-現(xiàn)在，請大家翻開課本，讓我們一起閱讀課文。請注意聽錄音，模仿發(fā)音和語調(diào)。（播放課文錄音，學(xué)生跟讀）

-課文講述了小明的一天，他早上七點半去學(xué)校，下午五點回家。請你們找出課文中的時間表達(dá)，并用筆圈出來。（學(xué)生獨立完成）

-現(xiàn)在，我們來討論一下，小明的一天中，他做了哪些事情？請用英語描述。（引導(dǎo)學(xué)生用英語描述小明的一天）

3.語法點講解與練習(xí)

-剛才我們學(xué)習(xí)了時間表達(dá)，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)動詞三單式。請大家看這個句子："Hegoestoschoolat7:30."這個句子中的"goes"就是動詞三單式。那么，什么是動詞三單式呢？（引導(dǎo)學(xué)生回答）

-動詞三單式的構(gòu)成規(guī)則是：一般情況下，直接在動詞原形后加-s；以輔音字母+y結(jié)尾的動詞，變y為ies；以輔音字母結(jié)尾的重讀閉音節(jié)動詞，雙寫最后的輔音字母再加-es?，F(xiàn)在，請大家拿出練習(xí)本，我來給大家一些動詞，你們試著寫出它們的三單式。（老師給出動詞，學(xué)生書寫三單式）

4.互動問答

-現(xiàn)在，我想請大家用今天學(xué)到的知識來回答一些問題。例如："Whattimedoesyourfriendgotoschool?"或者"Whatdoesyourmotherdointheevening?"請大家輪流回答。（學(xué)生回答問題）

5.小組活動

-接下來，我們將進(jìn)行一個小組活動。請你們分成四個小組，每個小組根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一個關(guān)于小明一天生活的對話。要求對話中包含至少五個時間表達(dá)和五個動詞三單式。完成后，請每組選一個代表來表演你們的對話。（學(xué)生分組編寫對話并表演）

6.課堂練習(xí)

-現(xiàn)在，請大家完成練習(xí)冊上的練習(xí)題。這些題目旨在鞏固你們對時間表達(dá)和動詞三單式的掌握。請獨立完成，完成后我會逐一檢查。（學(xué)生完成練習(xí)題）

-請大家看這個練習(xí)題，"He______(go)tothemoviesonweekends."應(yīng)該填什么詞？對了，填"goes"。那么，如果句子是"She______(watch)TVeveryevening."，應(yīng)該填什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生回答）

7.課堂總結(jié)與作業(yè)布置

-好的，同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了時間表達(dá)和動詞三單式。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運用到日常生活中?，F(xiàn)在，讓我們來總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（老師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)）

-最后，我給大家布置一點作業(yè)。請你們回家后，用今天學(xué)到的知識，寫一篇關(guān)于自己一天生活的短文。要求至少使用五個時間表達(dá)和五個動詞三單式。明天我會檢查你們的作業(yè)。（布置作業(yè)）

-好的，同學(xué)們，今天的課就到這里。希望大家能夠繼續(xù)努力，我們下節(jié)課再見！

（老師結(jié)束語，學(xué)生整理書包準(zhǔn)備下課）知識點梳理1.時間表達(dá)

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了時間表達(dá)的方法。在英語中，時間通常用"at+時間點"來表示。例如："Hegoestoschoolat7:30."我們需要掌握如何正確地使用這種結(jié)構(gòu)來描述日常活動的時間。

2.動詞三單式

-動詞三單式是英語語法中的一個重要概念。它是指在一般現(xiàn)在時中，當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)時，動詞需要進(jìn)行的特殊變化。例如："Hegoestoschool.""ShewatchesTV."我們學(xué)習(xí)了動詞三單式的構(gòu)成規(guī)則，包括一般情況下加-s，以輔音字母+y結(jié)尾的動詞變y為ies，以及以輔音字母結(jié)尾的重讀閉音節(jié)動詞雙寫最后的輔音字母再加-es。

3.常用動詞及其三單式變化

-我們復(fù)習(xí)了一些常用的動詞及其三單式變化，如"go"變?yōu)?goes"，"watch"變?yōu)?waits"，"play"變?yōu)?plays"，"run"變?yōu)?runs"，"eat"變?yōu)?eats"等。掌握這些動詞的變化對于正確構(gòu)建句子至關(guān)重要。

4.日?；顒用枋?/p>

-本節(jié)課我們通過小明的一天活動來學(xué)習(xí)如何用英語描述日常活動。我們需要能夠使用時間表達(dá)和動詞三單式來構(gòu)建句子，如："Hewakesupat6:30.""Hehasbreakfastat7:00.""Hegoestoschoolat7:30."

5.語法結(jié)構(gòu)

-我們學(xué)習(xí)了如何使用一般現(xiàn)在時來描述習(xí)慣性動作或經(jīng)常發(fā)生的事情。一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)是"主語+動詞三單式+其他"，例如："Shereadsabookeverynight."

6.詞匯積累

-在本節(jié)課中，我們積累了一些與時間和日?；顒酉嚓P(guān)的詞匯，如："wakeup"、"havebreakfast"、"gotoschool"、"playfootball"、"watchTV"、"dohomework"等。掌握這些詞匯能夠幫助我們更準(zhǔn)確地描述日常生活。

7.交流互動

-我們通過課堂互動和小組活動練習(xí)了如何用英語進(jìn)行交流。這包括提問和回答問題，以及編寫和表演對話。這些活動有助于提高我們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。

8.練習(xí)和鞏固

-通過完成練習(xí)冊上的練習(xí)題，我們鞏固了對時間表達(dá)和動詞三單式的理解。這些練習(xí)題涵蓋了不同的題型，包括填空、改寫句子和翻譯等，幫助我們?nèi)嬲莆账鶎W(xué)內(nèi)容。

9.文化理解

-我們還了解了一些英語國家的文化背景，比如他們的作息時間和生活習(xí)慣。這有助于我們更好地理解英語語境，并在實際交流中更加自然地使用英語。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂進(jìn)行得相對順利，學(xué)生們對時間表達(dá)和動詞三單式的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了濃厚的興趣。不過，通過課后反思，我發(fā)現(xiàn)還存在一些可以改進(jìn)的地方。

在設(shè)計反思活動時，我注意到學(xué)生們在互動問答環(huán)節(jié)中，有些學(xué)生對于動詞三單式的運用還不夠熟練，尤其是在回答問題時，時態(tài)和語態(tài)的運用有時會出現(xiàn)錯誤。此外，小組活動中，雖然學(xué)生們積極參與，但有些小組的合作效率不高，導(dǎo)致活動效果不盡如人意。

針對這些問題，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.加強個別輔導(dǎo)：對于動詞三單式掌握不夠扎實的同學(xué)，我計劃在課后提供額外的輔導(dǎo)機會，通過一對一的指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和運用動詞三單式。

2.優(yōu)化課堂練習(xí)：我將在未來的課堂中增加更多針對性的練習(xí)，特別是在動詞三單式的運用上，設(shè)計更多實際情景讓學(xué)生練習(xí)，以提高他們的實際運用能力。

3.改進(jìn)小組活動設(shè)計：為了提高小組活動的效率，我計劃在活動前更明確地分配任務(wù)，確保每個小組成員都有明確的角色和責(zé)任。同時，我會在活動過程中加強監(jiān)督和指導(dǎo)，確保每個小組都能高效地完成任務(wù)。

4.引入更多互動元素：為了讓學(xué)生更加積極參與課堂，我打算引入更多的互動元素，比如游戲化學(xué)習(xí)、角色扮演等，這些方法可以增加課堂的趣味性，同時也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.反饋與總結(jié)：在每節(jié)課結(jié)束時，我會留出更多時間來讓學(xué)生們總結(jié)今天學(xué)到的內(nèi)容，并給予他們及時的反饋。這樣可以幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)知識，并及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)整體良好。他們積極參與課堂活動，對于時間表達(dá)和動詞三單式的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。在互動問答環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠正確地使用所學(xué)知識回答問題，表現(xiàn)出較好的語言表達(dá)能力。同時，學(xué)生們在小組討論中也展現(xiàn)出了良好的合作精神，能夠相互幫助，共同完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組都能夠按照要求完成對話編寫，并在表演時運用了今天學(xué)到的知識點。其中，一些小組的表現(xiàn)尤為出色，他們不僅準(zhǔn)確無誤地使用了時間表達(dá)和動詞三單式，還能夠自然地融入情景，使得對話更加生動有趣。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生們對于時間表達(dá)和動詞三單式的掌握程度不一。大部分學(xué)生能夠正確填寫時間表達(dá)，但在動詞三單式的運用上，部分學(xué)生還存在一定的困難。這表明我們需要在未來的教學(xué)中加強對這部分內(nèi)容的鞏固和練習(xí)。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)的完成情況良好，學(xué)生們基本上能夠按照要求完成作業(yè)。從作業(yè)中可以看出，學(xué)生們在動詞三單式的運用上有所進(jìn)步，但仍有少數(shù)學(xué)生存在錯誤。針對這些錯誤，我將在下次課堂上進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)。

5.教師評價與反饋：

針對本次課堂教學(xué)，我認(rèn)為學(xué)生們在時間表達(dá)和動詞三單式的學(xué)習(xí)上取得了明顯的進(jìn)步。他們在課堂上的積極參與和互動問答環(huán)節(jié)的表現(xiàn)值得肯定。然而，通過隨堂測試和課后作業(yè)的反饋，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在未來的教學(xué)中，我將加強對動詞三單式的講解和練習(xí)，確保學(xué)生們能夠更好地掌握這一語法點。同時，我還會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)，及時給予他們反饋，幫助他們不斷提高英語水平。重點題型整理1.完成句子

-題目：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

-示例：______(he)toschoolat7:30inthemorning.

-答案：Hegoestoschoolat7:30inthemorning.

-細(xì)節(jié)補充：要求學(xué)生在句子中正確使用動詞三單式，并注意時間表達(dá)的方式。

2.改寫句子

-題目：將下列句子改為一般現(xiàn)在時。

-示例：Yesterday,shewatchedamovieatthecinema.(she,watch,cinema)

-答案：Shewatchesamovieatthecinema.

-細(xì)節(jié)補充：學(xué)生需要將句子改寫為一般現(xiàn)在時，并正確使用動詞三單式。

3.編寫對話

-題目：根據(jù)以下情景，編寫一個對話。

-情景：你的朋友詢問你的日常作息時間。

-示例：A:Whattimedoyougetupeveryday?B:_____.

-答案：A:Whattimedoyougetupeveryday?B:Igetupat6:30.

-細(xì)節(jié)補充：學(xué)生需要編寫一個包含至少五個時間表達(dá)和動詞三單式的對話。

4.描述活動

-題目：描述你最喜歡的休閑活動，并告訴你的朋友你通常在什么時間做這個活動。

-示例：Myfavoritehobby