2024年中考語(yǔ)文考點(diǎn)專題復(fù)習(xí)表達(dá)簡(jiǎn)明連貫得體含解析

專題10表達(dá)簡(jiǎn)明?連貫?得體【學(xué)問(wèn)貯備】語(yǔ)言運(yùn)用是指在詳細(xì)語(yǔ)言環(huán)境中理解和運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)力。“簡(jiǎn)明·連貫·得體”能較好的考查語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力，是近年來(lái)試卷中較為典型的成熟題型。本專題的講解，是指從語(yǔ)言角度提示人們留心積累常見(jiàn)語(yǔ)言現(xiàn)象，探究和駕馭語(yǔ)言運(yùn)用的基本規(guī)律和留意事項(xiàng)?！昂?jiǎn)明·連貫·得體”即可以在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)中考查（主要體現(xiàn)在病句辨析與修改這一類試題）。也可以在語(yǔ)言表達(dá)、綜合性學(xué)習(xí)等方面考查。定義：1.“簡(jiǎn)明”是“簡(jiǎn)要”、“明晰”?！昂?jiǎn)明”包括“間”和“明”兩個(gè)方面?！伴g”即簡(jiǎn)練”。就是話語(yǔ)力求簡(jiǎn)練，不能啰嗦重復(fù)。不說(shuō)多余的話，使對(duì)方能夠明白無(wú)誤地理解，不會(huì)產(chǎn)生歧義?！懊鳌奔础懊魑薄＞褪且岩馑急磉_(dá)清晰，使對(duì)方精確理解其含義。此考點(diǎn)近年來(lái)是考查的熱點(diǎn)。2.“連貫”考查的是書(shū)面表達(dá)中句與句之間的組合與連接問(wèn)題，保持語(yǔ)言連貫，既要兼顧話題、句序（合理的句序）和語(yǔ)言的運(yùn)用（語(yǔ)言的連接、呼應(yīng)）三個(gè)方面，還要留意句式的協(xié)調(diào)一樣。此考點(diǎn)近年來(lái)是考查的熱點(diǎn)，綜合性強(qiáng)。3.“得體”，即語(yǔ)言運(yùn)用要留意稱謂、對(duì)象、場(chǎng)合、內(nèi)容、方式、感情色調(diào)和語(yǔ)體色調(diào)等的恰當(dāng)運(yùn)用，也是近年來(lái)考查的熱點(diǎn)。【課標(biāo)要求】義務(wù)教化階段的語(yǔ)文課程，應(yīng)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字進(jìn)行溝通溝通，汲取古今中外優(yōu)秀文化，提高思想文化修養(yǎng)，促進(jìn)自身精神成長(zhǎng)?！究键c(diǎn)透視】本專題主要結(jié)合語(yǔ)言表達(dá)、綜合性學(xué)習(xí)這兩個(gè)方面進(jìn)行講解。詳細(xì)考點(diǎn)歸納如下：1.“簡(jiǎn)明”：不重復(fù)啰嗦、不令人費(fèi)解、無(wú)歧義、無(wú)雜糅。2.“連貫”：排序題、復(fù)位題、連接題。3.“得體”：內(nèi)容得體、謙敬得體、稱謂得體、對(duì)象得體、褒貶得體、場(chǎng)合得體等。【題型概述】此類考點(diǎn)多以選擇題、簡(jiǎn)答題為主?！痉诸惥v】一、簡(jiǎn)明。語(yǔ)言要求簡(jiǎn)明，但過(guò)于簡(jiǎn)明可能就會(huì)出現(xiàn)歧義、令人費(fèi)解等錯(cuò)誤；假如過(guò)于困難，則會(huì)出現(xiàn)重復(fù)啰嗦、語(yǔ)義雜糅等錯(cuò)誤。例1.（2024·吉林）（第7題D項(xiàng)）下面句子中，畫(huà)線部分存在語(yǔ)言表達(dá)方面的不足，請(qǐng)指出并加以改正?？朔刂乩щy后，出現(xiàn)在我們面前的將是無(wú)限絢爛的無(wú)比絢爛的將來(lái)。不足：_________________________________改正：__________________________________________【答案】不足：畫(huà)線詞語(yǔ)意思相近；詞語(yǔ)堆砌、累贅；意思重復(fù)；不夠簡(jiǎn)明。（答出隨意一點(diǎn)即可）改正：克服重重困難后，出現(xiàn)在我們面前的將是無(wú)限絢爛的將來(lái)?？朔刂乩щy后，出現(xiàn)在我們面前的將是無(wú)比絢爛的將來(lái)。畫(huà)線部分保留其中一個(gè)。將“無(wú)限絢爛的”刪除。將“無(wú)比絢爛的”刪除。（答出隨意一點(diǎn)即可）

【解析】本題考查辨識(shí)修改語(yǔ)言簡(jiǎn)明的實(shí)力。此題可憑梳理枝葉法作答?！盁o(wú)限絢爛”“無(wú)比絢爛”意思相近，都是形容無(wú)比刺眼絢麗，均用來(lái)修飾“將來(lái)”一詞，充當(dāng)其當(dāng)定語(yǔ)，因此屬定語(yǔ)贅余。刪去其一即可。例2.（2024·貴州安順）2024年疫情期間，“陽(yáng)光校內(nèi)?空中黔課”（簡(jiǎn)稱“空中黔課”）走進(jìn)貴州省千家萬(wàn)戶,最大限度削減了疫情對(duì)我省中小學(xué)教化教學(xué)的影響?！翱罩星n”開(kāi)課前，九年級(jí)3班班委準(zhǔn)備發(fā)出關(guān)于居家學(xué)習(xí)的倡議，下面是倡議書(shū)初稿的部分內(nèi)容。從語(yǔ)言表達(dá)的角度看，序號(hào)①-⑧的內(nèi)容中有兩處不妥，請(qǐng)找出并修改?！熬蛹覍W(xué)習(xí)時(shí)，成長(zhǎng)不停步”倡議書(shū)各位同學(xué)：①“陽(yáng)光校內(nèi)—空中黔課”即將開(kāi)播，②同學(xué)們將起先實(shí)行在家里居家學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。③在此期間，自我管理很重要。④為了提升自我管理實(shí)力，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，不停下成長(zhǎng)的腳步，⑤在此，我們向大家發(fā)出以下倡議：⑥一、保持良好的作息規(guī)律，合理支配學(xué)習(xí)時(shí)間。⑦二、制定有效的學(xué)習(xí)支配，每天剛好解決疑難。⑧同學(xué)們，以上倡議請(qǐng)大家務(wù)必細(xì)致執(zhí)行。九年級(jí)3班班委2024年2月1日【答案】參考示例：②改為“同學(xué)們將起先居家學(xué)習(xí)”；⑧改為“同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，提高自我管理實(shí)力，居家學(xué)習(xí)時(shí)，成長(zhǎng)不停步!”【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)簡(jiǎn)明的修改實(shí)力。本題②句“同學(xué)們將起先實(shí)行在家里居家學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)”句式雜糅且“在家里”“居家”語(yǔ)意重復(fù)，可改為“同學(xué)們將起先居家學(xué)習(xí)”。第⑧句“以上倡議請(qǐng)大家務(wù)必細(xì)致執(zhí)行”語(yǔ)意強(qiáng)硬，不符合倡議書(shū)要求?？筛臑椤巴瑢W(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，提高自我管理實(shí)力，居家學(xué)習(xí)時(shí)，成長(zhǎng)不停步！”例3.（2024·黑龍江龍樂(lè)）某校初三（3）班開(kāi)展向“援鄂英雄”致敬的主題班會(huì)。假如你是班長(zhǎng)邀請(qǐng)一位援鄂歸來(lái)的醫(yī)務(wù)人員，于周五下午兩點(diǎn)來(lái)參與此次主題班會(huì)并作報(bào)告，你將如何說(shuō)？_______________________________________【答案】參考示例：×××叔叔、阿姨，您好！我們班準(zhǔn)備開(kāi)展一次向“援鄂英雄”致敬的主題班會(huì)，我代表全班同學(xué)，想請(qǐng)您周五下午兩點(diǎn)來(lái)參與此次主題班會(huì)并給我們作報(bào)告。請(qǐng)您百忙中抽點(diǎn)時(shí)間，我們熱切期盼您的到來(lái)?！窘馕觥勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的實(shí)力。應(yīng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言清晰、明白地交代下列內(nèi)容：邀請(qǐng)函要寫(xiě)明班會(huì)活動(dòng)的目的（我們班準(zhǔn)備開(kāi)展一次向“援鄂英雄”致敬的主題班會(huì)）、活動(dòng)的時(shí)間（周五下午兩點(diǎn)）、活動(dòng)的地點(diǎn)（某校初三（3）班）、活動(dòng)的主題（向“援鄂英雄”致敬），并對(duì)被邀請(qǐng)方發(fā)出得體、真誠(chéng)的邀請(qǐng)。結(jié)尾一般要寫(xiě)常用的邀請(qǐng)慣用語(yǔ)，如“敬請(qǐng)光臨”“期盼您的到來(lái)”等。例4.（2024·黑龍江綏化）網(wǎng)絡(luò)變更著我們的生活?！霸瀑?gòu)物”“云課堂”“云祭祀”“云傳承”“云診斷”……我們每天都生活在“云端”。為此，學(xué)校開(kāi)展了以“我身邊的‘云生活’”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參與，完成以下任務(wù)。語(yǔ)文老師正在通過(guò)“云課堂”講授“和”文化的學(xué)問(wèn)。請(qǐng)你運(yùn)用積累的有關(guān)“和”文化的故事、俗語(yǔ)、名言等，仿照示例寫(xiě)出對(duì)“和”的理解。示例：從“六尺巷”的故事中，我懂得了“和”是忍讓與寬容。_______________________________【答案】參考示例：示例一：從“將相和”的故事中，我懂得了“和”是顧全大局與不計(jì)得失；示例二：從“昭君出塞”的故事中，我懂得了“和”是和諧共處與民族團(tuán)結(jié)；示例三：從“禮之用，和為貴”名言中，我懂得了“和”是中華民族的傳統(tǒng)美德；示例四：從“庶政惟和，萬(wàn)國(guó)咸寧”的名言中，我懂得了“和”是為政治國(guó)的法寶?！窘馕觥勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫的實(shí)力。首先留意仿寫(xiě)的結(jié)構(gòu)是“從……的故事（名言、俗語(yǔ)）中，我懂得了‘和'是……”。比如“將相和”的故事表達(dá)的是顧全大局的意識(shí)，“昭君出塞”的故事表達(dá)的是民族團(tuán)結(jié)的美德，“家和萬(wàn)事興”的俗語(yǔ)表達(dá)的是家庭和諧的重要性。其次，語(yǔ)言表達(dá)要做到簡(jiǎn)明，再次，內(nèi)容清晰、精確。二、連貫。要求將一組依次打亂的句子按定的邏輯關(guān)系重新排列，或要求將從語(yǔ)段中抽出的句子放到合適的位置，或依據(jù)語(yǔ)段中心內(nèi)容和詳細(xì)情境在指定的位置上填入合適的詞語(yǔ)和句子,使語(yǔ)意連貫。例1.（2024·福建）閱讀下面的文字，按要求作答。《離騷》是屈原的代表作，表現(xiàn)詩(shī)人的chóng

①

（A.祟B.崇）高志向與愛(ài)國(guó)精神。詩(shī)歌分為兩部分：前半部分是對(duì)歷史的回溯②（A.sù

B.shuò），敘述詩(shī)人的家世、出身以及輔佐楚王的經(jīng)驗(yàn)；后半部分書(shū)寫(xiě)詩(shī)人對(duì)將來(lái)道路的探究甲（A.歷程B.里程），通過(guò)神游天地尋求真理而不得的陳述，表達(dá)對(duì)志向的不懈追求。詩(shī)人大量運(yùn)用“香草美人”的比興手法、乙

（A.琳瑯滿目B.豐富多彩）的神話傳聞和搖曳多姿的藝術(shù)想象，

丙

。（1）依據(jù)拼音為文中①處選擇正確的漢字，為文中②處加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（只填序號(hào)）①_______

②_________【答案】①B

②A（2）從文中括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)分別填入甲、乙處。（只填序號(hào)）甲_____________

乙___________【答案】甲:A

乙:B（3）下列三個(gè)句子填入文中丙處，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)浪漫主義詩(shī)歌的優(yōu)良傳統(tǒng)②創(chuàng)作了文采絢爛、結(jié)構(gòu)恢宏的不朽詩(shī)篇③生動(dòng)表現(xiàn)了抽象的意識(shí)和詩(shī)人高潔的志趣A.①②③

B.①③②

C.②①③

D.③②①【答案】D【解析】本題考查句子連貫的實(shí)力。首先考慮選項(xiàng)三句中的層級(jí)關(guān)系，第③句是《離騷》表現(xiàn)的詩(shī)人的志趣；第②句還是停留在對(duì)《離騷》本身詩(shī)歌的文采、結(jié)構(gòu)；第①句的內(nèi)容則是整個(gè)浪漫主義詩(shī)歌。所以，在邏輯依次上基本能夠確定是從小到大，及應(yīng)依據(jù)③②①的依次排序。接下來(lái)，就詳細(xì)結(jié)合上下文進(jìn)行驗(yàn)證?！氨碧幹皟?nèi)容上提及“比興手法”“神話傳聞"“藝術(shù)想象”，所以接下來(lái)就是通過(guò)這些手法去表現(xiàn)內(nèi)容，所以接③，故選D。例2.（2024·甘肅天水）下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①三者的結(jié)合，構(gòu)成了中國(guó)人對(duì)人生和宇宙的整體相識(shí)。②畫(huà)家們?cè)趧?chuàng)作時(shí)會(huì)自覺(jué)體現(xiàn)“天人合一”的觀念，這是中國(guó)人對(duì)哲學(xué)思索的藝術(shù)表現(xiàn)，也體現(xiàn)了藝術(shù)的真諦。③人物畫(huà)表現(xiàn)的是人類社會(huì)的生活風(fēng)貌，山水畫(huà)表現(xiàn)的是人與自然的關(guān)系，花鳥(niǎo)畫(huà)則表現(xiàn)大自然的各種生命狀態(tài)。④中國(guó)畫(huà)體現(xiàn)出中華民族的哲學(xué)思想。A.②③①④

B.④②③①

C.②④③①

D.④③①②【答案】D【解析】本題考查句子連貫的實(shí)力。本題考查語(yǔ)句的排序。解答此題，要在對(duì)文段意思充分了解的基礎(chǔ)上排序，首先確定首尾句，然后依據(jù)確定的依次加以排列。首先要確定中心句，通過(guò)讀這四個(gè)句子，可知本語(yǔ)段主要介紹“中國(guó)畫(huà)體現(xiàn)出中華民族的哲學(xué)思想”，所以確定④句應(yīng)是本段文字的首句，緊接著第③句分別圍繞中國(guó)畫(huà)這一主題，簡(jiǎn)說(shuō)“人物畫(huà)”“山水畫(huà)”花鳥(niǎo)畫(huà)這三種畫(huà)的特點(diǎn)，因此應(yīng)緊承在④句的后面。而第①句是對(duì)第③句的高度概括總結(jié)，第②是對(duì)全段文字的概括總結(jié)。故選D。例3.（2024·甘肅武威）填寫(xiě)在橫線上的語(yǔ)句，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）_____________，_____________。_____________，_____________。演化過(guò)程中，漢字在形體上由圖形變?yōu)楣P畫(huà)，象形變?yōu)橄笳?，困難變?yōu)楹?jiǎn)潔；在造字原則上從表形、表意到形聲。除極個(gè)別的例外，都是一個(gè)漢字一個(gè)音節(jié)。①現(xiàn)存最早的原始文字是上古時(shí)代的石刻字符②至少有數(shù)千年的歷史③漢字是世界上最古老的文字之一④可識(shí)的成熟漢字系統(tǒng)是商代的甲骨文A.①②③④

B.③②①④

C.①④③②

D.③④①②【答案】B【解析】本題考查句子連貫的實(shí)力。這個(gè)語(yǔ)段主要說(shuō)明的是世界上最古老的文字——漢字的歷史。其中第③句是領(lǐng)起句，引出話題“漢字是世界上最古老的文字之一”；緊接著是②句，②句承接“最古老”這一特點(diǎn)作進(jìn)一步說(shuō)明“最古老”的年頭久遠(yuǎn)，介紹漢字悠久的歷史；然后，①句說(shuō)明漢字“現(xiàn)存最早的原始文字”，再說(shuō)明“可識(shí)的成熟漢字系統(tǒng)”，其中①句和②句是依據(jù)時(shí)間的先后依次排列的。故選B。例4.（2024·廣西柳州）給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①在快餐文化盛行的今日，我們?yōu)槭裁匆x經(jīng)典？②所以，我們讀書(shū)，就應(yīng)當(dāng)挑最好的讀。最好的書(shū)是什么呢？是經(jīng)典。③今日閱讀經(jīng)典，是以此幫助我們思索人生，獲得才智，收獲華蜜。④什么叫“經(jīng)”？經(jīng)就是恒常。什么叫“典”？典就是模范。經(jīng)典就是“恒常的模范”。⑤因?yàn)榻?jīng)典是人類文化的精華。古人云：取法乎上，僅得乎中。A.①③⑤②④

B.③①②⑤④

C.③④②⑤①

D.⑤①②③④【答案】D【解析】本題考查句子連貫的實(shí)力。①句提出問(wèn)題，⑤句回答問(wèn)題，關(guān)鍵詞“因?yàn)椤?，②句承接⑤句的“因?yàn)椤?，關(guān)鍵詞“所以”，④句承接②句的“經(jīng)典”，進(jìn)一步說(shuō)明“經(jīng)典”的含義，③句進(jìn)行總結(jié)。故選D。例5.（2024·貴州遵義）填入下面橫線處的語(yǔ)句，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)我每天望著窗口常春藤的生長(zhǎng)?？此黖______，_________，或一莖枯枝;看它________，慢慢變青,慢慢變老。①怎樣舒開(kāi)折疊著的嫩葉

②怎樣伸開(kāi)松軟的卷須

③攀住一根緣引它的繩索A.①②③

B.①③②

C.②③①

D.③②①【答案】C【解析】本題考查句子連貫的實(shí)力。解答此題，首先要確定中心句，通過(guò)讀這四個(gè)句子，可知本語(yǔ)段介紹的是“常春藤的生長(zhǎng)過(guò)程”，依據(jù)論述的層次關(guān)系來(lái)寫(xiě)，所以確定②是首句，緊接著寫(xiě)了攀附的特點(diǎn)③，最終寫(xiě)舒開(kāi)的過(guò)程①。所以依次為②③①，故選C。

例6.（2024·廣西賀州）閱讀下面文段，在文中四處橫線上依次填入語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)

逆境中讀書(shū)，珍貴的是堅(jiān)持不懈。逆境人人都可能遇到，一些人在逆境中消沉，另一些人卻以此為機(jī)遇，砥礪磨煉，最終“魚(yú)化為龍”。逆境中“讀書(shū)破萬(wàn)卷”，因?yàn)橥饨绲膲毫?，也因?yàn)閮?nèi)心的苦悶，經(jīng)常會(huì)獲得不一般的感受，甚至得到對(duì)人生豁然開(kāi)朗的相識(shí)。_____，_____，_____，_____。逆境中“讀書(shū)破萬(wàn)卷”，可以幫助我們驅(qū)散心里積壓的陰霾，重新鼓起戰(zhàn)勝困難的志氣。①司馬遷慘遭宮刑，仍持之以恒地博覽群書(shū)，從而成就了《史記》這一宏大著作。②古今中外，在逆境中堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)而成就偉業(yè)的不乏其人③梅倫·凱勒失聰失明，卻憑借超乎常人的毅力,堅(jiān)持“讀書(shū)破萬(wàn)卷”，學(xué)會(huì)了英，法、德、拉丁、希臘五種語(yǔ)言，把一生獻(xiàn)給了盲人福利和教化事業(yè)，成為人類發(fā)展史上的傳奇人物④在這些人身上，我們看到的是“水滴石穿”的韌性A.④③①②

B.④①③②

C.②①③④

D.②③①④【答案】C【解析】本題考查語(yǔ)句的連接。解答此題，首先要確定中心句，通過(guò)讀這四個(gè)句子，可知本語(yǔ)段論述的是“古今中外，在逆境中堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)而成就偉業(yè)的不乏其人”這一觀點(diǎn)，是依據(jù)邏輯關(guān)系來(lái)寫(xiě)的，所以確定②句是首句，緊接①、③兩句列舉古代司馬遷和國(guó)外梅倫·凱勒的事跡，用以論述觀點(diǎn)，最終④句歸納總結(jié)。故選C。例7.（2024·貴州安順）2024年疫情期間，“陽(yáng)光校內(nèi)?空中黔課”（簡(jiǎn)稱“空中黔課”）走進(jìn)貴州省千家萬(wàn)戶,最大限度削減了疫情對(duì)我省中小學(xué)教化教學(xué)的影響。整合表格內(nèi)容，續(xù)寫(xiě)下面關(guān)于“陽(yáng)光校內(nèi)——空中黔課”的介紹。要求信息完整、連貫簡(jiǎn)明、文從字順?！瓣?yáng)光校內(nèi)?空中黔課”是由貴州省教化廳、貴州省廣播電視局、貴陽(yáng)市教化局等單位聯(lián)合制作的免費(fèi)教化資源，______________________________________

資源類型免費(fèi)教化資源制作單位貴州省教化廳、貴州省廣播電視局、貴陽(yáng)市教化局等開(kāi)播時(shí)間2024年2月3日觀看工具電視、手機(jī)、電腦等資源內(nèi)容小學(xué)一年級(jí)至高三年級(jí)各學(xué)科教學(xué)錄播視頻社會(huì)評(píng)價(jià)據(jù)調(diào)查，92.5%的學(xué)生、95.8%的老師和94.1%的家長(zhǎng)認(rèn)為“空中黔課”線上學(xué)習(xí)有必要或特別有必要，88.8%的學(xué)生、86.9%的老師和94.2%的家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)效果表示滿足?！敬鸢浮俊?024年2月3日開(kāi)播。同學(xué)們通過(guò)電視、手機(jī)、電腦等收看小學(xué)一年級(jí)至高三年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)錄播視頻?！翱罩星n”播出后獲得很好的社會(huì)評(píng)價(jià)，絕大多數(shù)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)認(rèn)為“空中黔課”線上學(xué)習(xí)有必要或特別有必要，而且對(duì)教學(xué)效果表示滿足?！窘馕觥勘绢}考查依據(jù)圖表內(nèi)容完成連接續(xù)寫(xiě)的實(shí)力。首先抓住關(guān)鍵信息“開(kāi)播時(shí)間：2024年2月3日”“觀看工具：電視、手機(jī)、電腦等”“資源內(nèi)容：小學(xué)一年級(jí)至高三年級(jí)各學(xué)科教學(xué)錄播視頻”“社會(huì)評(píng)價(jià)：92.5%的學(xué)生、95.8%的老師和94.1%的家長(zhǎng)認(rèn)為‘空中黔課’線上學(xué)習(xí)有必要或特別有必要，88.8%的學(xué)生、86.9%的老師和94.2%的家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)效果表示滿足”，然后用連貫、簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表述出來(lái)即可。例8.（2024·貴州安順）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）新型冠狀病毒肺炎如何確診？新聞報(bào)道中常提到確診病毒感染的診斷手段“核酸檢測(cè)”。那么，什么是“核酸檢測(cè)”呢？

，

，

，

，

，如結(jié)果呈陰性，則表明被測(cè)試者可能并沒(méi)有感染這種病毒。①“核酸檢測(cè)”指通過(guò)確定的技術(shù)手段檢測(cè)被測(cè)者體內(nèi)是否存在某種病毒的核酸②如結(jié)果呈陽(yáng)性，則表明被測(cè)試者體內(nèi)存在該種病毒③病毒主要就是由核酸和蛋白質(zhì)組成的④核酸是脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）的總稱⑤主要貯存和傳遞遺傳信息，是生命的最基本物質(zhì)之一A.①②③⑤④

B.④①③⑤②

C.④⑤③①②

D.①④⑤③②【答案】C【解析】本題考查句子連接的實(shí)力。依據(jù)語(yǔ)境，前面一句“什么是‘核酸檢測(cè)’呢？”提出疑問(wèn)，后面的內(nèi)容是回答。而要弄明白核酸檢測(cè)，先要弄明白什么是核酸。從所填的五個(gè)句子中，可以選出④⑤兩句，承接問(wèn)題而來(lái)，而且這兩句的依次是④⑤，因?yàn)棰萑鄙倭酥髡Z(yǔ)，承前省略，接下來(lái)查找①②③項(xiàng)，會(huì)發(fā)覺(jué)①②說(shuō)的就是核酸檢測(cè)及其結(jié)果，也和后面的“如結(jié)果呈陰性”連貫，③應(yīng)當(dāng)放在①②之前，承接對(duì)核酸的介紹，來(lái)說(shuō)明病毒的主要成分之一就是核酸。故選C。例9.（2024·湖南郴州）“誠(chéng)信既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的人格力氣”一句放入下面文段最恰當(dāng)?shù)囊惶幨?

)（A）從人際關(guān)系來(lái)看，誠(chéng)信是人和人在社會(huì)交往中最根本的道德規(guī)范，也是一個(gè)人最主要的道德品質(zhì)。（B）人們?cè)诮煌?，相互信任是相處的基礎(chǔ)，其關(guān)鍵就在于誠(chéng)懇守信。（C）待人真誠(chéng)，言而有信的特性品質(zhì)導(dǎo)致人際吸引，有利于良好的人際關(guān)系的建立、維系和發(fā)展。（D）而自私自利、虛偽狡詐、言而無(wú)信的特性品質(zhì)則很難取信于人，不利于人際關(guān)系的建立和融洽。【答案】C【解析】本題考查句子復(fù)位的實(shí)力。這個(gè)語(yǔ)段主要闡述誠(chéng)信在人際交往過(guò)程中的重要意義?！皬娜穗H關(guān)系來(lái)看，誠(chéng)信是人和人在社會(huì)交往中最根本的道德規(guī)范，也是一個(gè)人最主要的道德品質(zhì)”，接下來(lái)“人們?cè)诮煌校嗷バ湃问窍嗵幍幕A(chǔ)，其關(guān)鍵就在于誠(chéng)懇守信”指出誠(chéng)信是人際交往的關(guān)鍵，然后“誠(chéng)信既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的人格力氣”進(jìn)行總體概括，“待人真誠(chéng)，言而有信的特性品質(zhì)導(dǎo)致人際吸引……”從正面論述講誠(chéng)信的意義，“而自私自利、虛偽狡詐……”從反面來(lái)論述不講誠(chéng)信的危害。故選C。三、得體。即語(yǔ)言運(yùn)用要留意稱謂、對(duì)象、場(chǎng)合、內(nèi)容、方式、感情色調(diào)和語(yǔ)體色調(diào)等的恰當(dāng)運(yùn)用。假如不得體，則會(huì)出現(xiàn)多種語(yǔ)言運(yùn)用不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。例1.（2024·甘肅定西）九年級(jí)（1）班開(kāi)展“走進(jìn)博物館”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）請(qǐng)按提示修改“實(shí)踐活動(dòng)留意事項(xiàng)”。實(shí)踐活動(dòng)留意事項(xiàng)敬重的同學(xué)們：為保證本次活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展，請(qǐng)留意以下事項(xiàng)。1.嚴(yán)格敬重活動(dòng)平安的各項(xiàng)規(guī)定，確保人身、財(cái)物平安。2.依據(jù)規(guī)定的時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)。3.舉止文明，保持安靜，聽(tīng)從指揮，有序參觀。4.細(xì)致視察，細(xì)致聽(tīng)講，勤于記錄，主動(dòng)參與互動(dòng)。

2024年10月15日

九年級(jí)（1）班班委會(huì)①留意事項(xiàng)中用語(yǔ)不得體的一處是“____________”，應(yīng)改為“____________”?！敬鸢浮繉ⅰ熬粗氐耐瑢W(xué)們”變成“同學(xué)們（敬愛(ài)的同學(xué)們）”【解析】本題考查語(yǔ)言得體。留意事項(xiàng)中用語(yǔ)不得體的一處是稱呼“敬重的同學(xué)們”，因?yàn)槭前辔瘯?huì)發(fā)的通知，應(yīng)改為“敬愛(ài)的同學(xué)們”或者“同學(xué)們”。例2.（2024·海南）下面是復(fù)興學(xué)校陳帥同學(xué)以學(xué)生會(huì)名義起草的一封感謝信，其中有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)按要求幫助他修改。

①文中畫(huà)線句A有語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)跈M線上修改。_______________________________________【答案】將“雖然……更……”改為“不僅……更……”或“不僅……而且……”②文中畫(huà)線句B表達(dá)不得體，請(qǐng)?jiān)跈M線上修改。___________________________________【答案】把“我”改為“復(fù)興中學(xué)全校師生（同學(xué)、學(xué)生會(huì)）”?！窘馕觥勘绢}考查語(yǔ)言得體的修改實(shí)力?！拔摇憋@得不莊重，也不符語(yǔ)境。例3.（2024·黑龍江哈爾濱）下面情境下，語(yǔ)言表達(dá)最精確、得體的一項(xiàng)是(

)[情境]學(xué)校要實(shí)行防火演練，同學(xué)們都細(xì)致準(zhǔn)備，只有王欣雨同學(xué)滿不在乎，嘴里還不停地嘟囔:“又不是真的，干嘛小題大做啊!”班長(zhǎng)聽(tīng)后想要?jiǎng)窀嫠?xì)致對(duì)待防火演練。班長(zhǎng)對(duì)王欣雨說(shuō):A.“防火演練很重要，怎么就你唱反調(diào)兒呢?你就不能細(xì)致點(diǎn)兒?jiǎn)?”B.“防火演練很重要，請(qǐng)你細(xì)致對(duì)待，這樣才能在著火時(shí)愛(ài)護(hù)好自己?！盋.“防火演練一會(huì)兒就結(jié)束了，你要不情愿去，就在教室里寫(xiě)作業(yè)吧?！盌.“學(xué)校一搞活動(dòng)，你就胡言亂語(yǔ)，快點(diǎn)兒把嘴閉上!”【答案】B【解析】本題考查語(yǔ)言得體的辨析實(shí)力。A項(xiàng)，不得體，“怎么就你唱反調(diào)兒呢?你就不能細(xì)致點(diǎn)兒?jiǎn)帷闭Z(yǔ)氣生硬；B項(xiàng)，得體；C項(xiàng)，不得體，“你要不情愿去，就在教室里寫(xiě)作業(yè)吧”沒(méi)有起到勸告效果；D項(xiàng)，不得體,“胡言亂語(yǔ)，快點(diǎn)兒把嘴閉上”不文明，不禮貌。故選B。例4.（2024·廣西賀州）實(shí)踐活動(dòng)，完成下列各題。今年我市正在如火如荼地開(kāi)展“創(chuàng)建文明城市”活動(dòng)，每一位市民都滿懷熱忱地參與其中。5月底，我市開(kāi)展文明交通勸導(dǎo)志愿者服務(wù)活動(dòng)，志愿者們?cè)诔菂^(qū)各路口開(kāi)展勸導(dǎo)行動(dòng)。假如你是一名文明交通勸導(dǎo)志愿者，正好看到一個(gè)闖紅燈的行人，請(qǐng)你用得體的語(yǔ)言勸阻他（她）。_______________________________________【答案】示例：您好！闖紅燈會(huì)給自己和家人帶來(lái)危急的，請(qǐng)您稍等片刻，綠燈亮了再走，好嗎？【解析】本題考查勸告得體的實(shí)力。勸告闖紅燈的人應(yīng)當(dāng)從闖紅燈的危害談起，讓對(duì)方真正明白闖紅燈會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)峻的后果。同時(shí)在勸告的時(shí)候要留意語(yǔ)氣要委婉，看法要真誠(chéng)，這樣勸告才會(huì)有效果。答案不唯一。

例5.（2024·貴州遵義）下列句子表達(dá)得體的一項(xiàng)是（

）A.文學(xué)愛(ài)好者李筠在電話里對(duì)編輯說(shuō)：“我的拙作已經(jīng)發(fā)到您的郵箱里，請(qǐng)您指正。”B.廠長(zhǎng)熱忱地說(shuō)：“我們是友好合作單位，只要貴單位有須要，我們確定鼎力支持?！盋.新娘的父親激烈地說(shuō)：“各位親友前來(lái)參與令愛(ài)的婚禮，我在此真誠(chéng)地表示感謝！”D.王驍一進(jìn)李老師的家門(mén)，就興奮地說(shuō)：“我初次登門(mén)探望，您家真是蓬革生輝??！”【答案】A【解析】本題考查語(yǔ)言交際表達(dá)實(shí)力。A項(xiàng)，得體；B項(xiàng)，不得體，“鼎力支持”是敬辭，不能用于自己；C項(xiàng)，不得體，“令愛(ài)”是敬辭，不能用于自己；D項(xiàng)，不得體，“蓬蓽生輝”是敬辭，不能用于自己。故選A。例6.（2024·黑龍江哈爾濱）下面情境下，語(yǔ)言表達(dá)最精確得體的一項(xiàng)是(

)[情境]學(xué)校要實(shí)行防火演練，同學(xué)們都細(xì)致準(zhǔn)備，只有王欣雨同學(xué)滿不在乎，嘴里還不停地嘟囔:“又不是真的，干嘛小題大做啊!'班長(zhǎng)聽(tīng)后想要?jiǎng)窀嫠?xì)致對(duì)待防火演練。班長(zhǎng)對(duì)王欣雨說(shuō):A.“防火演練很重要，怎么就你唱反調(diào)兒呢？你就不能細(xì)致點(diǎn)兒?jiǎn)?”B.“防火演練很重要，請(qǐng)你細(xì)致對(duì)待，這樣才能在著火時(shí)愛(ài)護(hù)好自己?！盋.“防火演練一會(huì)兒就結(jié)束了，你要不情愿去，就在教室里寫(xiě)作業(yè)吧?！盌.“學(xué)校一搞活動(dòng)你就胡言亂語(yǔ)，快點(diǎn)兒把嘴閉上!”【答案】B【解析】本題考查語(yǔ)言交際得體的實(shí)力。A項(xiàng)，勸告看法過(guò)于直白、生硬；B.符合語(yǔ)境，正確；C此昂，過(guò)于遷就、附和，沒(méi)有達(dá)到說(shuō)話的目的；D項(xiàng)，沒(méi)有體現(xiàn)出對(duì)對(duì)方的敬重。故選B。例7.（2024·黑龍江哈爾濱）給空缺處選填語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）青草學(xué)文學(xué)杜長(zhǎng)王同學(xué)接到學(xué)校通知:“定于本周五下午2點(diǎn)在學(xué)術(shù)長(zhǎng)報(bào)告廳舉辦‘詩(shī)歌明誦會(huì)’。請(qǐng)你代表文學(xué)杜邀請(qǐng)市電臺(tái)的金明老師來(lái)校指導(dǎo)，并請(qǐng)他示范朗誦毛澤東的《沁園春·雪》?！巴跬瑢W(xué)轉(zhuǎn)述:A.“金老師，您好！我校將于本周五下午2點(diǎn)在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉辦‘詩(shī)歌朗誦會(huì)’，我代表學(xué)校文學(xué)社邀請(qǐng)您前來(lái)指導(dǎo)，并請(qǐng)您示范朗涌毛澤東的《沁園春·雪》，萬(wàn)望勿辭！”B.

“金老師，您好！我是青草學(xué)校文學(xué)社社長(zhǎng)。我校將于本周五下午2點(diǎn)舉辦‘詩(shī)歌朗誦會(huì)’，我代表學(xué)校文學(xué)社邀請(qǐng)您前來(lái)指導(dǎo)，并請(qǐng)您示范朗誦毛澤東的《沁園春·雪》?！盋.“金老師，您好！我是青草學(xué)校文學(xué)社長(zhǎng)。我校將于本周五下午2點(diǎn)在學(xué)術(shù)報(bào)告開(kāi)舉辦‘詩(shī)歌朗誦會(huì)’,我代表學(xué)校文學(xué)社邀請(qǐng)您前來(lái)指導(dǎo)，您可不能不來(lái)??！”D.“金老師，您好!我是青草學(xué)校文學(xué)社社長(zhǎng)。我校將于本周五下午2點(diǎn)在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉辦‘詩(shī)歌朗誦會(huì)’，我代表學(xué)校文學(xué)社邀請(qǐng)您前來(lái)指導(dǎo)，并請(qǐng)您示范朗誦毛澤東的《沁園春·雪》【答案】D【解析】本題考查轉(zhuǎn)述得體的實(shí)力。A項(xiàng)，不得體，“萬(wàn)望勿辭”文白混雜，不符語(yǔ)境；B項(xiàng)，不簡(jiǎn)明，沒(méi)有交代舉辦活動(dòng)的地點(diǎn)；C項(xiàng)，不得體，“您可不能不來(lái)啊”語(yǔ)氣生硬；D項(xiàng)，得體。故選D。四、簡(jiǎn)明、連貫、得體的綜合運(yùn)用。例1.（2024·湖北鄂州）“創(chuàng)建全國(guó)文明城市，共享鄂州美妙家園?！蔽拿鲃?chuàng)建，人人有責(zé)。身為鄂州市民，我們應(yīng)當(dāng)響應(yīng)號(hào)召，主動(dòng)參與我市創(chuàng)文活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面任務(wù)。【文明傳播我接力】過(guò)公路時(shí)，當(dāng)你發(fā)覺(jué)一位老人剛要闖紅燈，你將如何勸阻？__________________________________【答案】示例：老奶奶（老爺爺）您好！請(qǐng)您等一等！您看現(xiàn)在是紅燈，過(guò)公路擔(dān)心全。我陪您一起等綠燈亮了再過(guò)公路，好嗎？【解析】本題考查語(yǔ)言交際簡(jiǎn)明、連貫、得體的實(shí)力。。要留意語(yǔ)言的委婉得體，符合語(yǔ)境，留意禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用，語(yǔ)言流暢、連貫即可。例2.（2024·廣西賀州）廣西護(hù)士梁小霞主動(dòng)請(qǐng)纓支援武漢，她在連續(xù)上了三個(gè)夜班后，累倒在抗疫一線，最終因搶救無(wú)效犧牲。7月3日，在廣西舉辦的“八桂楷模”發(fā)布會(huì)上，梁小霞被授予“八桂楷模”光榮稱號(hào)，她用大愛(ài)情懷詮釋了廣西精神和時(shí)代風(fēng)采。在頒獎(jiǎng)儀式上，梁小霞的父母也來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，并接受了主持人的采訪。主持人：“小霞為什么要去支援武漢？她不知道危急嗎？”小霞母親哭著說(shuō)：“小霞是一個(gè)孝順、溫順、懂事的孩子。她知道去武漢很危急，但是她說(shuō)‘救死扶傷責(zé)無(wú)旁貸’。她上高校時(shí)是拿國(guó)家助學(xué)金完成學(xué)業(yè)的，她確定要去報(bào)效國(guó)家。她說(shuō)‘國(guó)家須要我，我確定要去’。我們舍不得她，每天在惦念她，想她恒久陪在我們身邊，但是她回不來(lái)了……”假如你代表學(xué)校參與了此次發(fā)布會(huì)，你會(huì)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的小霞母親說(shuō)些什么呢？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】示例：阿姨您好！請(qǐng)您節(jié)哀,保重身體,我們都是您的孩子。小霞姐姐不愧為“八桂精?！?她用忠誠(chéng)與奉獻(xiàn)、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)回報(bào)了國(guó)家；她作為醫(yī)務(wù)人員，英勇無(wú)一私地?fù)踉诶习傩涨懊?守護(hù)了人民的健康；她作為90后的杰出代表，用實(shí)際行動(dòng)呈現(xiàn)了激蕩的青春力氣，書(shū)寫(xiě)了無(wú)悔的青春答卷。我們作為中國(guó)新時(shí)代的青年,要向小霞姐姐學(xué)習(xí),心懷祖國(guó),努力學(xué)習(xí),報(bào)效國(guó)家。

【解析】本題考查語(yǔ)言交際簡(jiǎn)明、連貫、得體的實(shí)力。這里作為代表學(xué)校參與此次發(fā)布會(huì)，說(shuō)話的對(duì)象是現(xiàn)場(chǎng)的小霞母親，留意首先表達(dá)勸慰之心，請(qǐng)小霞母親節(jié)哀。同時(shí)，還要表達(dá)崇敬之情，尤其是要簡(jiǎn)述小霞姐姐的崇高精品質(zhì)。最終表達(dá)學(xué)習(xí)之意，學(xué)習(xí)她的事跡，努力報(bào)效國(guó)家。留意語(yǔ)言得體，表達(dá)流暢。解答這類語(yǔ)言表達(dá)題，要留意能依據(jù)語(yǔ)境條件恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語(yǔ)言，即用語(yǔ)能依據(jù)表達(dá)的目的、對(duì)象、場(chǎng)合、方式的差異來(lái)調(diào)整，與語(yǔ)境保持和諧一樣，分寸得當(dāng)。

例3.（2024·遼寧本溪）居家防疫期間，尤顯自律的艱難和珍貴。小明的爸爸近來(lái)體重猛增，體態(tài)臃腫。媽媽多次嘮叨無(wú)果，家里氣氛驚慌，可爸爸照舊我行我素，拒不參與健身運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)依據(jù)下面語(yǔ)境完成問(wèn)題。（1）假如你是小明，應(yīng)當(dāng)怎樣勸告父親加強(qiáng)熬煉，增加自律性呢？（60字左右）__________________________________________【答案】示例：爸爸，健康是華蜜生活的最大保障，也是家庭歡樂(lè)的基礎(chǔ)。請(qǐng)您多參與健身運(yùn)動(dòng)，留意飲食，信任你會(huì)嚴(yán)格自律。成為我和媽媽的榜樣。(1)本題考查語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體的實(shí)力。解答此題要在精確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動(dòng)人，文明得體。細(xì)致閱讀情境，針對(duì)的問(wèn)題是爸爸居家防疫期間體重猛增，體態(tài)臃腫，媽媽勸告無(wú)果，爸爸拒不參與健身運(yùn)動(dòng)。勸告的目的是讓爸爸熬煉身體，養(yǎng)成自律的好習(xí)慣。以小明的口氣擬寫(xiě)，稱呼為“爸爸”；然后針對(duì)爸爸的問(wèn)題，闡述“健康生活方式”的重要性；最終激勵(lì)爸爸參與體育熬煉，養(yǎng)成自律的習(xí)慣，做家庭的學(xué)習(xí)榜樣。留意語(yǔ)言要得體，講明道理，多多激勵(lì)，并留意字?jǐn)?shù)的要求?！久麕熤д小?、語(yǔ)言“簡(jiǎn)明”遵循的原則：（1）在一段文字內(nèi)，不能有表意功能完全相同的兩個(gè)成分。（2）在一段文字內(nèi)，能用指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容，不要再重復(fù)啰嗦。（3）在一段文字內(nèi)，詞語(yǔ)雖能省的應(yīng)省，但要留意表意明確、清晰。（4）留意所供應(yīng)的語(yǔ)境中出現(xiàn)的多義詞及其詞義的正確運(yùn)用，防止簡(jiǎn)而不明。2、語(yǔ)言“連貫”的方法：（1）話題要統(tǒng)一：語(yǔ)境中所談的應(yīng)是同一話題，中間也不應(yīng)有所偏離，沒(méi)有岔開(kāi)或暗換話題之處。（2）留意照應(yīng)、過(guò)渡：首尾要照應(yīng)，過(guò)渡應(yīng)有過(guò)渡性語(yǔ)句作為橋梁。（3）依次要合理：句間的時(shí)間依次、空間依次或邏輯依次，在支配上是合理的。邏輯依次還體現(xiàn)在關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的合理運(yùn)用上。（4）連接要自然：沒(méi)有脫節(jié)，即沒(méi)有缺少的詞語(yǔ)(含關(guān)聯(lián)詞、介詞等)和句子；沒(méi)有冗贅，即沒(méi)有多余的語(yǔ)句。（5）文氣要貫穿：即語(yǔ)言的特點(diǎn)(或特色)要一樣，如肅穆、詼諧、樸實(shí)、藻飾、直白、含蓄……3、語(yǔ)言“得體”的要領(lǐng)：（1）正確運(yùn)用謙敬語(yǔ)。尊稱的詞語(yǔ)只能用于稱對(duì)方，而謙稱的詞語(yǔ)吸能手于已方。有人把謙敬詞歸納為“家大舍小令處人”一句話，即：對(duì)別人稱自己的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩里冠以“家”，如家父（嚴(yán)慈）、家母（家慈）、家叔、家兄；別人稱比自己小的家人時(shí)則冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等，稱別人家中的人時(shí)，則冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛(ài)等。除“家”“舍”“令”外，謙詞還有“小”（如小女，稱自己的女兒）、“拙”（如拙見(jiàn)，稱自己的見(jiàn)解）、“鄙”（如鄙見(jiàn)，稱自己的看法）、“寒”（如寒舍，稱自己的家）、“愚”（如遇見(jiàn)，稱自己的看法）等等。常見(jiàn)的敬詞有“貴”（如貴庚，稱別人年齡）、“大”（如大作，稱對(duì)方作品）、“高”（高見(jiàn)，稱對(duì)方的見(jiàn)解）、“賢”（如賢弟，稱比自己小的男子）、“尊”（如尊姓，問(wèn)對(duì)方的姓）、“光”（如光臨，稱別人的到來(lái)）、“拜”（如拜托，托人辦事）、“賜”（如賜教，懇求別人賜予指教）、“雅”（如雅正，表示請(qǐng)對(duì)方指正）、“惠”（如惠顧，稱對(duì)方到自己這里來(lái)）、“鼎”（鼎力，對(duì)對(duì)方的幫助表示感謝）等等。（2）恰當(dāng)?shù)剡x用褒義詞、貶義詞、中性詞。恰當(dāng)?shù)倪x用褒義詞、貶義詞、中性詞，能精確嚴(yán)密的表達(dá)對(duì)事物的感情看法。要留意的是，褒義詞和貶義詞的褒貶感情并不是一成不變的。在特定語(yǔ)境中，也就是運(yùn)用“反語(yǔ)”的修辭方法時(shí)，褒義可變成貶義，貶義可變成褒義，用這種說(shuō)反語(yǔ)的方法起來(lái)諷刺作用。（3）要正確運(yùn)用口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)。做到語(yǔ)體色調(diào)得體，必需分清是口語(yǔ)體還是書(shū)面語(yǔ)體?？陬^語(yǔ)體包括一般談話語(yǔ)體和演講語(yǔ)體。書(shū)面語(yǔ)體包括公文語(yǔ)體、科技語(yǔ)體、政論語(yǔ)體和文藝語(yǔ)體。假如在口語(yǔ)性較強(qiáng)的文章里硬要運(yùn)用一些書(shū)面語(yǔ)就會(huì)影響語(yǔ)言表達(dá)的精確性。（4）依據(jù)場(chǎng)合、對(duì)象精確性地遣詞造句。場(chǎng)合，即交際環(huán)境，包括時(shí)間、地點(diǎn)、話題，有關(guān)對(duì)象身份、職業(yè)、地位、教養(yǎng)、性格，以及對(duì)象之間（還有聽(tīng)讀者說(shuō)寫(xiě)者之間）的關(guān)系等內(nèi)容。假如不留意交際的場(chǎng)合、對(duì)象、氣氛等信口開(kāi)河、往往達(dá)不到交際的目的，甚至招致不良后果。反之，依據(jù)詳細(xì)的場(chǎng)合、對(duì)象而選擇理智的、充溢內(nèi)涵和才智的語(yǔ)言，往往能收到預(yù)期的良好效果。（5）要學(xué)會(huì)面陳和轉(zhuǎn)述。當(dāng)面陳述和請(qǐng)人轉(zhuǎn)述是兩種不同的表達(dá)方式，要恰當(dāng)運(yùn)用。面陳，要依據(jù)雙方的關(guān)系，把陳述的內(nèi)容講清就行，這種表達(dá)方式簡(jiǎn)潔一些。請(qǐng)人代轉(zhuǎn)，涉及第三人，不僅敘述角度變了，時(shí)間、地點(diǎn)、稱代等因素也變了。這種表達(dá)方式困難一些，必需考慮變更了的各因素的恰當(dāng)表述。【實(shí)戰(zhàn)演練】1.（2024·湖北咸寧）復(fù)學(xué)后，學(xué)校提出要響應(yīng)疫情防控常態(tài)化下的愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，你班舉辦了以“防疫有我，愛(ài)衛(wèi)同行”為主題的班級(jí)活動(dòng)，請(qǐng)完成下列任務(wù)。

學(xué)校新增了很多洗手池，須要在旁邊貼一些提示同學(xué)們養(yǎng)成勤洗手、正確洗手習(xí)慣的標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你擬寫(xiě)一則。___________________________________【答案】示例1：①勤洗手，病毒走。示例2：洗凈一雙手，健康跟我走。示例3：預(yù)防病毒，從手做起。示例4：每天勤洗手，病毒躲著走?！窘馕觥勘绢}考查語(yǔ)言簡(jiǎn)明的實(shí)力。符合主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)練即可。2.（2024·甘肅蘭州）依次填空，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）敬賢向上是人類心靈中最可珍貴的一點(diǎn)光焰。_____________。_____________，_______________，_______________。①英雄常在我們心中煽燃這一點(diǎn)光焰②將我們提升到名貴境界③常提示我們?nèi)诵宰饑?yán)的意識(shí)④個(gè)人能上進(jìn)，社會(huì)能改良，文化能進(jìn)展，都全靠有它在燭照A．①③④②

B．③①④②

C．④③①②

D．④①③②【答案】D【解析】本題考查句子連貫的實(shí)力。這個(gè)語(yǔ)段主旨是闡述“敬賢”的主動(dòng)意義。要考慮上下文語(yǔ)言環(huán)境排序。可以依據(jù)邏輯依次進(jìn)行排序。首句“敬賢向上是人類心靈中最可珍貴的一點(diǎn)光焰”是總領(lǐng)全段的語(yǔ)句。其中④句承接前文，點(diǎn)明“敬賢”的緣由，①句從英雄這一角度闡述“光焰”的象征意義，③句承接①句指出“光焰即英雄”的作用，②點(diǎn)明“敬賢”產(chǎn)生的心理主動(dòng)意義。因此，本段文字是實(shí)行由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)的依次說(shuō)理的。故選D。3.（2024·深圳）請(qǐng)選出下列選項(xiàng)中排序正確的一項(xiàng)(

)①所以，它在地面上出現(xiàn)的時(shí)候，身上常有很多潮濕的泥點(diǎn)。②它掘土的時(shí)候，將汁液噴灑在泥土上。使泥上成為泥漿，于是墻壁就更加松軟。③幼蟲(chóng)再用它肥重的身體壓上去，使?fàn)€泥擠進(jìn)干土的罅隙。④它臃腫的身體里面有一種汁液，可以用力抵擋穴里的塵土。A.①②③④

B.④②③①

C.④①②③

D.①③②④【答案】B【解析】本題考查句子連貫的實(shí)力。本段選文出自《昆蟲(chóng)記·蟬》。因①②③有明顯的關(guān)聯(lián)詞。故④放在最前。④②都提到“汁液”，且②有關(guān)聯(lián)問(wèn)“于是”。故②緊跟①。通過(guò)③的“再”和①的“所以”得如③在①前，故依次應(yīng)為④②③①。故選B。4.（2024·湖北鄂州）將下列句子組成語(yǔ)意通順的語(yǔ)段，依次排列正確的一項(xiàng)是（）①堅(jiān)決也是這樣，源于心靈，聽(tīng)從心靈，更是對(duì)真理和世間美妙的捍衛(wèi)。②或許有人會(huì)說(shuō)，管它完整不完整，只要自己的利益不損失就行了。③有了這樣的堅(jiān)決，不管是怎樣的私心雜念還是五彩繽紛的誘惑，都不能變更它，因?yàn)樗?dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。④假如在該堅(jiān)決的事上，不能做到堅(jiān)決，那么這樣的人生就變得不再完整。⑤這種利益至上的人，十之八九都是一些名利之徒，在他們的世界里，根本沒(méi)有什么真理，假如有，那也是關(guān)乎利益的東西。⑥聞名作家張煒說(shuō)：“寫(xiě)作是一種心靈之業(yè)，要始終聽(tīng)從內(nèi)心的指引，更是追求真理的一種方式。”A．④⑥②⑤①③B．⑥①③④②⑤C．⑥③①④②⑤D．④②⑤⑥①③【答案】B【解析】本題考查句子連貫的實(shí)力。解答此題，首先要確定中心句，通過(guò)讀這六個(gè)句子，可知本語(yǔ)段表述的主要內(nèi)容是“在該堅(jiān)決的事上，確定要做到堅(jiān)決”?；臼且罁?jù)邏輯層次關(guān)系來(lái)寫(xiě)，第⑥句通過(guò)引用聞名作家張煒的寫(xiě)作閱歷，引出要做到做事要有堅(jiān)決的看法，總括全段內(nèi)容，因此第⑥句應(yīng)為首句。接著第③句介紹“堅(jiān)決”的巨大作用，最終④、②、⑤三句分別介紹了不“堅(jiān)決”的巨大危害。所以正確依次為：⑥①③④②⑤。故選B。5.（2024·湖北黃岡）將下面幾句話正確排序，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①詩(shī)畫(huà)有意境，就有了靈魂②毛主席的詩(shī)句，意境是很深的③古人說(shuō)“緣物寄情”，寫(xiě)景就是寫(xiě)情，有感情才能產(chǎn)生意境④如《十六字令三首》，每一首都是寫(xiě)景，每一字都是說(shuō)山，但每一首、每一字又都充分表達(dá)了人的思想感情⑤這里并沒(méi)有干脆寫(xiě)人，事實(shí)上都有力地歌頌了人，歌頌了人的英雄氣概⑥三首詞分別體現(xiàn)了山的崇高、氣概和力氣A.

②④⑤⑥①③

B.③④⑥②⑤①

C.②④⑥⑤③①

D.③④⑥⑤②①【答案】C【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的實(shí)力。解答此題，首先要確定中心句，通過(guò)讀這六個(gè)句子，可知本語(yǔ)段介紹的是“毛主席的詩(shī)句的意境是很深的”這一內(nèi)容，依據(jù)論述的層次關(guān)系推知，確定②是首句，接著④、⑥、⑤三句各自舉例，最終③句借用古語(yǔ)加以總結(jié)，①句是對(duì)全段的總結(jié)。所以依次為②④⑥⑤③①。故選C。6.（2024·湖北十堰）將下面句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，填寫(xiě)在橫線處，排列最合適的一項(xiàng)是（

）?___________。說(shuō)真話，講真理，寫(xiě)真實(shí)的品德，在這位歷史學(xué)家身上所體現(xiàn)出的風(fēng)骨，也是我們?yōu)槿撕蜑槲臅r(shí)最須要秉持的珍貴精神。?①文學(xué)家，說(shuō)究竟也是歷史學(xué)家。?②所以，文學(xué)家在創(chuàng)作一部作品的時(shí)候，章懷太子那句“凡史官記事善惡必書(shū)”的篇言，是要謹(jǐn)記在心的。?③同樣，有良知的文學(xué)家也不應(yīng)在嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)面前，閉上眼睛，躲進(jìn)象牙之塔，玩弄風(fēng)花雪月，而是應(yīng)當(dāng)不懈追求真知，始終關(guān)注現(xiàn)實(shí)。?④因?yàn)榻袢盏默F(xiàn)實(shí)，即是明天的歷史，全部那些傳之于世而不朽的小說(shuō)名著、戲劇經(jīng)典、詩(shī)歌杰作，無(wú)不具有歷史價(jià)值，道理就在這里。⑤有良知的歷史學(xué)家，從古至今，都是堅(jiān)持真理，不畏強(qiáng)權(quán)，不看著誰(shuí)的臉色來(lái)寫(xiě)作的。?A．④②⑤③①

B．④②①⑤③

C．⑤③④①②

D．⑤①③④②?【答案】C【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的實(shí)力。這是一個(gè)爭(zhēng)論性語(yǔ)段。⑤句點(diǎn)明中心論點(diǎn)，為第一句；③句“同樣，有良知的文學(xué)家”緊承⑤句中的“有良知的歷史學(xué)家”，為其次句；④句點(diǎn)明⑤和③兩句的緣由，為第三句；①具緊承④句的“小說(shuō)名著?戲劇經(jīng)典?詩(shī)歌杰作，無(wú)不具有歷史價(jià)值”這一句話，為第四句；②句尾結(jié)論句，為最終一句。故選C。7.將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是(

)①同時(shí)，在景區(qū)的引領(lǐng)下，周邊農(nóng)家樂(lè)、采摘園、酒店等旅游相關(guān)行業(yè)蓬勃發(fā)展，近3年累計(jì)納稅，7855萬(wàn)元，有效推動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。②5年來(lái)，為創(chuàng)建5A，襄陽(yáng)市委、市政府組織專班，協(xié)調(diào)指導(dǎo)，強(qiáng)有力地保障了創(chuàng)建工作的順當(dāng)推動(dòng)。③此外，景區(qū)員工也增至253人，其中本地員工占總數(shù)的80%，有效促進(jìn)了社會(huì)群體就業(yè)。④古隆中景區(qū)創(chuàng)5A勝利，是政府搭臺(tái)、企業(yè)唱戲、社會(huì)參與、共同努力的結(jié)果。⑤如今，煥然-新的古隆中景區(qū)已經(jīng)成為弘揚(yáng)諸葛亮精神、傳播三國(guó)文化的重要基地，2024年接待國(guó)內(nèi)外游客106萬(wàn)人次，旅游收入突破7200萬(wàn)元。A.

②③①⑤④

B.④②⑤③

C.②④①③⑤

D.④⑤①③②【答案】B【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的實(shí)力。④句在語(yǔ)義上總領(lǐng)全文，應(yīng)為首句。②句是照應(yīng)④句中的“政府搭臺(tái)”，應(yīng)為其次句。⑤句是古隆中景區(qū)創(chuàng)5A勝利后取得的成果，應(yīng)為第三句。③句中的“此外”領(lǐng)起⑤句，內(nèi)容上緊密相連，應(yīng)為第四句。因此①為末句。故選B。8.（2024·湖北咸寧）復(fù)學(xué)后，學(xué)校提出要響應(yīng)疫情防控常態(tài)化下的愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，你班舉辦了以“防疫有我，愛(ài)衛(wèi)同行”為主題的班級(jí)活動(dòng)，請(qǐng)完成下列任務(wù)。班委確定組織全班同學(xué)清潔校內(nèi)周邊環(huán)境。某同學(xué)認(rèn)為，打掃校外公共區(qū)域衛(wèi)生是環(huán)衛(wèi)工人的事，我們作為學(xué)生做好個(gè)人防護(hù)就可以了。請(qǐng)寫(xiě)一段話勸服這位同學(xué)主動(dòng)參與這次班級(jí)活動(dòng)，字?jǐn)?shù)不超過(guò)80字。_______________________________________【答案】參考示例：(2)你好（同學(xué)好）：你的看法也有確定的道理。但在疫情防控常態(tài)化的情形下，做好個(gè)人防護(hù)是對(duì)每個(gè)公民最基本的要求，作為社會(huì)的一分子，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有著劇烈的社會(huì)責(zé)任感，這不僅僅是預(yù)防新冠病毒傳播的要求，還是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。（觀點(diǎn)正確，言之成理即可）【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的綜合實(shí)力。答題要點(diǎn)：先稱呼，然后指出打掃校外公共區(qū)域衛(wèi)生對(duì)于健康的重要性，再結(jié)合責(zé)任、義務(wù)、素養(yǎng)等內(nèi)容談，理由充分，語(yǔ)氣委婉即可。9.（2024·湖南衡陽(yáng)）依次填入下面橫線處的語(yǔ)句,連接恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）一大早，天就陰沉下來(lái)。天黑，河水也黑，蘆葦蕩成了一片黑海。_______，__________。__________，________。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬(wàn)枝蘆葦被風(fēng)折斷的咔嚓聲。①不一會(huì)兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地起先了,忽然,天昏地暗,仿佛世界已到了末日②杜小康甚至覺(jué)得風(fēng)也是黑的③接近中午時(shí)，雷聲已如萬(wàn)輛戰(zhàn)車從天涯滾過(guò)來(lái)A.②①③

B.③②①

C.①③②

D.②③①【答案】D【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的實(shí)力。這幾句話寫(xiě)的是暴風(fēng)雨來(lái)臨前杜小康的感受。其中第②句承接上一句的內(nèi)容，接下來(lái)，地③寫(xiě)滾滾的雷鳴聲,第①句寫(xiě)雷鳴之后暴風(fēng)雨到來(lái)的情景。這是依據(jù)時(shí)間依次排列的。故選D。10.（2024·湖南長(zhǎng)沙）[語(yǔ)段探微]下面是關(guān)于“詩(shī)歌節(jié)奏”的一組句子，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)①另一種是隨著詩(shī)歌內(nèi)容與情感的變更而出現(xiàn)的節(jié)奏。②節(jié)奏是詩(shī)歌的生命，把握好節(jié)奏會(huì)使詩(shī)歌更加具有韻律美。③總之，節(jié)奏沒(méi)有固定的模式可遵循，具有獨(dú)特性。④在現(xiàn)代詩(shī)歌朗讀中，節(jié)奏往往不是一成不變的，它會(huì)隨著情感的發(fā)展而不斷變更。⑤一般而言，詩(shī)歌節(jié)奏分為兩種，一種是詩(shī)歌本身固有的節(jié)奏。⑥當(dāng)然，不同的人有不同的氣質(zhì)和特點(diǎn)，朗誦出來(lái)的節(jié)奏也會(huì)不盡相同。A.

②④⑤①⑥③

B.②⑤①④⑥③

C.④②⑤①⑥③

D.⑤④①②⑥③【答案】A【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的實(shí)力。解答此題，首先要確定中心句，通過(guò)讀這六個(gè)句子，可知本語(yǔ)段介紹的主要內(nèi)容是“詩(shī)歌的節(jié)奏”。依據(jù)論述的層次結(jié)構(gòu)分析，確定第②句是首句，接著第⑤句寫(xiě)了詩(shī)歌節(jié)奏的分類和其中一個(gè)節(jié)奏的特點(diǎn)，第①介紹詩(shī)歌節(jié)奏的另一個(gè)特點(diǎn)，接著第⑥句寫(xiě)出不同的人朗讀詩(shī)歌節(jié)奏也會(huì)不盡相同，最終第③句加以總結(jié)。故選A。11.（2024·湖南湘西）下列句子的排列依次正確的一項(xiàng)是（

）正由于英雄具有這些崇高的品質(zhì)，其對(duì)社會(huì)發(fā)展所起的作用是不行估量的。_______。_________。_______。______。①對(duì)國(guó)家而言，英雄是國(guó)家的符號(hào)，每個(gè)國(guó)家都須要有引以為豪的英雄。②可以說(shuō)，正是千千萬(wàn)萬(wàn)的英雄，才使得我們的國(guó)家和民族于危亡中呈現(xiàn)朝氣，由積貧積弱走向旺盛昌盛。③對(duì)個(gè)人而言，英雄為我們樹(shù)立起精神的標(biāo)桿，影響著一個(gè)人的人生價(jià)值觀的形成。④英雄們身上所具有的光輝品質(zhì)，正是構(gòu)筑民族精神最重要的元素之一。A.③①④②

B.②①③④

C.①③②④

D.④③②①【答案】A【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的實(shí)力。通讀這四個(gè)句子，可知本語(yǔ)段介紹的是從從個(gè)人和國(guó)家兩方面揭示英雄的作用。接著依據(jù)邏輯層次關(guān)系分析，第③句是從個(gè)人角度揭示英雄的作用，第①是從國(guó)家角度揭示英雄的作用，而第④句照應(yīng)首句“其對(duì)社會(huì)發(fā)展所起的作用是不行估量的”這句話，第②句總結(jié)全段文字的內(nèi)容。故選A。12.（2024·湖南株洲）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）聶魯達(dá)對(duì)于中國(guó)的藝術(shù)情有獨(dú)鐘。________，________，_________；__________。①一幅畫(huà)面是一戎裝少年騎在立刻

②另一幅畫(huà)的是野花啼鳥(niǎo)③手里牽著一只梅花虎

④在這所故居里，陳設(shè)著兩幅中國(guó)畫(huà)A.

②①③④

B.①③②④

C.④①②③

D.④①③②【答案】D【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的實(shí)力。這個(gè)語(yǔ)段介紹的是聶魯達(dá)對(duì)中國(guó)藝術(shù)的寵愛(ài)，主要是通過(guò)對(duì)他故居中的兩幅中國(guó)畫(huà)來(lái)表現(xiàn)的,因此④是總領(lǐng)句。接下來(lái)①句中的“一幅畫(huà)”，表明是在介紹其中一幅畫(huà)面的整體內(nèi)容：“一戎裝少年騎在立刻”，第③句接著介紹這個(gè)“戎裝少年”的局部畫(huà)像。然后第②句介紹另一幅畫(huà)的概況。故選D。13.（2024·江蘇無(wú)錫）下面的句子可以組成一段語(yǔ)意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①在一個(gè)安靜的黃昏，郁悶無(wú)處發(fā)泄的他孑然登上了幽州臺(tái)。②他們得以一展志向，大顯身手，建立不世奇功，流傳千古英名。③報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，兼遭羞辱，被貶軍曹的陳子昂滿腔熱血降到冰點(diǎn)，心情悲憤到極致。④從前，燕昭王筑起此臺(tái)，其上放置黃金，招得郭隗、樂(lè)毅等賢才來(lái)奔。⑤他極目望遠(yuǎn)，憶古思今，不平之氣在心中醞釀發(fā)酵，化作幾行不朽文字噴薄而出。A.

①④⑤②③

B.①⑤③④②

C.③①④②⑤

D.③④①⑤②【答案】C【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的實(shí)力。解答此題，首先要確定中心句，通過(guò)讀這五個(gè)句子，可知第③句是中心句，書(shū)寫(xiě)了陳子昂報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，接著寫(xiě)他登幽州臺(tái)所想，依照時(shí)間先后依次，第①句先寫(xiě)他登臺(tái)的情景，然后第④句寫(xiě)他登臺(tái)追思古人，想起了燕昭王求賢若渴，第②句表明賢才們的志向得以實(shí)現(xiàn)，最終第⑤寫(xiě)出他寫(xiě)就了一篇了作品。故選C。14.（2024·江蘇無(wú)錫）閱讀下面的文字，按要求作答。歷史文化的zī養(yǎng)，既在思接千載、視通萬(wàn)里的歷史回眸之中，也在可感、可知、可參與的日常生活之中。當(dāng)博物館“打卡”日益成為公眾休閑消遣的重要方式，當(dāng)故宮開(kāi)發(fā)的文創(chuàng)產(chǎn)品頻頻賣(mài)斷貨，當(dāng)陜西剪紙、遂昌龍粽等非遺伴手禮受到顧客青l(xiāng)ài，“活起來(lái)”的不僅是文化遺產(chǎn)，更有民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)、文化的歷史記憶“活起來(lái)”。文化遺產(chǎn)曾有輝煌的過(guò)去，也應(yīng)當(dāng)有閃光的________,這是擦亮文化珍寶的必經(jīng)之路。（1）依據(jù)拼音寫(xiě)出漢字，給加點(diǎn)的字注音。Zī___養(yǎng)

打卡

青l(xiāng)ài____【答案】滋

kǎ

睞（2）在文段橫線處填入語(yǔ)句，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①好玩但不失厚重②讓它們親民而不再“高冷”③并且還應(yīng)充溢朝氣地走向?qū)?lái)④讓文化遺產(chǎn)與生活相遇A.①③④②

B.③②①④

C.④②①③

D.③④②①【答案】D【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的實(shí)力。作答時(shí)，應(yīng)留意上下文的連接?！拔幕z產(chǎn)曾有輝煌的過(guò)去”，這句話寫(xiě)文化遺產(chǎn)的“過(guò)去”，接下來(lái)應(yīng)其現(xiàn)狀和將來(lái)，而“現(xiàn)在”后應(yīng)接“將來(lái)”，故③應(yīng)放在首位。第④句“讓文化遺產(chǎn)與生活相遇”是個(gè)過(guò)度句，應(yīng)放在②和①的前面，引出后文的內(nèi)容。依據(jù)解除法，故選D。（3）文中畫(huà)波浪線的語(yǔ)句有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改看法。________________________________________【答案】“活起來(lái)”的不僅是文化遺產(chǎn)，更有民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、文化的歷史記憶。【解析】本題考查病句的修改。畫(huà)波浪線句子的語(yǔ)病是句式雜糅，“不僅是”后跟的是名詞“文化遺產(chǎn)”，對(duì)應(yīng)的“更有”后也應(yīng).該跟名詞，所以應(yīng)把后一分句的“活起來(lái)”刪去。15.（2024·江蘇揚(yáng)州）初中即將畢業(yè)，班級(jí)開(kāi)展“歲月如歌——我們的初中生活”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

【老師寄語(yǔ)】你們中間若有人坐著轎子、吹著和煦的風(fēng)去過(guò)千座山，看過(guò)千種風(fēng)景，這樣的學(xué)生我不觀賞：沒(méi)有一座山是他真正相識(shí)的，千種風(fēng)景也會(huì)①_________。我觀賞這樣的學(xué)生；他在登山時(shí)流過(guò)汗，②_________，這就賽過(guò)你們對(duì)千種風(fēng)景的一知半解。我說(shuō)的山，是指你被荊棘傷過(guò)、在山路上跌倒過(guò)，采過(guò)上面的花，最終在山頂迎著風(fēng)nà喊的山。（1）給加點(diǎn)字注音或依據(jù)拼音寫(xiě)漢字。和煦（

）

nà喊（

）

【答案】

Hé

吶（2）橫線①處填入短語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.走馬觀花

B.刻骨銘心

C.轉(zhuǎn)瞬即逝

D.根深蒂固【答案】A（3）橫線②處填入句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

A.即便只看過(guò)一種風(fēng)景，他也做好了去登全部山的準(zhǔn)備B.即便只登過(guò)一座山，他也做好了去了解全部風(fēng)景的準(zhǔn)備C.假如只看過(guò)一種風(fēng)景，他也做好了去登全部山的準(zhǔn)備D.假如只登過(guò)一座山，他也做好了去了解全部風(fēng)景的準(zhǔn)備【答案】B【解析】本題考查句子的連接（連貫）實(shí)力。依據(jù)空格前后的內(nèi)容，可知這里要突出的是學(xué)生在登山時(shí)對(duì)風(fēng)景的細(xì)致視察，而要“突出”學(xué)生的細(xì)致視察的行為，則用假設(shè)關(guān)系復(fù)句，不符語(yǔ)境，故解除C和D兩項(xiàng)。只剩下A和B兩項(xiàng)，A項(xiàng)是寫(xiě)“他”在登山前所做的登山準(zhǔn)備，B項(xiàng)突出“他”在登山前對(duì)風(fēng)景的視察及為了解風(fēng)景進(jìn)行的準(zhǔn)備，二者比較，B更符合語(yǔ)段意思。故選B。（4）以下干脆說(shuō)明“老師寄語(yǔ)”含義的一項(xiàng)是（

）A.要想觀賞最美的風(fēng)景，就要去攀登最高最險(xiǎn)的山。B.享樂(lè)是進(jìn)取的敵人，要想獲得勝利，就必需甘于孤獨(dú)。C.“學(xué)則須疑”，學(xué)習(xí)過(guò)程中，要敢于懷疑，擅長(zhǎng)質(zhì)疑。D.只有親身實(shí)踐，歷經(jīng)磨礪，才能體驗(yàn)收獲真知的歡樂(lè)?！敬鸢浮緿【致敬師長(zhǎng)】您是勤勞的耕耘者，經(jīng)年累月，使我們荒寂的心原上撒滿希望的種子；您是長(zhǎng)明的燈塔，久久佇立，把我們從無(wú)邊的暗夜引向光明；您是安靜的港灣，溫情脈脈，目送我們駛向遠(yuǎn)方。老師，感謝您!我們將用汗水澆灌希望的種子，讓它萌發(fā)生長(zhǎng)；我們將經(jīng)常拂拭自己的心靈，不讓灰塵遮擋真理的光線；_______，_______。（1）修改語(yǔ)段中畫(huà)線的病句。（寫(xiě)出修改看法即可）__________________________________________【答案】“使”改為“在”（2）依據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)齊語(yǔ)段空缺處的內(nèi)容。

_______________________________，_______________________________?！敬鸢浮课覀儗r(shí)刻把好自己的船槳，不讓風(fēng)浪擊垮學(xué)問(wèn)的小船?！窘馕觥勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的實(shí)力。主要考查語(yǔ)句的補(bǔ)寫(xiě)實(shí)力。通讀語(yǔ)句可知，最終三個(gè)須要構(gòu)成排比句，且所寫(xiě)內(nèi)容須要與前文的內(nèi)容照應(yīng)。所填的句子，須要照應(yīng)前文的“港灣“遠(yuǎn)方”等，同時(shí)依據(jù)“我們將..的句式特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。16.（2024·江蘇鹽城）將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①因?yàn)闄幟实乃嵝员绕咸训母黠@，所以網(wǎng)友們現(xiàn)在選擇了"吃檸檬”來(lái)表示嫉妒。②但是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)化,"檸檬”化替了“葡萄”成為“酸”的代名詞。③“吃檸檬”的人就成了“檸檬人”。形容那些躲在鍵盤(pán)后表達(dá)很多酸言酸語(yǔ)的人。④原來(lái)有一句熟語(yǔ)“吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸”，用來(lái)形容嫉妒的心態(tài)。⑤我們希望大家做一個(gè)理智而文明的”檸檬人”，因?yàn)樾∷徕?大酸傷身。A.

①③⑤④②

B.③①⑤④②

C.④②③①⑤

D.④②①③⑤【答案】D【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的實(shí)力。解答此題,首先要確定中心句，通過(guò)讀這五個(gè)句子，可知本語(yǔ)段介紹的是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,“檸檬”代替了”葡萄”成為“酸”的代名詞。依據(jù)論述的層次關(guān)系來(lái)寫(xiě),第④應(yīng)是首句,借用俗語(yǔ)““吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸”引出對(duì)“葡萄酸”的介紹。接著第②和①分別寫(xiě)了“檸檬”代替了“葡萄”的理由，最終加以總結(jié)③⑤。故選D。17.（2024·江蘇鹽城）學(xué)校預(yù)備舉辦“創(chuàng)意美食節(jié)”活動(dòng)。你和米豆、小軒同學(xué)參與了完成下面幾項(xiàng)任務(wù)。“美食街”是搭建了一些小屋，你們準(zhǔn)備代表班級(jí)承包一間，經(jīng)營(yíng)自己創(chuàng)制的鮮果飲品。就小屋的取名你們進(jìn)行探討。米豆：我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)叫“果言果語(yǔ)”，給人一種很文藝的感覺(jué)。小軒：不行不行，你這個(gè)人總是寵愛(ài)文藝范兒，干什么事都不忘，上次朗誦會(huì)也是這樣。你：____________________________________【答案】示例1：咱們還是探討“小屋”的名字吧。我覺(jué)得“泡泡熊果屋”不錯(cuò)，符合我們果飲“小屋”軟萌的特點(diǎn)，確定吸引人。示例2:我們探討我們的正題啊。我覺(jué)得“人參果果屋”不錯(cuò)，既勾起大家看《西游記》中人參果的回憶，又能引發(fā)大家的新奇，確定吸引人?！窘馕觥勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的實(shí)力。就美食小屋起名的問(wèn)題，“你”須要把話題給拉回來(lái)，提出自己一個(gè)中肯的看法，既不偏向于米豆的文藝化，也不和小軒一樣，脫離探討中心。答案不唯一。

18.（2024·江西）下列句子組成語(yǔ)段依次排列正確的一項(xiàng)是(

)①那些殺身成仁的志士將生命視作敝履，他們并非對(duì)于生已感到厭倦，相反，他們倒是樂(lè)生的人。②是“生”的漂亮之最高的體現(xiàn)。③他們是為了保持“生”的漂亮，維持多數(shù)人的生存，而毅然獻(xiàn)出自己的生命的。④這樣深的愛(ài)！甚至那軀殼化為泥土，這愛(ài)也還覆蓋世間，跟著太陽(yáng)和明星永久閃爍。⑤“生”的的確是漂亮的，樂(lè)“生”是人的本分。A.①③④②⑤

B.①③②④⑤

C.⑤①③④②

D.⑤②①③④【答案】C【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的實(shí)力。分析可知，第⑤句提出了全段的中心論點(diǎn)，本語(yǔ)段介紹的是“生的漂亮之最高的體現(xiàn)”，所以確定第⑤句是首句。接著第①概括列舉殺身成仁的志士的例子，而③、④兩句介紹他們的表現(xiàn)，第②句做最終總結(jié)。故選C。

19.（2024·遼寧丹東）依據(jù)語(yǔ)境內(nèi)容，選出填寫(xiě)在下面橫線處的語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)(

)周末，媽媽帶我去學(xué)滑冰。一進(jìn)滑冰場(chǎng)，就望見(jiàn)大家在場(chǎng)上穿梭著，旋轉(zhuǎn)著。我艷羨極了，抓緊穿上滑冰鞋下場(chǎng)去學(xué)滑冰，誰(shuí)知?jiǎng)傇嚵藥撞骄退ち藗€(gè)四腳朝天，剛爬起來(lái)，又是一跤。忽然，我心中熱忱的小火苗熄了一大半，心想:唉!算了吧，這么難，我能學(xué)會(huì)嗎?這時(shí)，始終在旁邊關(guān)注我的媽媽走了過(guò)來(lái)，溫順地說(shuō):“_________”聽(tīng)了媽媽的激勵(lì)，我重新鼓起了志氣……功夫不負(fù)有心人，最終，我也可以在滑冰場(chǎng)上自由滑行了。A.這點(diǎn)苦你都受不了，將來(lái)還能干什么呢?B.沒(méi)關(guān)系，哪個(gè)滑冰高手沒(méi)摔過(guò)跤呀?要知道，不論做什么事都得有一股勁兒，加油哦!媽媽信任你！C.看看別人滑得多好!趕快起來(lái)，接著練!D.怎么了，摔壞了沒(méi)?要不要立刻去醫(yī)院看看?【答案】B【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)語(yǔ)言得體的實(shí)力。A項(xiàng)，質(zhì)問(wèn)和苛責(zé)的語(yǔ)氣不符合語(yǔ)境；C項(xiàng)“看看別人滑得多好”，有貶損的意味，不符合語(yǔ)境；D項(xiàng)，“要不要立刻去醫(yī)院看看”不是激勵(lì)，不符合語(yǔ)境。故選B。20.（2024·遼寧丹東）選出對(duì)下列句子依次的排列正確的一項(xiàng)(

)①眉毛還阻擋了頭皮屑和其他微小的細(xì)屑掉入眼睛中。②最終眉毛在人與人的溝通上也有著重要的協(xié)助作用，可加強(qiáng)如驚異或生氣等心情的表達(dá)。③你知道嗎，眉毛的主要功能是防止汗水流入眼睛。④此外它還能感覺(jué)到眼睛四周的一些東西，如小昆蟲(chóng)等。⑤眉毛邊緣彎曲的形態(tài)和眉尖所指的方向，可以確保水滴沿著臉的兩旁和鼻子上流過(guò)，而不會(huì)流人眼睛里。A.

③⑤①④②

B.⑤③①②④

C.③④⑤①②

D.⑤①④③②【答案】A【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)語(yǔ)言連貫的實(shí)力。通讀全部語(yǔ)句，結(jié)合選文內(nèi)容，主要是講解并描述眉毛的功能，第③句應(yīng)做起始句，第⑤句是對(duì)第③句的詳細(xì)說(shuō)明，第①句是對(duì)第⑤句的補(bǔ)充。第④句從另一個(gè)方面介紹眉毛的作用，第②句也是介紹眉毛的作用，其中“最終……”則表明此句應(yīng)做結(jié)尾句。故選A。21.（2024·遼寧葫蘆島）居家防疫期間，尤顯自律的艱難和珍貴。小明的爸爸近來(lái)體重猛增，體態(tài)臃腫。媽媽多次嘮叨無(wú)果，家里氣氛驚慌，可爸爸照舊我行我素，拒不參與健身運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)依據(jù)下面語(yǔ)境完成問(wèn)題。結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)句子，使之構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。生活離不開(kāi)自律。自律是帆，助你遠(yuǎn)航四方；________，________；自律是花，陪你綻放冬夏。自律是優(yōu)秀而美妙的品質(zhì)，愿自律成為你翱翔的翅膀?！敬鸢浮渴纠唬鹤月墒窃疲槟銜秤翁斓?；示例二：自律是水，帶你行遍天下?！窘馕觥勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)語(yǔ)言連貫的實(shí)力。本題主要考查補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句的實(shí)力。本題考查仿寫(xiě)句子。作答此題，要留意分析例句的句式特點(diǎn)，使仿寫(xiě)的句子與例句結(jié)構(gòu)相同，修辭一樣，內(nèi)容相近，字?jǐn)?shù)相等。依據(jù)例句“自律是帆，助你遠(yuǎn)航四方”“自律是花，陪你綻放冬夏”可知，運(yùn)用的是比方的修辭手法，并依據(jù)喻體的特點(diǎn)闡明“自律”的作用。據(jù)此分析仿寫(xiě)句子，格式是“自律是……,……你……。22.（2024·遼寧錦州）選出下列句子排列依次恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）①閱讀過(guò)程中，即便不同意作者的觀點(diǎn)，假如整理出反對(duì)的緣由，這個(gè)過(guò)程也是有益的。②一本書(shū)值得閱讀，那么拿到書(shū)的第一件事，是做“快速通讀”。③過(guò)多糾纏細(xì)微環(huán)節(jié)，反而會(huì)錯(cuò)過(guò)一些大原則。④假如覺(jué)得這本書(shū)的確有價(jià)值，那就要做“分析閱讀”，這一步重點(diǎn)是分析。⑤這個(gè)過(guò)程主要是把書(shū)從頭到尾快速翻閱一遍，遇到不懂的地方，不要過(guò)多停留。A.

①⑤②③④

B.①②⑤③④

C.②⑤③④①

D.②③⑤④①【答案】C【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)語(yǔ)言連貫的實(shí)力。閱讀文段可知，主題是有關(guān)“讀書(shū)”的語(yǔ)段。第②句先提出“快速通讀”，引出下文，故至于首位。第⑤句論達(dá)了什么是“快速通讀”。③句從反面的角度解讀過(guò)多糾編細(xì)微環(huán)節(jié)的危害，緊承上句。第④句從正面角度綻開(kāi)論述，強(qiáng)調(diào)要“分析閱讀”。而①句詳細(xì)闡述“快速通讀”的作用和意義。故選C。23.（2024·遼寧鞍山）時(shí)間飛逝，三年的初中生活即將結(jié)束，你作為班級(jí)的學(xué)生代表，你去辦公室和老師告辭，你會(huì)對(duì)班主任老師說(shuō)些什么呢？（不少于50字）______________________________________________【答案】示例：老師，您好！感謝您三年來(lái)對(duì)我們的培育，您辛苦了！現(xiàn)在要離開(kāi)您了，我們很舍不得，您放心，我們都會(huì)好好的。您也要多多保重，祝您一切安好?！窘馕觥勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體的實(shí)力。圍繞“感謝、感謝”回答即可。24.（2024·遼寧鞍山）2024年5月5日，長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭首飛任務(wù)勝利，標(biāo)記著我國(guó)空間站建設(shè)進(jìn)入實(shí)質(zhì)階段。我們離建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)的幻想又近了一步。中國(guó)航天人“筑夢(mèng)九天”的每一步離不開(kāi)背后靜默奉獻(xiàn)的科研人員。學(xué)校組織“致敬無(wú)名英雄，學(xué)習(xí)航天精神”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。給這些航天科研員寫(xiě)幾句話，表達(dá)你對(duì)他們的敬意。（60字左右）__________________________________【答案】示例：敬重的科研人員，你們?yōu)榱俗鎳?guó)的航天事業(yè)靜默奉獻(xiàn)，不改初心，刻苦鉆研，甘當(dāng)中國(guó)“飛天路上”的“鋪路石”。請(qǐng)?jiān)试S我向你們這些無(wú)名英雄致敬?！窘馕觥勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體的實(shí)力。解答此題要扣住“致敬無(wú)名英雄，學(xué)習(xí)航天精神”的主題，圍圍著主題活動(dòng)來(lái)寫(xiě)即可，要留意語(yǔ)句的通順，表達(dá)贊美之情。25.（2024·內(nèi)蒙古鄂爾多斯）花語(yǔ)中學(xué)開(kāi)展“珍愛(ài)漢字，傳承文化”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與活動(dòng)并完成以下任務(wù)。有一種符號(hào)，萬(wàn)千個(gè)方塊，數(shù)千年發(fā)展，傳承著中華文化，傲視著世界文明——這就是漢字。_________，_________，________，_________。數(shù)千年來(lái)，它為國(guó)人供應(yīng)精神支chēng，豐盈著我們的靈魂，dǐ礪著我們的情操，____________。漢字是中華文化的載體。珍愛(ài)漢字，寫(xiě)英雄字，傳承文化是我們義不容辭的責(zé)任。（1）依據(jù)文中拼音寫(xiě)出漢字，并給文中加點(diǎn)字注音?！敬鸢浮繐?/p>

砥

yíngzài

（2）“義”字第一畫(huà)是_______?！敬鸢浮俊啊ⅰ被颉包c(diǎn)”

（3）填入文中橫線處，依次最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①作為記錄中華文化的載體，漢字是我們更好地了解祖先的有力媒介②即便到了計(jì)算機(jī)時(shí)代，照舊是中華文化勇于變革、主動(dòng)進(jìn)取精神的縮影③漢字是音、形、義“三位一體”的精致符號(hào)，創(chuàng)生至今，不管語(yǔ)音如何變更，結(jié)構(gòu)都基本穩(wěn)定④不僅如此，漢字還是充溢活力的文字系統(tǒng)，它經(jīng)驗(yàn)了各種字體的發(fā)展演化A．③④①②

B．②③①④

C．④②①③

D．③①④②

【答案】D【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)語(yǔ)言連貫的實(shí)力。通讀所給的四個(gè)句子，主要介紹漢字的特點(diǎn)及意義。第③句是對(duì)漢字特點(diǎn)的總體介紹，應(yīng)為首句；接著以第①句指出學(xué)習(xí)漢字的意義；第④句以“不僅如此”緊承上句，指出漢字充溢活力，經(jīng)驗(yàn)了各種形體的演化；最終以第②句對(duì)漢字將來(lái)的發(fā)展進(jìn)行展望。故選D。

26.（2024·內(nèi)蒙古赤峰）將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（

）①一個(gè)人說(shuō)話的實(shí)力怎樣訓(xùn)練？②我們總是艷羨那些滔滔不絕、即興演講的人，寵愛(ài)那些文采飛揚(yáng)、出口成章的人。③我覺(jué)得最干脆的途徑就是朗讀。④假如我們面對(duì)一篇現(xiàn)成的文字尚不能大聲、流暢地讀出來(lái)，又怎么能即興說(shuō)出流利的話呢？⑤但是人的口才不是天生的，它是練出來(lái)的。A．②④⑤①③

B．④②⑤①③

C．②⑤①③④

D．①③②⑤④【答案】C【解析】本題考查句子連貫實(shí)力。熟讀這五句話，可知它的主題是訓(xùn)練說(shuō)話實(shí)力。第②句為何要訓(xùn)練說(shuō)話實(shí)力成為首句，隨后按艷羨好口才——口才是練出來(lái)的——如何練口才的邏輯依次，分別確定②⑤①依次；而第③句回答①提出的問(wèn)題：用朗讀訓(xùn)練說(shuō)話實(shí)力，第④解說(shuō)這樣說(shuō)的緣由，二者是因果關(guān)系分明。故選C。

27.（2024·寧夏）下列句子依次排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

生態(tài)文明建設(shè)猶如一面廣角鏡，_____，_____，_____。①照見(jiàn)協(xié)同推動(dòng)人民富有、國(guó)家強(qiáng)盛、中國(guó)漂亮的大局觀、整體觀②見(jiàn)證對(duì)子孫后代負(fù)責(zé)、實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展的歷史擔(dān)當(dāng)③折射出追求綠色生產(chǎn)方式和生活方式的發(fā)展理念A(yù)．①③②

B．③①②

C．②③①

D．②①③

【答案】B【解析】本題考查句子連貫實(shí)力。本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的實(shí)力。首先要確定中心句，通過(guò)讀這四個(gè)句子，可知本語(yǔ)段介紹的是“生態(tài)文明建設(shè)的作用”，所以確定第③句是首句，緊接著第①句從觀念動(dòng)身論述，第②句是從歷史擔(dān)當(dāng)入手論述。故選B。28.（2024·青海）下面句子的排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①在公路的終點(diǎn)，被洗刷得一片水綠的草地所擁抱，青海湖安靜地向地平線延長(zhǎng)著。②它就像是一行詩(shī)——在名為青海湖的詩(shī)篇腹地，又有這樣一串詩(shī)行鐫刻于此。③沿著被雨水清洗干凈的柏油公路行走，清透的空氣里，公路上黃色的標(biāo)記線和路邊藍(lán)色的指示牌，也顯得更加鮮亮明艷。④而在青海湖和我們剛剛走出的會(huì)場(chǎng)之間，是青海湖國(guó)際詩(shī)歌廣場(chǎng)，五十余米長(zhǎng)的詩(shī)歌墻在廣場(chǎng)上寫(xiě)意地延展著，《青海湖詩(shī)歌宣言》與二十余位古今中外聞名詩(shī)人的肖像鐫刻其上。⑤鬧過(guò)一場(chǎng)小脾氣后的青海湖，顯得青春、靈動(dòng)又帶著點(diǎn)俏皮。A．⑤③①②④

B．③①⑤④②

C．⑤①④②③

D．③②①④⑤【答案】B【解析】本題考查句子連貫實(shí)力。通讀五個(gè)句子，可知是依據(jù)空間依次綻開(kāi)的。首句是第③句，先寫(xiě)沿著公路行走。然后是第①句，走到了公路的終點(diǎn)，青海湖安靜地向地平線延長(zhǎng)著。接著是第⑤句，寫(xiě)接著是雨后的青海湖，顯得青春、靈動(dòng)又帶著點(diǎn)俏皮。緊接著是第④句，寫(xiě)在青海湖和我們剛剛走出的會(huì)場(chǎng)之間是青海湖上的詩(shī)歌墻。最終是第②句，表明詩(shī)歌墻的象征意義，它就像是一行詩(shī)。故選B。