緒言 化學使世界變得更加絢麗多彩教學設計-2024-2025學年人教版化學九年級上冊

緒言化學使世界變得更加絢麗多彩教學設計-2024-2025學年人教版化學九年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《化學使世界變得更加絢麗多彩》緒言教學

2.教學年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2024-2025學年第一學期

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，通過學習化學緒言，使學生理解化學科學的核心概念，認識化學在生活中的應用，提升學生的觀察和思考能力。同時，通過實驗探究，激發(fā)學生的好奇心和探究欲，培養(yǎng)他們的實驗操作能力和團隊合作精神。此外，引導學生關注化學對社會的貢獻，增強學生的社會責任感和可持續(xù)發(fā)展意識。學情分析九年級的學生已經(jīng)具備了一定的化學知識基礎，對化學現(xiàn)象有初步的觀察和認識能力。他們在知識方面，已經(jīng)學習了一些基本的化學概念和原理，但理解深度和廣度有限，需要通過具體的實例和實驗來加深理解。在能力方面，學生的實驗操作能力和數(shù)據(jù)分析能力有待提高，需要通過實踐活動來鍛煉。在素質方面，學生的科學素養(yǎng)和探究精神需要進一步激發(fā)和培養(yǎng)。

學生的行為習慣方面，由于年齡特點，他們可能存在注意力不集中、學習習慣不穩(wěn)定的問題，這可能會影響他們對化學知識的吸收和掌握。此外，部分學生對化學課程有誤解，認為化學難學，可能會產(chǎn)生畏懼心理，影響學習積極性。

針對以上情況，本節(jié)課需要設計生動有趣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，同時注重個體差異，給予不同層次學生適宜的學習支持，幫助他們建立信心，克服困難，積極參與到化學學習中。教學資源-人教版化學九年級上冊教材

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-實驗室常規(guī)儀器（試管、酒精燈、滴管等）

-實驗試劑（按實驗需求準備）

-教學PPT

-化學實驗操作視頻資料

-學生實驗報告單

-黑板與粉筆

-白板與白板筆教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設情境：通過播放一段化學實驗的精彩視頻，展示化學變化的神奇現(xiàn)象，如顏色的變化、氣體的產(chǎn)生等，吸引學生的注意力。

-提出問題：視頻結束后，提問學生：“你們知道視頻中展示的是什么實驗嗎？這些實驗背后隱藏著怎樣的化學原理？”

-學生回答后，教師總結：“今天我們將開始學習化學，這門科學讓世界變得更加絢麗多彩?！?/p>

2.講授新課（用時20分鐘）

2.1化學的定義與重要性（用時5分鐘）

-簡要介紹化學的定義：“化學是一門研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的科學。”

-講解化學在生活中的應用，如飲食、醫(yī)療、環(huán)境保護等，強調化學對人類生活的重要性。

2.2物質的變化（用時7分鐘）

-通過圖示和實例，介紹物理變化和化學變化的區(qū)別。

-進行簡單的化學實驗演示，如銅與硫酸反應，讓學生觀察化學變化的現(xiàn)象。

-引導學生總結化學變化的特點。

2.3常見化學用語（用時3分鐘）

-介紹化學元素、分子、原子等基本概念。

-展示元素周期表，讓學生了解元素的基本信息。

2.4化學實驗基本操作（用時5分鐘）

-講解實驗安全規(guī)則，強調實驗操作的注意事項。

-演示實驗基本操作，如試管加熱、滴定等。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

3.1小組討論（用時5分鐘）

-將學生分成小組，每組針對課堂內(nèi)容提出一個問題，要求小組討論并給出答案。

-教師巡回指導，解答學生的疑問。

3.2實驗操作練習（用時5分鐘）

-讓學生分組進行簡單的化學實驗操作，如用滴管滴加溶液、觀察化學反應等。

-教師觀察學生的實驗操作，及時糾正錯誤。

4.課堂提問與互動（用時5分鐘）

-提問學生：“你們對今天學習的化學有什么新的認識？”

-鼓勵學生分享自己的看法和感受。

-教師總結學生的回答，強調化學學習的意義。

5.拓展環(huán)節(jié)（用時3分鐘）

-展示一些化學領域的最新科研成果，激發(fā)學生的探究興趣。

-鼓勵學生在家中嘗試簡單的化學實驗，培養(yǎng)他們的實踐能力。

6.結束語（用時2分鐘）

-總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調化學學習的實用性。

-鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)化學的奧妙。

教學過程設計完畢，確保每個環(huán)節(jié)緊湊、有趣，充分調動學生的積極性，提高教學效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-《化學世界》科普書籍：提供關于化學基礎知識、化學實驗和化學在生活中的應用的拓展閱讀。

-《化學實驗技術手冊》：詳細介紹化學實驗的原理、方法和操作技巧，適用于學生自學和參考。

-化學相關的在線課程：如“學堂在線”、“中國大學MOOC”等平臺上提供的化學課程，學生可以根據(jù)自己的興趣和學習進度進行選擇。

-化學博物館或科技館：鼓勵學生參觀當?shù)鼗蚋浇幕瘜W博物館或科技館，直觀感受化學的魅力。

-化學學術期刊：如《化學教育》、《化學進展》等，供有興趣深入研究的學生閱讀。

-化學相關的科普視頻：如“科普中國”系列視頻，涵蓋化學基礎知識、趣味實驗等內(nèi)容。

2.拓展建議：

-閱讀拓展書籍：建議學生利用課余時間閱讀《化學世界》等科普書籍，增加化學知識儲備，了解化學的發(fā)展歷程和應用領域。

-參與在線課程：鼓勵學生注冊學習化學相關的在線課程，通過視頻講座、互動討論等方式，深化對化學概念的理解。

-實地參觀學習：組織學生參觀化學博物館或科技館，通過實物展示和互動體驗，增強對化學的興趣和認識。

-開展家庭小實驗：為學生提供一些簡單的家庭實驗建議，如自制火山模型、酸堿指示劑等，讓學生在家中也能進行化學探究。

-閱讀學術期刊：對于學有余力的學生，推薦閱讀化學學術期刊，了解化學研究的最新進展和成果。

-觀看科普視頻：鼓勵學生觀看化學科普視頻，尤其是趣味實驗和現(xiàn)象解析，激發(fā)學生的好奇心和探索欲望。

-成立化學興趣小組：組織學生成立化學興趣小組，定期開展化學知識分享、實驗技能交流等活動，促進學生之間的學習互動。

-參與化學競賽：鼓勵學生參加化學知識競賽或實驗技能比賽，通過競賽檢驗自己的學習成果，提高學習動力。

-利用社交媒體：建議學生關注一些化學科普的社交媒體賬號，如微信公眾號、微博賬號等，獲取更多化學資訊和學習資源。板書設計①化學的定義與重要性

-重點知識點：化學的定義、化學在生活中的應用

-重點詞句：“化學是一門研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的科學”、“化學讓世界變得更加絢麗多彩”

②物質的變化

-重點知識點：物理變化與化學變化的區(qū)別、化學變化的特點

-重點詞句：“物理變化”、“化學變化”、“化學變化伴隨新物質的生成”

③化學實驗基本操作

-重點知識點：實驗安全規(guī)則、實驗基本操作方法

-重點詞句：“實驗安全第一”、“試管加熱注意事項”、“滴定操作要領”反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在導入環(huán)節(jié)，我使用了生動的視頻和實際的化學實驗現(xiàn)象來吸引學生的注意力，這種方式能夠有效激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。

2.在鞏固練習環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和實驗操作練習，這樣的互動式學習有助于學生加深對化學知識的理解和記憶，同時培養(yǎng)了他們的團隊合作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能是由于討論題目設置不夠吸引人或者學生分組不夠合理。

2.在教學方法上，我意識到講授新課環(huán)節(jié)可能過于側重理論講解，而忽略了學生的實際操作和體驗，這可能會導致學生對化學知識的興趣減弱。

3.在教學評價方面，我反思自己在課堂提問時可能沒有給予每個學生足夠的思考時間，導致部分學生未能積極參與。

（三）改進措施

1.為了提高小組討論的參與度，我將在今后的教學中更加精心設計討論題目，確保題目既有挑戰(zhàn)性又能引起學生的興趣。同時，我會優(yōu)化學生的分組，讓每個學生都能在小組中發(fā)揮作用。

2.在教學方法上，我會增加實驗