3我們班 他們班 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

3我們班他們班教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《3我們班他們班》，選自2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版教材。本節(jié)課主要講解班級之間的團結(jié)協(xié)作和友好相處，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重、理解和關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的集體意識。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：教材通過生動的案例和情境，讓學(xué)生回顧在《1班級的力量》和《2我班有個小明星》等章節(jié)中學(xué)到的班級團結(jié)、互相幫助的重要性，進一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到班級之間也要相互尊重、友好相處。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁延兄R運用到實際生活中，提升集體榮譽感和團隊協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.培養(yǎng)學(xué)生的社會參與意識，通過學(xué)習(xí)班級之間的互動，提升學(xué)生的人際溝通能力和團隊協(xié)作精神。2.發(fā)展學(xué)生的自我認(rèn)知與自我調(diào)節(jié)能力，使其能夠正確處理個人與集體的關(guān)系，增強集體榮譽感。3.激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)其尊重、理解和關(guān)愛他人的品質(zhì)，為構(gòu)建和諧校園環(huán)境貢獻力量。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地融入集體，積極參與班級活動，展現(xiàn)良好的公民素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解班級與班級之間友好相處的意義：通過教材中的案例，讓學(xué)生認(rèn)識到不同班級之間相互尊重、友好往來的重要性，例如通過講述兩個班級共同參與校園活動的情景，強調(diào)團結(jié)協(xié)作帶來的積極影響。

-學(xué)會尊重和理解他人：教授學(xué)生如何在日常交往中表現(xiàn)出尊重和理解，例如在班級間的互動中，如何傾聽他人意見、如何表達自己的看法而不傷害他人。

-培養(yǎng)集體榮譽感：通過討論班級間的比賽或合作項目，讓學(xué)生感受到為集體爭光的快樂，例如分析教材中提到的班級間運動會，讓學(xué)生理解集體榮譽感的來源。

2.教學(xué)難點

-突破人際交往的障礙：學(xué)生在實際操作中可能會遇到如何與不同班級的同學(xué)有效溝通的問題，例如在小組討論中，如何克服害羞或沖突，這需要教師通過角色扮演、小組討論等方式，幫助學(xué)生實踐和掌握溝通技巧。

-理解抽象概念的具體化：教材中提到的“班級間的團結(jié)協(xié)作”是一個較為抽象的概念，學(xué)生可能難以理解其具體含義，教師可以通過舉例說明，如通過具體案例分析班級間如何共同解決問題，幫助學(xué)生形象地理解這一概念。

-轉(zhuǎn)變個人主義觀念：一些學(xué)生可能習(xí)慣于個人主義，不重視集體利益，教師需要通過情境模擬、小組合作等活動，讓學(xué)生在實踐中體驗到集體合作的重要性，從而逐漸轉(zhuǎn)變觀念。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講述生動的案例，引導(dǎo)學(xué)生理解班級間友好相處的意義。

-討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享各自對班級團結(jié)協(xié)作的認(rèn)識和體驗。

-角色扮演法：通過模擬班級間互動的情景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何尊重和理解他人。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示班級間互動的圖片和視頻，增強視覺效果。

-教學(xué)軟件：利用互動教學(xué)軟件，進行班級間協(xié)作的小游戲或競賽，提高學(xué)生的參與度。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生課后訪問相關(guān)教育網(wǎng)站，拓展學(xué)習(xí)資源，加深對課程內(nèi)容的理解。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個新的內(nèi)容——《3我們班他們班》。請大家先回想一下，我們在《1班級的力量》和《2我班有個小明星》中學(xué)到了什么？

2.對，我們學(xué)到了班級團結(jié)的重要性，以及如何在班級中互相幫助和支持。那么，你們有沒有想過，我們班與其他班之間應(yīng)該如何相處呢？今天，我們就來探討這個問題。

二、課文內(nèi)容探究

1.首先，請大家翻開課本，找到《3我們班他們班》這一課。我們先來讀一讀課文，注意理解課文中的案例和情景。

2.（學(xué)生朗讀課文）好的，誰來說一說，課文中的兩個班級是如何友好相處的？

3.（學(xué)生回答）很好，課文中提到了兩個班級在運動會上的互動，他們互相鼓勵、互相幫助，最終取得了好成績。這就是班級之間友好相處的例子。

4.那么，同學(xué)們，我們來看看課文中的重點句子：“班級之間要互相尊重，互相學(xué)習(xí)，互相幫助?！边@句話告訴我們什么？

5.（學(xué)生回答）對，這句話告訴我們，班級之間要尊重彼此的差異，學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點，互相幫助，共同進步。

三、深入討論

1.現(xiàn)在，我們來做一個小組討論。請大家分成小組，討論一下，你們認(rèn)為我們班與其他班之間應(yīng)該如何友好相處？

2.（學(xué)生分組討論）好的，每個小組派一個代表來分享一下你們的討論成果。

3.（學(xué)生分享討論成果）很好，大家都提到了很多好的建議，比如互相尊重、互相幫助、共同參與活動等。

4.接下來，我們來討論一下，如果我們在與其他班級互動時遇到了問題，應(yīng)該如何解決？

5.（學(xué)生討論）同學(xué)們說得很好，我們要學(xué)會溝通，表達自己的意見，同時也要傾聽別人的意見，找到解決問題的辦法。

四、案例分析

1.現(xiàn)在，我們來分析一個案例。請大家看課本上的插圖，這是兩個班級在進行籃球比賽。

2.請大家想象一下，如果在比賽中，我們班的同學(xué)不小心犯規(guī)了，對方班級的同學(xué)應(yīng)該如何處理？

3.（學(xué)生回答）很好，對方班級的同學(xué)應(yīng)該寬容我們，提醒我們改正錯誤，而不是故意報復(fù)。

4.那么，我們班的同學(xué)在比賽中應(yīng)該如何表現(xiàn)呢？

5.（學(xué)生回答）我們應(yīng)該尊重裁判，尊重對方，即使輸了比賽，也要保持良好的風(fēng)度。

五、實踐活動

1.現(xiàn)在，我們來做一個實踐活動。請大家分成小組，模擬一下我們班與其他班級在一次校園活動中的互動。

2.（學(xué)生分組模擬）好的，每個小組都表現(xiàn)得很棒，你們都展現(xiàn)出了友好相處的精神。

3.接下來，我們來總結(jié)一下這次活動的收獲。同學(xué)們，你們在活動中感受到了什么？

4.（學(xué)生回答）很好，大家都感受到了團結(jié)協(xié)作、互相尊重帶來的快樂和成就感。

六、總結(jié)與反思

1.同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《3我們班他們班》，我們知道了班級之間要互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相幫助。

2.請大家回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考一下，你們在日常生活中應(yīng)該如何運用這些知識？

3.（學(xué)生反思）很好，大家都意識到了在日常生活中要尊重他人，關(guān)愛集體，為班級的和諧發(fā)展貢獻力量。

4.最后，我想對大家說，班級之間的友好相處不僅體現(xiàn)在活動中，更體現(xiàn)在我們?nèi)粘５难孕信e止中。讓我們共同努力，營造一個和諧、友愛的校園環(huán)境。

七、課后作業(yè)

1.請大家根據(jù)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇短文，題目為《我們班與他們班》。

2.在短文中，要求大家結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，談?wù)勅绾闻c其他班級友好相處。

3.下節(jié)課，我們將邀請同學(xué)們分享自己的作文，希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，展現(xiàn)自己的思考和感悟。

4.好的，同學(xué)們，今天的課就到這里，希望大家能夠在課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，我們下節(jié)課再見！拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《班級的力量》：這本書詳細(xì)介紹了班級團結(jié)協(xié)作的重要性，以及如何在實際生活中運用團隊精神。

-《校園里的故事》：這是一本收錄了多個校園故事的書籍，其中包含了一些關(guān)于班級間友好相處的案例，可以幫助學(xué)生更好地理解本節(jié)課的內(nèi)容。

-《和諧班級的秘訣》：本書從心理學(xué)的角度出發(fā)，探討了如何構(gòu)建和諧班級，以及班級成員間如何相互理解和支持。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察身邊的班級互動：鼓勵學(xué)生在課后觀察自己所在班級與其他班級的互動，記錄下觀察到的好行為和需要改進的地方，思考如何促進班級間的友好關(guān)系。

-小組調(diào)研：組織學(xué)生進行小組調(diào)研，調(diào)查不同年級、不同班級間的交流方式，分析哪些方式有效，哪些方式需要改進，并撰寫調(diào)研報告。

-主題演講：鼓勵學(xué)生就“如何構(gòu)建和諧校園”這一主題進行演講，通過表達自己的觀點，提升對班級間友好相處的認(rèn)識。

-編寫小劇本：讓學(xué)生嘗試編寫小劇本，圍繞班級間的互動，創(chuàng)作情景劇，通過表演的方式，加深對課程內(nèi)容的理解。

-制作手抄報：組織學(xué)生制作手抄報，內(nèi)容圍繞班級間友好相處的主題，展示班級間的合作成果和美好瞬間。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家長的協(xié)助下，收集有關(guān)班級團結(jié)協(xié)作的資料，如新聞報道、名人名言等，下節(jié)課與同學(xué)分享。

-課堂討論：在下一節(jié)課開始時，組織學(xué)生就課后自主學(xué)習(xí)和探究的內(nèi)容進行討論，分享各自的發(fā)現(xiàn)和感悟。

-持續(xù)關(guān)注：鼓勵學(xué)生持續(xù)關(guān)注班級間的互動，不斷反思和調(diào)整自己的行為，為構(gòu)建和諧的班級關(guān)系做出貢獻。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《班級與團隊精神》的相關(guān)章節(jié)，深入了解班級團結(jié)協(xié)作的重要性和如何在日常生活中實踐團隊精神。

-視頻資源：觀看《校園和諧之美》系列視頻，通過真實案例學(xué)習(xí)班級間友好相處的技巧和方法。

2.拓展要求：

-自主閱讀：鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀推薦的書籍章節(jié)，做好筆記，記錄下自己的感悟和疑問。

-觀看視頻：學(xué)生在家長的監(jiān)督下觀看視頻資源，注意記錄下視頻中的關(guān)鍵信息和啟發(fā)。

-寫作練習(xí)：根據(jù)閱讀材料和視頻內(nèi)容，寫一篇短文，描述自己如何在學(xué)校生活中應(yīng)用所學(xué)知識，促進班級間的和諧。

-家長參與：家長參與學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)，提供必要的指導(dǎo)，如討論閱讀內(nèi)容，幫助學(xué)生理解視頻中的信息。

-課堂分享：下一節(jié)課，安排時間讓學(xué)生分享自己的閱讀心得和視頻觀看體會，促進交流和思考。

-老師指導(dǎo)：老師為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和拓展過程中遇到的問題，提供進一步的學(xué)習(xí)資源。

-持續(xù)學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生持續(xù)關(guān)注班級間的互動，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，不斷反思和提升自己的行為。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《3我們班他們班》的教學(xué)讓我有很多收獲和反思。在教學(xué)方法上，我嘗試了講授法、討論法和角色扮演法等多種教學(xué)方法，力求讓同學(xué)們更好地理解和掌握班級間友好相處的知識。

教學(xué)反思：

1.教學(xué)方法的選擇上，我發(fā)現(xiàn)討論法和角色扮演法更能激發(fā)學(xué)生的參與熱情，他們在討論和表演中能夠更深入地理解課程內(nèi)容。但在講授法的過程中，我意識到自己可能講得過多，沒有充分調(diào)動學(xué)生的積極性，這是今后需要改進的地方。

2.在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時有些紀(jì)律松散，這可能是由于我對小組討論的規(guī)則和要求沒有講清楚。下次教學(xué)時，我會提前明確討論規(guī)則，確保課堂秩序。

3.在教學(xué)策略上，我覺得自己在引導(dǎo)學(xué)生深入思考方面做得不夠。有些同學(xué)在回答問題時，只是簡單地重復(fù)課文內(nèi)容，沒有真正地理解和內(nèi)化。今后，我會更多地提出開放性問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法。

教學(xué)總結(jié)：

1.從學(xué)生的反饋來看，他們對班級間友好相處的理解有所提升，能夠結(jié)合實際生活談?wù)撊绾闻c其他班級友好相處。這說明本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容得到了較好的吸收。

2.在技能方面，學(xué)生在課堂討論和角色扮演中鍛煉了溝通和表達能力，這對他們的綜合素質(zhì)提升有很大幫助。

3.在情感態(tài)度方面，同學(xué)們更加重視班級間的和諧關(guān)系，愿意為構(gòu)建和諧校園付出努力。

4.盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在一些問題。例如，部分同學(xué)在小組討論時參與度不高，可能是由于他們對此話題不夠感興趣。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中加入更多有趣的案例和活動，提高學(xué)生的參與度。

改進措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，我將更多地采用互動式教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上充分參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.在課堂管理方面，我會明確課堂規(guī)則，確保學(xué)生在討論和活動中有序進行。

3.在教學(xué)策略上，我會更多地引導(dǎo)學(xué)生進行深度思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

4.針對學(xué)生的興趣，我會選擇更多與他們生活相關(guān)的案例，提高課程的吸引力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點知識點：

-班級間友好相處的意義：強調(diào)班級間相互尊重、學(xué)習(xí)、幫助的重要性。

-班級團結(jié)協(xié)作的實踐：通過具體案例讓學(xué)生理解班級團結(jié)協(xié)作的